Конспект урока по русскому языку в 7 классе «Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастии настоящего времени
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| deyst._prich._nast.vr_.doc | 58.5 КБ |
Предварительный просмотр:
урока русского языка
Тема урока: Действительные причастия настоящего времени.
Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
Автор: Левина Елена Николаевна,
учитель русского языка и литературы
1 квалификационной категории
Тема урока: Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
Тип урока: комбинированный.
Форма урока : урок-исследование
Цель : создать условия на уроке для организации деятельности учащихся по изучению способа образования действительных причастий настоящего времени и правописания гласной в суффиксах действительных причастий настоящего времени
— закрепить полученные знания на практике , повторить правописание окончаний глаголов 1 и 2 спряжения, освоить алгоритм образования действительных причастий настоящего времени, сформировать умение правильно писать суффиксы действительных причастий настоящего времени.
— совершенствовать умение воспринимать новую информацию в обобщенном виде, уметь отличать причастие от других частей речи по суффиксам, развивать устную и письменную речь, логическое мышление; способствовать развитию навыков самостоятельной работы; сформировать умение использовать в своей речи причастия.
— воспитывать языковую и речевую культуру на основе правильного употребления причастий в речи, воспитывать патриотизм, уважение к богатству русского языка;
— воспитывать в учениках уверенность в своих силах, повышать чувство личной ответственности за результат учебы.
Планируемые результаты обучения:
— знать, как образуются действительные причастия настоящего времени, научить выбирать суффикс для образования причастий, уметь заменять в предложении глаголы причастиями
— уметь находить причастия, определять их грамматические признаки, правильно писать и объяснять орфограммы, связанные с написанием причастий;
— выделять причастный оборот, объяснять знаки препинания в предложениях с причастными оборотами;
— уметь формулировать цель деятельности;
— планировать последовательность действий;
— осуществлять самоконтроль, самокоррекцию;
— строить логическую цепь рассуждения, перерабатывать, систематизировать информацию и предъявлять её разными способами;
— владеть всеми видами речевой деятельности;
— формировать ответственное отношение к учению с учетом устойчивых познавательных интересов, на основе уважительного отношения к труду;
— формировать умение общаться, культуру внутренних нравственных отношений .
Оборудование урока: Компьютер, интерактивная доска, мультимедийная презентация к уроку, раздаточный материал, учебник.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2020/02/25/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-v-7-klasse-deystvitelnye
Действительные причастия настоящего времени. Суффиксы действительных причастий настоящего времени.
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)
Формирование у учащихся умений , связанных со способами образования действительных причастий настоящего времени и правописанием гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| deystvitelnye_prichastiya_nastoyashchego_vremeni._suffiksy.docx | 349.76 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок русского языка в 7 классе
Тема Действительные причастия настоящего времени. Суффиксы
действительных причастий настоящего времени.
Тип урока урок изучения и первичного закрепления новых знаний
· формирование у обучающихся умений , связанных со способами образования действительных причастий настоящего времени и правописанием гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени;
· закрепление умения находить изучаемую орфограмму и правильно писать её.
· развитие умения классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы;
продолжить работу по формированию навыков самоконтроля, работы в коллективе.
· формирование ответственного отношения к учению, готовности к мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий;
воспитание культуры учебного труда, эстетического вкуса.
Применяемые образовательные технологии:
Методы обучения: наблюдение, опрос, творчески-репродуктивный, метод интерактивного обучения.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, интерактивный планшет.
Причастие – это часть речи,
в образе прилагательного
Здравствуйте, садитесь. Начнем урок. Открываем тетради, записываем сегодняшнее число, классная работа.
II.Повторение и актуализация опорных знаний.
- Проверка домашнего задания.
Прежде чем обратиться к теме нашего сегодняшнего урока, давайте проверим домашнее задание (упр.88). Найдите в упражнении причастия, назовите, какими членами предложения они являются.
Повторение и актуализация опорных знаний (на слайдах, устная работа)
Давайте вспомним, что мы уже знаем о причастии.
ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ПРИЧАСТИЕ»
1. Продолжите фразу.
Причастие – это особая форма глагола, обозначающая:
Б) признак предмета;
В) признак предмета по действию;
Г) добавочное действие при основном действии.
2. Причастия бывают:
А) настоящего, пошедшего и будущего времени;
Б) настоящего и прошедшего времени;
В) прошедшего и будущего времени;
Г) настоящего и будущего времени.
3. Причастия изменяются по падежам, числам и родам, как:
4. Определите вид причастия. Найдите лишнее :
А) светлеющий небосклон;
6. Найдите предложение, где причастный оборот выделен правильно .
А) От реки протянувшейся вдалеке узкой полоской, веяло прохладой.
Б) От реки, протянувшейся вдалеке узкой полоской веяло прохладой.
В) От реки протянувшейся вдалеке узкой полоской веяло прохладой.
Г) От реки, протянувшейся вдалеке узкой полоской, веяло прохладой.
7. Полную и краткую форму имеют :
А) действительные причастия настоящего и прошедшего времени;
Б) действительные причастия настоящего времени;
В) страдательные причастия настоящего и прошедшего времени;
Г) страдательные причастия настоящего времени.
8. Найдите строку, где написаны только действительные причастия :
А) утомивший, утомлённый;
Б) утомляющий, утомляемый;
В) слушающий, слушавший;
Г) подслушивающий, подслушанный.
Верно, вот действительные причастия и станут сегодня объектом нашего изучения.
III. Формирование новых знаний и умений.
Объявление темы урока.
Действительные причастия настоящего времени. Суффиксы
действительных причастий настоящего времени.
Давайте попробуем образовать действительные причастия настоящего времени с помощью рисунков, представленных на слайде. Постарайтесь составить целые словосочетания.
Примеры словосочетаний записываем и выделяем суффиксы.
Пишущая девочка, светящееся дерево, слоящее дерево, желтеющий лес, бегущая дорога, шуршащая листва.
Назовите суффиксы, которые вы использовали при образовании действительных причастий настоящего времени? (-ущ-ющ, -ащ-ящ).
Как выбрать суффикс, чтобы не допустить орфографической ошибки? (проблема)
Чтобы ответить на этот вопрос, мы должны выяснить:
- Как образуются действительные причастия настоящего времени?
- От чего зависит выбор суффиксов действительных причастий?
IV. Объяснение нового материала методом наблюдения.
Давайте посмотрим, от чего зависит выбор суффикса.
Перед вами 4 причастия на слайде. Чем будем руководствоваться, выбирая суффикс? Открываем по щелчку:
Попробуем выработать алгоритм действий. Для этого сначала от инфинитива образуем глаголы 3 лица множественного числа настоящего времени. Надо помнить, от глаголов 1 спр. образуются глаголы настоящего времени с окончаниями –ут-ют, а от глаголов 2 спр.- с окончаниями –ат-ят.
Гласную букву из этого окончания переносим в причастие и получаем суффикс причастия настоящего времени: -ущ-ющ или –ащ-ящ.
Давайте обратимся к учебнику, стр. 43. Действительные причастия настоящего времени образуются от основ настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов –ущ-ющ- ( от глаголов I спряжения) и –ащ-ящ (от глаголов II спряжения).
Обращаем внимание учащихся на необходимость графически объяснять написание суффиксов действительных причастий настоящего времени.
V. Формирование новых умений. (На интерактивном планшете.)
- От данных глаголов образовать действительные причастия настоящего времени:
Дарить (дарящий), щебетать (щебечущий), хлопотать (хлопочущий),терпеть (терпящий искл.II), служить (служащий), лечить (лечащий), стелить (стелющий искл.I), дремать (дремлющий).
- Найти глаголы, от которых нельзя образовать действительные причастия настоящего времени.
Выпадать , скосить , суетиться, победить , подметать , спасти , шептать, рубить, услышать , кружить, ползти , прочитать. (Это глаголы совершенного вида).
- Творческая работа по картине Василия Дмитриевича Поленова.
Выпишите из данного текста причастия и причастные обороты с определяемыми словами. Обозначьте суффиксы причастий.
VI. Подведение итогов урока. Выставление оценок.
Сегодня мы с вами интересно и плодотворно поработали, узнали много нового. В частности выяснили, как образуются действительные причастия настоящего времени. Давайте посмотрим еще раз.
Для наблюдений используется теоретический материал параграфа.
Настоящего времени от глаголов 1 спряжения
Настоящего времени от глаголов 2 спряжения
Вопросы, подводящие итог наблюдений:
— От каких глаголов образуются действительные причастия?
— От чего зависит выбор суффиксов действительных причастий?
Отметки и их обоснование.
VII. Задание на дом.
П. 16, стр.42-43, упр.91. Дома еще раз обратите внимание на правила параграфа 16, по заданию выполните упр. 91
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок разработан с применением интерактивной доски SmartBoard. Материал представляет краткий конспект урока и презентацию для интерактивной доски.
Презентация на пяти слайдах содержит ряд этапов урока: -орфоэпический диктант предусматривает после его проведения само- или взаимопроверку и оценку; -синтаксическая пятиминутка нацелена на повторен.
Урок содержит в себе работу по повторению ранее изученного материала, изучение таблицы суффиксов причастий, самостоятельную работу с учебником, работу с текстом, работу над выразительными средствами я.
Презентация к уроку русского языка «Действительные причастия настоящего времени» в 7 классе дают возможность обучать учащихся на основе наглядного материала , образовать действительные пр.
Презентация к уроку русского языка «Действительные причастия настоящего времени» 7 класс.
Данный урок знакомит учащихся со способами образования действительных причастий настоящего времени.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2019/06/09/deystvitelnye-prichastiya-nastoyashchego-vremeni-suffiksy