Морфология русского литературного языка*
ГЛАГОЛ
Классификация глаголов
Основы глаголов
Для образования форм спряжения подавляющее большинство глаголов имеет две основы, различающиеся между собой суффиксами или различными фонемами в этих основах. Одна из них – это основа прошедшего времени, которая выявляется в форме прош. вр., если от нее отделить суффикс -л вместе с родовыми окончаниями, например: игра-л (-ла, -ло; -ли), беле-л, рисова-л, реши-л, толкну-л. Другая основа – основа настоящего времени, выделяемая из формы 3-го л. множ. числа наст. или буд. прост. вр.: игpaj-ym, белеj-ут, pucyj-ут, реш-ат, толкн-ут.
В зависимости от того, от какой основы образуются формы спряжения, их можно разбить на две группы: на группу форм с основой прош. вр. и на группу форм с основой наст. вр. К первой относятся: прошедшее время (рисова-л), инфинитив (рисова-ть), причастия прош. вр. (рисова-вший, рисова-нный) и у глаголов соверш. вида деепричастие (нарисова-в). К группе форм, образуемых от основы наст. вр., принадлежат: настоящее время у глаголов несоверш. вида (риcуj-yт) или будущее простое у глаголов соверш. вида (нарисyj-yт), повелительное наклонение (рисуй), причастия наст. вр. (pucyj-ущий, pucyj-емый) и у глаголов несоверш. вида деепричастие (pucyj-a). Прочие глагольные формы являются аналитическими формами, т.е. образуются путем сложения одной из указанных форм с особыми так называемыми вспомогательными частицами или словами. Такова, например, форма условного наклонения (рисовал бы), форма будущего сложного времени (будут рисовать) и др.
Так образуются формы спряжения у большей части глаголов, но у некоторых из них отдельные формы образуются или не от той основы, как обычно, т.е., например, не от основы прош. вр., а от основы наст. вр. (ср. прош. вр. свали-л и страдат. причастие прош. вр. свал-енный от основы наст. вр. свал-ят), или же от особой основы, отличной от обеих основ (ср. прош. вр. засох, наст. вр. засохн-ут и инфинитив засохну-ть). Кроме того, и сами основы прош. и наст. вр. не остаются всегда такими, как они обнаруживаются в формах прош. вр. и 3-го л. множ. числа наст. вр. В некоторых группах глаголов эти основы при образовании определенных форм изменяются благодаря тому, что у них одни фонемы в порядке чередования заменяются на другие, ср., например, 3-е л. множ. числа пек-ут и 2-е л. ед. числа печ-ёшь или 3-е л. множ. числа прос-ят и 1-е л. ед. числа прош-у. Все эти особенности в образовании форм спряжения не случайны, а определяются характером той основы, от которой образуется данная форма.
Различия между основами прош. и наст. вр. у разных глаголов неодинаковы. На учете того, какого рода различия представляют те или иные глаголы в основах прош. и наст. вр., строится классификация глаголов. Выделяемые путем сопоставления основ классы глаголов характеризуются каждый особым свойственным только ему соотношением основ прош. и наст. вр. Например, глаголы типа играть имеют основу прош. вр., оканчивающуюся на суффикс -а-: игр-а-л, толк-а-л, организовыв-а-л и основу наст. вр. с этим же суффиксом -а-, к которому присоединяется суффикс -j-, ср.: игр-a-j-yт, толк-a-j-yт, организовыв-a-j-yт. Но, например, у глаголов типа писать при основе прош. вр., одинаковой с глаголами типа играть (ср. игр-а-л и пис-а-л, вяз-а-л, плак-а-л), в наст. времени является непроизводная основа на согласную без суффикса: пиш-ут, вяж-ут (ср. игр-a-j-yт). Различаясь основами наст. вр., глаголы играть и писать имеют неодинаковое соотношение основ прош. и наст. вр. (ср. игр-а-л – игр-a-j-yт и пис-а-л – пиш-ут) и, следовательно, принадлежат к разным классам глаголов.
В современном русском литературном языке глаголы по соотношению основ прош. и наст. вр. делятся на довольно большое число классов. Одни из этих классов являются продуктивными, другие – непродуктивными. Продуктивные классы – это такие, в которых число глаголов постоянно увеличивается за счет новообразований. Иначе говоря, продуктивными являются классы глаголов, имеющие соотношение основ, которое свойственно производным глаголам, образуемым посредством продуктивных словообразовательных суффиксов. Большая часть глаголов принадлежит к продуктивным классам. Число этих глаголов не может быть установлено, так как оно постоянно изменяется, увеличиваясь благодаря новообразованиям. В принципе количество глаголов, входящих в продуктивные классы, безгранично.
Напротив, непродуктивные классы глагола характеризуются таким соотношением основ прош. и наст. вр., с которым в современном языке глаголы вновь не образуются. Поэтому число глаголов в непродуктивных классах не может увеличиваться благодаря новообразованиям. В одних классах глаголы исчисляются единицами, в других десятками или даже сотнями, но какое бы количество их ни было в том или другом непродуктивном классе, оно всегда может быть определено.
В современном литературном языке продуктивных классов глагола пять. Соотношение основ прош. и наст. вр. у глаголов, входящих в эти классы, может быть схематически изображено следующим образом:
I. -а-л/-а-j-ут: игр-а-л – игр-a-j-yт
II. -е-л/-е-j-ут: бел-е-л – бел-e-j-yт
III. -ов-а-л/-у-j-ут: рис-ов-а-л – puc-y-j-yт
IV. —и-л/-ат: бел-и-л – бел-ят
V. —н-у-л/-н-ут: толк-н-у-л – толк-н-ут
I класс. Основа прош. вр. оканчивается на суффикс -а-, а основа наст. вр. – на этот же суффикс, к которому присоединяется еще суффикс -j-: игр-а-л – игр-a-j-ут.
С соотношением основ прош. и наст. вр., характерным для I продуктивного класса, образуется множество производных глаголов как от самих же глаголов, так и от других частей речи. Так, основы на -а-л/-а-j-ут имеют производные глаголы несов. вида, образуемые посредством суффиксов -ивaл/-ивajyт, -ал/-аjyт и -вал/-ваjут от глаголов соверш. вида с приставками, например, с суффиксом -ивал/-ивajyт: выталкивать (от вытолкать), организовывать (от организовать), раскулачивать (от раскулачить), прогуливать (от прогулять); с суффиксом -ал/-аj-ут: заострять (от заострить), приземляться (от приземлиться), разграфлять (от разграфить); с суффиксом -вал/-ваj-ут (непродуктивным): запевать (от запеть), выдувать (от выдуть), убивать (от убить) и т.д.
С таким же соотношением основ образуются посредством продуктивного суффикса -нича-л/-ничаj-ут глаголы от существительных: повесничать (от повеса), либеральничать (от либерал), мошенничать (от мошенник), озорничать (от озорник), халтурничать (от халтура) и др. и посредством суффикса -а-л/-аj-ут или -ка-л/каj-ут – глаголы от междометий: охать (от ох), ахать (от ах) и других слов, ср.: тыкать, выкать (говорить «ты», «вы»), некать (от нет), баюкать (от баю) и др. К I классу относятся и еще некоторые группы производных глаголов, но они в настоящее время или непродуктивны, или малопродуктивны.
II класс. Основа прош. вр. оканчивается на -е, а основа наст. вр. на -e + -j: бел-е-л – бел-e-j-yт. Этот класс очень близок к I и отличается от него лишь качеством последней гласной основы.
С основами на -е-л/-ej-yт образуются глаголы от имен прилагательных и существительных. Эти глаголы непереходные, обычно со значением становления, т.е. они обозначают процесс постепенного развития признака: белеть (от белый), седеть (от седой), краснеть (от красный), леветь (от левый), звереть (от зверь), советь (от сова), плесневеть (от плесень) и т.д.
III класс. Основа прош. вр. на -ов-а-л, а основа наст. вр. на -y-j-ут: рис-ов-ал – риc-y-j-yт, т.е. в основе наст. вр. сочетание -ов- заменяется в порядке чередования на гласную -у- и вместо суффикса -а- присоединяется суффикс -j-.
С таким соотношением основ образуются глаголы посредством суффикса -ов-а-л-/-у-j-ут от имен существительных, в особенности от слов средн. рода на -ство, -ствие: торжествовать (от торжество), упорствовать (от упорство), бедствовать (от бедствие), см. также: столоваться, перелицевать, учительствовать и др. Кроме того, к тому же классу относятся многочисленные заимствованные глаголы, которые вводятся в русский язык посредством суффиксов -овал/-уют (атаковать, митинговать, штурмовать и др.), -из-овал/-из-уют (мобилизовать, реализовать, электризовать, локализовать и др.), -ир-овал/-ир-уют (цитировать, гарантировать, интернировать и др.), -из-ир-овал/-из-ир-уют (реквизировать, национализировать, локализировать, электризировать, стабилизировать и др.). По их типу в современном языке образуются глаголы и от русских слов, ср.: бронировать, военизировать, советизировать, украинизировать и др.
IV класс. Основа прош. вр. производная на суффикс -и-, а основа наст. вр. непроизводная на мягкую согласную или шипящую: бел-и-л – бел-ат, реш-и-л – реш-ат. Особенностью глаголов этого класса является то, что у них страдательные причастия прош. вр. образуются не от основы прош. вр., как у глаголов прочих классов, а от основы наст. вр., например: побел-ят – побел-ённый (ср. побели-л), реш-ат – реш-ённый (ср. реши-л), сохран-ят – сохран-ённый (ср. сохрани-л).
Этот класс пополняется за счет образований от прилагательных и существительных. Глаголы, образованные от прилагательных, по большей части являются переходными. Они нередко образуют соотносительные пары с соответствующими непереходными глаголами II класса, которые производятся от тех же прилагательных: белить (от белый, ср. белеть), чернить (от черный, ср. чернеть), золотить (от золотой), обезлошадить (от безлошадный) и т.д. Среди глаголов, образуемых от существительных, наряду с бесприставочными: мылить (от мыло), бесить (от бес), халтурить (от халтура) и др. большое число образуется с помощью приставок, ср.: разбазарить (от базар), приземлиться, заземлить (от земля), раскулачить (от кулак), насобачиться (от собака) и др.
V класс. Основа прош. вр. на суффикс -н-у-, а основа наст. вр. на -н- (без гласной -у-): толк-н-у-л – толк-н-ут.
Из продуктивных образований к V классу относятся глаголы соверш. вида, образуемые от непроизводных глаголов несоверш. вида посредством суффикса со значением мгновенности, однократности -нул/-нут или —анул/-анут, например: толкнуть и толкануть (от толкать), стрельнуть (от стрелять), курнуть (от курить), стукнуть, спекульнуть, игрануть, садануть и т.д.
Глаголы непродуктивных классов, как уже говорилось, обладают соотношением основ прош. и наст. вр., которое несвойственно вновь образуемым глаголам. Таких глаголов в современном русском языке более трехсот, если считать одни только непроизводные глаголы без приставок. Они отличаются большим разнообразием в соотношении основ прош. и наст. вр. Учитывая наиболее значительные различия в соотношении основ у этих глаголов, их можно подразделить на семь классов. В эти классы, однако, не входят отдельные так называемые изолированные глаголы, которые не могут быть отнесены ни к одному классу, так как каждый из них имеет особое соотношение основ прош. и наст. вр., отличное от других глаголов.
Класс I. В прош. вр. производная основа на гласную, в наст. вр. непроизводная основа на согласную: вяза-л – вяж-ут, коло-л – кол’-ут, крича-л – крич-ат, лете-л – лет’-am, соса-л – сос-ут, ревe-л – рев-ут.
Из непродуктивных классов этот класс является самым обширным. В него входит более половины всех глаголов, относящихся к непродуктивным классам. Однако внутри I класса нет полного единства. Глаголы в нем различаются, во-первых, качеством конечной гласной основы прош. вр. (ср. вяз-а-л, лет-е-л, кол-о-л) и, во-вторых, соотношением последних согласных в основах прош. и наст. вр. По различию в соотношении последних согласных в основах I непродуктивный класс может быть подразделен на три группы.
К 1-й группе относятся глаголы, у которых последние согласные основы прош. вр. заменяются в основе наст. вр. по нормам чередования: задненёбные и твердые зубные – на шипящие: плака-л – плач-ут, двига-л – движ-ут, паха-л – паш-ут, иска-л – ищ-ут, брызга-л – брызж-ут, прята-л – пряч-ут, глода-л – глож-ут, блиста-л – блещ-ут, пляса-л – пляш-ут; губные – на сочетания губных с л’: сыпа-л – сыпл-ют, колеба-л – колебл-ют, дрема-л – дремл-ют; твердые сонорные – на мягкие: стла-л – стел-ют, коло-л – кол-ют, поро-л – пор-ют.
На эту группу оказывают сильное влияние глаголы I продуктивного класса, с которыми большая ее часть сближается одинаковыми основами прош. вр. на суффикс -а- (ср. паха-л, пляса-л и глагол I прод. кл. игра-л). Сходство в основах прош. вр. привело к тому, что многие глаголы 1-й группы стали образовывать и основу наст. вр. по образцу глаголов I продуктивного класса на -a-j-. В результате у ряда глаголов теперь имеются две основы наст. вр., ср.: брызжут и брызгают, движут и двигают, внемлют и внимают, подъемлют и подымают, колышут и колыхают, мычут и мыкают, мяучат и мяукают, рыщут и рыскают, хнычут и хныкают и т.д. В ряде случаев новые основы на -a-j- совсем вытеснили старые непроизводные основы. Так, теперь, например, не употребляются формы глочут (глотают), ичут (икают), лобжут (лобзают), лачут (лакают), мачут (макают), мижут (мигают), чишут (чихают), формы, которые употреблялись раньше и нередко и сейчас встречаются в говорах. У некоторых глаголов формы с непроизводной основой отличаются смысловым оттенком поэтичности, торжественности или книжности, например: блещут, движут, подъемлют, объемлют, внемлют, страждут.
Кроме указанного влияния, глаголы этой группы испытывают еще влияние со стороны глаголов IV продуктивного класса, с которым они сближаются своими непроизводными основами наст. вр. (ср. вяж-ут, меч-ут, стел-ют и глагол IV прод. кл. служ-ат, моч-ат, вал-ят). Под этим влиянием у глаголов с основой на губную согласную образуется, наряду с основой на сочетание губной с л’, еще вторая основа наст. вр. на мягкую губную, например: дремлют и дремят, каплют и капят, сыплют и сыпят, треплют и трепят и др. (ср. глаголы IV кл. любят, топят, кормят и др.). Нужно заметить, однако, что такие формы с основой на мягкую губную свойственны исключительно разговорному языку и не приняты в языке письменном, за исключением некоторых форм повелительного наклонения: клепи, сыпь, трепи.
Во 2-ю группу входят глаголы с основой наст. вр. на мягкие согласные или шипящие, которым в основе прош. вр. соответствуют: шипящим – те же шипящие: крича-л – крич-ат, кише-л – киш-ат, лежа-л – леж-ат, пища-л – пищ-aт, визжа-л – визж-ат и др., а мягким согласным у двух глаголов гнать и спать – парные с ними твердые: гна-л – гон-ят, спа-л – сп-ят и у прочих глаголов – согласные, твердость и мягкость которых остается невыраженной, так как они находятся перед гласной е, перед которой твердые и мягкие согласные не различаются: лете-л – лет-ят, сиде-л– сид-ят, висе-л – вис-ят, греме-л – грем-ят, хрипе-л – хрип-ят и др.
По основе прош. вр., которая у этих глаголов оканчивается на суффиксы -а- или -е-, 2-я группа совпадает с глаголами I и II продуктивных классов, ср., с одной стороны, спа-л, крича-л и игра-л (I прод. кл.), а с другой – лете-л, кише-л и беле-л (II прод. кл.). По основе же наст. вр. она совершенно тождественна с глаголами IV продуктивного класса, ср.: сп-ят, леж-ат, крич-ат и воп-ят, лиш-ат, моч-ат. Так же как и последние, глаголы 2-й группы принадлежат ко 2-му спряжению, т.е. образуют личные формы посредством окончаний -у, -ишь, -ит, -им, -ите, -aт. Этим они отличаются от всех других непродуктивных глаголов, которые относятся к 1-му спряжению.
К 3-й группе принадлежат глаголы с твердой последней согласной как в основе прош. вр., так и в основе наст. вр.: бра-л – бер-ут, жда-л – жд-ут, зва-л – зов-ут, соса-л – сос-ут, стона-л – стон-ут, тка-л – тк-ут, реве-л – рев-ут (в этом глаголе твердость согласной в основе прош. вр. перед -е- не выражена).
Следует иметь в виду, что не все глаголы, входящие в I непродуктивный класс, на основании указанных признаков легко подразделяются на группы. У некоторых из них, например, у глаголов с последней согласной в основе j (блеjа-л – блеj-ут, смеjа-лся – смеj-утся) и некоторых других, эти признаки оказываются необнаруженными благодаря звуковым особенностям их основ.
Класс II. Основа прош. вр. непроизводная, а основа наст. вр. производная с суффиксом -н-: мёрз – мерзн-ут, дрог – дрогн-ут, исчез – исчезн-ут, сох – сохн-ут, вя-л – вян-ут, де-л – ден-ут и т.д.
Кроме глаголов деть, стать, -стрять (в-, за-), все остальные глаголы этого класса образуют инфинитив от основы с суффиксом -ну-: мерзнуть, дрогнуть, исчезнуть, сохнуть, глохнуть, зябнуть, вянуть, стынуть (но и стыть) и, следовательно, по основе наст. вр. на -н- и инфинитиву на -ну-ть тождественны с глаголами V продуктивного класса (ср. толкн-ут – толкну-ть). Благодаря такой близости обоих классов глаголы II непродуктивного класса испытывают сильное влияние со стороны глаголов V продуктивного класса, в результате чего многие из них образуют основу прош. вр. (а не только инфинитив) с суффиксом -ну-, т.е. по образцу глаголов V класса. В особенности это характерно для глаголов без приставок, ср.: блекнул, брюзгнул, глохнул, меркнул и др., но с приставками: поблек, обрюзг, оглох, померк.
Многие глаголы этого класса, в особенности глаголы без приставок, малоупотребительны и часто заменяются синонимическими глаголами других классов. Так, вместо глаголов дряхнуть, слабнуть, тускнуть обычно употребляются глаголы дряхлеть, слабеть, тускнеть, а глаголы бухнуть, вянуть, гаснуть, дохнуть, гибнуть нередко заменяются глаголами разбухать, увядать, угасать, издыхать, погибать и т.д.
Класс III. Основы прош. и наст. вр. непроизводные без суффикса: пек – пек-ут, стерег – стерег-ут, нес – нес-ут, вез – вез-ут, греб – греб-ут, -шиб – -шиб-ут (за-, под-, у-, o-/-ся), тер – тр-ут, ме-л – мет-ут, кла-л – клад-ут, кля-л – клян-ут, жил – жив-ут и др.
У большей части глаголов III класса формы спряжения образуются не от двух различных основ, как обычно, а от одной, так как основа прош. вр. и основа наст. вр. у этих глаголов одинаковы. Но одинаковы они, однако, не у всех глаголов III класса. У глаголов с основой на согласную р основы прош. и наст. вр. различаются «беглой» гласной: гласная о, имеющаяся в основе прош. вр., отсутствует в основе наст. вр.: мёр – мр-ут, пёр – пр-ут, простёр – простр-ут, тёр – тр-ут. У глаголов с основой наст. вр. на согласные т, д, н, в в основе прош. вр. эти согласные отсутствуют и, таким образом, основы прош. и наст. вр. у них также различны, ср.: ме-л – мет-ут, пле-л – плет-ут, кла-л – клад-ут, пря-л – пряд-ут, кля-л – клян-ут, жи-л – жив-ут, плы-л – плыв-ут.
Значительные различия представляют глаголы III класса в образовании инфинитива. Глаголы с основой на задненёбные к и г образуют инфинитив от основы без этих согласных посредством суффикса -чь, ср.: пёк – пе-чь, влек – вле-чь, толок – толо-чь, берег – бере-чь, стерег – стере-чь, жег – же-чь и др. Также от основы без конечной согласной образуется инфинитив у глаголов с основой прош. и наст. вр. на согласные б, с, з. Суффиксом инфинитива у них служит -сти, -сть (орфографический вариант -зти, -зть), ср.: греб – гре-сти, скреб – скре-сти, нес – не-сти, пас – па-сти, вез – ве-зти, лез – ле-зть. Один глагол с основой на согласную б – шиб – -шиб-ут образует инфинитив иначе, а именно посредством суффикса -ть, присоединяемого к основе на гласную -и: -шиб – шиби-ть. От основы на гласную е образуется инфинитив у глаголов с основой других форм на согласную р, ср.: мер – мере-ть, тер – тере-ть. Таким образом, большая часть глаголов III класса имеет ту особенность, что инфинитив у них образуется от особой основы, отличной от основы прош. вр. Согласно общим нормам, т.е. от основы прош. вр., инфинитив в III классе образуется лишь у глаголов с основой наст. вр. на согласные т, д, н, в, отсутствующие в основе прош. вр. Глаголы с основой наст. вр. на т, д, н образуют его, как и глаголы с основой на б, с, з, посредством суффикса —сти, -сть: ме-л – ме-сти, пле-л – пле-сти, кла-л – кла-сть, пря-л – пря-сть, кля-л – кля-сть, а глаголы с основой наст. вр. на в – посредством суффикса -ть: жи-л – жи-ть, плы-л – плы-ть.
Класс IV. Основа прош. вр. непроизводная, на гласную а, основа наст. вр. также непроизводная, без гласной а, на носовую согласную н или м: жа-л – жм-ут, (на-)ча-л– (на-)чн-ут, (по)ня-л – (по-)йм-ут, (с-)ня-л – (с-)ним-ут, (под-)jа-л – (под-)ым-ут.
По основе прош. вр. глаголы IV класса тождественны, но они значительно различаются основами наст. вр., так что этот класс можно было бы подразделить на ряд групп и подгрупп. Общей чертой, позволяющей их объединить в один класс, служит то, что у всех глаголов этого класса конечная гласная а основы прош. вр. заменяется в основе наст. вр. или на носовые согласные н (жа-л – жн-ут), м (жа-л – жм-ут) или же на сочетания фонем -йм (поня-л – пойм-ут), -им (сня-л – сним-ут) с такой же носовой согласной на конце.
Класс V. Основа прош. вр. на гласные и, у, основа наст. вр. на те же гласные + j: гни-л – гниj-ут, почи-л – почиj-ут, ду-л – дyj-yт, обу-л – oбуj-ym, разу-л – разуj-ym.
Эти глаголы очень близки с глаголами I и II продуктивных классов. Они различаются лишь качеством конечной гласной в основах (ср. игра-л – игpaj-ут, беле-л – белеj-ут).
Класс VI. Основа прош. вр. на гласные и, е, а, основа наст. вр. на иные гласные, чем гласные на конце основы прош. вр., + j: би-л – бей – бj-ут, бри-л – брej-ут, мы-л – мoj-ут, живописа-л – живописуj-ут.
Глаголы этого класса довольно сильно различаются между собой качеством конечной гласной в основе прош. вр., а с этими различиями связаны известные различия в качестве последней гласной основы наст. вр. Так, гласной и после мягкой согласной и шипящей основы прош. вр. соответствует в основе наст. вр. гласная е, причем во всех глаголах, кроме глагола бри-л – бреj-ут, эта гласная «беглая», ср.: би-л – бей – бj-ут, ви-л – вей – вj-ут, ли-л – лей – лj-ут, пи-л – пей – пj-ут, ши-л – шей – шj-yт. Гласной и после твердых согласных (т.е. ы) и гласной е в основе наст. вр. соответствует гласная о, ср. вы-л – вoj-ут, кры-л – кpoj-ут, мы-л – мoj-ут, ны-л – нoj-ут, ры-л – роj-ут, пел – поj-ут. Все эти глаголы имеют непроизводные основы, но к VI классу принадлежат также глаголы и с производными основами. Таковы глаголы с основой прош. вр. на суффикс -а-, заменяемый в основе наст. вр. суффиксом -у-, к которому присоединяется j: живописа-л – живописуj-ут, истяза-л – истязуj-ут (и истязajyт), притяза-л – прumязyj-ym (и притязают). К ним можно отнести еще глаголы, которые не имеют форм, образуемых от основы прош. вр.: испытуют, наказуют, обязуют, связуют, указуют.
Класс VII. Основа прош. вр. на суффикс -ва-, основа наст. вр. без этого суффикса на суффикс j: дава-л – дaj-ут, -знава-л – -знaj-ут (по-, со-, у-), создава-л – создаj-ут, -става-л – -стаj-ут (в-, до-, за-, от-, пере-, при-, у-).
От основы наст. вр. у глаголов VII класса образуются, кроме самого наст. вр., только формы действ. причастия наст. вр. (ср. дaj-ут – дaj-ущий, создаj-ут – создаj-ущий), остальные же формы, которые обычно образуются от этой основы, т.е. повелит. наклонение, страд. причастие наст. вр., деепричастия имеют особую основу на суффикс -ва-j-, ср. дава-л – дaj-ут и повелит. накл. давай, страд. причастие наст. вр. дaваj-емый, деепричастие даваj-a.
Изолированные глаголы: бежать (бежа-л – бег-ут), быть (бы-л – буд-ут), дать (да-л – дад-ут), есть (е-л – ед-ят), ехать (еха-л – ед-ут), идти (ше-л – ид-ут), надоесть (надое-л – надоед-ят), создать (созда-л – создад-ут), чтить (чти-л – чт-ут). Эти глаголы обладают таким соотношением основ, которое не повторяется ни в одном из перечисленных классов. В то же время и сами они не могут быть объединены в особый класс. Большая часть этих глаголов отличается рядом особенностей в образовании отдельных форм спряжения.
I класс: 1. а) алкать, блистать, бормотать, брехать, брызгать, вязать, глодать, гоготать, грохотать, двигать, дремать, дышать, жаждать, заклать, зыбать, -имать (внимать, изымать, отымать, подымать, а также глаголы, не имеющие форм от основы прош. вр., объемлют, приемлют, разъемлют), искать, -казать (за-, до-, на-, от-, при-), капать, квохтать, клеветать, клекотать, клепать, кликать, клокотать, клохтать, колебать, колыхать, крапать, кудахтать, курлыкать, лепетать, лизать, лопотать, мазать, махать, метать, мурлыкать, мыкать, мяукать, низать, обязать, пахать, писать, плакать, плескать, плясать, прыскать, прятать, пыхать, резать, рокотать, роптать, рыскать, свистать, скакать, скрежетать, слать, слыхать (формы от основы наст. вр. совпадают с глаголом гр. 2. а) слышать), стлать, страдать, стрекотать, сыпать, тесать, топтать, трепетать, тыкать, хлестать, хлопотать, хлыстать, хныкать, хохотать, чесать, шептать, щебетать, щекотать, щепать, щипать; б) бороть, колоть, молоть, полоть, пороть.
2. а) бояться, бренчать, брюзжать, бурчать, верещать, визжать, ворочать, гнать, дребезжать, дрожать, жужжать, журчать, звучать, зычать, кричать, лежать, молчать, мчать, мычать, пищать, рычать, слышать, спать, стоять, стучать, торчать, трещать, урчать; б) бдеть, блестеть, болеть, велеть, вертеть, видеть, висеть, галдеть, гореть, греметь, гудеть, дудеть, зависеть, звенеть, зреть, зудеть, кипеть, кишеть, коптеть, корпеть, кряхтеть, лететь, ненавидеть, обидеть, пыхтеть, свербеть, свиристеть, свистеть, сидеть, сипеть, скорбеть, скрипеть, смердеть, смотреть, сопеть, тарахтеть, терпеть, хотеть (но хочешь, хочет), храпеть, хрипеть, хрустеть, шелестеть, шипеть, шуметь.
3. а) блеять, брать, врать, вопиять, драть, ждать, жрать, звать, лгать, орать, попрать, рвать, ржать, смеяться, сосать, стонать, ткать; б) реветь.
II класс. а) -бегнуть (из-, при-), блекнуть, брызгнуть, бухнуть, -вергнуть (в-, из-, низ-, от-, по-, под-, опро-, с-), виснуть, воздвигнуть, воскреснуть, -выкнуть (от-, при-, с-/-ся), вязнуть, вянуть, заснуть, гибнуть, глохнуть, горкнуть, грузнуть, грязнуть, дохнуть, дрогнуть, дрыхнуть, дрябнуть, дряхнуть, жухнуть, заскорузнуть, зябнуть, иссякнуть, исчезнуть, киснуть, крепнуть, липнуть, мерзнуть, меркнуть, -мозгнуть (про-), молкнуть, мякнуть, никнуть, пахнуть, пухнуть, разверзнуть, сипнуть, склизнуть, слабнуть, слепнуть, сохнуть, -стигнуть (до-, за-, на-, по-), стынуть, тихнуть, -торгнуть (в-/-ся, ис-, от-, рас-), тускнуть, тухнуть, хрипнуть, хрястнуть, чахнуть; б) деть, стать, -стрять (в-, за-).
III класс. 1. а) беречь, влечь, волочь, жечь, лечь, мочь, облечь, печь, пренебречь, -прячь (за-, от-), -речь (за-/-ся, об-, на-, от-/-ся), стеречь, стричь, жечь, толочь; б) везти, грести, грызть, лезть, нести, пасти, погрести, ползти, скрести, трясти; в) -шибить (за-, о-/-ся, от-, под-, пере-, у-); г) мереть, переть, простереть, тереть.
2. а) блюсти, брести, вести, гнести, грести, класть, клясть, красть, мести, мясти, обрести, пасть, плести, прясть, рассвести, -рости, сесть, цвести, -честь (вы-, за-, об-, пере-, у-); б) жить, плыть, слыть.
IV класс: 1. жать (жнут), мять, распять, -чать (за-, на-, по-).
2. а) взять, жать (жмут); б) -нять (в-, до-, за-, об-, от-, пере-, под-, про-, раз-, с-, у-), -ять (изъять, отъять, подъять, а также глаголы, имеющие только формы от основы прош. вр., объять, разъять).
VI класс. 1. а) бить, вить, лить, пить, шить; б) брить; в) выть, крыть, мыть, ныть, рыть;
3. живописать, истязать, притязать, а также глаголы, у которых имеются только формы, образуемые от основы наст. вр.: испытуют, наказуют, обязуют, связуют, указуют.
VII класс: давать, -знавать, (за-/-ся, по-, при-, у-), создавать, -ставать (в-, до-, за-, на-, от-, пере-, при-, рас-/-ся, у-).
Изолированные глаголы: бежать, быть, дать, есть, ехать, идти, надоесть, создать, чтить.
Источник статьи: http://rus.1sept.ru/article.php?ID=200404404