Карточки антонимы для детей распечатать

Игры для детей, развитие ребенка, раскраски, детские поделки

Привет! Вы посетили необычный блог, над которым работает целая семья: папа Костя, мама Саша, дочки — погодки Ксюша и Сима. Прочитать больше о нас Вы можете здесь.

Карточки для детей “Противоположности”

Как научить ребёнка не путать противоположные понятия (антонимы): холодный-горячий, высокий-низкий, сладкий-солёный, пушистый-колючий, гладкий-шершавый и другие?

1. Нужно много показывать понятия в сравнении. Например, классическая игра: “Смотри, этот мячик большой, а этот маленький”.

2. Давать ребёнку исследовать противоположные понятия на ощупь: “Потрогай, этот стакан холодный, а в этой чашке горячий чай”.

3. Рассказывать сказки, в которых есть сравнения, например: “Три медведя”, “Дюймовочка”, “Рукавичка” и т.д.

4. Выполнять задания на сравнения, в которых необходимо что-то с чем-то сравнивать. Подобные задания часто встречаются в наших тематических комплектах.

5. Вводить развивающий элемент во время прогулки: сравнивать звуки, запахи, скорость машин, размеры предметов, показывать ребёнку противоположности в окружающем мире.

6. Придумайте сенсорную коробку с противоположностями.

7. Играть с карточками, изображающими противоположные понятия.

Мы подобрали 16 пар карточек с понятными для детей предметами и знакомыми животными, чтобы им было проще понять смысл каждой противоположности.

Карточки для детей “Противоположности” | pdf формат

Чтобы играть с карточками, нужно:

Распечатать листы с картинками на цветном принтере (лучше печатать на плотной бумаге).
Наклеить листы на картон или заламинировать.
Вырезать карточки и набор для игр готов!

Как играть с карточками-антонимами?

1. Для начала покажите ребёнку пару карточек, расскажите, что изображено на каждой картинке. Если ребёнок уже умеет сам говорить, спросите его, что он видит на карточке.

2. Смешайте карточки и попросите малыша найти ту, которую Вы называете.

3. Попросите ребёнка подобрать пары к названным карточкам.

4. Так же Вы можете использовать карточки в качестве находилок. Например, попросите ребёнка найти что-то холодное, или показать на улице девочку и мальчика, или найти во время прогулки высокий и низкий дом.

5. Используйте карточки для игр с тестом или пластилином. Например, предложите вылепить много круглых луковиц, а потом отделите одну и попросите ребёнка положить напротив одной и напротив множества нужные карточки.

Если Вам понравились наши карточки “Противоположности”, поделитесь с друзьями ссылочкой на эту заметку. Может, быть чей-то ребёнок до сих пор говорит: “Мама, сними с меня шапку и куртку, потому что мне холодно!” 🙂

А подписаться на новости блога “Расти умным!” можно здесь.

Желаем Вам приятных осенних занятий!

Источник статьи: http://grow-clever.com/2014/09/kartochki-protivopolozhnosti/

Карточки по теме «Синонимы и антонимы».

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Идет приём заявок

Вариант 1. _______________________

К данным словам подобрать и записать синонимы.

Товарищ — ________________________ Большой — ___________________________

Безмолвие -_______________________ Храбрый- ____________________________

Неправда — _______________________ Худой — ______________________________

Команда — ________________________ Смеяться -____________________________

Солдат- __________________________ Колотить — ___________________________

2.Замените в предложениях повторяющиеся слова синонимами. Придумай название. Запиши текст в исправленном виде.

Стояло жаркое лето. Дни были очень жаркие. С утра до вечера светило жаркое солнце. Дети загорали под его жаркими лучами.

Слова для справок : знойные, палящее, жгучими.

К данным словам подобрать слова антонимы.

Друг — _____________________ Весёлый — ____________________________

Богатство — _________________ Добрый — ____________________________

Богач — _____________________ Тёмный — _____________________________

Встреча — ___________________ Стоять — _____________________________

Храбрец — __________________ Плакать — ____________________________

Сравни два предмета по одному признаку: по величине, цвету, вкусу или высоте. Вставь подходящие по смыслу слова.

По величине: Орёл (какой?) большой, а воробей ____________. Щука (какая?) крупная рыба, а плотва — ___________________________.

По цвету: Уголь (какой?) чёрный, а мел ___________________________.

По вкусу: Перец (какой?) горький, а сахар _________________________.

По высоте: Дерево (какое?) высокое, а кустик _______________________.