Комплексный анализ текста по теме «Имя существительное» в 6 классе
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА.
В.1.
1)Как должен вести себя хозяин, чтобы гостям было в его доме хорошо?
2)Прежде всего, хозяин должен быть приветливым. 3)Радушно встретить гостя, помочь ему раздеться, пригласить в комнату, занять и развлечь его.
4)Надо заранее подумать о том, чем угостить своих друзей. 5)Почти у каждого в доме найдётся чай, кофе или сок. 6)Очень важно также предложить гостям развлечения. 7)Не следует жалеть для гостей книг, марок, игрушек, а также времени, которое вы затратили, чтобы принять их хорошо.
8)Надо быть тактичным. 9)Хозяин должен не замечать случайных промахов гостя, не начинать разговоров на неприятную для него тему.
10)Хозяин должен быть ровным и вежливым, не показывать гостям плохого настроения или недовольства чем-нибудь. 11)Гостеприимство вовсе не бремя, а прекрасное времяпровождение. 12)Очень важно, чтобы гость не счёл вас невежей, а ушёл в хорошем настроении. 13)В следующий раз он обязательно вернётся.
1. Прочитайте текст.
2. Определите тему и основную мысль текста.
3. Найдите в тексте ответ на вопрос: что значит быть тактичным?
4. Найдите в тексте и выпишите несклоняемое существительное. Укажите его род.
5. Выпишите из текста разносклоняемое существительное. Запишите его в форме П.п.
6. Выпишите из текста по одному слову с приставками пре- и при-. Объясните орфограмму.
7. Выпишите из текста существительное общего рода
Составьте предложение с этим существительным в ж.р.
7. Выполните морфемный разбор слов приветливым, разговоров, выглядеть .
8. Укажите номер сложноподчинённого предложения в 5-ом абзаце.
9. Выполните морфологический разбор существительных (в) доме, (на) тему
КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА
В.2
1)Как должен вести себя хозяин, чтобы гостям было в его доме хорошо?
2)Прежде всего, хозяин должен быть приветливым. 3)Радушно встретить гостя, помочь ему раздеться, пригласить в комнату, занять и развлечь его.
4)Надо заранее подумать о том, чем угостить своих друзей. 5)Почти у каждого в доме найдётся чай, кофе или сок. 6)Очень важно также предложить гостям развлечения. 7)Не следует жалеть для гостей книг, марок, игрушек, а также времени, которое вы затратили, чтобы принять их хорошо.
8)Надо быть тактичным. 9)Хозяин должен не замечать случайных промахов гостя, не начинать разговоров на неприятную для него тему.
10)Хозяин должен быть ровным и вежливым, не показывать гостям плохого настроения или недовольства чем-нибудь. 11)Гостеприимство вовсе не бремя, а прекрасное времяпровождение. 12)Очень важно, чтобы гость не счёл вас невежей, а ушёл в хорошем настроении. 13)В следующий раз он обязательно вернётся.
1. Прочитайте текст.
2. Определите тему и основную мысль текста.
3. Найдите в тексте ответ на вопрос: что значит быть тактичным?
4. Найдите в тексте и выпишите несклоняемое существительное. Укажите его род.
5. Выпишите из текста разносклоняемое существительное. Запишите его в форме Д.п.
6. Выпишите из текста по одному слову с приставками пре- и при-. Объясните орфограмму.
7. Выпишите из текста существительное общего рода
Составьте предложение с этим существительным в м.р.
7. Выполните морфемный разбор слов вежливым, промахов, вернётся
8. Укажите номер сложноподчинённого предложения в 5-ом абзаце.
9. Выполните морфологический разбор существительных (в) настроении, гостям
Источник статьи: http://infourok.ru/kompleksniy-analiz-teksta-po-teme-imya-suschestvitelnoe-v-klasse-3411610.html
Комплексный анализ текста 6 класс
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Выбранный для просмотра документ комплексный анализ 1 в.doc
Административная контрольная работа по русскому языку
Комплексный анализ текста.
Перепишите текст, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и где необходимо расставьте знаки препинания.
1. Северное сияние это зрелище необыч..йной кр..соты.
2. Смотр..ш.. на него – и (не)вер..ш.. своим гл..зам. 3.Я никогда (не)упускаю случ..я полюбоват..ся северным сиянием но вп..рвые мне п..счас..ливилось его увидеть (на)бер..гу Онежского оз..ра.
4.В полноч.. я вышел на улицу. 5.(Над)оз..ром ст..яла тиш.. , которую изре…ка нарушали лай с..баки и голос какой-то ноч..ной птиц.. . 6.А в звёз..н..м небе колыхался св..тящ..йся занав..с.7. Он сужался ра..ш..рялся соб..рался в скла(д\т)ки м..нял цвет. 8.(На)фоне неба в..днелись ч..рные м..кушки д..рев..ев крыш… домов.9. Я был оч..рован ч..дес..ным в..дением и сохр..нил это во..поминание на всю ж..знь.
3. Определите основную тему текста.
4.Определите тип текста.
5.Из первого абзаца выпишите относительные прилагательные.
6.Из 2 абзаца выпишите слова, правописание приставки зависит от звонкости –глухости согласного.
7.Из 1 абзаца выписать глаголы 2лица,единственного числа, настоящего времени.
8. Из 2 абзаца выписать слово с чередующей гласной е-и в корне слова.
9. Из 2 абзаца выписать возвратный глагол 3 лица, множественного числа ,прошедшего времени.
10. Подберите антоним к слову тишь.
11. Укажите номер сложноподчиненного предложения.
12.Укажите номер простого предложения с однородными подлежащими.
13. Выделите морфемы в словах: Видением, северным, полюбоваться.
14. Произведите морфологический разбор существительного: над озером
15.Произведите синтаксический разбор 7 предложения.
1.Северное сияние -это зрелище необычайной красоты.2. Смотришь на него – и не веришь своим глазам. 3.Я никогда не упускаю случая полюбоваться северным сиянием, но впервые мне посчастливилось его увидеть на берегу Онежского озера.
4.В полночь я вышел на улицу. 5.Над озером стояла тишь , которую изредка нарушали лай собаки и голос какой-то ночной птицы . 6.А в звёздном небе колыхался светящийся занавес.7. Он сужался , расширялся, собирался в складки, менял цвет. 8.На фоне неба виднелись черные макушки деревьев, крыши домов.9. Я был очарован чудесным видением и сохранил это воспоминание на всю жизнь.
3.Красота сияния на берегу Онежского озера.
4.Тип текста -повествование.
5.Северное сияние, Онежское озеро.
13. Выделите морфемы в словах: видением, северным, полюбоваться.
14. Произведите морфологический разбор существительного: над озером.
15. Произведите синтаксический разбор 5 предложения.
Выбранный для просмотра документ комплексный анализ 2 в.doc
Административная контрольная работа по русскому языку
Комплексный анализ текста.
1.Перепишите текст, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и где необходимо расставьте знаки препинания.
1.В п..лнейш..й т..шине зар..ждает..ся ра..свет.2. Небо (на)восток.. зелене..т.3. Г..лубым хрусталём заг..рается (на)з..ре Венера.4. Это луч..шее время суток.5. Спит в..да спят ж..лтые кувш..нки спят птиц.. спят рыбы.6. И только медленные и бе..шумные совы пронос..тся (над)костром.7. Они похож.. на комоч..ки бело..о пуха.
8.Кот..лок серд..тся и бормоч..т на жарком огне. 9.Мы г..ворим ш..потом. 10. Туман начина..т клубит..ся (над)водой. 11.Мы смотр..м как поднима..т..ся со..нце бе…конеч..ного летнего дня.
3. Определите основную тему текста.
4.Определите тип текста.
5.Из 2 абзаца выпишите качественные прилагательные.
6.Из 1 абзаца выпишите слово, правописание о-е после шипящих в корне слова .
7.Из 2 абзаца выписать глаголы 3 лица, единственного числа, I спряжения, невозвратные.
8. Из 1 абзаца выписать слова с чередующей гласной о-а в корне слова.
9. Из 2 абзаца выписать возвратный глагол 3 лица, единственного числа ,настоящего времени,1спряжения.
10. Подберите антоним к слову медленные.
11. Укажите номер сложноподчиненного предложения.
12.Укажите номер простого предложения с однородными определениями.
13. Выделите морфемы в словах: котелок, бесконечного, зарождается.
14. Произведите морфологический разбор глагола: сердится
15.Произведите синтаксический разбор 8 предложения.
1.В полнейшей тишине зарождается рассвет.2. Небо на востоке зеленеет.3. Голубым хрусталём загорается на заре Венера.4. Это лучшее время суток.5. Спит вода ,спят желтые кувшинки, спят птицы, спят рыбы.6. И только медленные и бесшумные совы проносятся над костром.7. Они похожи на комочки белого пуха.
8.Котелок сердится и бормочет на жарком огне. 9.Мы говорим шепотом. 10. Туман начинает клубиться над водой. 11.Мы смотрим, как поднимается солнце бесконечного летнего дня.
3.В тишине зарождается рассвет.
4.Тип текста -повествование.
5.Жаркий огонь, бесконечный день.
8.Загорается ,на заре.
13. Выделите морфемы в словах: котелок, бесконечного, зарождается.
14. Произведите морфологический разбор глагола: сердится
15. Произведите синтаксический разбор 11предложения. Мы смотрим, как поднимается солнце бесконечного летнего дня
Выбранный для просмотра документ спецификация 6 кл.docx
контрольно-измерительной работы для проверки мониторинга
по русскому языку в 6 классах
2017-2018 учебный год
1.Назначение работы- определение уровня знаний учащихся 6 классов с целью проверки освоения программы за 2 четверть и тем, которые в начале года оказались «западающими».
2.Характеристика структуры и содержания работы
Административная контрольная работа для учащихся 6 класса по русскому языку состоит из 15 заданий.
1задание выявляет умение списывать текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Остальные задания требуют от учащегося самостоятельного поиска ответа в тексте.
Предлагается 2 варианта работы, которые равноценны как по сложности, так и по структуре проверяемых планируемых результатов. Равноценная сложность вариантов обеспечивает равные возможности при получении учащимися индивидуальной оценки.
3.Форма проведения- комплексный анализ текста
4.Спецификация заданий теста в 6 классе (промежуточная работа по русскому языку)
Стили и функционально-смысловые типы речи
Самостоятельные части речи
Правописание личных окончаний глаголов
Правописание личных окончаний глаголов
Знаки препинания в СПП
Знаки препинания в простом осложненном предложении
Морфемный анализ слова
Морфологический анализ слова
6.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
Орфографических ошибок нет (или допущена одна ошибка).
При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при записи слов с пропущенными буквами, раскрытии скобок,
восстановлении слитного и раздельного написания слов
Допущено не более двух ошибок
Допущены три-четыре ошибки
Допущено пять ошибок
Допущено более пяти ошибок
Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет
Допущена одна ошибка
Допущены две ошибки
Допущено более двух ошибок
Правильность списывания текста
Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, слов с изменённым графическим обликом, исправлений).
Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера:
1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке);
2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово
Допущено не менее четырёх описок и ошибок, но не более семи описок и ошибок следующего характера:
1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке);
2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово
Допущено одно-два исправления
Допущено более семи описок и ошибок следующего характера:
1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке);
2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово
Допущено три и более исправлений
Задания 2-12 оцениваются 1 баллом за верно данный ответ
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1305200
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/kompleksniy-analiz-teksta-klass-2726021.html