Урок литературного чтения (обучение грамоте) в 1 классе на тему Ударение
план-конспект урока по чтению (1 класс)
Цель урока: создать условия для формирования навыка правильно ставить ударения в словах
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| obuchenie_gramote._udarenie.docx | 97.78 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок: Русский язык (обучение грамоте)
Тема урока: Ударение. Ударный слог
Цель: Создать условия для формирования навыка правильно ставить в словах ударение, развития речи учащихся, рассмотрения взаимоотношений в дружной семье
Планируемые результаты (предметные): Определяют ударный слог в слове; обозначают ударение на модели слова (слогоударные схемы); составляют небольшие рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам, по материалам собственных наблюдений
Личностные результаты: Выстраивают добропорядочные отношения в учебном коллективе, семье
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: принимают учебную задачу, соотносят свои действия с этой задачей, ищут способ её решения, осуществляя пробы.
Познавательные: общеучебные – переводят в устный текст данные из рисунков, схем, могут дополнить или достроить их; логические – соотносят рисунки и схемы.
Коммуникативные: умеют работать коллективно, понимают возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и способы ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии
-Доброе утро! Я очень рада вас всех видеть.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем и запоминаем,
Ни минуты не теряем.
-Ребята, вспомните, как называется то, что мы слышим, говорим?
-Из чего состоит наша речь?
-Что такое предложение?
(ЭТО ОДНО И НЕСКОЛЬНО СЛОВ, СВЯЗАННЫХ ПО СМЫСЛУ)
-Откройте учебник на стр.10. Рассмотрите иллюстрацию.
( МАЛЬЧИК, ДЕВОЧКА, МАМА, ПАПА. ДУДУШКА, БАБУШКА или СЕМЬЯ)
-Можно ли назвать рисунок «Дружна семья»?
(ДА, ПОТОМУ ЧТО В ГОСТИ ПРИЕХАЛИ ВСЕ ВМЕСТЕ, БАБУШКА И ДЕДЕУШКА РАД Ы ВСТРЕЧЕ С ВНУКАМИ)
-Как вы понимаете пословицу «Не нужен клад, если в семье лад(хорошо все)»?
(НЕ НУЖНЫ НИКАКИЕ БОГАТСТВА, КОГДА ВСЕ ЗДОРОВЫ, ДРУЖНЫ И ВМЕСТЕ И ТАК ВСЕ ХОРОШО)
-Какое время года изображено?
-Кто к кому приехал в гости?
(ВНУКИ С РОДИТЕЛЯМИ К БАБУШКЕ И ДЕДУШКЕ)
-Послушайте предложение «Бабушка рада встрече»
-Из чего состоит это предложение?
-Сколько слов в предложении?
-Выберите схему для данного предложения 
-Составьте предложение из 3 слов о мальчике, девочке или мамае ил папе.
(ДЕВОЧКА ДЕРЖИТ КУКЛУ. МАЛЬЧИК ДЕРЖИТ МАШИНКУ. МАМА ВИДИТ БАБУШКУ. ПАПА ДОСТАЕТ ВЕЩИ)
-Вспомните, на какие части мы учились делить слова на прошлом уроке?
(1 способ: ПОЗВАТЬ КАК БОЛЕЛЬЩИКИ НА СТАДИОНЕ
2 способ: ПОДЛОЖИТЬ РУКУ К ПОДБОРОДКУ СНИЗУ)
-Сколько слогов в 1, 2, 3 слове?
(1 СЛОГ, 2 СЛОГА, 3 СЛОГА)
(ГРУЗОВИК, ГАЗЕТА, КУБИКИ)
-Что объединяет эти слова?
3.Сообщение темы урока.
-Внимание. (Учитель ударяет ручкой по столу)
-Что вы сейчас услышали? Одним словом?
-Послушайте, одинаково ли звучит удар? (учитель ударяет сильнее или слабее)
(НЕТ, ТО СИЛЬНЕЕ(ГРОМЧЕ), ТО СЛАБЕЕ (ТИШЕ))
-А почему? От чего зависит сила звука?
-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем с вами говорить?
-Какую цель поставим перед собой на уроке? Мы знаем, что такое ударение?
(НЕТ. УЗНАТЬ, ЧТО ТАКОЕ УДАРЕНИЕ, ДЛЯ ЧЕГО ОНО НУЖНО)
— Работать будем по плану:
4.Усвоение новых знаний и способ дейтельности
-К нам пришел сказочный гость.
-Разделите слово «КУЗЯ» на слоги, скольок их?
-Скажите слово хором сразу. Теперь каждый пусть произнесет слово и понаблюдает с одинаковой ли силой голоса произносится каждый слог?
-Какой слог выделяется с большей силой? Давайте произнесем слово с вопросом. КУЗЯ?
(СЛОГ КУ более протяжный, громкий)
-Как вы думаете, если этот слог мы выделяем, как бы ударяем по нему, как он будет называться?
— А другой, на который не падает ударение?
-Обозначать ударение будем чертой над слогом, на который оно падает:
-Кузя рад, что смогли определить дарение в его имени, ему пора уходить.
-Ударение –это выделение голосом одного из слогов в слове.
Ударный слог, ударный слог,
Он назван так недаром.
И молоток стучит, стучит
И четко речь моя звучит.
-Что изображено на рисунках?
(ЧАШКА, КАСТРЮЛЯ, ЧАЙНИК, ТАРЕЛКА, СТАКАН)
-Как назвать одним словом?
-Что находится под изображениями?
-Давайте найдем ударные слоги в словах.
-У вас на столах лежат карточки, переверните и приготовьте простой карандаш.
-Для начала произнесем слово по слогам.
-Затем произнесем вопросительно
-Какой слов тянем, выделяем голосом?
-А другой слог, как будем называть?
И т.д. с каждым словом.
ДОПОЛНИТЕЛЬНО (по времени)
Существуют слова, которые пишутся одинаково, произносятся по разному, в зависимости от ударения и соответственно имеют разные значения, омографы:
-В завершении урока, вернемся к нашему плану
Вспомнили ли мы, что такое речь?
-Из чего она состоит?
-Узнали ли мы что такое ударение?
(ДА. УДАРЕНИЕ-ЭТО ВЫДЕЛЕНИЕ ГОЛОСМ ОДНОГО ИЗ СЛОГОВ В СЛОВЕ)
-Как его опеделелить?
(НАДО СЛОВА «СПРОСИТЬ», СКАЗАТЬ ВОПРОСИТЕЛЬНО)
-Если один слог в слове ударные, то все другие?
-Отметьте карандашом красного, желтого или зеленого цвета, как вы работали на уроке, все ли вы поняли
Красный-все плохо, ничего не понятно
Желтый- не все понял, не до конца
-Зеленый-все понял, работал хорошо
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
·Аннотация урока2.Тема урока: » СОГЛАСНЫЙ ГЛУХОЙ МЯГКИЙ ЗВУК [ч’].БУКВЫ Ч, ч»3.Тип урока: «Урок открытия нового знания»4. Форма организации урока: групповая5.Предмет — литературное чтение (обуче.
Урок литературного чтения соотвествует требованиям ФГОС НОО.В плане-конспекте урока предусмотрены все этапы включаяя деятельность учителя,ученика,необходимые УУД.
I межмуниципальный конкурс методических разработокдля педагогов начальной школы«Новой школе – современный учитель» Номинация: «Урок в начальной школе» Конкурсная работаД.
Литературное чтение 1 класс, программа «Школа России»Учитель: Предаль Светлана Павловна, учитель высшей квалификационной категорииТема урока: «Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д»Тип уро.
Урок литературного чтения (обучение грамоте) для 1 класса по теме «Согласные звуки и буквы Фф» разработан с учетом ФГОС по УМК «Школа России». Данный урок явля.
Цели:- образовательная: создать условия для восприятия и осмысления обучающимися нового материала.- развивающая: сод.
План конспет урока литературного чтения ( обучение грамоте ) 1 класс. Тема урока ; » Знакомство с буквой Оо, звук о.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2020/01/11/urok-literaturnogo-chteniya-obuchenie-gramote-v-1-klasse-na
Конспект урока по азбуке на тему: «Слог. Ударение»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Технологическая карта урока
Открытие новых знаний
— формировать умение определять количество слогов в слове;
— формировать умение использовать связные высказывания на определённую тему;
— учить определять и обозначать ударный слог в слове;
1)Показать роль ударения в различении смысла слова.
2)Развивать умение находить в слове ударный слог.
3) Воспитывать орфографическую культуру учащихся.
-Научатся аргументировано отвечать; доказывать своё мнение; задавать вопросы.
1 . Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
2. Формируем умение представлять информацию в виде схемы;
3 . Формируем умение выявлять сущность особенности объектов;
4. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.
5. Формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;
6. Формируем умение ориентироваться на развороте учебника;
7. Формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.
1. Формируем умение слушать и понимать других;
2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
3 . Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
4. Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.
1. Формируем умения учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
3 . Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
4. Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
1 . Формируем умения высказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;
2 . Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
3. Формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
Основные термины, понятия
карточки со схемами слов, карточки с заданием, фрагмент из видеофильма по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…», мультимедийный проектор, компьютер, экран.
Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.
Девиз нашего урока будет такой:
Чтобы хорошо учиться,
Надо очень много знать.
Каждый день копилку знаний
На доске висят листочки со словами, нужно их прочитать и разделить на слоги.
Слова: белка, машина, волк.
По одному выходят к доске, определяют сколько слогов в слове и находят нужную схему к слову. Фиксируют на доске под словом.
Определяют количество слогов через хлопки.
Самоопределение к деятельности
-Послушайте разговор друзей. Почему произошла путаница?
-Представляешь, у нас вчера сломался зАмок, и мы долго простояли у дверей.
-Не сочиняй, зАмка у вас нет.
-Как нет? А на что мы дверь закрываем, по-твоему?
-Так это не зАмок, а замОк.
-Неправильно поставили ударение.
Изучение нового материала
-Прочитайте тему урока. (с. 11)
-Чему мы будем сегодня учиться?
Подумайте, как определить ударный слог?
— Обратите внимание на схему, где показано как мы будем выделять ударный слог в слове. Обозначается знак ударение наклонной палочкой.
— Рассмотрим иллюстрацию к сказке А. С. Пушкина «О мертвой царевне и о семи богатырях»
— На экране представлены картинки из этой сказки. Нужно по ним составить предложения из 2, 3, 4 слов.
— Ударный слог всегда тянется дольше, произносится громче, сильнее.
— Составляют предложения по картинкам.
Выполняют под музыку движения за учителем.
Закрепление изученного материала
— Обратите внимание в учебнике на этой странице представлены рисунки. Назовите, что нарисовано? Как можно назвать одним словом эти предметы?
Найдем к этим словам их схемы и определим на какой слог падает ударение.
— У вас на столе лежат листочки, посмотрите, что кто там нарисован?
Нужно определить сколько слогов в слове и найти ударный слог.
— Молодцы! Правильно определили слог и ударение.
Отвечают на вопросы.
Выделяют черточкой слоги и ставят ударение на слог.
Подведение итога урока. Рефлексия.
-Что нового узнали на уроке?
-Чему научились на уроке?
Все ребята молодцы, все старались!
-Что такое ударение.
-Правильно ставить ударение в словах.
Выберите книгу со скидкой:
ПЕРВОЕ ЧТЕНИЕ. ШКОЛА ЖУКОВОЙ (ОБУЧАЮЩАЯ АКТИВИТИ +50 А5). ФОРМАТ: 160Х215 ММ. в кор.50шт
Актерское мастерство: американская школа
Школа литературного и сценарного мастерства: От замысла до результата: рассказы, романы, статьи, нон-фикшн, сце- нарии, новые медиа
Школа Флайледи: Как навести порядок в доме и в жизни
Книга тайн. Школа Эвер Афтер.
Золотая школа садовода
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-977948
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-po-azbuke-na-temu-slog-udarenie-4120840.html