Карточка для индивидуальной работы по теме «Имя существительное»
тренажёр по русскому языку (2 класс)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kartochka_pravilo_sushch.doc | 41.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Фамилия, имя ______________________________________
Фамилия, имя ______________________________________
Имя существительное-это _______________________________
Имя существительное может быть- одушевлённое , например: кот,___________________________________________________
неодушевлённое , например: стол,_________________________
Имя существительное может быть- собственное , например: Катя,
Имя существительное может быть- нарицательное , например: кошка, _______________________________________________
Подчеркни имена существительные собственные.
Собака Лайка, корова Ночка, кот Пушинка, коза Розка;
Конь Гордый, свинья Бочка, сорока Галя, ворон Жук.
Подчеркни нарицательные имена существительные и заглавную букву в именах собственных.
9) Олег Иванов и Илья Петров — дежурные. 10) Доктор Айболит лечил зверей. 11) Собаки Стрелка и Белка побывали в космосе. 12) Таня получила письмо из Курска. 13) Река Волга широка и глубока. 14) Дядя Егор спешил на завод. 15) Во дворе жили петух Костя, собака Жучка, коза Милка.
Имя существительное-это _______________________________
Имя существительное может быть- одушевлённое , например: кот,___________________________________________________
неодушевлённое , например: стол,_________________________
Имя существительное может быть- собственное , например: Катя,
Имя существительное может быть- нарицательное , например: кошка, _______________________________________________
Подчеркни имена существительные собственные.
Мальчик Илья Яшин, девочка Маша Чайкина, ученик Петр Щукин;
Город Томск, река Нева, село Ручьи, улица Пушкина;
Подчеркни нарицательные имена существительные и заглавную букву в именах собственных.
1) Россия — моя родина. 2) Город Москва стоит на реке Москве. 3) Корней Чуковский писал сказки для детей. 4) Петя Рыбаков был в гостях у рыбаков. 5) Гена Ростов поехал в город Ростов. 6) Иванова Поля пришла с поля. 7) Витя Васильков собрал букет васильков.
8)Женя Морозов не боялся морозов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развитие речи : Собери предложения; Составь рассказ.Карточки ассорти с различными о.
Карточка индивидуальной работы на уроке окружающего мира по теме: «Размножение животных» 3 класс. Может использоваться учителем на любом этапе. Задание учащимся: установите соответствие, к слова.
Карточки можно использовать для индивидуальной работы при подготовке к олимпиадам.
карточки можно использовать как раздаточный материал для проверки знаний кчащихся.
Материал содержит 6 вариантов с заданиями (вставь пропущенные окончания в именах существительных, определи падеж, склонение).
Карточки предназначены для работы на уроках русского языка 2 класса. Содержат в себе задания на совершенствование навыка определения одушевленных и неодушевленных имен существительных.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/02/19/kartochka-dlya-individualnoy-raboty-po-teme-imya
Карточки по русскому языку для 2 класса по теме «Имя существительное»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Подчеркните одушевлённые имена существительные.
Телефон, жираф, моль, буква, тетрадь, комар, тыква, слесарь, капитан, мак
Подчеркните одушевлённые имена существительные.
Телефон, жираф, моль, буква, тетрадь, комар, тыква, слесарь, капитан, мак
Подчеркните одушевлённые имена существительные.
Телефон, жираф, моль, буква, тетрадь, комар, тыква, слесарь, капитан, мак
Подчеркните одушевлённые имена существительные.
Телефон, жираф, моль, буква, тетрадь, комар, тыква, слесарь, капитан, мак
Подчеркните одушевлённые имена существительные.
Телефон, жираф, моль, буква, тетрадь, комар, тыква, слесарь, капитан, мак
Подчеркните одушевлённые имена существительные.
Телефон, жираф, моль, буква, тетрадь, комар, тыква, слесарь, капитан, мак
Подчеркните одушевлённые имена существительные.
Телефон, жираф, моль, буква, тетрадь, комар, тыква, слесарь, капитан, мак
Подчеркните одушевлённые имена существительные.
Телефон, жираф, моль, буква, тетрадь, комар, тыква, слесарь, капитан, мак
Подчеркните одушевлённые имена существительные.
Телефон, жираф, моль, буква, тетрадь, комар, тыква, слесарь, капитан, мак
Подчеркните одушевлённые имена существительные.
Телефон, жираф, моль, буква, тетрадь, комар, тыква, слесарь, капитан, мак
Подчеркните одушевлённые имена существительные.
Телефон, жираф, моль, буква, тетрадь, комар, тыква, слесарь, капитан, мак
Подчеркните одушевлённые имена существительные.
Телефон, жираф, моль, буква, тетрадь, комар, тыква, слесарь, капитан, мак
Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте одушевлённые существительные и подчеркни одной чертой.
Каждое дупло в л..су – зага..ка. Умелый сл..допыт по сл..дам разгадает дупляного ж..теля.
Бывают дупла-н..члежки. В них проводят ночь белки, дятлы. Сыч днюет в дупле, а ночью л.. тит на охоту.
Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте одушевлённые существительные и подчеркни одной чертой.
Каждое дупло в л..су – зага..ка. Умелый сл..допыт по сл..дам разгадает дупляного ж..теля.
Бывают дупла-н..члежки. В них проводят ночь белки, дятлы. Сыч днюет в дупле, а ночью л.. тит на охоту.
Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте одушевлённые существительные и подчеркни одной чертой.
Каждое дупло в л..су – зага..ка. Умелый сл..допыт по сл..дам разгадает дупляного ж..теля.
Бывают дупла-н..члежки. В них проводят ночь белки, дятлы. Сыч днюет в дупле, а ночью л.. тит на охоту.
Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте одушевлённые существительные и подчеркни одной чертой.
Каждое дупло в л..су – зага..ка. Умелый сл..допыт по сл..дам разгадает дупляного ж..теля.
Бывают дупла-н..члежки. В них проводят ночь белки, дятлы. Сыч днюет в дупле, а ночью л.. тит на охоту.
Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте одушевлённые существительные и подчеркни одной чертой.
Каждое дупло в л..су – зага..ка. Умелый сл..допыт по сл..дам разгадает дупляного ж..теля.
Бывают дупла-н..члежки. В них проводят ночь белки, дятлы. Сыч днюет в дупле, а ночью л.. тит на охоту.
Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте одушевлённые существительные и подчеркни одной чертой.
Каждое дупло в л..су – зага..ка. Умелый сл..допыт по сл..дам разгадает дупляного ж..теля.
Бывают дупла-н..члежки. В них проводят ночь белки, дятлы. Сыч днюет в дупле, а ночью л.. тит на охоту.
Обозначьте нужную для правописания имени собственного букву в скобках.
Обозначьте нужную для правописания имени собственного букву в скобках.
Обозначьте нужную для правописания имени собственного букву в скобках.
Обозначьте нужную для правописания имени собственного букву в скобках.
Найди в тексте имена собственные, исправь в них ошибки.
Иван блинов съел много блинов.
Наш шарик поймал воздушный шарик.
Не бойся морозов, серёжа морозов.
Хороши груши в корзине у груши.
Коля арбузов купил шесть арбузов.
Наша поля вернулась с поля.
Найди в тексте имена собственные, исправь в них ошибки.
Иван блинов съел много блинов.
Наш шарик поймал воздушный шарик.
Не бойся морозов, серёжа морозов.
Хороши груши в корзине у груши.
Коля арбузов купил шесть арбузов.
Наша поля вернулась с поля. .
Найди в тексте имена собственные, исправь в них ошибки.
Иван блинов съел много блинов.
Наш шарик поймал воздушный шарик.
Не бойся морозов, серёжа морозов.
Хороши груши в корзине у груши.
Коля арбузов купил шесть арбузов.
Наша поля вернулась с поля.
Найди в тексте имена собственные, исправь в них ошибки.
Иван блинов съел много блинов.
Наш шарик поймал воздушный шарик.
Не бойся морозов, серёжа морозов.
Хороши груши в корзине у груши.
Коля арбузов купил шесть арбузов.
Наша поля вернулась с поля. .
Найди в тексте имена собственные, исправь в них ошибки.
Иван блинов съел много блинов.
Наш шарик поймал воздушный шарик.
Не бойся морозов, серёжа морозов.
Хороши груши в корзине у груши.
Коля арбузов купил шесть арбузов.
Наша поля вернулась с поля.
Найди в тексте имена собственные, исправь в них ошибки.
Иван блинов съел много блинов.
Наш шарик поймал воздушный шарик.
Не бойся морозов, серёжа морозов.
Хороши груши в корзине у груши.
Коля арбузов купил шесть арбузов.
Наша поля вернулась с поля. .
Подчеркни имена существительные.
Шли два школьника по лесу. Поймали в лесу белку. Их много в наших лесах. Белка красивая, хвост большой, пушистый.
Заспорили школьники, кто из них первым белку поймал. Белка терпела, терпела да и укусила школьника, который держал её в руках. И убежала.
Заплакал школьник.
Подчеркни имена существительные.
Шли два школьника по лесу. Поймали в лесу белку. Их много в наших лесах. Белка красивая, хвост большой, пушистый.
Заспорили школьники, кто из них первым белку поймал. Белка терпела, терпела да и укусила школьника, который держал её в руках. И убежала.
Заплакал школьник.
Подчеркни имена существительные.
Шли два школьника по лесу. Поймали в лесу белку. Их много в наших лесах. Белка красивая, хвост большой, пушистый.
Заспорили школьники, кто из них первым белку поймал. Белка терпела, терпела да и укусила школьника, который держал её в руках. И убежала.
Заплакал школьник.
Подчеркни имена существительные.
Шли два школьника по лесу. Поймали в лесу белку. Их много в наших лесах. Белка красивая, хвост большой, пушистый.
Заспорили школьники, кто из них первым белку поймал. Белка терпела, терпела да и укусила школьника, который держал её в руках. И убежала.
Заплакал школьник.
Подчеркни имена существительные.
Шли два школьника по лесу. Поймали в лесу белку. Их много в наших лесах. Белка красивая, хвост большой, пушистый.
Заспорили школьники, кто из них первым белку поймал. Белка терпела, терпела да и укусила школьника, который держал её в руках. И убежала.
Заплакал школьник.
Подчеркни имена существительные.
Шли два школьника по лесу. Поймали в лесу белку. Их много в наших лесах. Белка красивая, хвост большой, пушистый.
Заспорили школьники, кто из них первым белку поймал. Белка терпела, терпела да и укусила школьника, который держал её в руках. И убежала.
Заплакал школьник.
Источник статьи: http://infourok.ru/kartochki-po-russkomu-yaziku-dlya-klassa-po-teme-imya-suschestvitelnoe-3778846.html