Обобщение по теме ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме
Перед тем как ученики напишут диктант, сделают комплексный анализ текста по теме, я на уроках организую повторение пройденного с промежуточным контролем в конце урока.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Урок повторения по теме «Прилагательное» | 55 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Обобщение по теме: « Имя прилагательное».
1)Обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном;
2)Закрепление умений отграничивать прилагательные от других частей речи, определять разряды прилагательных, правильно писать прилагательные, объяснять в них орфограммы;
3)Воспитывать интерес к русскому языку.
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой на работу.
2. Работа над эпиграфом к уроку.
Я – часть речи интересная,
Широко в миру известная:
Опишу любой предмет –
В этом равных со мной нет.
Речь со мною выразительна,
И точна, и удивительна.
Чтоб красиво говорить,
Мною нужно дорожить!
- Какая часть речи может так себя охарактеризовать?
Конечно, имя прилагательное. Мы закончили изучение этой части речи.
- Какой урок обычно проводится после рассмотрения большой темы?
- Как вы думаете, как будет звучать тема сегодняшнего урока?
Обобщение по теме: «Имя прилагательное». В тетрадях запишите число, классная работа и тему урока.
- Что мы должны знать и уметь по данной теме?
- определение имени прилагательного;
- разряды прилагательного;
- степени сравнения;
- признаки прилагательного.
- определять разряды прилагательных;
- правильно употреблять прилагательные в речи;
- указывать морфологические признаки прилагательных;
- правильно писать прилагательные, объяснять в них орфограммы.
Сегодня на уроке мы постараемся обобщить свои знания!
- На уроке за работу каждый должен получить оценку, а для этого на полях тетради, за каждый этап вы будете ставить себе +/- .В конце урока подведем итог.
3.1Работа по вопросам.
Разделимся на группы, для удобства это будет 1, 2, 3 ряды. Вопросы у меня написаны на листочках, представитель каждой группы выходит, вытаскивает вопрос и отвечает, а представители его ряда помогают, если он затрудняется
- Что такое имя прилагательное?
- Какими способами образуется имя прилагательное?
- Какие морфологические признаки имеет имя прилагательное?
- Как определить, какое окончание следует писать у имени прилагательного ?
- Какие разряды есть у прилагательных?
- Как определить разряд?
- У каких прилагательных есть степень ?
- На какие две группы делятся степени сравнения и как они образуются?
- Как пишется прилагательное с шипящим на конце?
- Когда в прилагательном пишется одна буква Н. Есть ли исключения?.
- Когда в прилагательных пишутся две буквы Н? Есть ли исключения?
- Какие сложные прилагательные пишутся слитно?
- А какие сложные прилагательные — через дефис?
- Чем является прилагательное в предложении?
- А чем еще может быть прилагательное в предложении?
- Оцените свою работу или помощь товарищу на полях!
Найдите ошибки. Объясните, в чём заключается суть этой ошибки? Задания даны на карточках.
- более интересный;
- самый интереснейший;
- менее интереснее;
Задание каждой группе: образуйте от данных прилагательных степени сравнения и запишите их.
1-я группа: спокойный; (спокойнее, более спокойный, спокойнейший, самый спокойный)
2-я группа: сладкий; (слаще, более сладкий, сладчайший, самый сладкий)
3-я группа: вкусный; (вкуснее, более вкусный, вкуснейший, самый вкусный)
Проверка (-Слушаем внимательно ответы представителя группы. Право исправить дается сначала группе, а затем «соседям».)
- От прилагательных какого разряда можно образовать степени сравнения?
(Только от качественных)
5. 3 Правописание Н – НН в прилагательных».
-Продолжаем работу в группах, проверим как мы научились писать орфограмму
Н-НН в прилагательных. Повторим правило!
Задание в карточках. Дается несколько минут для ответы на тест, их вы записываете в тетрадь, чтобы можно было потом правильно оценить себя. Как и в любом тесте ответ на поставленный вопрос должен быть только один. Работаем!
1. В этом прилагательном пишется одна Н:
а) багря…ый рассвет
б) стекля…ый завод
в) безветре…ая погода
г) исти…ая правда
2. В этом прилагательном пишется НН:
а) ю…ый друг
б) песча…ый карьер
в) глуби…ые бомбы
г) гости…ая комната
3. Это слово не является исключением:
а) деревя…ый
б) серебря…ый
в) оловя…ый
г) стекля…ый
4. В этом прилагательном не пишется Н:
а) кожа…ый мяч
б) гости…ый двор
в) лимо…ый сок
г) румя…ая девочка
5. В этом прилагательном пишется НН:
а) карти…ая галерея
б) ути…ая охота
в) гуси…ые перья
г) лебеди…ая песня
6. В этом прилагательном нет суффикса:
а) серебря…ый
б) ю…ый
в) це…ый
г) багря…ый
-Проверяем по нашим группам, кто-то отвечает устно, остальные проверяют в тетради!
Ответы: 1)а багряный
-Проверьте количество правильных ответов и оцените себя в тетради!
6. «Осень в красках». ( Физкультминутка)
— Мы уже хорошо поработали, отдохнем. Закройте глаза и послушайте музыку. Какое время года вам представилось? У нас сегодня урок о прилагательном, опишите, пожалуйста, с помощью прилагательного, какую осень вы представили!
— Какая красивая осень у нас получилась!
7.4.Роль прилагательного в предложении .
-А может у кого-то в голове сложилось целое предложение?
Запишите его в тетради, к доске записывать предложение пойдут по 1 представителю из каждой группы.
— Найдите в предложении имя прилагательное и подчеркните его как член предложения. Ребята работают у доски , а все остальные у себя в тетрадях самостоятельно.
Опрос, проверим работу товарищей.
Чем же чаще всего является прилагательное в предложении? (Определением).
Оцените себя за и за этот этап в тетради!
7. 5.Написание сложных прилагательных
Вам нужно из предложенных слов найти лишнее словечко, выписать его в тетрадь и объяснить свой выбор.(Задание дано на карточках)
- Ярко(?)желтый ковер —
- Трудо(?)любивые люди —
- Железно(?)дорожный мост —
- Красно(?)грудый снегирь
- Северо(?)западный ветер —
- Санкт(?)Петербург –
Оцените себя за этот этап урока!
— Мы хорошо поработали в группах, в качестве заключения урока я бы хотела вам предложить небольшой тест. Но сначала подведем итог
-Давайте попробуем оценить свою работу с помощью имён прилагательных. Какие вы были сегодня на уроке?
( умные, трудолюбивые, успешные, любознательные, добросовестные, внимательные…)
— В течение урока вы сами сегодня оценивали себя, поставьте себе оценку!
Сразу под оценкой вы начнете делать тест, итого за урок получится две оценки
- Что дал вам сегодняшний урок?
- Как мы выполнили поставленные задачи?
- Почувствовали ли вы себя уверенней в знаниях и умениях по теме «Имя прилагательное»? Что мы знаем теперь? Что умеем делать?
- Каждый, вероятно, обратил сегодня внимание на те вопросы, которые надо дополнительно отработать, повторить.
10. Домашнее задание
- Для каждого индивидуально в том что надо повторить (орфограммы прилагательного) и общее в том, что вам надо на каждую из изученных орфограмм придумать примеры, чтобы на уроке, мы вместе еще раз проверили свои знания. Это письменно в тетради.
10. Итог. Самооценка.
— В течение урока вы сами сегодня оценивали себя, поставьте себе оценку!
Сразу под оценкой вы начнете делать тест, итого за урок получится две оценки
11. Тестовый контроль
1. Прилагательное обозначает:
а) предмет;
б) признак предмета;
в) действие.
2. В предложении прилагательное может выполнять роль:
а) подлежащего;
б) сказуемого;
в) определения.
а) бледно(лиловый) куст;
б) северо(западное) направление;
в) трудо(любивый) человек.
6.Через дефис пишутся:
б) широко(плечий) юноша;
12. Спасибо за урок!
Тест «Прилагательное».
1. Прилагательное обозначает:
а) предмет;
б) признак предмета;
в) действие.
2. В предложении прилагательное может выполнять роль:
а) подлежащего;
б) сказуемого;
в) определения.
а) бледно(лиловый) куст;
б) северо(западное) направление;
в) трудо(любивый) человек.
6.Через дефис пишутся:
б) широко(плечий) юноша;
Тест «Прилагательное».
1. Прилагательное обозначает:
а) предмет;
б) признак предмета;
в) действие.
2. В предложении прилагательное может выполнять роль:
а) подлежащего;
б) сказуемого;
в) определения.
а) бледно(лиловый) куст;
б) северо(западное) направление;
в) трудо(любивый) человек.
6.Через дефис пишутся:
б) широко(плечий) юноша;
2. КАРТОЧКА К УРОКУ
1.Вопросы о прилагательном.
Найдите ошибки. Объясните, в чём заключается суть этой ошибки?
- более интересный;
- самый интереснейший;
- менее интереснее;
Задание каждой группе: образуйте от данных прилагательных степени сравнения и запишите их.
1-я группа: спокойный;
3. Правописание Н – НН в прилагательных».
1) В этом прилагательном пишется одна Н :
а ) багря…ый рассвет
б ) стекля…ый завод
в ) безветре…ая погода
г ) исти…ая правда
2 ) В этом прилагательном пишется НН :
а ) ю…ый друг
б ) песча…ый карьер
в ) глуби…ые бомбы
г ) гости…ая комната
3 ) Это слово не является исключением :
а ) деревя…ый
б ) серебря…ый
в ) оловя…ый
г ) стекля…ый
4 ) В этом прилагательном не пишется Н :
а ) кожа…ый мяч
б ) гости…ый двор
в ) лимо…ый сок
г ) румя…ая девочка
5 ) В этом прилагательном пишется НН :
а ) карти…ая галерея
б ) ути…ая охота
в ) гуси…ые перья
г ) лебеди…ая песня
6 )В этом прилагательном нет суффикса :
а ) серебря…ый
б ) ю…ый
в ) це…ый
г ) багря…ый
4.Роль прилагательного в предложении
5.Написание сложных прилагательных
1) Ярко (?) желтый ковер —
2)Трудо (?) любивые люди —
3)Железно (?) дорожный мост —
4)Красно (?) грудый снегирь
5)Северо (?) западный ветер —
Что такое имя прилагательное?
Какими способами образуется имя прилагательное?
Какие морфологические признаки имеет имя прилагательное?
Как определить, какое окончание следует писать у имени прилагательного ?
Какие разряды есть у прилагательных?
Как определить разряд?
У каких прилагательных есть степень ?
На какие две группы делятся степени сравнения и как они образуются?
Как пишется прилагательное с шипящим на конце?
Когда в прилагательном пишется одна буква Н. Есть ли исключения?.
Когда в прилагательных пишутся две буквы Н? Есть ли исключения?
Какие сложные прилагательные пишутся слитно?
А какие сложные прилагательные — через дефис?
Чем является прилагательное в предложении?
А чем еще может быть прилагательное в предложении?
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/12/16/obobshchenie-po-teme-imya-prilagatelnoe