Урок для 7 класса. Морфологический разбор предлога
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме
Урок для 7 класса. Морфологический разбор предлога
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_5.pptx | 132.55 КБ |
| urok_5._marf-y_razbr_predloga.doc | 41 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Всем было грустно Он грустно посмотрел на приятеля Лицо его грустно, печально Легко на сердце от песни веселой Скучно нам сидеть дома Она оказалась скучна Внезапно сделалось темно Выделить грамматическую основу, указать член предложения (подчеркнуть), часть речи выделенных слов и их разряд (слов категории состояния и наречий) Опять тревожно , больно сердцу стало Было приятно смотреть на их работу Мне было лень подняться На улице темно Он шел быстро Она грустно посмотрела на меня
Вследствие этих обстоятельств мы должны оставаться дома. Вместо того, чтобы сходить в зоопарк, мы пошли в кино. Несмотря на то, что был сильный мороз, я пошел в школу По причине болезни многих преподавателей, в школе объявлен карантин В целях безопасности, не нужно играть с огнём. В течение нескольких часов можно сидеть неподвижно и смотреть на море. Над водой носятся белокрылые чайки Несмотря на хорошую погоду, берег пуст.
Вследствие этих обстоятельств мы должны оставаться дома В целях безопасности, не нужно играть с огнём. Над водой носятся белокрылые чайки Несмотря на хорошую погоду, берег пуст.
1. Командир шел впереди. 2. Впереди отряда шел командир. 3. Мы договаривались насчет поездки в Москву. 4. Деньги перечислили на счет в банке. 5. Благодаря усилиям рабочих, строительство дома было завершено в срок. 6. Гости расходились, благодаря хозяйку за хороший прием.
Удалиться проч. ударить наотмаш . выйти замуж. отворить окно настеж . пуститься вскач . ждать невтерпеж. сплош . зарасти сорняками, упасть навзнич . Вставьте пропущенные буквы
Выберите правильный вариант написания наречия. 1 ) Все равно (не-ни)куда спешить. 2 ) Он (не-ни)сколько не был похож на мать. 3 ) (Не-ни)откуда было ждать помощи. 4 ) Вам (не-ни)зачем рисковать. 5 ) В молодости ему было все (не-ни)почем.
Предварительный просмотр:
Конспект урока по русскому языку в 7 классе
Тема: Морфологический разбор предлога
Вид урока: изучение нового материала, повторение ранее изученного
Цель: повторить тему «Категория состояния как часть речи»; повторить отличия категории состояния от других частей речи (краткое прилагательное, наречие); вспомнить морфологические признаки КС, повторить тему «Предлоги», изучить схему морфологического разбора предлогов, повторить правописание наречий
Оборудование: проектор, учебник, доска
Образовательная . Научиться морфологическому разбору предлогов, повторить ранее изученный материал
Развивающая . Развивать орфографическую и морфологическую зоркость
Воспитательная . Воспитать любовь к слову, русскому языку
Здравствуйте ребята, запишите в тетрадях число, классная работа
Давайте начнем наш урок с синтаксического разбора предложения
1 | Очнувшись от лихорадки| , Гек слабым голосом завел разговор о трактирах и между прочим спросил , | смутно опасаясь самого худшего| , 2 не нашли ли чего-нибудь в трактире Общества трезвости , 3 пока он болел .
Повеств., невоскл., сложно (3 части); 1. Двусост, распр., осложн. Обособл обст-ми И однородн сказ; 2. Односост., распр, не осолж; 3. Двусост, распр, неосложн.
- Повторение темы «Категория состояния»
Давайте вспомним что такое КС? (это самостоятельная часть речи, которая обозначает, как мы выяснили, состояние (природы, окружающей среды, физическое и душевное состояние человека). Слова категории состояния не изменяются в КС является сказуемым в односоставном предложении.
В тетрадях небольшая самостоятельная работа. Задание вам знакомо, выделите грамматическую основу, укажите часть речи выделенного слова и его разряд СЛАЙД
- Легко на сердце от песни веселой – КС, душевное сост. человека
- Всем было грустно
- Было приятно смотреть на их работу
- Он грустно посмотрел на приятеля
- Лицо его грустно, печально
- Внезапно сделалось темно
- Скучно нам сидеть дома
- Она оказалась скучна
- Опять тревожно, больно сердцу стало
- Мне было лень подняться
- На улице темно
- Он шел быстро
- Она грустно посмотрела на меня
- Повторение темы «Предлоги»
Давайте теперь вспомним что такое предлоги? (служебная часть речи, служит для связи слов в предложении), бывают простыми и составными, однозначными и многозначными.)
Отлично, задание будет такое, найдите предлоги (как правильно найти предлог) и укажите простой он или составной, производный или непроизводный. СЛАЙД
• Вследствие этих обстоятельств мы должны оставаться дома.
• Вместо того, чтобы сходить в зоопарк, мы пошли в кино.
• Несмотря на то, что был сильный мороз, я пошел в школу
• По причине болезни многих преподавателей, в школе объявлен карантин
• В целях безопасности, не нужно играть с огнём.
• В течение нескольких часов можно сидеть неподвижно и
• Над водой носятся белокрылые чайки
• Несмотря на хорошую погоду, берег пуст.
- Изучение нового материала
Хорошо, теперь откройте учебники на стр. 142 и внимательно посмотрите на схему морфологического разбора предлога.
Давайте разберем выделенные предлоги в предложениях
Вследствие этих обстоятельств мы должны оставаться дома
В целях безопасности, не нужно играть с огнём.
Над водой носятся белокрылые чайки
Несмотря на хорошую погоду, берег пуст.
Помните мы с вами говорили, что производные предлоги могут выступать в роли самостоятельной части речи, в зависимости от предложения? Давайте попробуем найти где в предложении предлог, а где самостоятельная часть речи
- 1. Командир шел впереди.
- 2. Впереди отряда шел командир.
- 3. Мы договаривались насчет поездки в Москву.
- 4. Деньги перечислили на счет в банке.
- 5. Благодаря усилиям рабочих, строительство дома было завершено в срок.
- 6. Гости расходились, благодаря хозяйку за хороший прием.
- Повторение правописание наречий
Давайте вспомним правописание наречий, на доске вы видите задание, посмотрите внимательно какое правило здесь нужно применить? (мягкий знак после шипящих) и когда же пишется мягкий знак после шипящих? (всегда, кроме уж, замуж, невтерпеж) давайте устно, по цепочки его выполним, начиная с 3-го ряда
Удалиться прочь, ударить наотмашь, выйти замуж, отворить окно настежь, пуститься вскачь, ждать невтерпеж, сплошь зарасти сорняками, упасть навзничь
Верно. Следующее задание. Выберете правильный вариант написания приставки. Какое правило здесь нужно применять? Так же устно продолжаем СЛАЙД
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2017/03/27/urok-dlya-7-klassa-morfologicheskiy-razbor-predloga
Открытый урок в 7 классе «Морфологический разбор предлога»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Морфологический разбор предлога
Урок русского языка в 7 классе
Методическая разработка учителя русского языка и литературы Тер С. А.
Предмет: Русский язык
Тема урока: Морфологический разбор предлога
Вид урока: комбинированный
Познакомить учащихся с образцом морфологического разбора.
Повторить производные и непроизводные, простые и составные предлоги.
Отрабатывать умения ребят разбирать предлоги.
Развивать речевую и мыслительную деятельность школьников.
Воспитывать чувство взаимопомощи, коллективизма во время работы на уроке.
Учебник «Русский язык», авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростецова и др. М. 2003 г.
Таблицы «Служебные части речи», « Грамматическое значение предлогов», «Предлоги производные и непроизводные», «Различение самостоятельных частей речи и производных предлогов»
«Билетики» для устного экзамена.
Карточки для индивидуальной работы у доски (2 шт.).
Карточки для коллективной работы в парах(5 шт.).
Закрепление знаний по темам «Производные и непроизводные предлоги», «Простые и составные предлоги». Знакомство с планом морфологического разбора предлога. Отработка умения делать морфологический разбор предлога.
Урок начинается с «устного экзамена» ( ребята берут “билетики” и отвечают сразу же на каверзные вопросы).
Предлоги ПО и НА употребляются с …………… падежами. Значит, они ………
В предложении предлог является ……..
Предлоги ИЗ(ЗА) ПОД(НАД) ИЗ(ПОД) пишутся ….
Какие два предлога определяют нужное количество лекарства? (до – за)
Какой предлог можно “сыграть” на музыкальном инструменте? ( до)
З – С? Слитно или раздельно?
(Чере..) пять минут, (и…)кушение, (и…) кошелька, (бе…) средств, (бе…) пальто, (и…) щавеля, (чре…)вычайно.
(Обучающиеся списывают данные словосочетания с доски, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы).
В это же время 2 – е учащихся работают с карточками.
( Задание: выписать все предлоги и расположить их в соответствии с таблицей.)
Несмотря(на) плохую погоду; Тютелька в тютельку ; Молодёжь до поздней ночи веселилась на улицах; Мы шли (в)доль берега; (По)мимо судовых работ, мы занимаемся погрузкой угля; Задача решается путём приведения к единице; ( Под)диктовку; ( По)случаю праздника не работали; Я не поехал по причине плохой погоды; Как кошка (с)собакой; У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том; Войти в лес; Вследствие болезни; В течени.. года; В продолжени.. рассказа; В продолжени.. урока.
( Несмотря на плохую погоду; Тютелька в тютельку ; Молодёжь до поздней ночи веселилась на улицах; Мы шли вдоль берега; Помимо судовых работ, мы занимаемся погрузкой угля; Задача решается путём приведения к единице; Под диктовку; По случаю праздника не работали; Я не поехал по причине плохой погоды; Как кошка с собакой; У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том; Войти в лес; Вследствие болезни; В течение года; В продолжение рассказа; В продолжение урока.)
( Производный или непроизводный? Простой или составной? )
Источник статьи: http://infourok.ru/otkritiy-urok-v-klasse-morfologicheskiy-razbor-predloga-411997.html