Карточки для 7 класса по русскому языку по теме причастие

Карточки для индивидуальной работы по теме : » Причастие». 7 класс
материал по русскому языку (7 класс) на тему

Карточки для индивидуальной работы по теме: «Причастие»

Скачать:

Вложение	Размер
uprazhneniya_po_teme.docx	18.13 КБ

Предварительный просмотр:

Упражнения по теме «Причастие. Причастный оборот» 7 класс

Упражнение 1. Выпишите словосочетания в две колонки: а)с причастиями; б)с прилагательными.

Мокнувший под дождем; плакучая ива; седеющий старик; пенистый поток; бушующее море; шумный поток; цветочная клумба; висячий замок; дремучий лес; темневший горизонт; висящее белье; темная туча; растущий кустарник; спелые ягоды; летучий газ; цветущий сад; спеющий крыжовник; талый снег; текучая жидкость; текущий ручей; шумящий класс.

Упражнение 2. Спишите, определите падеж, выделите окончания у причастий и прилагательных, укажите суффиксы причастий.

Тихой весенней ночи; развесистый высокий дуб; зимним ясным днем; светлого голубого неба; свежим осенним утром; в старом сосновом лесу; в лесной таинственной глуши; по глухой дремучей тайге; под теплым летним дождем; в русской народной песне; красивой мелодией; барсучья нора; птичьих голосов; собачий мех; рыбачьей хаты; рыбачий промысел; лисья шуба; лисий хвост; заячий след; заячьего следа; ребячьи голоса; в дальнюю дорогу; в синем море; рыбачья лодка; охотничьи принадлежности; длинными осенними ночами; под низкими деревьями; у спокойной реки, густая желтеющая рожь; в лучах заходящего солнца; о надвигающейся грозовой туче; у бурлящей горной речонки; об упавшем осеннем листке; расчищенного песчаного берега; нависших свинцовых облаков; высокими растущими деревьями; в синеющем морском просторе; разросшегося колючего куста.

Упражнение 3. Распределите в два столбика причастия настоящего и прошедшего времени.

В проснувшемся лесу; на трепещущих листьях; шепчущих кустов; тающего снега; огнем охваченные тучи; пожелтевшими листьями; пропадающих голосов; рокочущего моря; в посветлевшем воздухе; потемневшим горизонтом; разбушевавшейся метели; у построенного дома; скользящим шагом; в царившей тишине; на прогнувшемся мосту; на раскачивающуюся березу; в улыбавшемся малыше; о льющемся дожде; расчищенной дорожкой; в голубеющем просторе; по протоптанной дорожке; в темнеющем лесу; бушующего моря; смеющимся малышом; падающего листа; спеющих ягод, о колеблющемся на ветру флаге; падающего кленового листка; пахнувшим сеном; у волнующегося озера; вдоль задымившейся от тумана речонки; у расстилавшегося лесного болота; бьющими из-под земли ключами; вытянувшихся к небу стволов берез; в бушующем море; прозвучавшего в лесу выстрела; шел скользящим шагом; плавающей у берега птицы; разросшегося куста; об улетающих на зиму птицах; в движущемся предмете; несущимся вниз потоком; любоваться падающими на землю снежинками; в тонущей дымке; в потемневшей от приближающейся тучи роще.

Упражнение 4. Спишите предложения, обозначьте причастные обороты. Выпишите словосочетания «причастие + зависимое слово»

1) Дождь, моросивший весь день, прекратился, облака понемногу рассеялись. 2) Деревья, измученные дождями и ветрами, нежатся на солнце. (Ф. Абрамов). 3)Под сенью многовековых лип, посаженных бог знает когда, укрывались развалины массивного здания, напоминавшего торжественный мавзолей. (В. Пикуль) 4) Суровое северное поморье, долго спавшее под снегом, проснулось под теплыми лучами весеннего солнца и зазеленело. (Д. Мордовцев) 5) Через несколько минут они попали в низкие, следующие друг за другом пещеры, уставленные несметным количеством ящиков. (А. Казанцев) 6) Развалины, едва различимые при свете звезд, встретили нас молчанием. (И. Ефремов) 7) Звук раскатывающейся волной пронесся по долине. (И. Ефремов) 8) Однако надвигающаяся темнота не остановила машин. (А. Казанцев) 9) Хорошо работающая память связана с умением наблюдать, быть внимательным и сосредоточенным. 10) Сад перед домом горел и дымился, весь залитый пожаром зари и потопом дождя. (И. Тургенев)

Упражнение 5. Перепишите, вставляя нужные причастия и согласуя их с существительными. Укажите устно, какие причастия действительные и какие — страдательные.

1) Школьный драматический кружок, . . . артистом городского театра, готовит новую постановку.— Артист, . . . школьным драматическим кружков, тщательно разъясняет роль каждому участнику спектакля ( руководящий , руководимый). 2) Юннаты, . . . большую работу по расширению пришкольного сада, написали о своём опыте в школьную стенгазету.— Большая работа, . . . юннатами, была подробно описана в школьной стенгазете (проделавший, проделанный). 3) Девушка, . новую книгу, рассказывала подругам о своём впечатлении от неё.— Новая книга,. . . девушкой, была написана ярко и увлекательно (прочитавший, прочитанный). 4) Новый прибор, . . . инженером, имеет большую ценность.— Инженер, .. . новый прибор, получил премию (изобретший, изобретённый), б) Ветер, . облака, не утихал ни на минуту,— Облака, . . . ветром, быстро неслись по небу (гонящий, гонимый).

Упражнение 6. От глаголов в неопределённой форме образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и страдательные причастия настоящего времени. Обозначьте в них суффиксы. С причастиями, образованными от выделенных глаголов, составьте словосочетания.

Любить, возбуждать, уважать , волновать, слышать, редактировать, контролировать, ненавидеть, поддерживать , побуждать, изображать, вести, видеть, прерывать, забывать, рекомендовать, изменять.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2018/11/01/kartochki-dlya-individualnoy-raboty-po-teme-prichastie-7

Карточки по русскому языку «Причастие» (7 класс)

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Спиши, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Над действительными причастиями надпиши букву д , над страдательными – с . Обозначь причастные обороты как члены предложения. х

Выпиши словосочетания «прилагательное + существительное».

Зимой засыпанные снегом и окруж. нные со всех сторон лесом пинежские деревни мало чем отличаются друг от друга . Но по весне каждая деревня выгляд. т по-своему.

Пекашино расп…знают по лиственнице – громадному зеленому дереву возвышающ…муся на отлогом скате горы. Пни полуистлевшие источенные муравьями могли бы много рассказать о прошлом деревн.. .

К середине апреля на Пинеге зачернела дорога, уставленная еловыми вешками. С крыш капало. Из осевших сугробов за одну неделю выросли дома – большие, по-северному громоздкие, с мокрыми, потемневшими бревенчатыми стенами. Днем, когда пригревало, в косогоре вскипели ручьи и по деревне волнующе расстилался горьковатый душок оттаявших кустарников.

Выпиши вначале словосочетания х

«действительное причастие + существительное»,

затем «страдательное причастие + существительное». Обозначь главное слово словосочетания. С любыми двумя словосочетаниями составь предложения.

За чернеющим лесом; сорванные травы; смешанным лесом; расчищенные дорожки; на пестреющем лугу; от надвигающейся тучи; вьющуюся зелень; о движущемся циклоне; у обуглившегося пня; поющие соловьи; вспыхнувшее пламя; к чернеющему лесу; преодолимые препятствия; невидимые следы.

Выпиши вначале словосочетания с действительными причастиями в роли главного слова, затем – со страдательным.

Образец: поющие на заре, утомленные походами.

Рассказывающие о путешествиях; разрисованный карандашом; населяющих пустыни; изготовляемые на заводах; колеблющий березку; развеянные ветром; плескавшееся тихо; гонимый ветром; дремлющая на ветке; едва различимый; овеянная славой; сеющие в апреле; летающий комар; посаженых весною; чернеющему вдали; на бегущем коне; рассеянных по небу.

Образуйте от данных глаголов действительные причастия прошедшего времени. Обозначьте суффиксы причастий. С тремя причастиями составьте предложения с прямой речью, стоящей после слов автора.

Шагать, надеяться, насупиться, показаться, принадлежать, вести, щуриться, смущаться.

От данных глаголов образуй страдательные причастия настоящего времени. Обозначь суффиксы причастий. Выпиши глаголы, которые употребляются преимущественно в профессиональной речи.

Видеть, слышать, включать, вводить, подключать, подсоединять, присоединять, внушать, вселять, поселять, вносить, вливать, навевать, нагонять, вовлекать, завлекать, втягивать, затягивать.

Замените действительные причастия страдательными. Вставьте пропущенные буквы.

Образец: Воины, охраняющие границы. – Границы,

1. Ученик, возвраща…щий книгу. 2. Строители, восстанавлива…

щие здание. 3. Люди, возрожда…щие город. 4. Собеседники, возобновля…щие разговор. 5. Вода, враща…щая турбины. 6. Хирург, опериру…щий больного. 7. Мальчик, припомина…щий стихотворение. 8. Разведчик, выполняя…щий задание. 9. Воды, омыва…щие остров.

В тексте выделены причастные обороты. Найди слова, к которым относятся причастные обороты, затем спиши, вставляя пропущенные буквы. Выдели причастный оборот и ставь вопрос от определяемого слова к причастному обороту. Расставь, где нужно, запятые.

Образец: Саперы, управляющие лодкой, не бросали весел.

1. Два разведчика прокладывающ… дорогу пехот… вышли на ближайшие подступы к Висл… . 4 2. Ориентируясь на высоки… черны… ветлы подпирающи… небо друзья плыли рядышком. 3. Под пр…крытием высокой переспелой ржи разведчики проб…рались к длинному черному холму, очевидно, являющ…муся главным рубеж…м обороны. 4. Один за другим бойцы вскакивали в лодку, размещались, на скамьях а кто и прямо на решетк… пр…крывающ…й днищ… . 5. Лодка управляемая твердыми и сильными руками саперов чиркнула плоским днищем о песчаную отмель. 6. Струи пуль тяжелого пулемета установленного на лодке просвистели поверх голов десантников, прижимая немецких пулеметчиков засевших за дамбой к земле.7. Саперы выглядывали на скользящие туда и сюда десантные лодки и временами кричали. 8. После недавно прошедшего дождя на мягкой почве были следы шин.

Спиши, вставляя пропущенные буквы, обозначь причастный оборот как член предложения. Подчеркни основу предложения.

Укажи словосочетания «глагол + существительное в косвенном падеже».

К…гда идешь 1 лесом, невольно хвата…шься за ветви, прот…-

нувшиеся к тропинк… . Хорошо утоптанная тропинка прив…ла к

ж…вописному болоту, обр…зовавшемуся из лесной заплывшей речки. Яркая зелень к…мыша пер…межалась здесь с белыми облаками цветущего дягиля, распространявшего вокруг свой речной аромат. Заросли кудрявого ивняка, сплотившегося по берегу болота, сдерживали напор елового леса. 4 Кое-где виднеются брошенные в яркую зелень черные зеркала воды.

Из слов, данных в скобках, образуй причастный оборот, затем спиши, выделяя причастный оборот запятыми и указывая определяемое слово.

Укажи три словосочетания «глагол + существительное» и три

На картине И.И.Шишкина «Утро в сосновом лесу» изображена медведица с медвежатами (наслаждаться, в, лесная чаща, утренняя прохлада). 4

Еще рано. Откуда-то снизу тянет сыростью и поднимается легкий туман (застилать, лесные дали, прозрачная дымка). Дремлют сосны (еще, не сбросить, с себя, сон). Солнце (выглянуть, из-за горизонта) чуть золотит верхушки сосен. Сквозь просветы видны перистые облака (проплывать, высоко-высоко, над, деревья). Воздух (пахнуть, смола) чуть сыроват, прохладен и душист. 4

В чаще леса на полянке, у сосны (сломать, буря) расположились медведи. Два медвежонка, неуклюжие и смешные, вскарабкались на ствол сосны и играют, а медведица-мать смотрит на них. Третий (залезть, на, верхушка сосны) и с любопытством смотрит вниз, боясь высоты.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Укажи действительные и страдательные причастия, выдели суффиксы. С тремя словами составь предложения. Произведи синтаксические разбор одного из предложений.

Налива…мый, стро…щиеся, возобновляя…мый, пил…щие, волну…щая, исполняя…мая, леч…щий, использу…мая, грохоч…щая, колыш…щийся, поддержива…мый, дыш…щий, расходу…мый, стел…-

щийся, готов…щийся, уважа…мый, слыш…мый, кол…щий, волну…мый, люб…щая, ро…щий, вид…мый, бор…щийся.

Кле…щее, леч…щий, наруша…мое, слыш…щий, вертящ…йся, охраняя…мое, хлопоч…щая, облагоражива…щая, трепещ…щий, дремл…щий, выслушива…мый, прерыва…мый, держ…щийся, дыш…-

щий, се…щие, опериру…мый, хлещ…щие, терп…щий, забыва…мый, знач…щий, редактиру…мый, невид…мый, жажд…щая, беспоко. —

Реша…мый, езд…щий, стро…щий, рокоч…щий, ре…щий, движ…мый, рекоменду…мый, щебеч…щая, сопутству. мый, знач…щий, вер…щий, бушу…щая, лопоч…щий, выращива…мая, вид…-

щий, та…щий, угрожа…мая, движ…щиеся, брезж…щий, колебл…мые, тревож…щаяся, лепеч…щий, стро…щаяся, дремл…щий, клее…щее, слыш…щий.

Извива…щийся, расстила…щийся, выполня…мая, пригрева…-

мая, бор…щийся, омыва…мое, мел…щий, пен…щаяся, меч…щий, управля…мые, хлопоч…щая, клокоч…щий, пыш…щее, замеча…мый, оклеива…мый, прослушива…мый, оканчива…мый, стрекоч…щая, леле…щая, раздвига…мая, трепещ…щий, ненавид…щая, изменяя…мый.

Источник статьи: http://infourok.ru/kartochki-po-russkomu-yaziku-prichastie-klass-2324680.html