карточка-памятка: «Определение падежа имени существительного»
учебно-методическое пособие по русскому языку (3, 4 класс) на тему
карточка-памятка может использоваться, как раздаточный материал в помощь детям при изучении данной темы в начальной школе.»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| opredelenie_padezha_sushchestvitelnyh.docx | 94.36 КБ |
Предварительный просмотр:
В Ы У Ч И! З А П О М Н И! Н А У Ч И С Ь О П Р Е Д Е Л Я Т Ь!
Склонение имён существительных
у, около, от, без, из, до, для, вокруг, с, после, возле, подле
через, про, на, за, под, во, в
с, со, перед, под, над, за, между
В Ы У Ч И! З А П О М Н И! Н А У Ч И С Ь О П Р Е Д Е Л Я Т Ь!
Склонение имён существительных
у, около, от, без, из, до, для, вокруг, с, после, возле, подле
через, про, на, за, под, во, в
с, со, перед, под, над, за, между
Чтобы правильно определить падеж
имени существительного в предложении нужно:
- Найти слово, от которого зависит имя существительное (главное слово × )
- Задать от главного слова к имени существительному падежный вопрос (основной или смысловой). Если существительное имеет предлог, то вопрос нужно задавать, используя этот предлог.
- Посмотреть на предлог и окончание. Если затрудняешься, вспомни слово-помощник или задай два падежных вопроса.
- Определить падеж.
Падежные окончания имён существительных
в единственном числе.
Чтобы правильно определить падеж
имени существительного в предложении нужно:
- Найти слово, от которого зависит имя существительное (главное слово × )
- Задать от главного слова к имени существительному падежный вопрос (основной или смысловой). Если существительное имеет предлог, то вопрос нужно задавать, используя этот предлог.
- Посмотреть на предлог и окончание. Если затрудняешься, вспомни слово-помощник или задай два падежных вопроса.
- Определить падеж.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2018/03/06/kartochka-pamyatka-opredelenie-padezha-imeni
карточка по падежам
консультация (3 класс) на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| padezh.docx | 11.27 КБ |
Предварительный просмотр:
от, до, из, без, у, для, около, подле, возле
под, над, за, с, перед, между
Памятка по падежам.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Просклонять имена существительныеПоставить вопрос и определить падеж имени существительного.
Вставить пропущенные окончания и определенить падеж имен существительных.
Карточки по русскому языку 4 класс УМК ПНШ, с помощью которых можно проверить умение учащихся определять падеж местоимений, а также их лицо и число.
Карточки «Склонение, падеж существительных».
карточки «Определи падеж» 4 класс.
Карточка «Определи падеж у сущ-х» 3 кл.
Задания для отработки умений грамотного написания окончаний имен прилагательных.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2015/06/22/kartochka-po-padezham
Дидактический материал по русскому языку «Падежи и падежные окончания «
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Изменение окончаний существительных по вопросам называется изменением существительных по _____________________или _______________________.
Выдели окончания и определи падеж существительных.
Река ( __п.) Калиновка протекает через деревню Калиново. Около реки ( __п.) пасутся гуси. В реке ( __п.) водятся караси и щуки.
Просклоняй имена существительные.
Р.п. кого? ____________
Д.п. кому? ___________
В.п. кого? ___________
Т.п. кем? _____________
П.п. о ком? ___________
о чём? _______________
Выдели окончания существительных в Р.п.
От берега, через поле, до машины, у дерева, на столе, из дома, в школе, для мамы, около осины, без зонтика, возле школы, в лесу.
Выдели окончания и определи падеж.
Раньше всех созревает земляника ( __п.). Растёт земляника (___п.) на вырубках. Мы часто ходим в лес за земляникой ( ___п.) на знакомую поляну. Из земляники ( __п.) мы варим варенье.
(По И. Соколову – Микитову)
Просклоняй имена существительные в форме единственного числа. Выдели окончания.
Р.п. кого? ____________
Д.п. кому? ___________
В.п. кого? ___________
Т.п. кем? ____________
П. п. о ком ? _________
Что? вод ______________
О чём? ______________
Выдели окончания существительных в Д.п.
К самолёту, в бинокль, по тропинке, про собаку, к брату, над крышей, между гор, по линейке, по лыжне.
Запиши падежные вопросы к существительным. Выдели окончания. Определи падеж.
Пошёл (__________)за грибами (___п.) прогуливался (______________ )
по парку ( ___п.) прыгала ( _____________) через скакалку (___п.) подошёл
( ______________) к витрине ( ___п.)
Просклоняй имена существительные в форме единственного числа. Выдели окончания.
Р.п. кого? ____________
Д.п. кому? ___________
В.п. кого? ___________
Т.п. кем? ____________
П. п. о ком ? _________
О чём? ______________
1)Выдели окончания существительных в В.п.
От дороги, под листом, через мост, по тропинке, про героя, для сестры, перед уроком, с куста.
2)Выдели окончания и определи падеж.
Запряг дед сани и поехал за рыбой. (___п.) Целый воз рыбы (___п.) наловил. Увидел на дороге лису и в воз положил. А лисичка стала выбрасывать из воза рыбку ( ___п.) по рыбке (___п.) Выбросила всю рыбку (___п.) и ушла.
3)Просклоняй имена существительные в форме единственного числа. Выдели окончания.
Р.п. чего? _____________
Д.п. чему? ____________
В.п. что? _____________
Т.п. чем? _____________
П.п. о чём? _____________
О чём? ____________
1)Выдели окончания существительных в Т.п.
С горки, за малиной, у колодца, под крыльцом, от брата, над головой, между кустарниками, перед подъездом, о подруге.
2)Выдели окончания и определи падеж.
На уроке труда мы мастерили кормушку (___п.). Кормушка (___п.) получилась на славу! Мы повесили её на берёзу. Над кормушкой (___п.) свисали ветви дерева. На протяжении зимы мы следили за кормушкой (___п.), постоянно подсыпали корм для птиц.
3)Просклоняй имена существительные в форме единственного числа. Выдели окончания.
Р.п. кого? _____________
Д.п. кому? ____________
В.п. кого? _____________
Т.п. кем? _____________
П.п. о ком? _____________
О чём? ____________
1)Выдели окончания существительных в П.п.
За забором, об олене, перед прыжком, на пригорке, между ветвями, при солнышке, о папе, до озера, через болото.
2)Выдели окончания и определи падеж.
Много интересного можно услышать об осине ( ___п.). Осина (___п.) растёт в средней полосе России. На осине (__п.) листья и без ветра шевелятся. Встанешь между осинками ( ___п.) и слушаешь, как шелестят её листочки.
3)Просклоняй имена существительные в форме единственного числа. Выдели окончания.
Р.п. кого? _____________
Д.п. кому? ____________
В.п. кого? _____________
Т.п. кем? _____________
П.п. о ком? _____________
О чём? ____________
1). Определи склонение существительных. Подчеркни несклоняемые существительные.
Радиостанция, пальто, кинотеатр, метро, яблоко, радио, кино, театр, шоссе, праздник, музыка.
2) Выдели окончания и определи падеж.
На широком шоссе (___п.)шли тяжёлые машины. Мы с друзьями смотрели интересное кино (___п.). По радио звучали песни военных лет. На вешалке висело новое пальто (___п).
3)Просклоняй имена существительные в форме единственного числа. Выдели окончания.
Р.п. чего? _____________
Д.п. чему? ____________
В.п. что? _____________
Т.п. чем? _____________
П.п. о чём? _____________
О чём? ____________
Имя существительное, которым в предложении выражено подлежащее, всегда стоит в форме _____________________ падежа.
Спиши словосочетания с выделенными словами. Определи падеж.
На поляне расцвели пахучие ландыши (______п.). Хитрая лисица (___п.) шла по заячьим следам. Бурый медведь (___п.) вышел из берлоги (___п.) ранней весной.
Дополни предложения словом снег. Укажи падеж.
Природа ещё не была готова ___________ (___п.). Деревья не успели сбросить свою листву. Пушистый ______________ ( ___п.) выпал неожиданно. _________ (___п.) оказались и трава, и кустарники. Припорошил __________ (___п.) и деревья.
Обозначь окончания и падеж существительных. Найди и подчеркни «лишнее» слово.
Около дома, из дома, от дома, к дому, без дома, у дома, до дома.
2). Просклоняй существительные.
Р.п. кого? _____________
Д.п. кому? ____________
В.п. кого? _____________
Т.п. кем? _____________
П.п. о ком? _____________
О чём? ____________
3). Выдели окончания существительных. Определи и запиши падеж.
Ночью в полях (___п.),
Под напевы (____п.) метели (___п.)
Дремлют, качаясь, берёзки (___п.) и ели (___п.)
Месяц меж тучек ( ___п.) над полем ( ___п.) сияет, —
Бледная тень набегает и тает.
Мнится мне ночью: меж белых берёз (___п.)
Бродит в туманном сиянье ( ___п.) мороз.
Существительное в И.п. в предложении всегда является _________ членом предложения; существительное в В.п. является ________________членом предложения.
2). Выдели окончания и определи падеж.
Широко раскинулось море (____п.). Много красивых песен сложено о море (____п.).
На уроке рисования Марина нарисовала красивый рисунок (_____п.). Красивый рисунок (____п.) нарисован Мариной на уроке рисования.
3). Вставь окончания. Определи падеж.
Пришёл июнь ( ___п.). Птичк__ ( ___п.) зорянка поёт на еловой ветк__ (__п.). Видно, как слетаются бабочк __ (___п.) к нашей северной орхиде__ (___п.).
Ночью ёжик (___п.) семенит по тропинк__ (___п.). Ночная летучая мышь ( ___п.) порхает над голов ____ (___п.). Ночная кукушк ___( ___п.) годы считает.
Определить склонение существительных.
Мышь, сеть, чаща, степь, кокос, море, воробей, морковь.
Просклоняй два существительных 3-го склонения в форме единственного числа. Выдели окончания.
И.п. ___________________ _____________________
Р.п. ___________________ _____________________
Д.п. ___________________ _____________________
В.п. ___________________ _____________________
Т.п. ___________________ _____________________
П.п. ___________________ _____________________
Раскрой скобки. Определи падеж существительных.
Наш гость из Ростова совершил (экскурсия) ___________________ (___п.) на (Красная площадь)________________ (____п.).
На экскурсионном (автобус) ____________ (___п.) он поехал по памятным (места) ________________(___п.) (Москва) ________________ (____п.).
Запиши падежные вопросы, предлоги и окончания существительных в И.п. 1, 2 и 3 скл.
Подчеркни существительные в И.п.
Журчат ручьи, настал апрель,
Кричат грачи, звенит капель.
Им вторит громко, во весь дух,
На кол забравшийся петух.
Раскрой скобки. Определи падеж.
Один раз я жил с (мама) _______________ (___п.) на (дача)___________ (___п.). Ко мне приехал Мишка. Я очень по (Мишка) _____________ (___п.) соскучился. Наутро мама нам показала, где лежат продукты.
… Сначала выкупались, потом разлеглись на (песок) _____________ ( __п.). Греемся на (солнышко) _______________ ( ___п.) и хлеб с (варенье) ________________ (___п.) едим.
Запиши существительные в форме Р.п. и Д. п.
яблоко _____________ ______________
столица _____________ ______________
Допиши слова. Выдели окончания.
подошёл (к чему?) ________________ (___п.)
отъехал (от чего?) ________________ (____п.)
учил ( по чему?) ________________ (_____п.)
гуляем ( по чему? где? ) ____________ (_____п.)
скучать (по кому?) ________________ (___п.)
дошли (до чего?) ________________ (____п.)
Раскрой скобки. Определи падеж.
Город был расположен на (пляж) __________________ (____п.) возле (река) ____________ (___п.). Проехав по главной (улица) ____________ (____п.) машина свернула в переулок. Водитель вылез из (машина) _______________ (___п.) и, подойдя к (калитка)___________ (___п.) нажал скрытую в (ограда) ________________ (___п.) кнопку. Калитка отворилась. Незнайка побежал по (дорожка) ____________ (__п.)
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Задания карточек способствуют развитию устойчивых навыков определения падежей и правильного написания падежных окончаний имён существительных.. Задания способствуют расширению словарного запаса, формированию интереса к изучению предмета «Русский язык», активизации внимания, учат логически и нестандартно мыслить.
Номер материала: ДВ-284762
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/kartochki-po-russkomu-yaziku-padezhi-i-padezhnie-okonchaniya-711241.html