Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Многозначность глаголов в русском языке: 48 цветных карточек.
картотека по логопедии (старшая, подготовительная группа)
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В . Многозначность глаголов в русском языке: 48 цветных карточек. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008.
Многозначность 24 глаголов (отобраны по 2 значения) для детей дошкольного возраста впервые представлена наглядно, в картинках. материал предназначен как для индивидуальной работы, так и для занятий с группой детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Логопедическая пятиминуткаТема: «Лес. Деревья».Упражнение «Подскажи словечко». Развитие слухового внимания , чувства ритма, элементарных математических представлений.Крот увидел два грибка.
В пособии изложен комплекс упражнений артикуляционной и пальчиковой гимнастики, который применялся много лет в работе опытных логопедов по устранению дефектов речи у детей и который является составно.
Тема: «Дикие животные»Логопедическая пятиминутка1.. Упражнение «Кто за деревом?» Совершенствование грамматического строя речи (образование притяжательных прилагательных). Развитие связной .
Технология коррекции звукопроизношения Коноваленко В.В., Коновалденко С.В.
АктуальностьОдной из основных задач речевого развития дошкольника является формирование словаря. Характеризуя речь ребенка, принято говорить об активном и пассивном запасе слов. Однако объемом словаря.
Пособие обеспечивает осуществление образовательного процесса в основных организационных моделях: непосредственной образовательной деятельности, совместной деятельности взрослого и детей, самосто.
Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2019/12/11/konovalenko-v-v-konovalenko-s-v-mnogoznachnost-glagolov-v-russkom
Коноваленко глаголов в русском языке: 80 цветных карточек
Серия «Очень умные карточки»
КоноваленкоВ. В., КоноваленкоС. В.
Многозначность существительных в русском языке
Карточки для дидактических игр на формирование представлений о многозначности значений 40 имен существительных (предметов) в русском языке
Для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
К64 . Коноваленко СВ. Многозначность глаголов в русском языке: 80 цветных карточек / В авт. ред. — М.: Издательство ПЮМ и Д, 20с: ил. — (.Очень умные карточки.).
Пособие состоит из 80 цветных карточек (40 с сиреневой и 40с розовой полосой), на которых изображены 80 предметов, объединенных попарно одним словом (существительным). Многозначность существительных (2 значения) 40 слов впервые представлена наглядно, в картинках. Материал предназначен как дли индивидуальной работы с одним ребенком, так и для игр-занятий с группой детей. В пособии дано описание двух дидактических игр на усвоение 2 лексических значений 40 существительных.
Данный картинный материал может использоваться педагогами дошкольных учреждении. учителями начальных классов а также родителями.
В пособии предлагаются наиболее часто употребляемые как в русском литературном языке, так и в повседневной разговорной речи, семантические значения существительных (предметов) на основе следующих литературных источников:
L Словарь русского языка: В 4 т. — АН СССР. Институт русского языка. М.: Госуд. издат. иностранных и национальных словарей, 1958.
2. Толковый словарь русского языка / Иод ред. . — М.: Госуд. издат. иностранных и национальных словарей, 1939.
3. Ожегов СИ., Шведова НЛО. Толковый словарь русского языка. — М.: РАН, Институт им. , 1999.
4. Словарь сочетаемости слов русского языка / Под ред. , . Гос. институт русского языка им. .- М.: Астрель, ACT, 2002.
Дидактические задачи предлагаемых игр
1. Усвоение 2-х наиболее часто употребляемых в русском языке лексических значений 40 существительных (предметов).
2. Упражнение в подборе этих 2 предметов, имеющих различии в семантических оттенках и замене их.
3. Развитие зрительного внимания и памяти.
4. Закрепление названий оттеночных цветов (сиреневого н розового). В комплект входят:
40 карточек с сиреневой полосой и 40 карточек с розовой.
Разрежьте каждый лист по пунктирным линиям на 4 карточки, и вы получите 2 комплекта картинок:
1-40 карточек с сиреневой полосой (без надписи), II — 40 — с розовой (с надписями внизу).
I комплект о сиреневой полосой раздайте играющим детям. II (с розовой полосой) — остается у ведущего (взрослого) на столе стопочкой картинками вниз.
Принимать участие в играх могут от 2 до 10 человек (что позволяет использовать материал как в индивидуальной работе с одним ребенком, так и на фронтальных занятиях с группой).
Каждый играющий раскладывает свои карточки перед собой в один ряд картинками вверх.
Ведущий по очереди открывает свои карточки, показывает детям» называет изображенный на карточке предмет и спрашивает, у кого есть предмет с таким же названием.
Играющий, получив парную картинку, к обоим предметам с одинаковым названном подбирает поясняющие, заменяющие их слова.
Например: бабочка — насекомое, бабочка — галстук.
(проводится с подобранными заранее парами — см. игра I)
В течение нескольких секунд дети с установкой на запоминание рассматривают свои карточки-пары, еще раз проговаривают их вслух и запоминают их расположение.
Затем карточки переворачиваются картинками вниз. Каждый ребенок, не подглядывая, припоминает и называет парные картинки по порядку с указанием цветового фона.
Например: бабочка — насекомое (карточка с сиреневой полосой); бабочка — галстук (карточка с розовой полосой).
Затем карточки открываются, и проверяется точность запоминания и воспроизведения.
Источник статьи: http://pandia.ru/text/79/115/98342.php
Многозначность глаголов в русском языке
Дидактические задачи 3-х предлагаемых игр
1. Знакомство с многозначностью глаголов в русском языке.
2. Усвоение детьми 2 наиболее употребительных лексических значений 24 глаголов.
3. Упражнение в подборе и употреблении в речи глаголов, имеющих различие в смысловых оттенках, а также замена их по смыслу синонимами.
4. Развитие зрительной и вербальной памяти, объема и точности запоминания.
5. Составление предложений по сюжетным картинкам.
1). 24 карточки с зеленой полосой внизу и 24 — с желтой.
2). Мини-словарик (извлечение из толковых словарей) для подсказки взрослым. Подготовка к игре
1. Разрежьте листы по пунктирным линиям — и вы получите 48 карточек (24 с зеленой и 24 с желтой полосой).
2. Раздайте детям карточки с зеленой полосой (по 2, 4, 6 или даже 8 штук в зависимости от количества участников игры и уровня речевой подготовки детей).
3. Карточки с желтой полосой перемешайте и положите на стол перед собой картинками вниз.
Ведущий (чаще взрослый) по очереди открывает карточки на столе, называет (читает) глаголы (действия) и спрашивает, у кого подходящая картинка на желтой карточке.
Если парная картинка подобрана ребенком правильно, он получает к своей «желтой» карточке парную «зеленую» и составляет 2 предложения по обеим сюжетным картинкам.
Образец: Дятел сидит на дубе и стучит клювом по стволу. — Мальчик стучит н закрытую дверь.
Игра II. «Скажи то же самое иначе» (продолжение игры I)
Играющие после подбора парных карточек не только называют действия по этим картинкам и составляют с ними предложения, но и ЗАМЕНЯЮТ эти действия подходящими
но смыслу другими словами (синонимами).
Образец: Малыш топает по ковру. — Малыш мелленно идет по ковру. Девочка топает ногой. — Девочка стучитногой.
Когда все пары подобраны, составлены и преобразованы предложения, детям дается установка еще раз рассмотреть и запомнить «свои» пары.
Затем карточки закрываются или переворачиваются картинками вниз.
Каждый участник игры должен вспомнить и назвать, не подглядывая, «свои» пары.
Количество парных картинок для запоминания зависит от состояния внимания и памяти детей (увеличивается от 2 до 8, даже 12).
Мини-словарик
1. Болеют — переносят болезнь (больны);
переживают за чьи-то успехи или неудачи.
3. Варит — Приготавливает пищу (с водой);
соединяет детали из металла.
управляет движением транспортного сродства.
6. Забивает — загоняет мяч, шайбу в ворота;
ударяет но предмету, заставляет войти внутрь.
7. Заводит — приводит в движение механизм;
помещает, вводит куда-нибудь внутрь.
8. Заворачивает — направляется в другую сторону (меняет направление);
упаковывает, помещает внутрь.
9. Играют — проводят время в игре (детской, спортивной);
исполняют музыкальное произведение.
10. Идет — едет, двигается, перемещается транспорт;
11. Идут — двигаются, переступают ногами;
находятся в действии (исправны).
12. Катает — возит кого-то на чем-то;
двигает что-нибудь по поверхности.
13. Клюет — ест (хватает клювом);
14 Лежит — находится в горизонтальном положении;
находится на поверхности чего-то.
15. Лезет — карабкается, поднимается вверх;
проникает куда-нибудь, во что-нибудь.
старается схватить движущийся предмет.
17. Метет — очищает от сора веником, метлой;
18 Переливает-наливает сверх меры, через край,
выливает из одной посуды в другую.
19. Поливает — моет улицу, очищает от грязи;
20. Скачет — быстро бежит, мчится;
22. Топает — идет, передвигается;
23. Учит — обучает других, передает знания;
24. Хлопает — ударяет, стучит чем-то;
Серия «Дидактические материалы для ДОУ»
Вилена Васильевна КОНОВАЛЕНКО Светлана Владимировна КОНОВАЛЕНКО
Многозначность глаголов в русском языке
48 цветных карточек для дидактических игр на формирование представлений о многозначности значений 24 глаголов (действий ) в русском языке
Для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Ответственный за выпуск — А Казаков Художник— W. Кулакова
Работа печатается в авторской редакции
Отпечатано с готовых диапозитивов но заказу ООО «Полюс» в ОАО * Домодедовская типография».
142001, г. Домодедово, Каширское шч д. 4, корн, I
Источник статьи: http://lektsii.org/14-4885.html
Многозначность глаголов в русском языке
Nbsp; Серия «Дидактические материалы для ДОУ» Коноваленко В.В., Коноваленко СВ. Многозначность глаголов в русском языке 48 цветных карточек для дидактических игр на формирование представлений о многозначности значений 24 глаголов (действий) в русском языке Для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста Москва Издательство ГНОМ и Д 2006 ББК 74.3 К64 К 64 Коновалепко В.В., Коиовалешсо СВ. Многозначность глаголов в русском языке: 48 цветных карточек. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2006. — 32 с: ил. — («Дидактические материалы для ДОУ»). ISBN 5-296-00410-8 Пособие состоит из 48 цветных карточек (24 с зеленой и 24 с желтой полосой)? на которых изображены 48 элементарных сюжетов, объединенных попарно одним названием действия (глаголом). Многозначность 24 глаголов (отобраны по 2 значения) для детей дошкольного возраста впервые представлена наглядно, в картинках. Предназначен материал как для индивидуальной работы с одним ребенком» так и для игровых занятий с группой детей. В пособии дано описание 3 дидактических игр на усвоение 2 лексических значений 24 глаголов, а также мини-словарик (извлечение из толковых словарей) с этими значениями в качестве подсказки взрослым. Данный картинный материал может использоваться педагогами дошкольных учреждений, а также учителями начальных классов и родителями. ©КоноваленкоВ.В,,КоноваленкоС.В., 2003, 2006 ISBN 5-296-00410-8 ©Оформление. ♦ Издательство ГНОМ и Д» 2006 В пособии предлагаются наиболее часто употребляемые как в русском литературном языке» так и н повседневной разговорной речи, семантические значения глаголов на основе следующих литературных источников: 1. Словарь русского языка: В 4 т. — АН СССР. Институт русского языка. М.: Госуд. издат. иностранных и национальных словарей, 1958. 2. Толковый словарь русского языка / Под ред. Д.Н. Ушакова. — М.: Госуд. издат. иностранных и национальных словарей, 1939. 3. Ожегов С.Н., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. — М.: РАН, Институт им. В.В. Виноградова, 1999. 4. Словарь сочетаемости слов русского языка / Под ред. П.Н. Денисова, В.В. Моковки-на. Гос* институт русского языка им. А.С. Пушкина.- М.: Астрель, ACT, 2002. Предназначено пособие для использования педагогами, воспитателями, а также родителями, заинтересованными в приобщении своего ребенка к богатству и разнообразию великого русского языка.
Дидактические задачи 3-х предлагаемых игр
1. Знакомство с многозначностью глаголов в русском языке.
2. Усвоение детьми 2 наиболее употребительных лексических значений 24 глаголов.
3. Упражнение в подборе и употреблении в речи глаголов, имеющих различие в смысловых оттенках, а также замена их по смыслу синонимами.
4. Развитие зрительной и вербальной памяти, объема и точности запоминания.
5. Составление предложений по сюжетным картинкам.
1). 24 карточки с зеленой полосой внизу и 24 — с желтой.
2). Мини-словарик (извлечение из толковых словарей) для подсказки взрослым. Подготовка к игре
1. Разрежьте листы по пунктирным линиям — и вы получите 48 карточек (24 с зеленой и 24 с желтой полосой).
2. Раздайте детям карточки с зеленой полосой (по 2, 4, 6 или даже 8 штук в зависимости от количества участников игры и уровня речевой подготовки детей).
3. Карточки с желтой полосой перемешайте и положите на стол перед собой картинками вниз.
Игра I. «Подбери пары»
Ведущий (чаще взрослый) по очереди открывает карточки на столе, называет (читает) глаголы (действия) и спрашивает, у кого подходящая картинка на желтой карточке.
Если парная картинка подобрана ребенком правильно, он получает к своей «желтой» карточке парную «зеленую» и составляет 2 предложения по обеим сюжетным картинкам.
Образец: Дятел сидит на дубе и стучит клювом по стволу. — Мальчик стучит н закрытую дверь.
Игра II. «Скажи то же самое иначе» (продолжение игры I)
Играющие после подбора парных карточек не только называют действия по этим картинкам и составляют с ними предложения, но и ЗАМЕНЯЮТ эти действия подходящими
но смыслу другими словами (синонимами).
Образец: Малыш топает по ковру. — Малыш мелленно идет по ковру. Девочка топает ногой. — Девочка стучитногой.
Игра III. «Запомни, назови»
Когда все пары подобраны, составлены и преобразованы предложения, детям дается установка еще раз рассмотреть и запомнить «свои» пары.
Затем карточки закрываются или переворачиваются картинками вниз.
Каждый участник игры должен вспомнить и назвать, не подглядывая, «свои» пары.
Количество парных картинок для запоминания зависит от состояния внимания и памяти детей (увеличивается от 2 до 8, даже 12).
Мини-словарик
1. Болеют — переносят болезнь (больны);
переживают за чьи-то успехи или неудачи.
3. Варит — Приготавливает пищу (с водой);
соединяет детали из металла.
управляет движением транспортного сродства.
6. Забивает — загоняет мяч, шайбу в ворота;
ударяет но предмету, заставляет войти внутрь.
7. Заводит — приводит в движение механизм;
помещает, вводит куда-нибудь внутрь.
8. Заворачивает — направляется в другую сторону (меняет направление);
упаковывает, помещает внутрь.
9. Играют — проводят время в игре (детской, спортивной);
исполняют музыкальное произведение.
10. Идет — едет, двигается, перемещается транспорт;
11. Идут — двигаются, переступают ногами;
находятся в действии (исправны).
12. Катает — возит кого-то на чем-то;
двигает что-нибудь по поверхности.
13. Клюет — ест (хватает клювом);
14 Лежит — находится в горизонтальном положении;
находится на поверхности чего-то.
15. Лезет — карабкается, поднимается вверх;
проникает куда-нибудь, во что-нибудь.
старается схватить движущийся предмет.
17. Метет — очищает от сора веником, метлой;
18 Переливает-наливает сверх меры, через край,
выливает из одной посуды в другую.
19. Поливает — моет улицу, очищает от грязи;
20. Скачет — быстро бежит, мчится;
22. Топает — идет, передвигается;
23. Учит — обучает других, передает знания;
24. Хлопает — ударяет, стучит чем-то;
Серия «Дидактические материалы для ДОУ»
Вилена Васильевна КОНОВАЛЕНКО Светлана Владимировна КОНОВАЛЕНКО
Многозначность глаголов в русском языке
48 цветных карточек для дидактических игр на формирование представлений о многозначности значений 24 глаголов (действий ) в русском языке
Для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Ответственный за выпуск — А Казаков Художник— W. Кулакова
Работа печатается в авторской редакции
Дата добавления: 2018-06-01 ; просмотров: 84 ;
Источник статьи: http://studopedia.net/6_81488_mnogoznachnost-glagolov-v-russkom-yazike.html