Сочетаемость слова «истекший»
С существительными
С существительными (в составе конструкции)
Синонимы к слову «истекший»
Синонимы к слову «истечь»
Предложения со словом «истекший»
- В конце своего доклада секретарь сообщил, что за всеми расходами пайщики получат за истекший год дивиденда 25 рублей на 100.
Предложения со словом «истечь»
- Сталинград во время войны истёк кровью, земля превратилась в коросту, начиненную снарядами, но город, носивший его имя, не был сдан врагу.
Цитаты из русской классики со словом «истекший»
- Истекшие годы не внесли в жизнь Клима событий, особенно глубоко волновавших его.
Что (кто) бывает «истекшим»
Значение слова «истекший»
ИСТЕ́КШИЙ , —ая, —ее. 1. Прич. прош. от истечь. (Малый академический словарь, МАС)
Значение слова «истечь»
ИСТЕ́ЧЬ , —теку́, —течёшь, —теку́т; прош. истёк, —текла́, —ло́; прич. прош. истёкший и (устар.) исте́кший; сов. (несов. истекать). 1. Книжн. устар. Вытечь (о жидкости). (Малый академический словарь, МАС)
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «истекший»
ИСТЕ́КШИЙ , —ая, —ее. 1. Прич. прош. от истечь.
Значение слова «истечь»
ИСТЕ́ЧЬ , —теку́, —течёшь, —теку́т; прош. истёк, —текла́, —ло́; прич. прош. истёкший и (устар.) исте́кший; сов. (несов. истекать). 1. Книжн. устар. Вытечь (о жидкости).
Предложения со словом «истекший»
В конце своего доклада секретарь сообщил, что за всеми расходами пайщики получат за истекший год дивиденда 25 рублей на 100.
Если это не так, скорее всего перед вами пересушенная колбаса с истекшим сроком годности либо хранившаяся в ненадлежащих условиях.
Я вынужден опираться на данные суточной давности, а за истёкшие сутки отдел безопасности мог поменять установки своим агентам.
Предложения со словом «истечь»
Сталинград во время войны истёк кровью, земля превратилась в коросту, начиненную снарядами, но город, носивший его имя, не был сдан врагу.
После того как положенное время истекло, возьми кастрюлю и вылей оттуда воду и залей холодную.
Только у них следует покупать детали, если у автомобиля ещё не истёк срок действия гарантии.
Урок в 10 классе по теме «Фонетика. Орфоэпия»
план-конспект урока по русскому языку (10 класс) по теме
Урок рассчитан на 2 часа, содержит много разнообразных заданий для повторения и обобщения изученного по данной теме, поможет подготовить учащихся к ЕГЭ.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_10-11kl.docx | 39.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Фонетика. Орфоэпия.(2 часа)
Тип урока: урок повторения и обобщения изученного.
Цель урока : обобщить и систематизировать знания учащихся о фонетике,
графике и орфоэпии;
закрепить умение находить основные звуковые процессы
в слове, соблюдать орфоэпические нормы русского языка;
совершенствовать навыки фонетического разбора.
Постановка цели урока.
Сегодня на уроке мы повторим фонетику, графику и орфоэпию; закрепим умение находить основные звуковые процессы в слове, соблюдать орфоэпические нормы русского языка; совершенствовать навыки фонетического разбора, используя типичные задания ЕГЭ.
Актуализация знаний о фонетике, графике, орфоэпии.
Что изучает фонетика?
Какой раздел языкознания изучает буквы, их начертания, соотношение со звуками?
Чем различаются буква и звук?
(Букву видим и пишем, звук произносим и слышим.)
Какую роль в языке выполняют звуки? Приведите примеры. ( Звуки в языке выполняют важную смыслоразличительную роль: создают внешнюю, звуковую оболочку слова и тем самым помогают отличать слова друг от друга. Лимон — лиман, доска — тоска.)
В чём различие между произношением гласных и согласных звуков? Глухих и звонких согласных ?
( При образовании гласных воздух проходит через рот свободно, при образовании согласных встречает какие-либо преграды. Гласные состоят из голоса, звонкие согласные – из голоса и шума, глухие — из шума.)
Назовите звонкие и глухие звуки, образующие пары.
([б] – [п], [в] – [ф], [г] – [к], [д] – [т], [з] – [с], [ж] – [ш] + мягкие пары.)
Какие звуки не образуют пар по звонкости/глухости ?
( 9 непарных звонких (сонорных) согласных: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’] и 5 глухих согласных: [х], [х’], [ц], [ч’], [ш’].)
Приведите примеры парных по твёрдости/мягкости звуков.
Какие звуки не образуют пар по твёрдости/мягкости?
(3 твёрдых согласных: [ж], [ш], [ц] и 3 мягких согласных: [ч’], [ш’], [й’].)
Какие буквы и когда обозначают 2 звука? Приведите примеры.
(Буквы е – [й’э], ё – [й’о], ю – [й’у], я – [й’а] в начале слова, после разделительного ъ, ь, после гласной: ель, подъезд, поёт.)
Как обозначается на письме мягкость согласных звуков? Приведите примеры.
( С помощью ь (мельче), букв е, ё, ю, я (ветер, лёд, люк, ляг) и т.п. )
Какие процессы, связанные с согласными буквами, и когда происходят в слове? Приведите примеры.
( Озвончение – замена глухого согласного парным ему звонким перед другим звонким согласным (просьба). Оглушение — замена звонкого согласного парным ему глухим на конце слова и перед глухим согласным (город, варежки). Упрощение групп непроизносимых согласных лнц – [нц], здн – [зн], стн – [сн], стл – [сл], рдц – [рц] и др. (праздник – пра[зн]ик). Уподобление звуков (ассимиляция): (смеяться – смея[ца]. Расподобление звуков (диссимиляция): ногти – [нохт’и].)
Что изучает орфоэпия?
( Правила произношения звуков и ударения в словах.)
1.Сколько звуков [ц] в словах предложения: «Путешественницы скоро отправятся в Петропавловск-Камчатский»?
2.Какие слова получатся, если звонкие согласные заменить глухими?
( Гол, док, бока, дом, злой – кол, ток, пока, том, слой.)
3.В каких словах под ударением произносится тот же гласный звук, что и в слове сыр?
Считать, жирный, щиколотка, панцирь, защита, широкий .
( Жирный, панцирь, широкий.)
4.По какому признаку данные слова можно разделить на две группы?
( Ветер, льёт, мера, вяжет, поем, июнь, яркий, песня, люди, шьют. В словах льёт, поем, июнь, яркий, шьют буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука, в словах ветер, мера, вяжет, песня, люди — гласный звук и мягкость предшествующего согласного.)
5.Выпишите слова, в которых:
а) количество букв совпадает с количеством звуков;
б) букв больше, чем звуков;
в) звуков больше, чем букв.
Сошью, модель, вестник, домовой, подъём, мель, ягнёнок, музейный, бульон, гость, вьётся, местный, юг.
(а) сошью, домовой, подъём, музейный, бульон, вьётся;
б) модель, вестник, мель, гость, местный;
6.Назовите слова, в которых происходит:
а) оглушение согласных звуков;
б) озвончение согласных звуков.
Погрузка, сгибать, закуска, сторожка, зуд, сделать, заготовка, отбежать, сказка, покупка, косьба.
( а) оглушение согласных звуков: погрузка, сторожка, зуд, заготовка, сказка;
б) озвончение согласных звуков: сгибать, сделать, отбежать, косьба.)
7.Вставьте пропущенные буквы и определите, как передаётся на письме звук [ш‘].
Изво_ик, пере_итать, до_атый, разно_ик, весну_атый, му_ина. ( Изво зч ик, пере сч итать, до щ атый, разно сч ик, весну шч атый, му жч ина.)
8. Поставьте ударение в словах. Подчеркните слова с ударением на втором слоге.
Премировать, каталог, красивее, закупорить, средствами, добыча, баловать, километр, копировать, звонят, некролог, форзац, банты, столяр, торты, ходатайство, черпать, щавель, эксперт.
(Премирова́ть, катало́г , краси́вее , заку́порить , сре́дствами, добы́ча , балова́ть, киломе́тр, копи́ровать, звоня́т, некроло́г, фо́рзац, ба́нты, столя́р , то́рты, хода́тайство , че́рпать, щаве́ль , экспе́рт.)
9. Образуйте формы кратких причастий женского, мужского, среднего рода и множественного числа. Поставьте ударение в словах.
Изменённый, нанесённый, начатый, приведённый, принятый.
(Изменённый – изменена́, изменён, изменено́, изменены́. Нанесённый — нанесена́, нанесён, нанесено́, нанесены́. Начатый — начата́, на́чат, на́чато, на́чаты. Приведённый — приведена́, приведён, приведено́, приведены́. Принятый – принята́, при́нят, при́нято, при́няты.)
10.Прочитайте вслух слова. В каких случаях чн произносится как [чн], [шн], возможно двоякое произношение?
Скучный, конечно, Кузьминична, прачечная, скворечник, точечный, подсвечник, двоечник, неудачный, булочная, беспорядочный, точно, девичник, горчичник, горничная, тренировочный, копеечный.
( Произносится как [чн]: точечный, неудачный, точно, тренировочный.
Произносится как [шн]: скучный, конечно, Кузьминична, прачечная, скворечник, двоечник, девичник, горчичник.
Возможно двоякое произношение: подсвечник, булочная, беспорядочный, горничная, копеечный.)
11 . Прочитайте вслух иностранные слова с гласной е и определите произношение предшествующего согласного.
Ка ф е, му з ей, т езис, па т ент, каш н е, де з инфекция, пас т еризация, кор т еж, про ф ессор, э сс е, р емарка, па т етика, д ебют, пре т ензия, д еп р ессия, сви т ер, неологизм, прин т ер, компе т ентность, э н ергия.
( Произносится твёрдый согласный: кафе, тезис, кашне, пастеризация, кортеж, эссе, патетика, претензия, свитер, принтер, энергия.
Произносится мягкий согласный: музей, патент, дезинфекция, профессор, ремарка, дебют, депрессия, неологизм, компетентность.)
12.Обозначьте ударение. Укажите лексические значения слов.
Языковая система – языковая колбаса, характерная черта – характерная женщина, броня на квартиру – броня на танке, развитая промышленность – развитая коса, меткая острота – острота перца.
(Языкова́я система – принадлежащая языку как системе звуковых, словарных и грамматических средств; языко́вая колбаса – изготовленная с языком животного. Характе́рная черта – свойственная кому-чему-нибудь, специфическая; хара́ктерная женщина – с упрямым, тяжёлым, своенравным характером. Бро́ня на квартиру – закрепление кого-чего-нибудь за кем-чем-нибудь и документ; броня́ на танке – прочная защитная облицовка из специальных плит на военных судах, танках, машинах. Развита́я промышленность – достигшая высокой степени развития; разви́тая коса – ставшая прямой. Меткая остро́та — шутка, отличающаяся остроумием; острота́ перца – сильное воздействие на вкус или обоняние.)
13.Составьте словосочетания или предложения с парами слов, обращая внимание на ударение.
Истекший – истёкший, сложенный – сложённый, совершенный — совершённый, призывной – призывный, подвижной – подвижный, переносной – переносный.
(Истекший период, срок – истёкший кровью, водой; сложенный груз – хорошо сложённый человек, совершенный вид – совершённый поступок, призывной возраст – призывный взгляд, подвижной состав– подвижный ребёнок, переносной телевизор– переносный смысл слова.)
Тест №1по теме «Фонетика. Орфоэпия.» (Задания блока А). ( Выполняют учащиеся самостоятельно, затем проверяем вместе.)
1. В каких словах все согласные звуки ЗВОНКИЕ?
1) А и Г 2) Б и Г 3) Б и В 4) В и Г
2. В каком слове при произношении происходит ОГЛУШЕНИЕ согласного звука?
1) сватовство 2) успешно 3) разместиться 4) приятный
В каком слове произносится МЯГКИЙ ГЛУХОЙ ШИПЯЩИЙ СОГЛАСНЫЙ?
щука 2) жалость 3) шарик 4) жила
В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая УДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ ЗВУК?
бледнЫ 2) нАчаты 3) дОговор 4) зАвидно
В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая УДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ ЗВУК?
звонИт 2) цемЕнт 3) Августовский 4) Эксперт
Тест №2 по теме «Фонетика. Орфоэпия.» ( У чащиеся выполняют самостоятельно.)
1. В каком слове количество букв совпадает с количеством звуков?
1) честный 2) ёлка 3) праздник 4) подъём
2. Укажите согласный звук, не имеющий парного звонкого.
3. Определите ряд, в котором перечислены только твёрдые согласные звуки.
1) [ч], [ш], [ж] 2) [ж], [ч], [ц] 3) [ж], [ш], [ц] 4) [ц], [й], [ш]
4. Сколько звуков [ц] в предложении: «Наша сокурсница собирается отправиться в Братск»?
5. В каком слове нет звука [с]?
1) тесто 2) чист 3) готовиться 4) солнце
6. В каком слове все согласные мягкие?
1) взвесь 2) цыгане 3) конец 4) песни
7. В каком слове произносится звук [т]?
1) подкормлю 2) стяг 3) бросить 4) тесть
8. В каком слове нет звука [ы]?
1) цифра 2) в итоге 3) безыскусный 4) числа
9. В каком слове 4 звука?
1) пьёшь 2) лёд 3) боец 4) ялик
10. В каком слове есть согласный шипящий твёрдый звук?
1) чело 2) щавель 3) жизнь 4) чудеса
11. В каком слове есть согласный шипящий мягкий звук?
1) жестяной 2) шерсть 3) считать 4) жидкий
12. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) прелестный 2) сгибать 3) чеснок 4) поём
13. В каком слове букв больше, чем звуков?
1) ёмкость 2) известный 3) пришёл 4) ядро
14. В каком слове все согласные звуки звонкие?
1) влез 2) дождь 3) взморье 4) синий
15. В каком слове при произношении происходит озвончение согласного?
1) паровоз 2) дорожка 3) город 4) молотьба
16. В каком слове при произношении происходит оглушение согласного?
1) косьба 2) сберечь 3) варежка 4) сбивать
1)4; 2)3; 3)3; 4) 4 звука; 5)3; 6)4; 7)1; 8) 4; 9) 1; 10) 3; 11) 3; 12) 4; 13) 2; 14) 3; 15) 4; 16) 3.
Тест №3 по теме «Фонетика. Орфоэпия.» ( У чащиеся выполняют самостоятельно.)
1. В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая УДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ ЗВУК?
1) нАчат 2) нАчато 3) нАчата 4) нАчаты
2. В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая УДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ ЗВУК?
1) водопрОвод 2) газопрОвод 3) путепровОд 4) электропровОд
3. В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая УДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ ЗВУК?
1) созвонИмся 2) пломбИровать 3) отключИт 4) чЕрпать
4. Выберите правильный вариант произношения слова:
1) Кузьминична [ч’н] 2) нарочно [ч’н] 3) скучно [шн] 4) девичник [ч’н]
5. Выберите правильный вариант произношения слова:
1) тезис [т’] 2) тема [т] 3) свитер [т’] 4) принтер [т]
6. Выберите правильный вариант произношения слова:
1) кофе [фэ] 2) партер [т’] 3) опека [п’о] 4) фонетика [нэ]
7. Подберите существительное к прилагательному рАзвитые:
1) игры 2) кудри 3) государства 4) дети
8. Какое существительное не сочетается с прилагательным истЕкший:
1)срок 2) период 3) кровью
Ключ . 1)3; 2)3; 3) 2; 4)3; 5)4; 6)4; 7)4; 8)3.
6.Подведение итогов урока.
Составьте тесты (10-15 заданий) по теме «Фонетика. Орфоэпия» по образцу тестов и заданий, выполненных в классе .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация к уроку русского языка по теме «Орфоэпия как раздел лингвистики». Урок представлен как дополнительный материал к работе по основным тетрадям, представленным в комплекте учебника Львова В.В.
Разработка урока русского языка на тему «Орфоэпия». 5 класс.
Материал урока даёт возможность научить детей правильно ставить ударения и соблюдать орфоэпические нормы в устной речи.
Данный урок проводится по программе Ладыженской в 5 классе. Это рядовой урок, которые позволяет легко понять объясняемый материал, так как здесь используются различные формы работы.
Разработка урока и презентация по теме «Орфоэпия».
Разработка урока и презентация по теме «Орфоэпия».
Предназначена для подготовки учащихся к контрольному диктанту.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/10/07/urok-v-10-klasse-po-teme-fonetika-orfoepiya