карточки по теме глагол 5 класс с ответами

карточки по теме «Глагол»
картотека по русскому языку (5 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Зачет по теме глагол. (5класс).

Спишите, объясните свои действия.

(Не) сверкает, (не) навидели, (не) миновать, (не) любит, (не) победить, 9не) доумевала, (не) сломится, (не) удержать, (не) ест.

Спишите, вставляя, где нужно мягкий знак. Объясните свои действия.

Валя учит..ся, залетел подкормит..ся, можно испеч..ся, лиса принюхивает..ся, рано старит..ся, быстро подстрич..ся, стоит поразвлекат..ся, пусть нагуляет..ся.

Запишите глаголы в прошедшем времени, выделите суффикс.

Посеют — ……., ненавидишь — …., исправят — ……, увидишь -…., реют — …, заморозят — …., лелеют — …. лает -…..

Спишите, вставьте буквы, определите спряжение глаголов, выделите окончания.

Он гон..т, обеда..м, завис..шь, слыш..ть, держ..м, они закле..т, стел..те, они вид..т, гон..шь, залива..шь, добре..те, завис..ть, она дыш..т, терп..шь, слыш..м, вид..ть, гон..м, ненавид..ть, она пожела..т, он завис..т.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Визитная карточка Ф.И.О. Попсуевич Людмила АлексеевнаДата рождения 15 февраля 1960 годаОбразование, наименование учебного заведения, г.

Во всех классах вариант 1 — базовый уровень, вариант 2 — сложнее, вариант 3 — самый сложный (для тех, кто увлекается географией).

В раздел помещены фрагменты уроков в 5 классе. Для «веселых» карточек использовались материалы книги Г.Г. Гранника «Секреты орфографии».

Одним из эффективных способов пополнения своего словарного запаса являются карточки. Это один из эффективных способов запоминания иностранных слов. Испробовала на себе в студенческие годы. Советую сво.

Карточки для работы на уроке английского языка по теме «Почта» в 3 классе на этапе отработки и контроля лексического материала.

Дидактические карточки для закреплений номенклатуры органических соединений. «Углевороды».

Данная словарная работа проводится на уроках при повторении тем «Лексика», «Орфография» Слова с непроверяемыми гласными в корне слова, задания на подбор однокоренных слов и синонимов к таким трудным с.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2018/02/06/kartochki-po-teme-glagol

Карточки по теме «Глагол»
тренажёр (5 класс)

Данная подборка содержит материал по закреплению темы «Глагол»

Скачать:

Предварительный просмотр:

учитель русского языка и литературы

Определите, из какого произведения взяты данные строчки. Выпишите отрывок. Найдите в тексте и подчеркните глаголы неопределённой формы.

Коль кругом всё будет мирно,
Так сидеть он будет смирно;
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны…

Как услышал царь-отец,
Что донёс ему гонец,
В гневе начал он чудесить
И гонца хотел повесить…

Братья дружною толпою
Выезжают погулять,
Серых уток пострелять.

1. От существительных образуйте глаголы неопределённой формы:

Коса-… обед-… игра-… бег-… пила-…. рисунок-…

2. Составьте из частей слова глаголы неопределённой формы:

Укажите, из какого произведения взяты данные строчки, кто автор, сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.

В море остров был крутой,
Не привальный, не жилой.
Он лежал пустой равниной,
Рос на нём дубок единый,
А теперь стоит на нём
Новый город со дворцом,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами,
А сидит в нём князь Гвидон,
Он прислал тебе поклон.
Царь Салтан дивиться чуду,
Молвит он: “Коль жив я буду,
Чудный остров навещу,
У Гвидона погощу”.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Не хотят его пустить
Чудный остров навестить.

Образуйте (и напишите) неопределенную форму и прошедшее время глаголов:

Ночую, кочую, гарцую, рассматриваю, показываю, чувствую, участвую, шествую, шефствую, командую, заведую, интересуюсь, присматриваюсь, агитирую, преследую, оканчиваю.

Спишите, вставляя, где нужно, Ь.

1. Сладко спит…ся у костра в лесу, на берегу реки, на палубе корабля, что плывет в открытое море. 2. Ядовитая вода должна была подвергат…ся сложной химической обработке. 3. Сколько завязывает…ся новых дружб и добрых знакомств! 4. Далеко за рекою слышат…ся веселые песни косцов. 5. Летом убирает…ся сено.

Вставьте, где нужно, Ь. найдите «четвертое лишнее».

1. Брат…ся, одеват…ся, сдават…ся, купает…ся.
2. Собирает…ся, считат…ся, ломат…ся, гневат…ся.
3. Катат…ся, задават…ся, сознават…ся, волнует…ся.
4. Загибат…ся, зажигает…ся, смеят…ся, прощат…ся.

Подберите видовую пару к глаголам.

Говорить, брать, класть, ловить, искать.

Выпишите глаголы, которые имеют особенности в образовании форм прошедшего времени мужского и женского рода. Образуйте эти формы от выписанных глаголов.

Унести, умолкнуть, увидеть, потухнуть, заглотнуть, крикнуть, войти, прожечь, протереть, свернуть.

Спишите. Найдите глаголы, которые употреблены в форме будущего времени. Обозначьте их вид.

В окрестностях знойного города не найдешь горсти плодородной земли, не увидишь зеленого деревца, не зачерпнешь капли студеной воды. Еще зеленеет на пастбищах подъеденная травка, такой она и под снег ляжет.

Выпишите глаголы, которые нельзя употребить в форме 1-го лица единственного числа. Составьте словосочетания , употребив эти глаголы в форме 3 лица единственного числа.

Плавать, ощущаться, переносить, чудить, задумываться, толпиться, разливаться, волноваться, чинить, подниматься.

1. спит, бежит, добивается, разбудит
2. читает, просматривает, обеспечит, думает.
3. негодует, рассмотрит, обижается, свистит.
4. передает, перечитает, передвигает, перемешивает.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Произведите морфологический разбор выделенных глаголов.

У берегов нар…сла стеклянная полоска л…да. Путешественники т…рпеливо переносят неудо…ства и (не) взгоды. Река течет …квозь пустыню. Я плыву (по) реке. Пока личинки превратят…ся в стреко…, проходит несколько месяцев, а то и лет.

Перепишите слова, вставляя орфограммы и объясняя написание слов.

…бежать, …добрить, …дороваться, …густить, …зывать, …грести, ни …ги, …двинуть, …жигать, …грузить, …дание, …дача, …жимать, …десь, …зади, …дравница, …двиг, …говор, …горать, …гнить, …держаться.

Перепишите слова, разбирая их по составу. Объясните удвоение согласных.

1. Воззвание, воззрение, восславить, воссоединить, воссоздать, восстановить, восстать.
2. Исследовать, иссохнуть, иссушить, иссякнуть, иззеленить, иззябнуть.
3. Рассказать, рассчитать, рассматривать, рассушить.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Визитная карточка Ф.И.О. Попсуевич Людмила АлексеевнаДата рождения 15 февраля 1960 годаОбразование, наименование учебного заведения, г.

Во всех классах вариант 1 — базовый уровень, вариант 2 — сложнее, вариант 3 — самый сложный (для тех, кто увлекается географией).

В раздел помещены фрагменты уроков в 5 классе. Для «веселых» карточек использовались материалы книги Г.Г. Гранника «Секреты орфографии».

Одним из эффективных способов пополнения своего словарного запаса являются карточки. Это один из эффективных способов запоминания иностранных слов. Испробовала на себе в студенческие годы. Советую сво.

Карточки для работы на уроке английского языка по теме «Почта» в 3 классе на этапе отработки и контроля лексического материала.

Дидактические карточки для закреплений номенклатуры органических соединений. «Углевороды».

Данная словарная работа проводится на уроках при повторении тем «Лексика», «Орфография» Слова с непроверяемыми гласными в корне слова, задания на подбор однокоренных слов и синонимов к таким трудным с.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/rodnoy-yazyk-i-literatura/library/2019/11/13/kartochki-po-teme-glagol

Карточка по теме «Глагол» (5 класс)

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Карточка по теме «Глагол», 5 класс

Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

Предл…гать ничью, прил. жение к журналу, зал…жить фундамент, популярное изл…жение, изл…гать грамотно, возл…гать ответственность, ул…житься в секунды, рационализаторское предл…жение, распол. гаться группами, разл…жить костер, пол..жительный герой, распол…гающая улыбка, дружеское распол. жение, сл. гаемые успеха, отл…жить визит, независимое пол…жение, изл…гать программу, предл…гать план, строить предпол…жение, пол…гаться на коллектив.

Найдите слова с чередующимися гласными. Выпишите их, подберите слова с другими гласными в корне.

Пока соседка разбирала тазы и тряпки, Ольга взяла котенка и пошла в сад. (А. Гайдар.) С утра собираются кучевые облака, клубятся, громоздятся друг на друга, а к вечеру исчезают. (В. Архангельский.) Жизнь в лесу нарастает с каждым часом. (Б. Тимофеев.) Но стволы деревьев, кустарники пока голы, заросли прозрачны. (Б. Тимофеев.) Ольху считают сорной породой, ее вырубают, выжигают, особенно в парках. Однако опавшие листья ольхи быстро разлагаются и дают хороший перегной. (И. Балбышев.) Все замерло в первом глубоком сне. (А. Чехов.) Все грибы, что растут поблизости, отец сам соберет. (Г. Скребицкийю)

Отгадайте загадки. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите глаголы, подчеркните орфограмму в окончании, в скобках укажите спряжение.

Днем спит, ноч..ю лета..т и прохожих пуга..т. Меня б..ют, колот..т, вороча..т, режут, я все терплю и все добром плачу. Из земли выр..стаю, весь мир од..ваю. Что две н..дели з..л..нится, что две н..дели к..л..сится, две н..дели тцв..та..т, две н..дели нал..ва..т, две н..дели подсыха..т? Бежит, бежит – не выбежит, теч..т, теч..т – не вытеч..т.

Запишите глаголы 1-го спряжения слева, а 2-го спряжения – справа.

1-е спряжение 2-е спряжение

Слова для справки: строить, смотреть, тереть, держать, слышать, умывать, рулить, катать, вертеть, колоть, посылать,

Выпишите глаголы в неопределенной форме, разберите их по составу.

Лев Николаевич Толстой заботился не только о том, чтобы научить ребят грамоте. Он старался научить их любить труд, относиться к труду с уважением. Он учил их, как измерять поля, правильно удобрять почву, как надо сеять. Он учил ребят правильно ухаживать за скотом, птицей, выращивать яблоки и овощи. (По Л. Воронковой.)

Заполните таблицу примерами из текста.

Укажите глаголы совершенного и несовершенного вида. От глаголов, употребленных в тексте, образуйте формы будущего времени. Расскажите, чем отличается будущее простое время от будущего сложного времени.

Солнце еще только всходило. На траве лежало холодное матовое серебро росы, но по дорожкам земля уже отсырела и почернела. Светлый зеркальный пруд слабо дымился. Но отражения высоких стройных осин были еще неподвижны и ясны; соловей особенно звучно щелкал в молодой зелени. Утро только зачиналось. (И. Бунин .)

Источник статьи: http://infourok.ru/kartochka-po-teme-glagol-klass-2880401.html

Карточки-задания по русскому языку
материал по русскому языку (5 класс) по теме

Карточки-задания по теме «Глагол», «Имя существительное», «Имя прилагательное» (5 класс) разработаны для использования во время уроков с целью изучения уровня обучаемости каждого ученика

Скачать:

Предварительный просмотр:

МКОУ Верхнетерешанская основная общеобразовательная школа

Составитель: Аксянова Гузель Саитовна,

учитель русского языка и литературы

Определите, из какого произведения взяты данные строчки. Выпишите отрывок. Найдите в тексте и подчеркните глаголы неопределённой формы.

Коль кругом всё будет мирно,
Так сидеть он будет смирно;
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны…

Как услышал царь-отец,
Что донёс ему гонец,
В гневе начал он чудесить
И гонца хотел повесить…

Братья дружною толпою
Выезжают погулять,
Серых уток пострелять.

1. От существительных образуйте глаголы неопределённой формы:

Коса-… обед-… игра-… бег-… пила-…. рисунок-…

2. Составьте из частей слова глаголы неопределённой формы:

Укажите, из какого произведения взяты данные строчки, кто автор, сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.

В море остров был крутой,
Не привальный, не жилой.
Он лежал пустой равниной,
Рос на нём дубок единый,
А теперь стоит на нём
Новый город со дворцом,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами,
А сидит в нём князь Гвидон,
Он прислал тебе поклон.
Царь Салтан дивиться чуду,
Молвит он: “Коль жив я буду,
Чудный остров навещу,
У Гвидона погощу”.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Не хотят его пустить
Чудный остров навестить.

Выпишите отдельными столбиками глаголы 1) неопределенной формы, 2) безличные, 3) возвратные, 4) переходные, 5) непереходные, 6) глаголы условного наклонения, 7) глаголы повелительного наклонения.

1. Тираны мира! Трепещите! А вы мужайтесь и внемлите, восстаньте, падшие рабы! (П.). 2. Крепни и славься в битвах веков, Красная Армия большевиков (М.). 3. Хотел бы очень сам я посудить, твое услышав пенье. (К.). 4. Приляг-ка, брат, и отдохни, да коли хочешь, так сосни (К-)- 5. Что ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б у нас была царь-птица (К-). 6. Хочется подышать свежим воздухом. 7. Что-то нездоровится мне сегодня. 8. Быть бы нашим странникам под родною крышею, если б знать могли они, что творилось с Гришею (Н.). 9. . Я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин (М.).

Образуйте (и напишите) неопределенную форму и прошедшее время глаголов:

Ночую, кочую, гарцую, рассматриваю, показываю, чувствую, участвую, шествую, шефствую, командую, заведую, интересуюсь, присматриваюсь, агитирую, преследую, оканчиваю.

Спишите, вставляя, где нужно, Ь.

1. Сладко спит…ся у костра в лесу, на берегу реки, на палубе корабля, что плывет в открытое море. 2. Ядовитая вода должна была подвергат…ся сложной химической обработке. 3. Сколько завязывает…ся новых дружб и добрых знакомств! 4. Далеко за рекою слышат…ся веселые песни косцов. 5. Летом убирает…ся сено.

Вставьте, где нужно, Ь. найдите «четвертое лишнее».

1. Брат…ся, одеват…ся, сдават…ся, купает…ся.
2. Собирает…ся, считат…ся, ломат…ся, гневат…ся.
3. Катат…ся, задават…ся, сознават…ся, волнует…ся.
4. Загибат…ся, зажигает…ся, смеят…ся, прощат…ся.

Подберите видовую пару к глаголам.

Говорить, брать, класть, ловить, искать.

Выпишите глаголы, которые имеют особенности в образовании форм прошедшего времени мужского и женского рода. Образуйте эти формы от выписанных глаголов.

Унести, умолкнуть, увидеть, потухнуть, заглотнуть, крикнуть, войти, прожечь, протереть, свернуть.

Спишите. Найдите глаголы, которые употреблены в форме будущего времени. Обозначьте их вид.

В окрестностях знойного города не найдешь горсти плодородной земли, не увидишь зеленого деревца, не зачерпнешь капли студеной воды. Еще зеленеет на пастбищах подъеденная травка, такой она и под снег ляжет.

Выпишите глаголы, которые нельзя употребить в форме 1-го лица единственного числа. Составьте словосочетания, употребив эти глаголы в форме 3 лица единственного числа.

Плавать, ощущаться, переносить, чудить, задумываться, толпиться, разливаться, волноваться, чинить, подниматься.

1. спит, бежит, добивается, разбудит
2. читает, просматривает, обеспечит, думает.
3. негодует, рассмотрит, обижается, свистит.
4. передает, перечитает, передвигает, перемешивает.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Произведите морфологический разбор выделенных глаголов.

У берегов нар…сла стеклянная полоска л…да. Путешественники т…рпеливо переносят неудо…ства и (не) взгоды. Река течет …квозь пустыню. Я плыву (по) реке. Пока личинки превратят…ся в стреко…, проходит несколько месяцев, а то и лет.

Перепишите слова, вставляя орфограммы и объясняя написание слов.

…бежать, …добрить, …дороваться, …густить, …зывать, …грести, ни …ги, …двинуть, …жигать, …грузить, …дание, …дача, …жимать, …десь, …зади, …дравница, …двиг, …говор, …горать, …гнить, …держаться.

Перепишите слова, разбирая их по составу. Объясните удвоение согласных.

1. Воззвание, воззрение, восславить, воссоединить, воссоздать, восстановить, восстать.
2. Исследовать, иссохнуть, иссушить, иссякнуть, иззеленить, иззябнуть.
3. Рассказать, рассчитать, рассматривать, рассушить.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/02/17/kartochki-zadaniya-po-russkomu-yazyku