Дифференцированные карточки, русский язык, 4 класс Тема: «Склонение имён существительных» Ермилова Н.Н.
картотека по русскому языку (4 класс) на тему
Карточки по трём уровням предназначены для индивидуальной работы с учащимися по УМК «Школа России».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kartochki_sklonenie_differents.doc | 32.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Ермилова Н.Н., учитель начальных классов
Определи склонения у существительных.
Ветер, синь, солнце, кот, дичь, сестра, площадь, яблоня, яблоко, карандаш, линейка, брусника, олень.
1. Определи склонение у существительных .
Ягель, ягушка, соболь, лиса, мох, озеро, стекло, солнце, сын, мышь, речь.
2. Допиши по одному существительному каждого склонения
Просклоняй по падежам, выдели окончание
Просклоняй по падежам, выдели окончание
Определи склонения у существительных.
Ветер, синь, солнце, кот, дичь, сестра, площадь, яблоня, яблоко, карандаш, линейка, брусника, олень.
1. Определи склонение у существительных .
Ягель, ягушка, соболь, лиса, мох, озеро, стекло, солнце, сын, мышь, речь.
2. Допиши по одному существительному каждого склонения
Дифференцированные карточки, русский язык, 4 класс
Тема: «Склонение имён существительных»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок- путешествие по теме » Склонение имён существительных» . Проводить желательно накануне Новогодних праздников.
Позволяет проверить индивидуальные знания учеников по теме «Склонение имён существительных», «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных».
Данный урок предназначен для учащихся 3 классо УМК «Школа России» — Урок -закрепления.
Контрольная работа № 4 по русскому языку по теме «Склонение имён существительных» УМК «Перспектива», 4 класс.
Технологическая карта урока русского языка. Разработана в соответствии с образовательной программой.
Материал представлен в виде индивидуальной раздаточной карточки, которую можно использовать в качестве самостоятельной работы при изучении материала «Склонение имен существительных» 4 .
Данный материал помогает закрепить данную тему и проверить навыки учащихся.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/11/23/differentsirovannye-kartochki-russkiy-yazyk-4-klass-tema
Карточки-тренажеры по русскому языку в 4 классе по теме «Склонение имен существительных»
тренажёр по русскому языку (4 класс) на тему
Карточки-тренажеры по русскому языку в 4 классе по теме «Склонение имен существительных»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| opredeli_padezh_imeni_sushchestvitelnogo.docx | 18.53 КБ |
Предварительный просмотр:
Определить склонение и падеж данных имен существительных, дописать окончания.
На площад. (__скл.,__п.),
в колыбелык. (__скл.,__п.),
об опастност. (__скл.,__п.),
о мудрост. (__скл.,__п.),
в морковк. (__скл.,__п.),
Определить склонение и падеж данных имен существительных, дописать окончания.
На площад. (__скл.,__п.),
в колыбелык. (__скл.,__п.),
об опастност. (__скл.,__п.),
о мудрост. (__скл.,__п.),
в морковк. (__скл.,__п.),
Определить склонение и падеж данных имен существительных, дописать окончания.
На площад. (__скл.,__п.),
в колыбелык. (__скл.,__п.),
об опастност. (__скл.,__п.),
о мудрост. (__скл.,__п.),
в морковк. (__скл.,__п.),
Определить склонение и падеж данных имен существительных, дописать окончания.
На площад. (__скл.,__п.),
в колыбелык. (__скл.,__п.),
об опастност. (__скл.,__п.),
о мудрост. (__скл.,__п.),
в морковк. (__скл.,__п.),
Определи падеж каждого имени существительного
клюёт по зёрнышку (…….п)
побывать в башне (…….п)
привела из рощи к деревне(…. п…. п)
недалеко от деревни(…….п)
пролетят стайкой (…….п)
покрылась снегом (…….п)
Определи падеж каждого имени существительного
клюёт по зёрнышку (…….п)
побывать в башне (…….п)
привела из рощи к деревне(…. п…. п)
недалеко от деревни(…….п)
пролетят стайкой (…….п)
покрылась снегом (…….п)
Определи падеж каждого имени существительного
клюёт по зёрнышку (…….п)
побывать в башне (…….п)
привела из рощи к деревне(…. п…. п)
недалеко от деревни(…….п)
пролетят стайкой (…….п)
покрылась снегом (…….п)
Определи падеж каждого имени существительного
клюёт по зёрнышку (…….п)
побывать в башне (…….п)
привела из рощи к деревне(…. п…. п)
недалеко от деревни(…….п)
пролетят стайкой (…….п)
покрылась снегом (…….п)
Определи падеж каждого имени существительного
Упал с крыши_____________
подошли к сторожке________
пробирался по оврагу________
задумался над задачей_________
распустились на сирени_______
лисица видит ______________
недалеко от деревни________
шли к морю_______________
вела из рощи______________
собралась в лес ____________
оставляют на дорогах__________
надоели птицы_____ криками_________
гуляем в роще ______________
дом на горе_______________
плыли на лодке____________
изба с крышей____________
пропадали в лесу__________
Определи падеж каждого имени существительного
Упал с крыши_____________
подошли к сторожке________
пробирался по оврагу________
задумался над задачей_________
распустились на сирени_______
лисица видит ______________
недалеко от деревни________
шли к морю_______________
вела из рощи______________
собралась в лес ____________
оставляют на дорогах__________
надоели птицы_____ криками_________
гуляем в роще ______________
дом на горе_______________
плыли на лодке____________
изба с крышей____________
пропадали в лесу__________
Определи падеж каждого имени существительного
Упал с крыши_____________
подошли к сторожке________
пробирался по оврагу________
задумался над задачей_________
распустились на сирени_______
лисица видит ______________
недалеко от деревни________
шли к морю_______________
вела из рощи______________
собралась в лес ____________
оставляют на дорогах__________
надоели птицы_____ криками_________
гуляем в роще ______________
дом на горе_______________
плыли на лодке____________
изба с крышей____________
пропадали в лесу__________
Определи падеж каждого имени существительного
Упал с крыши_____________
подошли к сторожке________
пробирался по оврагу________
задумался над задачей_________
распустились на сирени_______
лисица видит ______________
недалеко от деревни________
шли к морю_______________
вела из рощи______________
собралась в лес ____________
оставляют на дорогах__________
надоели птицы_____ криками_________
гуляем в роще ______________
дом на горе_______________
плыли на лодке____________
изба с крышей____________
пропадали в лесу__________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок по развивающей системе Л.В. Занкова 3 класс «Три склонения имени существительного».
Первый урок по теме. На уроке рассматриваются признаки существительных: одушевленные, неодушевленные, обозначение названий предметов, явлений природы, признаков, действий, изменение по числам, род сущ.
В урок включены разнообразные виды работ: самостоятельная, взаимопроверка, работа в парах по УМК «Школа России» Л.М.Зеленина.
Урок русского языка составлен в соответствии с требованиями ФГОС.На этом уроке использовались элементы разноуровневой дифференциации.Тип и форма урока оптимальны для данного возраста учащихся да.
Поможет сформировать умение разбирать имя существительное как часть речи, работать по алгоритму самостоятельно, в парах и группах.
урок русского языка в 3 классе.
Урок русского языка на тему: Определение имени существительного. Разработан для УМК «Школа 2100», с использованием презентации.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/12/05/kartochki-trenazhery-po-russkomu-yazyku-v-4-klasse-po
Тренажёр по русскому языку (4 класс) на тему: Карточки «Склонение, падеж существительных»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Определи склонение имён существительных ( работай по алгоритму ).
1.Поставь существительное в начальную форму (подсказка- все слова этого задания стоят в начальной форме)
2.Определи род существительного
4. Определи склонение (пользуйся таблицей)
Папа, отец, дочь, тетрадь, тетрадка, альбом, храбрость , храбрец, от-
вага, снег, снежинка, ночь, овёс, пшеница, рожь, конь, одежда, Саша, трава,
машинист, машина, деревня, село, тётя, Оля, Коля, Николай, облако, туча.
Определи склонение и падеж имён существительных ( работай по алгоритму ).
1.Поставь существительное в начальную форму
2.Определи род существительного
4. Определи склонение (пользуйся таблицей)
5.Поставь к существительному вопрос, если есть –подчеркни предлог. Определи по вопросу и предлогу падеж.
Запиши имена существительные в три группы, определяя склонение.
Конь, помидор, радость, крыша, облако, рожь, капля, печь, деревня, небо, полночь,
дядя, старость, лагерь, рыба.
Определи падеж каждого имени существительного (напиши сверху, над словом)
Стоит у стены, вылечился от кашля, сел за парту, рубят топором,
жили в лесу, зеленеет на поле, блестел под луной, уложил на спине,
посла л брату, хлестал в лицо, вышли из класса, лил дождик, дежурили
на выставке, летит над полем, угостить овощем, подошёл к дому,
хлопьями снега, перестал к ночи.
Определи падеж каждого имени существительного (напиши сверху, над словом)
Упал с крыши, подошли к сторожке, покрыта снегом, пробирался по
оврагу, задумался над задачей, распустились на сирени, лисица видит, не
далеко от деревни, шли к морю, вела из рощи, собралась в лес, оставляют на дорогах,
надоели птицы криками, гуляем в роще, покрыты снегом, дом на горе, плыли на лодке,
изба с крышей, пропадали в лесу.
Определи падеж каждого имени существительного (напиши сверху, над словом)
Не горит в огне, клюёт по зёрнышку, принесла вьюгу, жил у дяди, пошёл к
землянке, побывать в башне, сбегал к реке, слилось с землёй, убирают
лопатой, вышел из кухни, привела из рощи к деревне, рада встрече, недалеко от деревни,
пошли по дороге, пишут ручкой, поздравил друга, пролетят стайкой, покрылась снегом,
Раскрой скобки, запиши имена существительные в нужном падеже.
Жил в этой ( местность), пушистая ветка (ель), лежал на ( ладонь), ехал в (автобус ),
Любовался (море), рассказала о ( сестре), погладил по ( лапка).
Определи склонение, падеж имён существительных. Напиши слово- подсказку к каждому склонению, допиши окончание.
Упал с крыш…-_____________________________________
Бегал по площадк…______________________
летает на самолёт…_______________________________________
ездить на автомобил…._____________________________________
задумался над задач…..__________________________
спать в постельк…._______________________________________
лежит на ладон…________________________________________
задумался над притч…___________________________________
растёт на болот…________________________________________
держал в теплиц…______________________________________
трудился над рисунк…___________________________________
ценник на вещ…_________________________________________
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-275381
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/trenazhyor-po-russkomu-yaziku-klass-na-temu-kartochki-sklonenie-padezh-suschestvitelnih-1697414.html