Русский язык 4 класс. Карточки по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов 1, 2 спряжений».
картотека по русскому языку (4 класс)
Работа с этим материалом поможет сформировать навык написания безударных личных окончаний глаголов.
Скачать:
Предварительный просмотр:
заво…т выход…м расскаж…т став…м душ…т готов…т
привод…т причал…т долб…т ласка…м мелька…шь трат…м
пуска…шь гон…м скач…шь сол…т порт…т замет…т
кос…шь мет…т обид…шь закус…т зева…шь ненавид…т
бел…т плач…т вер…т рыбач…т забуд…т распор…т
заво…т выход…м расскаж…т став…м душ…т готов…т
привод…т причал…т долб…т ласка…м мелька…шь трат…м
пуска…шь гон…м скач…шь сол…т порт…т замет…т
кос…шь мет…т обид…шь закус…т зева…шь ненавид…т
бел…т плач…т вер…т рыбач…т забуд…т распор…т
налад…шь готов…т гон…шь топч…т обеда…шь сор…т
куша…шь хлещ…т пряч…шь осуд…т вяж…т гре…т
ход…т наряд…м нюха…т точ…т суш…шь езд…м
мороз…т пачка…м брос…т тревож…м терп…т мечта…м
до…т броса…т реша…т сол…м дикту…т трат…т
налад…шь готов…т гон…шь топч…т обеда…шь сор…т
куша…шь хлещ…т пряч…шь осуд…т вяж…т гре…т
ход…т наряд…м нюха…т точ…т суш…шь езд…м
мороз…т пачка…м брос…т тревож…м терп…т мечта…м
до…т броса…т реша…т сол…м дикту…т трат…т
заво…т выход…м расскаж…т став…м душ…т готов…т
привод…т причал…т долб…т ласка…м мелька…шь трат…м
пуска…шь гон…м скач…шь сол…т порт…т замет…т
кос…шь мет…т обид…шь закус…т зева…шь ненавид…т
бел…т плач…т вер…т рыбач…т забуд…т распор…т
налад…шь готов…т гон…шь топч…т обеда…шь сор…т
куша…шь хлещ…т пряч…шь осуд…т вяж…т гре…т
ход…т наряд…м нюха…т точ…т суш…шь езд…м
мороз…т пачка…м брос…т тревож…м терп…т мечта…м
до…т броса…т реша…т сол…м дикту…т трат…т
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
На уроке упражнения принимают занимательный характер, этому способствуют сказочные герои. Закрепление и проверка знаний проходит через написание сказки.
Анимация в презентации и сказочные персонажи позволяют грамматические упражнения сделать интересными и занимательными.
Школа 2100Цель: закрепить умение выбирать способ определения спряжения глаголаЗадачи: Образовательные: отрабатывать практические навыки правильного написания безударных личных окончаний глаголов.
Цель урока: показать зависимость написания безударного личного окончания глагола от спряжения.Тип урока: изучение нового материала.Помощниками учителя на уроке были герои коми народных сказок — ВЭРСА.
открытый урок русского языка в 4 классе на тему «Правописание безударных личных окончаний глаголов».
Открытый урок русского языка в 4 классе по теме: «Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Цель: формирование умения писать безударные личные окончания глаголов на основе формулирования правила и построения алгоритмаЗадачи: вывести алгоритм для определения гласной в безуда.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2019/02/20/russkiy-yazyk-3-klass-kartochki-po-teme-pravopisanie-0
Карточки для урока русского языка в 4 классе по теме «Безударные личные окончания глаголов».
методическая разработка по русскому языку (4 класс) на тему
Карточки для урока русского языка по теме
«Безударные личные окончания глаголов». Имеется проверка. Можно работать как в парах, так и в группах.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Карточки для урока русского языка по теме
«Безударные личные окончания глаголов».
Наступа _ т, ве _ т, слыш _ м, ду _ т, исчеза _ шь, чувству _ м, лета _ м, сине _ т.
Та _ т, дыш _ т, ожива _ т, люб _ м, смотр _ м, пробега _ шь, свет_т, се_т .
Люб_т, реж_т, пиш_м, скач_т, догоня_шь, зелене_т, возлага_шь, гон _ м .
Чин_т, укро_м, нос_шь, готов_м, провожа_шь, свищ_шь, стел_шь, темне_т.
Покрикива_шь, кол_т, полож_м, брод_шь, езд_т, скрыва_шь, завяж_м, та_т.
Ката_шь, приставля_т, тян_т, загада_т, бор_тся, пролета_шь, брод_шь, бре_шь.
Наступа е т – наступать (I спр.), ве е т – веять (I спр.), слыш и м – слышать (II спр.), ду е т – дуть (I спр.), исчеза е шь – исчезать (I спр.), чувству е м – чувствовать (I спр.), лета е м – летать (I спр.), сине е т (I спр.).
Та е т – таять (I спр.), дыш и т – дышать (II спр.), ожива е т – оживать (I спр.), люб и м – любить (II спр.), смотр и м – смотреть (II спр.), пробега е шь – пробегать (I спр.), свет и т – светить (II спр.), сеет – cеять (Iспр.) .
Любит – любить (II спр.), режет – резать (I спр.), пишем – писать (I спр.), скачет – скакать (I cпр.), догоняешь – догонять (Iспр.), зеленеет – зеленеть (I cпр.), возлагаешь — возлагать (I cпр.), гон и м – гнать (II спр.).
Чинит – чинить (II cпр.), укроем – укрыть (I спр.), носишь – носить (II спр.), готовим – готовить (II cпр.), провожаешь – провожать (I спр.), свищешь – свистать (I спр.), стелешь – стелить (искл., I спр.), темнеет – темнеть (I cпр.).
Покрикиваешь – покрикивать (I спр.), колет – колоть (I спр.), положим – положить (II cпр.), бродишь – бродить (II спр.), ездит – ездить (II спр.), скрываешь – скрывать (I cпр.), завяжем – завязать (I спр.), тает – таять (I спр.).
Катаешь – катать (I спр.), приставляет – приставлять (I спр.), тянет – тянуть (I спр.), загадает – загадать (I спр.), борется – бороться (I спр.), пролетаешь – пролетать (I спр.), бродишь – бродить (II спр.), бреешь – брить (искл., I спр.).
I уровень – базовый , т. к. по неопределенной форме определяем спряжение и вставляем букву в окончание.
Все мы (испытывать) испытыва…м чувство радости при наступлении весны. Снег (сбегать) сбега…т с полей. Солнце (обливать) облива…т весенний лес светом. Птицы (строить) стро…т гнёзда.
II уровень – высокий , т. к. в неопределенную форму глагол нужно поставить самим.
Под прямыми лучами солнца та…т снег. Ве…т теплом. Мартовское равноденствие буд…т природу. Ему втор…т ручей. Скоро высоко в небе повисн…т жаворонок. Его сразу не заметишь, но песня его любого останов…т.
III уровень – повышенный , т. к. в нем встречаются глаголы-исключения.
Смотр…шь на прозрачный лёд и вид…шь, как под этим льдом ручей гон…т огромное стадо пузырей. Вот он выгоня…т их на открытую воду и мчит вперёд, тороп…тся согнать их в одно место.
При проверке дается правильный вариант:
Все мы (испытывать) испытыва е м чувство радости при наступлении весны. Снег (сбегать) сбега е т с полей. Солнце (обливать) облива е т весенний лес светом. Птицы (строить) стро я т гнёзда.
Под прямыми лучами солнца та е т снег. Ве е т теплом. Мартовское равноденствие буд и т природу. Ему втор и т ручей. Скоро высоко в небе повисн е т жаворонок. Его сразу не заметишь, но песня его любого останов и т.
Смотр и шь на прозрачный лёд и вид и шь, как под этим льдом ручей гон и т огромное стадо пузырей. Вот он выгоня е т их на открытую воду и мчит вперёд, тороп и тся согнать их в одно место.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тип урока: изучение нового материала.Цель:расширить знания учащихся о творительном падеже, формировать навыки правописания безударных окончаний имен существительных в творительном падеже.
Презентация по русскому языку, по теме «Безударная гласная в корне слова». Урок-игра «Счасливый случай». Программа 2100. ФГОС.
Урок открытия новых знаний. Технологии проблемного диалога, продуктивного чтения.
Школа 2100Цель: закрепить умение выбирать способ определения спряжения глаголаЗадачи: Образовательные: отрабатывать практические навыки правильного написания безударных личных окончаний глаголов.
Тест по русскому языку 2 класс по теме «Безударные гласные".
Данный урок подводит детей к осознанию выбора безударного гласного в личных окончаниях глаголов.
Данный текст диктанта может быть использован при контроле навыка изучения темы «Безударные личные окончания глагола".
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2018/12/10/kartochki-dlya-uroka-russkogo-yazyka-v-4-klasse-po-teme
Карточка 1 по теме «Правописание безударных личных окончаний глагола»
тренажёр по русскому языку (4 класс)
Карточка содержит алгоритм и упражнения на правописание безударных окончаний глагола.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Настоящее время Будущее время
- Образуй неопределённую форму глагола что делать? что сделать?
- Посмотри на что оканчивается глагол
-еть, -оть -ать, -ять,-уть, -ыть, — ить
Брить, стелить слышать, дышать
смотреть, видеть, ненавидеть
Запиши в тетрадь, вставляя пропущенные окончания. Определи спряжение, выдели окончания. Ем или Им?
Пиш..м, стро..м, обид..м, чита..м, приход..м, выбега..м, принос..м, ответ..м, вид..м, плач..м, слыш..м, скаж..м, дыш..м, отдыха..м, хвата..м, кашля..м .
От данных глаголов образуй глаголы 2-го лица единственного числа. Запиши. Укажи спряжение. Выдели окончание.
Ловить — …., готовить -…, утонуть -…, укрыть — …., лопнуть -…, узнать — … .
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи спряжение, выдели окончание.
Вы наступа…те, ты покупа…шь, он сажа…т, они мысл…т, ты закрут…шь, мы закрут…м, ты напил…шь, ты хлопоч…шь, он се…т.
Вы хлопоч…те, ты налива…шь, он тян…т, они стро…т, ты наруб…шь, они дыш…т, ты смотр…шь, ты исправ…шь, он лома…т.
Спиши, вставляя пропущенные буквы в окончании глагола. Определи спряжение, выдели окончание.
Кто вперед смотр__т, тот далеко вид__т. За двумя зайцами погон__шься, ни одного не пойма__шь.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Карточки для урока русского языка по теме «Безударные личные окончания глаголов». Имеется проверка. Можно работать как в парах, так и в группах.
Работа с этим материалом поможет сформировать навык написания безударных личных окончаний глаголов.
Карточка содержит упражнения на отработку правописания безударных личных окончаний глагола.
Карточка содержит упражнения для формирования навыков правописания безударных личных окончаний глагола.
Карточка содержит упражнения на правописание личных окончаний глаголов.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/04/10/kartochka-1-po-teme-pravopisanie-bezudarnyh-lichnyh
Карточка 4 по теме «Правописание безударных личных окончаний глагола»
тренажёр по русскому языку (4 класс)
Карточка содержит упражнения на правописание личных окончаний глаголов.
Скачать:
Предварительный просмотр:
I .Используй при работе памятку «Правописание безударных личных окончаний глагола»
— еть — ать ( кроме глаголов исключений)
— ить ( кроме глаголов исключений)
смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, терпеть, зависеть, вертеть.
Спиши слова, вставляя пропущенную гласную. Определи спряжение и лицо глаголов. Выдели окончание.
Смотр..те, посад..те, скаж..те, ед..те, вер..те, вид..те, мокн..те, заед..те, заплач..те, топ..те, кле..те, терп..те, пол..те, утон..те, посе..те, слыш…те, сохн..те, смаж..те, держ…те, запомн..те, ненавид..те, поправ..те, верт..те, нарису..те, ду..те, завис..те, вер..те, пляш..те.
Заполни пропуски. Укажи спряжение глаголов.
Мы реж__м , устел__м , свет__м , потерп__м, кол__м .
Ты прогон_шь, расшива_шь , точ__шь , задерж_шь, добре_шь.
Вы подкорм_те, слыш_те, вид_те, се_те, ката_те.
Он рису__т , вер__т, обеда__т , изменя__т, измен__т.
Они рыбач__т , черт__т, кол__т , порт__т, стел__т .
Поставь глаголы в настоящее время и запиши получившийся текст. Определи спряжение всех глаголов. Выдели окончания глаголов.
На улице лютый мороз. Метель (заметать) дорожки. Ты (сидеть) в тепле и (готовить) уроки. Вдруг (слышать) в стекло тоненький стук. Кто же это (стучать)? За окном ты (видеть) птичку. Синичка (просить) о помощи. Бедняжка сильно (голодать). Ты (открывать) форточку и (бросать) горстку зерна, на ниточку (привязывать) кусочек сала.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Карточки для урока русского языка по теме «Безударные личные окончания глаголов». Имеется проверка. Можно работать как в парах, так и в группах.
Работа с этим материалом поможет сформировать навык написания безударных личных окончаний глаголов.
Карточка содержит алгоритм и упражнения на правописание безударных окончаний глагола.
Карточка содержит упражнения на отработку правописания безударных личных окончаний глагола.
Карточка содержит упражнения для формирования навыков правописания безударных личных окончаний глагола.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/04/10/kartochka-4-po-teme-pravopisanie-bezudarnyh-lichnyh
Карточки по русскому языку 4 класс «Правописание глаголов»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Упражнения по теме «Правописание глаголов»
Восстанови пословицы. Соедини линией начало и конец пословицы.
После драки …. не будешь знать голоду
Кто не работает …. годы не уносит
Учись смолоду …. кулаками не машут
Грамота не болезнь, …. тот не ест
Прочитай текст. Вставь подходящие по смыслу глаголы, которые не употребляются без частицы НЕ.
Футбольная команда 5 класса в полном сборе. До начала матча осталось 2-3 минуты, а вратаря Игоря всё нет и нет.
« ЧТО с ним случилось?» — ———————————- защита.
« Сорвать решающий матч! Как можно?» — —————————— капитан.
« ——————————— я таких!»- открыто заявляет нападающий. « А может Игорь заболел. Ему всю неделю ——————————————-» — пытается защитить своего друга болельщик Олег.
Слова для вставок: (не)годовать, (не)навидеть, (не)здоровится, (не)доумевать.
Составьте словосочетания с глаголами.
Спишите, вставьте пропущенные буквы.
Надо было торопит. ся. Километра через два д. лина вдруг стала сужива. ся. Начали попада. ся глинистые сланцы. Ширина д. лины то суживае. ся метров до ста, то расширяе. ся более чем на километр. Ответвления реки образуют такой лабиринт, в котором очень легко заблуди. ся, если не держа. ся главного русла. По хребту, поросш. му лесом, надо идти осторожно, надо часто останавлива. ся, осматрива. ся, иначе легко сби. ся с пути. (В. Арсеньев)
Поставьте вопросы к глаголам. Обозначьте орфограммы на месте вставленных букв. Подчеркните глаголы-антонимы.
1. Умел ош..бит(?)ся, умей поправит(?)ся. 2. Где песня п..ёт(?)ся, там счас..ливо ж..вёт(?)ся. 3. С умным знат(?)ся — ума набрат(?)ся. 4. Кто любит трудит(?)ся, тому без дела (не) с..дит(?)ся. 5. Два часа собирает(?)ся, два часа умывает(?)ся, целый день од..вает(?)ся. 6. Красота приглядит(?)ся, а ум приг..дит(?)ся. 7. Без ветра и трава не к..лышет(?)ся
1. Сл…жить, изл…жение, нал…гать, изб…раю
2. Р…стение, р…сток, отр…сль, зап…реть.
3. Л…са, бл…стят, см…треть, гл…зок.
Соб..раю ягоды, зад..рать голову, ст..реть надпись, бл..стает на солнце, расст..лил коврик, пост..лить скатерть, разж..гать костер, зап..раю дверь, проб..ремся к реке.
Диктант с противопоставлением ( от данных глаголов несовершенного вида образуйте глаголы совершенного вида с буквой е в корне):
зажигать – опираться –
вытирать – собирать – перестилать –
Выборочный диктант: в ыпишите из предложений только те слова, в корне которых может произойти чередование гласных е — и.
1) Берёзы жёлтою резьбой блестят в лазури голубой.
2) Песня замирает далеко в полях.
3) Нигде не зажигали огня, не садились ужинать.
4) Пролитую воду не соберёшь.
5) Сквозь волнистые туманы пробирается луна.
6) Улицы упирались в голые скалы.
7) Сладость победы стирает горечь терпения.
8) Крепость изнутри берут.
9) Далёкий от земного мира , я должен здесь и умереть.
10) Одной рукой поджигает, а другой тушит.
Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор гласной е — и.
1. Соб…рают цветы. Всё зам…рло. Звёзды забл…стали. Взб…раемся на вершину. Зам…реть то восторга. Река забл…стела. Заж…гать костёр. Степь расст…лается.
2. Оп…раться на перила. Зап…реть дверь. Раст…реть краски. Нат…рать паркет. Пол бл…стит. Пост…лить ковёр. Прот…реть окно. Выж…гать рисунок.
3. Соб…рать автографы. Подб…рать литературу. Бл…стать эрудицией. Бл…стеть ослепительно. Соб…русь на прогулку. Разб…раться в музыке. Изб…рать путь. Зап…реть дверь.
Распределительный диктант ( распределить следующие слова в 2 столбика в зависимости от правописания гласной в корне).
Застелить, стирает, запер, потеряю, задирает, прибирал, блестит, завлекаю, разжигать, настелил, опираться, примирять (друзей), отдеру, интересоваться.
Вставьте пропущенные буквы в инфинитивных формах.
Чист. ть, молв. ть, порт. ть, мыл. ться, опостыл. ть, знач. ть, спор. ть, обезлюд. ть, обезум. ть, та. ть, прав. ть, вер. ть, кашл. ть, плак. ть, езд. ть, ка. ться, замет. ть, наде. ться, завис. ть, обид. ть.
Объясните правописание глагольных суффиксов. Укажите проверочные слова (глагол в форме инфинитива).
Леле. л, наде. лся, послыш. лся, всматрив. лся, вид. лся, обид. л, знач. л, та. л, оконч. л, повес. л, вылеч. л, ненавид. л, спор. л, кле. л, стро. л, се. л.
Выделите окончания и определите спряжение глаголов.
Лыка не вяжет, далеко не уедешь, калачом не заманишь, как только земля терпит, руки не доходят, не разгонишься, ухо режет, на бедного Макара все шишки валятся, своя ноша не тянет, правда глаза колет, души не чает, на языке вертится, ковром стелется, комара не обидит, пальчики оближете, комар носу не подточит, дареному коню в зубы не смотрят.
Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.
Сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться.
Выпишите глаголы и вставьте пропущенные буквы, укажите спряжение.
(Он) подыщ. т работу, (он) дополн. т ответ, дыш. тся легко, засе. шь поле, обкле. шь обоями, вытр. шь насухо, колыш. тся знамена, народ бор. тся, снег та. т, все завис. т от обстоятельств, брод. шь по аллеям, он ненавид. т ложь, сказанного не ворот. шь, ты все мож. шь, солнце гре. т, окно заиндеве. т, слыш. шь все шорохи, хоч. тся выиграть.
Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.
1) За двумя зайцами погон. шься — ни одного не пойма. шь. 2) Много буд. шь знать — скоро состар. шься. 3) Правда глаза кол. т. 4) Конь вырв. тся — догон. шь, слова сказанного не ворот. шь. 5) Руки не протян. шь, так и с полки не достан. шь. 6) Дождь вымоч. т, а солнышко высуш. т. 7) Мягко стел. т, да жестко спать. 8) Человек, он все уме. т: он и паш. т, он и се. т.
Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание личных окончаний глаголов.
1) На краю горизонта тян. тся серебряная цепь снеговых вершин.(М. Лермонтов) 2) Заунывный ветер гон. т стаю туч на край небес, ель надломленная стон. т, глухо шепч. т темный лес. (Н. Некрасов)3) Сторож не спеша отбивал часы: удар. т раз и ждет, пока звук не раста. т в голубом воздухе. 4) Грозно смотр. т из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5) На темно-сером небе кое-где мига. т звезды; влажный ветерок изредка набега. т легкой волной; слыш. тся сдержанный, неясный шепот ночи. (И. Тургенев)
Вставьте окончания глаголов 3 л. мн. ч., предварительно определив спряжение.
Слыш..тся звуки, колыш..тся трава, се..тся дожди, завис..т от нас, напрасно тревож..тся, наслажда..тся, реде..т облака, объединя..тся в союз, дыш..т свежестью, заявля..т о мире, приближа..тся к станции, увлека..тся спортом.
Вставьте подходящие по смыслу глаголы из данных в справочном материале ниже, обозначьте спряжение.
Снеговая белая туча, огромная, как небо, ______________ весь горизонт и последний свет красной погорелой вечерней зари быстро ______________ густою пеленою. Вдруг ______________ ночь, ______________ буран со всей яростью, со всеми своими ужасами, ______________ пустынный ветер на приволье, ______________ снеговые сугробы, как пух лебяжий, до небес. Все ______________ белый мрак, непроницаемый, как мрак самой темной осенней ночи. Всё: земля, небо, воздух, небо ______________ в пучину кипящего снежного праха, который ______________ глаза, ______________ дыхание, налетал со всех сторон, сверху и снизу, как змей, и ______________ все, что ему ни попадалось.
Слова для справки: обтянуть, задернуть, разыграться, взрыть, вскинуть, налетать, одеть, слиться, смешаться, слепить, занимать, зареветь, свистать, выть, стонать, бить, трепать, вертеть, превратиться, обвиваться, останавливать, душить, настать, наступить, затянуть.
Источник статьи: http://infourok.ru/kartochki-po-russkomu-yaziku-klass-pravopisanie-glagolov-2411071.html