Тест по теме «Причастие» (7класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
А 1. Какое слово является причастием?
А 2. Укажите причастие совершенного вида
А 3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е ?
А 4 .В каком словосочетании причастие является зависимым словом ?
Заглянувший в окно
В 1. Из данного предложения выпишите причастия
Колеблющийся полёт бабочки над свежей зеленеющей полянкой – одно из прелестнейших зрелищ.
С 1. Напишите, какие черты сближают причастие с прилагательным. (ответ должен быть полным)
А 1. Укажите страдательное причастие
А 2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
А 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
На песчаной косе (1) усеянной рыбьей чешуёй (2) возвышался шалаш (3) сделанный из прутьев ивы (4) коры и рогож.
А 4. Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия в данном предложении.
Извивались между деревьями (?)спускавшиеся к реке (?) тропинки.
Простое предложение с однородными членами. Запятые нужны.
Предложение с причастным оборотом. Запятые нужны.
Причастный оборот стоит перед определяемым словом. Запятые не нужны.
Предложение с причастным оборотом. Запятые не нужны.
В 1. Напишите часть речи, которой выражено (-ы) сказуемое (-ые) в данном предложении.
Горница чисто прибрана, половики разостланы на сияющем чистотой полу.
С 1. Опишите одного из ваших одноклассников, используя причастия.
А1. Укажите действительное причастие настоящего времени
А2. От какого глагола не образуется действительное причастие настоящего времени?
А3. В каком причастии на месте пропуска пишется Я?
А4. В каком причастии на месте пропуска пишется буква Е?
В1. Выпишите из данного предложения действительное причастие прошедшего времени
Желание воскресить минувший век во всей его истине привело поэта к изучению материалов предшествующих эпох.
С1. Напишите небольшое рассуждение о том, почему важно изучать историю.
А1. Укажите страдательное причастие настоящего времени
А2. От какого глагола не образуется страдательное причастие прошедшего времени?
А3. В каком причастии на месте пропуска пишется буква И?
А4. В каком причастии на месте пропуска пишется буква А(Я)?
В1. Выпишите из данного предложения страдательное причастие прошедшего времени
В «Повестях Белкина» Пушкин явился в роли бытописателя, изображающего современную ему жизнь обыкновенных людей, и приписал авторство выдуманному лицу.
С1. Напишите, как вы думаете, почему А.С.Пушкин решил написать «Повести…» анонимно.
А1. В каком причастии на месте пропуска пишется буква Е?
Замеш..нный в преступлении человек
А2. В каком слове на месте пропуска пишется одна буква Н?
Копчё..ая на костре рыба
А3. В каком слове на месте пропуска пишется две буквы НН?
Листья развея..ы ветром
Общество образова..о пять лет назад
А4. В каком причастии на месте пропуска пишется буква Ё?
В1. Напишите, как пишется НЕ в данном предложении
Книга ещё (не)прочитана.
С1. Составьте заявление о приёме в спортивную секцию.
А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
С ушедш..м поездом, развес..вший фотографии
О накаливш..йся обстановке, поспор..вший с приятелем
О проливш..мся молоке, выгор..вший участок
С прошедш..м праздником, выкат..вшийся клубок
А2. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется А(Я)?
А3. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется Е?
А4. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется одна буква Н?
Напряжё..ый труд, решение найде..о
Печё..ые овощи, охваче..ы радостью
Просвещё..ое общество, нечая..ая встреча
Мощё..ая булыжником, дети растеря..ы
А5. В каком примере НЕ с причастием пишется слитно?
(Не)работающий, а сломанный телефон
Посуда (не)убрана в шкаф
(Не)накормленная вовремя собака
А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
Всю досаду, накопленную во время скучной езды путешественник вымещает на смотрителе.
В чём художественный смысл картинок на стенах «смиренной, но опрятной обители», изображающих историю о блудном сыне?
С детских лет отзывается в наших сердцах благородный голос Лермонтова, пробуждающий отвагу, утверждающий чувство долга.
Критик сравнивал стихи Лермонтова с молитвами.
Прочитайте текст и выполните задания В1-В4 и С1.
(1)У побережья одной из индонезийских провинций поймана кистепёрская рыба целокант, относящаяся к виду, вымершему, как считалось, около 80 миллионов лет назад. (2) Рыбак и его сын в течение часа держали пойманную рыбу у себя дома, а потом выпустили целоканта в огороженный сетью участок моря. (3) Выловленный индонезийскими рыбаками целокант был длиной 131 сантиметр и весом 51 килограмм.
В1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (1).
В2. Из предложения (1) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид.
В3. Напишите, какие причастия встречаются в предложении (2).
В4. Выпишите из предложения (3) причастный оборот.
С1. Расскажите, в чем вы видите значение охраны животных.
Источник статьи: http://infourok.ru/test-po-teme-prichastie-klass-507636.html
—>Дистанционное обучение
в Чернушинской гимназии —>
Причастие как часть речи.
1. Какое слово является причастием?
Детальный
Тонущий
Могучий
Зелёный
2. Какое слово является причастием?
Алюминиевый
Прыгучий
Сигнальный
Командующий
3. Укажите причастие совершенного вида
Вертевший
Помогавшая
Влиявший
Созревшая
4. Укажите причастие совершенного вида
Вертевшая
Поступивший
Певший
Гладивший
5. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е ?
О выпавш..м снег..
О затаивш..йся мыш..
О скачущ..й лошад..
С бьющ..мся сердц..м
6. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е ?
О прошедш..м времен..
О расплескавш..йся жидкост..
На раскаливш..йся крыш..
О строяш..мся здании..
7.В каком словосочетании причастие является зависимым словом ?
Собравший урожай
Убежавшее молоко
Заглянувший в окно
Читающий текст
8 .В каком словосочетании причастие является зависимым словом ?
Заполняющий дневник
Улетевшие на юг
Промелькнувший хвост
Написавший доклад
9. Из данного предложения выпишите причастия
Колеблющийся полёт бабочки над свежей зеленеющей полянкой – одно из прелестнейших зрелищ.
1. Колебдющийся, свежий
2. Свежий, зеленеющий
3. Зеленеющий, прелестнейший
4. Колеблющийся, зеленеющий
10. Из данного предложения выпишите причастия
Над широко расстилающимся пшеничным полем виднеются парящие в небе ястребы.
Источник статьи: http://gimn-edu.ucoz.ru/publ/apl/test_prichastie_1/3-1-0-125
Какое слово является причастием детальный тонущий могучий зеленый
• Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.;
• В. В. Бабайцевой и др.;
• М. М. Разумовской и др.
руководитель структурного подразделения предметов социально-гуманитарного цикла ОМЦ ЦОУО г. Москвы И. И. Карпова;
учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 310 г. Москвы Г. Н. Можейко.
Пособие «Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 7 класса» написано к учебникам Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.; В. В. Бабайцевой и др.; М. М. Разумовской и др. и к другим учебникам, соответствующим Программе общеобразовательных учреждений по русскому языку (М.: Просвещение).
Актуальность данного издания несомненна: учителям и ученикам неизбежно придется столкнуться с проблемой подготовки к Единому государственному экзамену, недавно ставшему обязательным в нашей стране.
Структура КИМов для 7 класса соответствует структуре аналогичных материалов ЕГЭ, что позволит начать подготовку к экзамену уже с 5 класса. В конце книги приведены ответы на все задания.
Содержание пособия опирается на государственные образовательные стандарты и нормативно-методические материалы, соблюдает принцип преемственности между начальным и средним звеном обучения и принцип перспективности. КИМы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся, а также с учетом Программы общеобразовательных учреждений по литературе (для 7 класса) (М.: Просвещение).
Кроме того, материалы пособия помогут осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний на уроках; пригодятся при составлении заданий для олимпиад и конкурсов по русскому языку, подготовке к ЕГЭ в 10–11 классах в качестве повторения пройденного материала.
Основные темы курса русского языка в 6 классе:
Русский язык как развивающееся явление.
Повторение изученного в 5–6 классах.
Морфология и орфография. Культура речи.
Служебные части речи. (Предлог. Союз. Частица. Междометие.)
Повторение и систематизация изученного в 5–7 классах.
Примечание. В таблице не учитывались устные виды знаний и умений.
Тематические тесты содержат 6–7 вопросов и заданий. Все вопросы и задания разделены натри уровня сложности (А, В, С).
Уровень А — базовый (не менее 4 вопросов). К каждому заданию даются 4 варианта ответа, только один из которых верный.
Уровень В — более сложный (1–2 вопроса). Каждое задание требует краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).
Уровень С — повышенной сложности (1 вопрос). При выполнении этого задания требуется написать развернутый ответ.
Итоговые тесты (после изучения крупной темы, годовые) содержат 12–15 вопросов и заданий, также трех уровней сложности.
На выполнение тематических тестов отводится 7–15 минут. Эти тестовые задания учитель может использовать на каждом уроке, привлекая к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс. Количество заданий обусловлено временем, выделяемым обычно на уроке на проверку домашнего задания.
На выполнение итоговых тестов отводится 40–45 минут, и хотя учителю бывает сложно выделить целый урок на проверку и закрепление полученных знаний, делать это целесообразно в связи с необходимостью подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена.
Пример задания из части А
А1. От какого глагола не образуется действительное причастие настоящего времени? (Морфология. Причастие.)
Пример задания из части В
В1. Из данного предложения выпишите производный предлог. (Морфология. Предлог.)
Несмотря на неудачу, постигшую нашу сборную в серии матчей, цель по-прежнему остаётся достижимой.
Ответ: несмотря на (1 балл).
Пример задания из части С
С1. Опишите одного из ваших одноклассников, используя причастия.
Критерии оценки ответов
В зависимости от формы задания используются различные формы оценивания.
За каждое правильно выполненное задание под литерой А начисляется 1 балл.
Дихотомическая система оценивания используется при проверке отдельных заданий открытой формы с кратким ответом из части В. За каждое правильно выполненное задание под литерой В начисляется от 1 до 4 баллов, в зависимости от типа задания.
Часть С состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу (связный ответ или сочинение), выполняемую на отдельном листе бумаги. Оценка выполнения таких заданий является политомической. За каждый критерий учащийся получает баллы, из которых складывается суммарный балл.
Ответы на задания части С в 7 классе предполагают небольшой объём. Учитель может ставить оценку за это задание, исходя из традиционной пятибалльной системы.
Система оценки тестов не является самоцелью. Она лишь ориентируется на систему оценок заданий ЕГЭ, с тем чтобы ученики постепенно привыкли к другой системе оценки знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной, пятибалльной системе.
80 % от максимальной суммы баллов — оценка «5»;
Автором пособия предлагается гибкая система подведения результатов тестирования, которая допускает за учеником право на ошибку.
Тест 1. Повторение: словосочетание, предложение, текст; пунктуация
А1. Какая пара слов является словосочетанием?
□ 1) обогнал соперника
А2. В каком предложении нет обстоятельства?
□ 1) В Древней Руси книги ценились высоко.
□ 2) Гавриил Романович Державин родился в 1743 году.
□ 3) Баллада характеризуется напряжённым, острым сюжетом.
□ 4) Однажды в студёную зимнюю пору я из лесу вышел.
А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Не оставь меня, кум милый!
□ 2) Всё было родным и знакомым, изба, садик, дорожки.
□ 3) Взошла луна и своим мягким светом озарила лес.
□ 4) «А где мой товарищ?» — промолвил Олег.
А4. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?
□ 1) Об этом конечно не следовало бы много говорить.
□ 2) В новом доме ещё не вставлены рамы не побелены потолки не наклеены обои.
□ 3) Дождь стучал звучно по деревянной крыше и журчащими ручьями стекал в бочку.
□ 4) Мы замечали что звери едят плоды не от каждого дерева с одинаковой охотой.
В1. Напишите номер предложения, в котором подлежащее выражено местоимением.
(1)В искусстве былины как бы осуществилась связь времён Древней Руси и нашей эпохи. (2)Искусство прошедших веков не стало музейным, интересным только немногим специалистам. (3)Оно влилось в поток переживаний и мыслей современного человека.
Источник статьи: http://www.litmir.me/br/?b=175475&p=4