какую картину рисуют глаголы в третьем абзаце про лебедя

Урок развития речи по тексту Л.Н.Толстого «Лебеди»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Урок развития речи в 5 Б классе.(18.12.2015г.) — учитель — Белова С.В.

Тема: Обучение монологу на основе сказки Л.Н.Толстого «Лебеди».
Цель: Научить создавать собственный монолог(устный и письменный) на основе литературного произведения, опираясь на схематичное изображение текста.

Задачи:
• развивать критическое мышление, творческое воображение;
• воспитывать умение слушать и уважать мнение товарищей, учиться высказывать свои мысли, обосновывать свою точку зрения;
• воспитывать внимательное отношение к авторскому слову;
• уметь прогнозировать последующие события;
• проявлять готовность к литературному творчеству, способность резюмировать информацию, излагать идеи, чувства, представления в нескольких словах.

Используемые приёмы: наращивание текста через предикативные центры предложений, прогнозирование, составление синквейна, дискуссия.

Оборудование: презентация, музыкальные произведения, рисунки детей.

Мотивационный момент с моментами просмотра презентации и прослушивания музыки. Прогнозирование темы урока.

. «Если человек ни разу не удивился тому, как моется муха, если он не потратил ни минуты на то, чтобы посмотреть, как смотрит щенок, сколько у него жизни в глазах, — он, этот человек, никогда не поймёт искусства, не поймёт красоты жизни…» (народный артист СССР С.В.Образцов). Пусть эти слова будут эпиграфом нашего урока. Мы будем говорить о смысле, заложенном в этих словах. О том, что радует и удивляет вас в окружающей природе, и о том, откуда появляется у людей вместо бережного и нежного отношения к природе чёрствость, бездушность.

Подготовка к восприятию нового материала . Актуализация имеющихся знаний. — Не случайно на доске – ваши рисунки с изображением лебедей, не случайно презентация представляет нам удивительных белоснежных птиц в полете и покое, не случайно прослушанные музыкальные произведения связаны с верной и красивой птицей — лебедем. потому что на уроке мы будем составлять устный и письменный монолог-повествование о прекрасных лебедях

Сравнение текстов разных стилей.

— Как выглядят эти прекрасные птицы? Давайте сравним описание лебедя в научном и художественном стиле. В чём различие?
«Лебеди относятся к роду птиц семейства утиных. Длина до 180 см, вес до 13 кг. Существует 6 видов. Встречаются в Евразии, Америке, Австралии. В России 3 вида: шипун, кликун и малый лебедь, который занесён в Красную книгу».
«Лебедь по своей величине, силе, красоте давно назван царём птиц. У него белоснежное оперенье. На длинной гибкой шее меленькая изящная головка. Движения птицы плавны, величавы. Лебедь невыразимо прекрасен, когда плывёт по гладкой поверхности воды.

— Интересно, почему верность лебединая?

— Потому что пары лебедей сохраняются на всю жизнь?

— Да так, лебедь один раз в жизни выбирает себе подругу и верен этому выбору до конца.

Литературная викторина («мозговой штурм»).

Задание даётся по подгруппам. К описанию лебедя обращались многие писатели и поэты. Мне хочется предложить вам викторину. Определите, из каких произведений эти строки.
«Князь у синя моря ходит,
С синя моря глаз не сводит,
Глядь — поверх текучих вод,
Лебедь белая плывёт». (А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»)

«Лебеди стаей летели из холодной стороны в тёплые земли. Они летели через море. Впереди старые, сильные лебеди, сзади те, кто были моложе и слабее. Один молодой лебедь летел позади всех. Силы его ослабели. Он взмахнул крыльями и не мог лететь дальше. Тогда он, распустив крылья, пошёл книзу. Лебедь опустился на воду и сложил крылья». (Л.Н.Толстой «Лебеди»).

«Раз под вечер, когда солнышко ещё сияло на небе, из-за леса поднялась целая стая чудесных птиц. Таких красивых птиц утёнок никогда не видел – все белые , как снег, с длинными гибкими шеями…Это были – лебеди. Их крик был похож на звуки трубы. Они распростёрли свои широкие могучие крылья и полетели с холодных лугов в тёплые края, за синие моря…» (Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок»).

«Мой-то Приёмыш сначала сторонился от других лебедей: подплывёт к ним, и назад. Те гогочут по-своему, зовут его, а он домой… Дескать, у меня свой дом есть. Три дня это у них было. Все, значит, переговариваются по-своему, по-птичьему. Ну, а потом, вижу, мой Приёмыш затосковал… Вот всё равно как человек тоскует» . (Д.Н.Мамин-Сибиряк «Приёмыш»).

Лебеди летят, крыльями машут.
Прогнулись над водой, качают головой.
Прямо и гордо умеют держаться
Очень бесшумно на воду садятся.
Работа с крылатыми выражениями .

— Не только писатели в своём творчестве обращались к образу лебедя. Есть песня Е.Мартынова «Лебединая верность». Как вы понимаете это выражение? Какие ещё крылатые выражения со словом «лебедь» вы знаете? (лебединая шея, лебединая походка, лебяжий пух).

Стадия подготовки к написанию собственного монолога.

1.лебедь, летит — транскрипция(на доске).Что является показателем мягкости в этих и других словах?

2.Многозначность слов, например. стадо — группа животных одного вида, а также пасущийся вместе скот; земля — Планета, грунт. поверхность, страна. Лететь — быстро бежать, радоваться и прямое значение — передвигаться по воздуху, махая крыльями.

3. Перевод на другие языки:

армянский : вода — джур, лебедь — карап, джахаль — молодой, парав — старый, тхэрнумэн — летят.

узбекский — вода — су, лебедь — оккуш, лететь — учаду.

азербайджанский: вода — су, лететь -чуарцин, лебедь — дурна, молодой — цаван, старый — гожа.

лебедь — каз, вода — псы, лететь — хьята.

Вы догадались, что именно эти слова будут участвовать в построении нашего монолога — повествования о лебедях.

4. Какой же лебедь не летает? Составьте с глаголом лететь другие слова с помощью приставок: залететь, прилететь, улететь, влететь, слететь, налететь.

Как вы думаете, нужны ли нам антонимы для составления монолога?

Молодой — ?(старый), сильный — ?(слабый), светлый — ?(темный), день-? (ночь)

Работа над составлением монолога .

учащимся раздаются схематичные тексты с предикативными центрами предложений, которые они должны «наращивать», создавая свой собственный текст.

Выслушивание полученных монологов учащихся.

Составление синквейна в группах .

— Сейчас мы попробуем обобщить наши чувства, наше отношение к этим прекрасным птицам в синквейне. (Лебеди. Большие, белоснежные. Волнуются, тоскуют, переживают. Лебединая верность, преданность, дружба. Прекрасные).

Итог урока. Выслушиваются мнения детей.
Подводя итог урока, вернёмся к словам, которыми мы начали урок.
— Какими качествами обладает человек, который не пройдёт мимо выпавшего из гнезда птенца? Человек, для которого не останется незамеченной красота прекрасной птицы? (Чувством прекрасного, человечностью, ответственностью, бережным отношением к природе).
— Я уверена, что в вашем сердце и животные, и растения всегда найдут защиту.

Актуализация личного опыта. Рефлексия.

— Что взволновало вас, что заставило задуматься?
— В заключение хочу поблагодарить вас за работу, особенно тех, кто принял активное участие в уроке. И пожелать вам вырасти добрыми и надёжными людьми. Помните о том, что жизнь дана на добрые дела.

Источник статьи: http://infourok.ru/urok-razvitiya-rechi-po-tekstu-lntolstogo-lebedi-907358.html

Помогите выделить проблему текста

Лебедь по своей величине, силе, красоте и величавой осанке давно и справедливо назван царем всей водяной, или водоплавающей, птицы. Белый, как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глазами, с черным носом и черными лапами, с длинною, гибкою и красивою шеею, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывет между зеленых камышей по темно-синей, гладкой поверхности воды. Но и все его движения исполнены прелести: начнет ли он пить и, зачерпнув носом воды, поднимет голову вверх и вытянет шею; начнет ли купаться, нырять и плескаться своими могучими крыльями, далеко разбрасывая брызги воды, скатывающейся с его пушистого тела; начнет ли потом охорашиваться, легко и свободно закинув дугою назад свою белоснежную шею, поправляя и чистя носом на спине, боках и в хвосте смятые или замаранные перья; распустит ли крыло по воздуху, как будто длинный косой парус, и начнет также носом перебирать в нем каждое перо, проветривая и суша его на солнце, — все живописно и великолепно в нем.

Может как-то так, а вообще не понятен вопрос.
Лебедь по своей величине, силе, красоте и величавой осанке давно и справедливо назван царем всей (водяной) , или водоплавающей, птицы. Белый, как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глазами, с черным (носом) и черными лапами, с длинною, гибкою и красивою шеею, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывет между зеленых камышей по темно-синей, гладкой поверхности воды. Но и все его движения исполнены (прелести) : начнет ли он пить и, зачерпнув (носом) воды, поднимет голову вверх и вытянет шею; начнет ли купаться, нырять и плескаться своими могучими крыльями, далеко разбрасывая брызги воды, скатывающейся с его пушистого тела; начнет ли потом (охорашиваться) , легко и свободно закинув дугою назад свою белоснежную шею, поправляя и чистя (носом) на спине, боках и в хвосте смятые или (замаранные) перья; распустит ли крыло по воздуху, как будто длинный косой парус, и начнет также (носом) перебирать в нем каждое перо, проветривая и суша его на солнце, — все живописно и великолепно в нем.

Лебеди прилетают почти всегда попарно; появляются весной довольно рано, в начале апреля, когда по большей части все еще бывает покрыто снегом. Лебединых стай я не (видывал) : в тех местах Оренбургской губернии, где я постоянно охотился, лебеди бывают только (пролетом) , а постоянно не живут и (детей) не выводят, и для меня появление их не во время (пролета) было редкостью.

Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/89689200

Прочитайте абзац и выпишете слова действия (глаголы)

помогите найти этот отрывок!
Действительно. этой картиной.Лебедь. раскрыв крылья а соболько с визгом и лаем . на него умная птица

Действительно, ___________________________________________ этой картиной. Лебедь ___________________________________, раскрыв крылья, а Соболько с визгом и лаем ______________ на него. Умная птица __________________ шею и ___________ на собаку, как это делают гуси. Старый Тарас от души ____________ над этой сценой, как ребёнок. Как вы просили найти это задание

Другие вопросы из категории

1)название книги
2)автор произведения
3)краткое содержание

Лебедь

Лебеди прилетают почти всегда попарно; появляются весной довольно рано, в начале апреля, когда по большей части все еще бывает покрыто снегом. Лебединых стай я не видывал: в тех местах Оренбургской губернии, где я постоянно охотился, лебеди бывают только пролетом, а постоянно не живут и детей не выводят, и для меня появление их не во время пролета было редкостью. Разве иногда нескольким холостым лебедям, шатающимся по большим прудам и озерам, понравится какое-нибудь привольное место у меня в соседстве, и они, если не будут отпуганы, прогостят на нем недели две или более. Я помню в молодости моей странный случай, как на наш большой камышистый пруд, середи уже жаркого лета, повадились ежедневно прилетать семеро лебедей; прилетали обыкновенно на закате солнца, ночевали и на другой день поутру, как только народ просыпался, начинал шуметь, ходить по плотине и ездить по дороге, лежащей вдоль пруда, — лебеди улетали. Откуда прилетали и куда улетали — не знаю. Так продолжалось около двух недель. Наконец, один старый охотник, зарядив свое дрянное, веревочкой связанное ружьишко за неимением свинцовой картечи железными жеребьями, то есть кусочками изрубленного железного прута, забрался в камыш прежде прилета лебедей и, стоя по пояс в воде, дождался, когда они подплыли к нему на несколько сажен, выстрелил и убил одного лебедя наповал. Разумеется, остальные сейчас улетели, но на другой день опять прилетели в урочный час, сели на середину пруда, поплавали, не приближаясь к опасному камышу, погоготали между собой, собрались в кучку, поднялись, улетели и не возвращались. Осеннего пролета лебедей я не замечал совсем. Многие охотники сказывали мне, что лебеди не только постоянно живут, но и выводят детей в разных уездах Оренбургской губернии и особенно по заливным, волжским озерам начиная от Царицына до Астрахани; что гнезда вьют они в густых камышах; что лебедь разделяет с лебедкою все попечения о детях, что молодых у них бывает только по два (а другие уверяют, будто по три и по четыре) и что по волжским рукавам, при впадении этой реки в море, лебеди живут несчетными стадами. Ничего этого не утверждаю, а за что купил, за то и продаю. Что касается до меня, то я каждый год видал по нескольку раз лебедей, по большей части в недосягаемой вышине пролетавших надо мною; видал их и плавающих по озерам, но всегда неожиданно и в таком расстоянии, что не только гусиною дробью, но и картечью стрелять было невозможно; а иногда и стрелял, но выстрел мой скорее мог назваться почетным салютом, чем нападением врага. Впрочем, один раз в моей жизни, когда я бродил по колени в разливе реки Бугуруслана, между частыми кустами, налетел на меня лебедь довольно близко; я ударил его обыкновенною утиною дробью: лебедь покачнулся, пошел книзу и улетел из виду. На другой день мордвин соседней деревушки нашел его мертвым за версту от того места, где я стрелял. Мясо его было так жестко, что, несмотря на предварительное двухдневное вымачиванье, его трудно было разжевать. Вкус походил на дикого гуся, но гусь гораздо мягче, сочнее и вкуснее. В зобу его не было рыбы и почти никакой пищи. Чем питаются лебеди, ничего сказать не могу, но, вероятно, одинаким кормом со всею водяною птицею.

Не понимаю, отчего лебедь считался в старину лакомым или почетным блюдом у наших великих князей и даже царей; вероятно, знали искусство делать его мясо мягким, а мысль, что лебедь служил только украшением стола, должна быть несправедлива. Лебедь живет в старинных наших песнях, очевидно сложенных на юге России, живет также до сих пор в народной речи, хотя там, где теперь обитает настоящая Русь, лебедь не мог войти ни в песню, ни в речь, — так мало знает и видит его народ. На юге, в Киеве, попал он в народные песни и на великокняжеские столы; его рушала, то есть разрезывала, сама великая княгиня, следовательно лебедя ели. Вероятно, оттуда, по преданию и старому обычаю, перебрался он на столы великих князей и царей московских и в народную современную речь, где слова лебедка и лебедушка остались навсегда выражением ласки и участия.

Про силу лебедя рассказывают чудеса: говорят, что он ударом крыла убивает до смерти собаку, если она приблизится к нему, легко раненному, или бросится на его детей. Мне даже называли охотника, которому лебедь переломил руку таким же ударом крыла. Судя по его величине, крепости и силе мускулов, толщине и жесткости костей и перьев, этим рассказам поверить можно. Пенья лебедей, разумеется, никто не слыхал, но зычный крик их и глухое гоготанье, весьма отличное от гусиного, слыхали все охотники, и в том числе я сам. Из всего сказанного мною о силе лебедей можно заключить, как они должны быть крепки к ружью. Где они постоянно водятся, там бьют их нулем, или безымянкой, и картечью, и то подкрадываясь поближе. Лебедей стреляют не для мяса, а для пуху, первоклассное достоинство которого известно всем.

Лебеди легко делаются ручными. Я сам видел их несколько годов сряду, живущих лето на отведенном им пруду, а зиму проводящих в теплой избе. Не могу только хорошенько сказать: маленькими или большими были они пойманы. Я слышал, что ручные лебеди выводят детей, как обыкновенные гуси, в избах и хлевах, но что для этого нужно достать сначала свежих лебединых яиц и подложить под гусыню. Высиженные ею лебедята вырастают в стае домашних гусей (первый год с подрезанными крыльями), делаются совершенно ручными и ведутся, как дворовые гуси.

Источник статьи: http://vseskazki.su/sergey-aksakov/lebed-rasskaz.html