Урок русского языка «Предлог, роль предлога в предложении»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Тема урока: Предлог, роль предлога в предложении
Тип урока: знакомство с новой темой.
Форма организации урока : урок- исследование.
ознакомление с предлогом как служебной частью речи; наблюдение за ролью предлогов в речи;
развитие умения различать предлоги, правильно употреблять их в речи.
воспитание любви и уважения к русскому языку.
— саморегуляция – способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий;
— сравнение способа действия и его результата, коррекция;
— общеучебные (умение структурировать знания)
— логические (наблюдение, сравнение, доказательство, подведение под понятие ),
— планирование учебного сотрудничества со сверстниками: как кооперация (сотрудничество), как взаимодействие.
— умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли (речевые действия).
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Оборудование: компьютер учителя, мультимедийный проектор, экран; презентация к уроку; «Русский язык» 2 класс, В.П.Канакина; карточки с заданиями.
Итак, русский язык, друзья!
На вас надеюсь, как всегда!
Мы хороший, дружный класс,
Всё получится у нас!
Дети совместно читают с учителем последние две строчки.
2.Постановка цели урока.
— Сегодня перед нами стоит непростая задача. Мы должны открыть новые знания. У нас сегодня урок-исследование. И поставим определённые цели урока. Любые научные исследования начинаются с подготовительной работы. Предлагаю начать работу в нашей учебной лаборатории.
Повторить части речи;
Определять, какой частью речи является слово;
Распознавать признаки частей речи.
II. Актуализация опорных знаний.
— Записываем число, классная работа. При письме сидим ровно, пишем красиво и правильно.
Прописываем букву Лл целую строчку.
Самостоятельно прописывают в тетрадях буквы.
Дети по очереди выходят к доске прописывают буквы.
4.Повторение пройденного материала.
— Уважаемые учёные, мы продолжаем научные исследования.
-Назовите существительные, глагол, прилагательное, местоимение.
-Что общего у этих слов?
Дети называют слова.
III. Постановка учебной проблемы.
— Запишите предложение. Подчеркните главные и второстепенные члены предложения.
— Подпишите части речи над словами.
— Осталось одно слово. Почему не определили, к какой части речи относится?
Это-предлог, часть речи. Добавим в копилку где находятся части речи. (конверт с частями речи.)
— Как вы определили существительное и т.д.
— Поставьте вопрос к предлогу.
— Что узнали сейчас о предлоге?.
Вывод: Предлог – это часть речи, к которому нельзя задать вопрос.
Дети составляют предложения.
Дети с объяснением подчеркивают главные и второстепенные члены предложения
Определяют части речи.
Не знаем, что это за слово.
Нельзя поставить вопрос.
Дети делают новое открытие
IV. Знакомство с новым материалом.
— Прочитайте, какие есть в русском языке предлоги.
— Рассмотрите слайды, прочитайте предложения.
-Что значит «Куртка висит на вешалке?» и т.д.
Отвечают на вопрос.
V. Поиск решения, открытие нового знания.
— Соберите из слов предложение.
— Уважаемые учёные, все ли у вас получилось? Какие возникли затруднения?
— Как нужно поступить?
— Для чего нужны предлоги?
Вывод: предлог служит для связи слов в предложении.
Дети пытаются составить правильно предложение.
— Мы не можем составить предложение , не хватает слов.
Надо поставить предлоги.
— Мы узнали, что предлог служит для связи слов в предложении..
VI I . Закрепление изученного материала.
6. Первичное закрепление. Работа в парах.
— Я раздам карточки. Вы работаете в парах. И 1 ученик индивидуально у доски.
Гриб растёт под деревом.
Лев приготовился к прыжку.
На поляне у тропинки
С бугорка ручей бежит,
А под ёлкой снег лежит.
7. Закрепление. Самостоятельная работа.
Работа в учебнике. Стр.108 № 184.
Выпишите последнее предложение.
Игра «Засели домик». Работа в группах.
— Надо заселить домик.
Дети выходят к доске и распределяют слоги возле избушки.
Дети работают парами. Один ученик у доски вставляет предлоги.
Проверка у доски. Исправление ошибок.
-Давайте вернёмся к началу урока. Какие цели мы ставили. Достигли мы цели?
— Оцените свою работу на уроке. За что бы вы себя похвалили?
Повторить части речи;
Определять, какой частью речи является слово;
Распознавать признаки частей речи.
— Какие новые знания открыли юные учёные?
Предлог – это часть речи, к которому нельзя задать вопрос. Предлог служит для связи слов в предложении.
Раскраска с предлогами.
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-250929
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-predlog-rol-predloga-v-predlozhenii-1672962.html