Карточка синонимы и антонимы сильный уровень
материал по русскому языку (4 класс) на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kartochka_sminonimy_i_antonimy_silnyy_uroven.doc | 35.5 КБ |
Предварительный просмотр:
1. Прочитай, найди и подчеркни антонимы .
Трус умирает сто раз, смелый живёт вечно. Хороша вещь, когда новая, а друг – когда старый. В умной беседе ума наберёшься, а в глупой – свой растеряешь. Ученье — свет, а неученье – тьма. Лучше горькая правда, чем красивая ложь. Лучше воду пить в радости, чем мёд в кручине
2) Из перечисленных синонимов выбери нужный.
Даже в самый____________________ ( жаркий, горячий, жгучий, знойный, палящий ) день, если приложить к щеке листочек липы или берёзы, клёна или дуба, то почувствуешь, что он прохладный.
Если разложить на земле листья одного только дерева, они займут_____________________________ ( великую, большую, огромную, громадную) площадь.
1. Прочитай, найди и подчеркни антонимы .
Трус умирает сто раз, смелый живёт вечно. Хороша вещь, когда новая, а друг – когда старый. В умной беседе ума наберёшься, а в глупой – свой растеряешь. Ученье — свет, а неученье – тьма. Лучше горькая правда, чем красивая ложь. Лучше воду пить в радости, чем мёд в кручине
2) Из перечисленных синонимов выбери нужный.
Даже в самый____________________ ( жаркий, горячий, жгучий, знойный, палящий ) день, если приложить к щеке листочек липы или берёзы, клёна или дуба, то почувствуешь, что он прохладный.
Если разложить на земле листья одного только дерева, они займут_____________________________ ( великую, большую, огромную, громадную) площадь
1. Прочитай, найди и подчеркни антонимы .
Трус умирает сто раз, смелый живёт вечно. Хороша вещь, когда новая, а друг – когда старый. В умной беседе ума наберёшься, а в глупой – свой растеряешь. Ученье — свет, а неученье – тьма. Лучше горькая правда, чем красивая ложь. Лучше воду пить в радости, чем мёд в кручине
2) Из перечисленных синонимов выбери нужный.
Даже в самый____________________ ( жаркий, горячий, жгучий, знойный, палящий ) день, если приложить к щеке листочек липы или берёзы, клёна или дуба, то почувствуешь, что он прохладный.
Если разложить на земле листья одного только дерева, они займут_____________________________ ( великую, большую, огромную, громадную) площадь.
1. Прочитай, найди и подчеркни антонимы .
Трус умирает сто раз, смелый живёт вечно. Хороша вещь, когда новая, а друг – когда старый. В умной беседе ума наберёшься, а в глупой – свой растеряешь. Ученье — свет, а неученье – тьма. Лучше горькая правда, чем красивая ложь. Лучше воду пить в радости, чем мёд в кручине
2) Из перечисленных синонимов выбери нужный.
Даже в самый____________________ ( жаркий, горячий, жгучий, знойный, палящий ) день, если приложить к щеке листочек липы или берёзы, клёна или дуба, то почувствуешь, что он прохладный.
Если разложить на земле листья одного только дерева, они займут_____________________________ ( великую, большую, огромную, громадную) площадь
1. Прочитай, найди и подчеркни антонимы .
Трус умирает сто раз, смелый живёт вечно. Хороша вещь, когда новая, а друг – когда старый. В умной беседе ума наберёшься, а в глупой – свой растеряешь. Ученье — свет, а неученье – тьма. Лучше горькая правда, чем красивая ложь. Лучше воду пить в радости, чем мёд в кручине
2) Из перечисленных синонимов выбери нужный.
Даже в самый____________________ ( жаркий, горячий, жгучий, знойный, палящий ) день, если приложить к щеке листочек липы или берёзы, клёна или дуба, то почувствуешь, что он прохладный.
Если разложить на земле листья одного только дерева, они займут_____________________________ ( великую, большую, огромную, громадную) площадь.
1. Прочитай, найди и подчеркни антонимы .
Трус умирает сто раз, смелый живёт вечно. Хороша вещь, когда новая, а друг – когда старый. В умной беседе ума наберёшься, а в глупой – свой растеряешь. Ученье — свет, а неученье – тьма. Лучше горькая правда, чем красивая ложь. Лучше воду пить в радости, чем мёд в кручине
2) Из перечисленных синонимов выбери нужный.
Даже в самый____________________ ( жаркий, горячий, жгучий, знойный, палящий ) день, если приложить к щеке листочек липы или берёзы, клёна или дуба, то почувствуешь, что он прохладный.
Если разложить на земле листья одного только дерева, они займут_____________________________ ( великую, большую, огромную, громадную) площадь
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Расширение активного словарного запаса детей, знакомство с понятиями «синонимы», «антонимы», формирование коммуникативных умений.
«Русский язык» 3 класс Рамзаева Т.Г.
3 класс «Русский язык» Рамзаева Т.Г.
Урок разработан в соответствии требований стандартов второго поколения. Содержит исследовательско- поисковую деятельность учащихся, игровые творческие задания, разноуровневый подход к выполнению.
Использование на уроках русского языка.
Проект урокам по русскому языку для 2 класса.
Презентация к уроку на тему «Антонимы, синонимы». Материал презентации можно использовать как на уроке изучения нового материала, так и на этапе закрепления.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/11/06/kartochka-sinonimy-i-antonimy-silnyy-uroven
Урок русского языка в 4 классе по теме Синонимы,антонимы,омонимы.
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Технологическая карта урока русского языка в 4 классе
Тип урока : Освоение нового материала
Личностные : Ориентироваться на содержательные моменты школьной действительности и принимать образец «хорошего ученика»; принимать и осваивать социальную роль учащегося, иметь мотивы учебной деятельности (социальные, учебно-познавательные и внешние); проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах и социальной справедливости
Регулятивные : проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности (опираясь на памятку или предложенный алгоритм); оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;
Познавательные : ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала; самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала;
Коммуникативные : слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений; предвидеть последствия коллективных решений
Предметные: формировать умения выделять в использовании и подборе синонимов, антонимов, омонимов.
Синонимы и антонимы делают нашу речь яркой, выразительной.
Они часто встречаются на уроках математики, имеются в загадках, пословицах, некоторых рассказах, стихотворениях.
Карточки со словами для проведения мотивации, рабочие листы для работы в малых группах, самостоятельной работы, компьютерная презентация.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-v-klasse-po-teme-sinonimiantonimiomonimi-3338012.html
Контрольная работа по теме «Лексическое значение слова. Синонимы. Омонимы. Антонимы. Фразеологизмы» в 4 классе.
тест по русскому языку (4 класс) на тему
Контрольная работа по теме: » Лексическое значение слова. Синонимы, Антонимы, Омонимы.Фразеологизмы.» Русский язык 4 класс.УМК » Перспектива»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| test_sinonimy_antonamy_omonimy.docx | 18.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Контрольная работа по теме «Лексическое значение слова. Синонимы. Омонимы. Антонимы. Фразеологизмы» в 4 классе.
Фамилия, имя________________________________ Дата ______________
1.Продолжи правило (приведи примеры)
Синонимы – это __________________________________________________________________________
Антонимы – это __________________________________________________________________________
2. Лексическое значение слов разъясняется:
А) в орфографических словарях Б) в толковых словарях
В) в словарях фразеологизмов Г) в словообразовательных словарях.
3.Слово, имеющее несколько значений, называется:
А) сложным б) однозначным
В) многозначным г) простым
4. Определи значение слова кисть в предложении.
Новая скатерть была украшена яркими кистями.
А) часть руки Б) украшение из пучка ниток
В) пучок ровных щетинок для нанесения красок
Г) форма расположения плодов у некоторых растений.
5. Узнай слово по лексическому значению. Запиши его.
Помещение на вокзале, где можно приобрести билет._________________________
6. Как называются слова разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию.
А) синонимы В) антонимы
Б) омонимы Г) фразеологизмы
7. Укажи значение фразеологизма «держать язык за зубами».
А) никому не показывать язык Б) не разжимать зубы
В) уметь хранить секреты Г) не открывать рот.
8. Укажи словосочетание, в котором имя прилагательное употреблено в переносном значении.
А) горячий кофе В) горячий суп
Б) горячий спор Г) горячий утюг
9. Замени глаголы антонимами.
Разъединить провода — ________________________________________
Открыть книгу — ____________________________________
10. Подбери имена прилагательные, противоположные по смыслу.
Тёплое утро — _____________________________________
Узкая тропа — ___________________________________
11.Укажи ряд, в котором все слова многозначные
А) рысь, кисть, щенок Б) ручка, ерш, кастрюля
В) корень. ключ, кнопка Г) лампа, компьютер, ножницы
12.Определи значение предложения:
Мама светится от счастья.
А)в помещении стало светло Б) мама хорошо освещена
В) мама радуется Г) мама освещает комнату
13.В каком словосочетании выделенное слово употреблено в переносном значении:
А ) горячий песок Б ) крутой склон
В) горячее сердце Г) золотые часы
14. Подбери к каждой паре слов название. Укажи стрелками .
Почки, почки Синонимы
Сладкий, горький Омонимы
Шалить, баловаться Антонимы
15. Соедините фразеологические обороты с их значениями:
Спустя рукава Далеко
Сломя голову Плохо
За тридевять земель Быстро
16*.Найдите фразеологизмы- синонимы.
В двух шагах Капля в море
Водить за нос Как ветром сдуло
За тридевять земель Рукой подать
И был таков Обвести вокруг пальца
Кот наплакал На краю света
Ключ к контрольной работе:
- Правило – 1 балл + пример 1 балл ( в сумме до 4 баллов )
- За правильный ответ – 1 балл
- За правильный ответ – 1 балл
- За правильный ответ – 1 балл
- За правильный ответ – 1 балл
- За каждый правильный ответ – 1 балл
- За каждый правильный ответ – 1 балл
- За каждый правильный ответ – 1 балл
- За правильный ответ – 1 балл
- За правильный ответ – 1 балл
- За правильный ответ – 1 балл
- За правильный ответ – 1 балл
- За правильный ответ – 1 балл
- За каждый правильный ответ – 1 балл
- За каждый правильный ответ – 1 балл
- За каждый правильный ответ – 1 балл
50 – 74 % — удовлетворительно
41 – 49 % — неудовлетворительно
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тест можео использовать на уроках русского языка для контроля освоения тем, связанных с лексикой.
В занимательной форме учащиеся лучше воспринимают материал. Данный материал можно использовать на уроке при работе со словом.
Роль имен существительных в предложении и речи. Многозначные слова, синонимы и антонимы. Урок русского языка в 4 классе ОС «Школа 2100».
Тест разработан по УМК «Перспектива» для учащихся 2 класса.
конспект урока русского языка во 2 классе.
Контрольная работа по русскому языку по теме » Значение слова.Синонимы.Антонимы» 2 класс.Состоит из 7 заданий.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2018/01/30/kontrolnaya-rabota-po-teme-leksicheskoe-znachenie-slova