Конспект урока по русскому языку 7 класс понятие о причастии

Причастие. Понятие о причастии.
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Конспект урока русского языка в 7 классе «Причастие. Понятие о причастии. Грамматические, морфологические и синтаксические признаки причастия» по учебному комплексу В.В.Бабайцевой.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ПРИЧАСТИЕ. ПОНЯТИЕ О ПРИЧАСТИИ. ГРАММАТИЧЕСКИЕ,

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ И СИНТАКСИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ПРИЧАСТИЯ.

ЗАДАЧИ УРОКА : создание оптимальных условий для повышения предметной компетенции учащихся по теме «Причастие», содействие формированию познавательной активности, самореализации.

Причастие — часть речи, причастная

глаголу, в образе прилагательного

Проверка готовности учащихся к уроку. Эмоциональный настрой на урок.

На доске записано предложение для синтаксического разбора.

Один ученик работает у доски, остальные- в тетрадях.

Прекрасное настроение создаёт сверкающий на солнце снег.

— Какое слово вызвало у вас затруднение? ( сверкающий)

— Давайте подумаем, к какой части речи мы его можем отнести? (предположения учащихся: к прилагательному)

-Почему вы так решили?( отвечает на вопрос какой?, мужского рода, ед.числа, в предложении является определением)

— Верно. Но мы помним, что прилагательные образуются от существительных. Попробуйте вернуть это слово в существительное. Не получается? А в какую часть речи получается вернуть? ( в глагол: сверкающий- сверкает ).

-Какие морфологические признаки глагола есть у этого слова? Какой мы можем сделать вывод? ( эта часть речи объединяет признаки прилагательного и глагола). И эта часть речи называется причастие.

Учащиеся формулируют тему и цели урока.

-Найдите в учебнике «Теория» п. , прочитайте определение причастия как части речи. Итак, какая часть речи называется причастием?

— В современной науке до сих пор нет однозначного ответа на вопрос о

лингвистическом статусе причастия. Существуют две точки зрения: 1)

причастие – это форма глагола (Л.В.Щерба и др.); и 2) причастие – это

самостоятельная часть речи (В.В. Виноградов, В.В. Бабайцева и др.). Как видите, автор нашего учебника придерживается мнения, что причастие –

это самостоятельная часть речи.

1. Закрепление изученного материала.

Используя материал учебника, составьте схему признаков прилагательного и глагола у причастия.

Задание первой группе .

1) Найти причастие в каждом столбце.

Читающий писать беловатый

Читать письменный белеющий

Читательский написанный белеть

2) Найти соответствие.

2. Белеющий б) прилагательное;

3. Белизна в) существительное;

4. Беленький г) причастие

Задание второй группе.

1)Найти строчку, в которой все слова являются причастиями.

1. Медленный, рассыпанный, желтеющий.

2. Озаренный, читающий, очаровавший.

3. Волшебный, чарующий, прекрасный.

2) Выбрать предложения с причастием.

1. Он долго провожал взглядом уплывавшие облака.

2. Снеговые вершины холодно блестели.

3. Волшебные звуки мелодии о

4. Падающий снег опушил деревья.

-Работа с упражнениями учебника (по группам).

— Замените предложенные словосочетания на словосочетание ПРИЧ.+..СУЩ. и составьте 2 предложения с полученными словосочетаниями.

Шарик, который летит. Костер, который искрится. Пруд, который зарос. Солнце, которое заходит.

Выполнение теста на тренажёре.

-зелёным цветом- «Мне всё понятно»

-жёлтым- «У меня есть вопросы»

-красным- «Я ничего не понял»

VI. Домашнее задание.

Учебник «Теория»- п. 133,134.

Учебник «Практика»- упр.

или сочинение-миниатюра «Прогулка в лесу» с использованием причастий.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель урока: формирование представлений о причастии как части речиЗадачи:- обучающие: формировать умение находить причастие и определять его грамматические признаки- развивающие:развивать речь уч.

план-конспект урока в 7 классе с использованием ЭОР.

Урок проведен по рейтинго-накопительной системе. Может. кому-нибудь это материал покажется интересным. Буду благодарна за отзывы и пожелания. Спасибо.

Урок изучения новой темы, реально отражающий учебный план и соответствующий программе по русскому языку под редакцией В.В.Бабайцевой, А. Ю. Купаловой, Е.И Никитиной, А.П. Еремеевой. Урок построен с уч.

В данной презентации вспоминаются морфологические призеаки глагола и прилагательго. Затем ствятся проблемные вопросы, на которые дети должны ответить, разобравшись в материале.

Презентация к уроку русского языка. Тема: Понятие о причастии: общее грамматическое значение. 7 класс.

В материале представлена разбивка по уровням (базовый и повышенный) первого и второго блока учебного материала по теме: «Причастие». Данные материалы выдаю детям, чтобы они имели представления о том, .

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2018/12/09/prichastie-ponyatie-o-prichastii-grammaticheskie

План конспект урока «Понятие о причастии» (7 класс)

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Дата проведения: РУССКИЙ ЯЗЫК 7 класс Хусаинова Эльмира Энверовна

__14.09.18_ учитель русского языка

Цель : знакомство учащихся с грамматическими признаками причастия, формирование умения различать причастия и имена прилагательные; обогащение синтаксического строя учащихся путём использования причастий.

Личностные результаты : понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности.

Метапредметные: применять приобретенные знания в повседневной жизни, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне.

Коммуникативные УУД : достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации, сотрудничество с учителем и сверстниками, формулирование и аргументация собственного мнения.

Познавательные УУД : анализ, сравнение, построение логической цепи рассуждений, поиск и выделение необходимой информации. Умение осознанно строить речевое высказывание, обосновывать своё мнение.

Регулятивные УУД: постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем, волевая саморегуляция, коррекция.

Предметные: знать определение причастия , формировать умение отличать причастие от других частей речи

Оборудование : Русский язык. 7 класс: учебник для общеобразоват.организаций Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова,О.В.Загоровская.2017., интерактивная доска.

Тип урока : урок «открытия» нового знания

3. Мотивация учебной деятельности

Какая часть речи называется глаголом?

Как изменяется глагол?

Что такое спряжение глагола?

Назовите виды глаголов.

Какая часть речи называется именем прилагательным?

Как изменяются имена прилагательные?

Назовите разряды имён прилагательных.

Сообщение темы урока . Целеполагание

— Сегодня на уроке мы познакомимся с новой частью речи, которая взяла для себя морфологические признаки двух частей речи — глагола и имени прилагательного.

4. Объяснение нового материала

Что делает цветок? (растёт, улыбается, радуется, др .)

Что делает солнце? ( светит, смеётся, освещает, др.)

Запишем следующие предложения:

Цветок, который освещается солнцем. Цветок, который освещался солнцем .

Солнце, которое освещает цветок. Солнце, которое освещало цветок.

Ребята, богатство нашего языка может предложить такой способ написания предложений. Я заменю выделенную часть каждого предложения одним словом. Изменится ли смысл предложения?

Цветок, освещаемый солнцем. Цветок, освещённый солнцем.

Солнце, освещающее цветок. Солнце, освещавшее цветок.

Изменился ли смысл предложений? Как можно назвать эти слова?

Эти слова – причастия. В них соединяются признаки глагола и прилагательного.

Признаки глагола: время (освещаемый – наст. вр., освещавшее – прош. вр.)

Признаки прилагательного: род, число, падеж.

По форме на какую часть речи похоже причастие? (на прилагательное: даже вопрос один у этих частей речи).

Как узнать причастия? Причастие можно заменить выражением «который что-либо делает». Прилагательное же заменить на данное выражение нельзя.

— Какой голубь по цвету? ( Сизый, т.е. тёмно-серый )

— Какой он по размеру? ( Обычный)

— Каков размах крыльев? ( Большой, 50-67 см )

(На доске появляется запись первой колонки)

— Голубь что делает? ( Летит)

— А до полёта что сделал? ( Взлетел)

— А потом что будет делать? ( Садиться)

— Значит, он какой ? ( Садящийся)

Давайте немножко отдохнём, восстановим силы для дальнейшей работы.

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонились вправо, влево

И берёмся вновь за дело.

— Новая часть речи, которая объединила в себе признаки имени прилагательного и глагола – п р и ч а с т и е.

— Какие же морфологические признаки прилагательного можно обнаружить у причастия?

Работа по учебнику стр.26-27

— причастие, как и имена прилагательные, изменяются по родам, числам и падежам.

— причастие, как и глаголы, изменяются по временам (в прошедшем и настоящем времени) и могут быть совершенного и несовершенного времени.

Устная работа на закрепление значения причастия – формы глагола, обозначающей признак действия (учащиеся заменяют причастия выражением «который что-либо делаеет» и, наоборот, сочетания глаголов с местоимениями – причастиями.

а) Прыгающая девочка — которая читает; убежавший щенок — который убежал; выполненная работа — которую выполнили; прибираемая комната — которую прибирают.

б) Дождь, который идёт — идущий дождь; ручка, которую взял мальчик – ручка, взятая мальчиком; задача, которую задали — заданная задача; спортсмен, который выиграл чемпионат — спортсмен, выигравший чемпионат.

А теперь критически посмотрим на свою работу на уроке. Сигнализируем поднятием руки.

— Поднимите руки те, кому новая тема хорошо понятна, доступна.

— А кому было интересно на уроке?

— Что полезного о новой теме вы взяли с урока?

— Кому сложно ориентироваться в данной теме

В качестве закрепления новой темы прокомментируем несколько пословиц.

1. Добро по миру не рекой течёт, а сплочённой семьёй живёт. 2. Материнский гнев, что тающий снег. 3. Родившая мать кормит детей, как плодородная земля людей. 4. На что найденный клад, коли в семье лад. 5. Без охоты и человек – болван, не знающий забавы. 6. Битому коту лишь лозу покажи.

1) Что называется причастием?

2) Какие свойства глагола и прилагательного имеет причастие?

3) Какой признак предмета обозначает причастие?

4) Какова синтаксическая роль причастия в предложении?

П 7 стр. 26-27 выучить Упр43 ГР А, Упр46 ГР Б стр 28

Источник статьи: http://infourok.ru/plan-konspekt-uroka-ponyatie-o-prichastii-7-klass-4193209.html