Конспект урока по русскому языку, 6 класс. Отрицательные и неопределённые местоимения
план-конспект занятия по русскому языку (6 класс)
Данный урок проведён в технологии — развитие критического мышления через чтение и письмо. Представлена также технологическая карта урока.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_uroka._6_klass._otritsatelnye_i_neopredelyonnye_mestoimeniya.docx | 270.85 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6
городской округ г. Шарья Костромской области
Отрицательные и неопределённые местоимения и их правописание
Урок открытия новых знаний
Русский язык. 6 класс
Автор: Чигасова Татьяна Николаевна,
учитель русского языка и литературы
Тема урока: Отрицательные и неопределённые местоимения и их правописание
Тип урока: Урок открытия нового знания. ( Урок изучения нового материала).
Методы обучения: репродуктивный, частично – поисковый, прием “мозгового штурма”; “инсерт”; составление кластера.
Форма обучения: индивидуальная, групповая, парная.
Межпредметные связи: литература
Технология; Развитие критического мышления через чтение и письмо
Урок разработан по УМК под редакцией М.М. Разумовской.
Цель: научить различать отрицательные и неопределенные местоимения, грамотно их писать, углубить знания учащихся по данной теме, показать роль местоимений в речи
Образовательные: 1Сформировать понятие «отрицательные и неопределённые местоимения». 2Раскрыть механизм распознавания приставки не, ни, дефисного написания неопределённых местоимений. 3Применить данное правило в практической деятельности (опознавать, правильно писать, объяснять орфограмму).
Воспитательные: 1Воспитывать интерес и уважение к родному языку, ценностное отношение к слову. 2Воспитывать уважительное отношение к интеллектуальной деятельности, к мнению окружающих в процессе групповой, парной работы.
Развивающие: 1Развивать у учащихся потребность употреблять местоимения для большей выразительности речи. 2Содействовать развитию у учащихся логического мышления, связной устной речи, самостоятельности. 3Развивать навык сравнивать, анализировать формулировать вопросы, делать вставки.
Планируемые образовательные результаты
- Различать отрицательные и неопределенные местоимения, грамотно их писать.
- Уметь объяснить данные орфограммы.
- Владеть разными видами чтения и слушания.
- Уметь вести диалог.
1. Высказывать собственное суждение.
2. Адекватно воспринимать
высказывания и мнения других.
3. Развивать самооценку личности.
4. Развивать познавательные интересы и
5. Формировать мотивацию достижения
« Русский язык 6 класс» М.М. Разумовская, М. Дрофа, 2016г.
авторская мультимедийная презентация.
набор дидактического раздаточного материала по теме.
Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас, и надеюсь, что на мой урок вы пришли с хорошим настроением. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне, улыбнитесь нашим гостям. Ну что ж, я думаю, вы готовы к совместной творческой работе! Запишите в тетради число, классная работа.
Сегодня мы продолжим изучать раздел науки о языке Морфология, который изучает …? Верно. А какую часть речи мы недавно начали изучать? (Местоимение). Давайте воспользуемся методом «Мозговой штурм» и поиграем в игру «Корзина понятий». Итак, наполняем нашу корзину знаниями о местоимении… ( Слайд №1)
— Что нового о местоимении вы узнали в этом учебном году? (Какие слова называются местоимением.) С какими разрядами местоимений вы познакомились? Вспомните, какие трудности при склонении и изменении местоимений вы для себя выделили на предыдущих уроках?
II. Проверочная работа : заполните квадрат, буквами указывая разряд местоимений (2 варианта):
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2019/10/28/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-6-klass-otritsatelnye-i
Технологическая карта (таблица) урока русского языка на тему «Правописание отрицательных и неопределённых местоимений»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Правописание отрицательных и неопределённых местоимений
Технологическая карта урока
Правописание отрицательных и неопределённых местоимений
Урок повторения, обобщения и закрепления знаний
Интерактивная доска, раздаточный материал (таблица)
1. Создать условия для систематизации знаний по теме: «Правописание отрицательных и неопределённых местоимений», совершенствования правописных навыков.
2. Создать условия для формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД.
3. Создать условия для воспитания культуры умственного труда и ценностного отношения к русскому языку.
1. Повторить и закрепить знания по теме: «Правописание отрицательных и неопределённых местоимений».
2. Научиться применять знания о правописании отрицательных и неопределённых местоимений в конкретных речевых ситуациях.
Организационная структура учебного занятия
Проверка готовности обучающихся к учебному занятию
Подготовка обучающихся к работе
Создаёт условия для определения темы и постановки обучающимися цели урока:
— На употреблении какой части речи построено стихотворение?
— Сформулируйте тему занятия.
— Какими понятиями мы будем оперировать на уроке?
— Какой цели мы должны достигнуть?
При помощи преподавателя формулируют тему и цели учебного занятия
Организует самостоятельную работу обучающихся по повторению правописания отрицательных и неопределённых местоимений и последующую проверку её выполнения.
— От чего зависит выбор не и ни ?
— Когда не и ни с отрицательными местоимениями пишется раздельно?
Читают текст параграфа 65, составляют в тетрадях опорные схемы (таблицы) по теме.
Два-три обучающихся наиболее удачные схемы записывают на доске и рассказывают по ним правила написания отрицательных и неопределённых местоимений.
1. Организует индивидуальную работу у доски, самостоятельную работу обучающихся в тетрадях с последующей фронтальной проверкой.
Один обучающийся на доске записывает в левый столбик отрицательные местоимения (некого, никого, некем, никем, ничего и др.), второй записывает в правый столбик предлоги. После этого обучающиеся составляют из слов, написанных на доске, как можно больше местоимений с предлогами.
2. Организует работу обучающихся в тетрадях.
Задание: выпишите из пословиц местоимения, раскрывая скобки, обменяйтесь тетрадями для взаимопроверки; объясните значение одной из пословиц.
Не стыдно молчать, коли (ни/не)чего сказать.
(Ни/не)(с)кого спрашивать, когда сам виноват.
(Ни/не)какое худо до добра не доводит.
(Ни/не)чего тому страшиться, кто (ни/ не)чего не боится.
Завистливый (ни/не)(о)ком хорошего слова не скажет.
Бился, колотился и (ни/не)чего не добился.
Не ошибается тот, кто (ни/не)чего не делает.
Если не можешь сказать (ни/не)чего хорошего, лучше (ни/не)чего не говори.
Выполняют задание в тетрадях :
— выписывают из пословиц местоимения, раскрывая скобки;
— проверяют правильность выполнения задания у соседа по парте;
— объясняют значение одной из пословиц.
3. Организует самостоятельную работу обучающихся
Выполняют упражнение 166.
4. Организует работу обучающихся с текстом учебника (таблица на стр. 264-265)
Изучают таблицу на стр. 264-265, составляют предложения со словосочетаниями
Подведение итогов урока
Организует рефлексивную деятельность обучающихся, комментирует полученные результаты.
Оценивает работу обучающихся на уроке.
Обсуждают результаты работы на уроке, оценивают собственную учебную деятельность, свою готовность применять полученные знания в жизни.
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Русский язык в таблицах
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-610370
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-na-temu-pravopisanie-otricatelnih-i-neopredelyonnih-mestoimeniy-3755564.html