Какие предлоги помогут узнать винительный падеж

Предлоги винительного падежа

Какие предлоги употребляются в винительным падежом?

Винительный падеж относится к косвенным падежам русского языка и может употребляться в речи как в роли прямого дополнения (собирать грибы, позвать соседа), так с предлогами. К предлогам винительного падежа относятся – в, за, на, про, через. Реже с формами В. п. употребляются предлоги сквозь, под, по, с, о (об).

Значение предлогов винительного падежа

Как и формы существительных винительного падежа без предлога, формы с предлогом могут иметь объектное либо обстоятельственное значения:

• Обстоятельство места (Куда? Где? Откуда?): упасть в яму, поставить на этажерку, зайти за угол, бежать через лес, пробраться сквозь кусты.
• Обстоятельство времени (Когда?): приехать через год, ответить через месяц, вернуться за полночь.
• Обстоятельство количества, меры, степени (Сколько?): пройти с километр, налить по венчики.
• Объектное (направленность действия на объект): обнять за плечи, смотреть на картину, обратиться через газету.

В предложениях существительные в форме винительного падежа с предлогом могут выполнять синтаксическую роль дополнения и обстоятельства.

Источник статьи: http://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/predlogi-vinitelnogo-padezha

Винительный падеж — вопросы, правило и примеры склонения слов

Винительный падеж

Чтобы всегда знать правильные окончания слов, необходимо выучить все 6 падежей русского языка. Один из них — это винительный, который очень легко большинство людей путает с родительным и просто забывает, на какие вопросы тот или иной падеж отвечает. Изучая эту тему, следует делать максимальный упор на предлоги или вспомогательные слова. Тогда запомнить правило окажется намного легче.

Винительный падеж отвечает на вопросы «кого? что?», является косвенным и выражает определённое значение, то есть объект происходящего. Он обозначает переход конкретного действия на предмет, связь с наречием и временным отрезком. Предлоги винительного падежа бывают следующими: в, про, через, на, за.

Многие школьники и люди, которые изучают русский язык, интересуются, как отличить винительный падеж от родительного. На самом деле всё довольно просто: достаточно применить вспомогательные слова. Разница между ними довольно существенная. При определении родительного падежа обычно используется частица «нет» и, соответственно, вопросы на одушевлённое и неодушевлённое «кого? чего?». А чтобы убедиться, что существительное находится в винительном, следует применить глагол «вижу» и вопросы «кого? что?».

Например, в предложениях «книги на полке нет» и «кота на полке нет» в подлежащих будет использован родительный падеж. Нет книги, нет кота — эти существительные отвечают на вопросы «нет кого? нет чего?». А вот в предложениях «я не вижу на шкафу кота», «я не вижу на шкафу мячик» существительные стоят в винительном. Проверить это можно достаточно легко самостоятельно, отличия сразу же будут видны.

Примеры глагольных сочетаний в винительном падеже: ждать поезд, ждать ответ, заплатить за Витю, посадить саженец, родить котёнка, выпить отвар, уважать старшего, слышать песню, ненавидеть врага, укоротить жизнь, двигать диван, чувствовать любовь, пересыпать муку, ставить мебель, выращивать сад, скопировать папку, любить мужа, создавать уют, строить дом, разорить землю, разрушить крепость, нести ответственность.

Склонение существительных

Как известно, все существительные, прилагательные и числительные в русском языке делятся на три рода. Их окончания меняются в зависимости от падежа. В винительном их легко запомнить:

• Мужской род, неодушевлённое: это кофе, я люблю пить кофе.
• Мужской род, одушевлённое: это кот, я купаю своего кота.
• Женский род, неодушевлённое: это кукла, я дарю куклу.
• Женский род, одушевлённое: это сестра, я обожаю свою сестру.
• Средней род, неодушевлённое: это кино, я смотрю кино.

Однако существует несколько исключений. Первое из них: слова в женском роде, которые заканчиваются на мягкий знак, не будут менять своё окончание. Вижу (кого?) мать, это (кто?) мать. В мужском роде одушевлённые существительные, окончания которых «а» или «я» изменяются так же, как и в женском. Например: это (кто?) папа. Я вижу (кого?) папу.

Некоторые жители морского мира или животные, такие как «краб», относятся и к одушевлённым, и к неодушевлённым. Всё зависит от конкретного предложения и само́й ситуации. Если в значении продукта питания, тогда это предмет. А в предложении «дети нашли большого краба» слово обозначает живое существо.

Практика и закрепление материала

В классе учитель обычно даёт множественные задания, чтобы проверить знания учеников по теме и немного попрактиковаться на письме. Но квалифицированные филологи придумали несколько интересных упражнений и для домашнего обучения.

Приведение слова в необходимую форму

Чтобы выполнить эту задачу, необходимо правильно раскрыть скобки:

1. Я очень люблю своего … (папа), десятого числа мы едем с ним на море.
2. Мы целый день ищем … (кастрюля), которая бы подошла для вкусного борща.
3. На свой праздник Надя пригласила … (сестра).
4. Я нарисую это в … (блокнот), иначе могу забыть.
5. В июне магазин наконец-то открыл … (новый филиал).
6. Сегодня прекрасный день, я приглашу … (друг) со мной погулять.
7. Я просто ненавижу купать свою … (собака), но это необходимо делать каждый раз после прогулки.
8. Ежегодно наш фонд проводит … (благотворительная акция), которая направлена на поддержку бездомных животных.
9. Уже через пару дней мне нужно будет отдать … (книга), которую я взяла в долг у своей знакомой.
10. На юбилей я подарю своей бабушке … (рубиновое кольцо).
11. Куда бы положить этот неподлежащий … (магнит)?

Рассказ о любимой картине

Это упражнение будет очень полезно как и детям, так и взрослым. Его суть заключается в том, чтобы рассказать как можно больше о своей любимой картине. Начинать свою историю следует с названия предмета искусства. Далее, всё варьируется в зависимости от содержания картины. Вот пример одного из рассказов:

«На моей стене висит прекрасная копия картины Боттичелли „Весна“. Я вижу роскошный апельсиновый сад с интересными персонажами. На ней изображены божества и единственный ангелок, летающий над ними. Посередине расположена прекрасная Венера, которая олицетворяет любовь и природу. Она является центром картины, её главенство подчёркнуто с помощью главного атрибута — листьев мирта.

А также я замечаю мелкие детали, такие как детализация нарядов героев, их мимика и яркие апельсины на деревьях. Все персонажи будто бы парят над землёй, что показывает их божественное происхождение.»

Польза от этого упражнения не ограничивается повторением изучаемого падежа. Это ещё и хорошая психологическая тренировка, которая направлена на развитие креативного мышления и распознавание мельчайших деталей. А также, описывая картину, можно развивать свой словарный запас, иногда заглядывая в словарь, чтобы посмотреть значение нарисованных предметов.

Тест по пройденной теме

Каждый школьник всегда сталкивается с контрольными работами по родному языку. Чаще всего они вовсе не сложные и можно ограничиться лишь поверхностными знаниями. Но тест по лингвистике значительно отличается. Он направлен выявлять главные пробелы в знаниях, что значительно облегчит дальнейшую учёбу.

На какие вопросы отвечает винительный падеж:

В каком роде слова, оканчивающиеся на мягкий знак, не будут изменять своей формы:

В каком из словосочетаний существительное поставлено в изучаемый падеж:

1. Передать подруге.
2. Забыть о встрече.
3. Лежать у пруда.
4. Записать фразу.

Какое существительное в этом предложении стоит в нужном падеже «Маша досмотрела дополнительную серию фильма и порекомендовала его подруге»:

В каком из предложных предложений нет существительного в рассматриваемом падеже:

1. Даше подарили куклу.
2. Мама купила новое платье.
3. Следование запутанного дела.
4. Завтра я спою песню Земфиры.

Если ученик ответил на всё вопросы правильно, то тогда он точно знает тему на твёрдую 5. В случае когда появились какие-либо загвоздки, то это верный признак того, что необходимо ещё детальнее изучить правило и немного попрактиковаться.

Иногда бывает так, что новую орфограмму оказывается очень сложно запомнить. В такие моменты необходимо спланировать порядок своих занятий и работы над ошибками. При грамотной организации своего времени выучить винительный падеж не составит труда. Важно никогда не отчаиваться и всегда быть готовым «грызть гранит науки».

Источник статьи: http://nauka.club/russkiy-yazyk/vinitelnyy-padezh.html

Винительный падеж с предлогами

ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ С ПРЕДЛОГАМИ

С винитеьным падежом используются следующие предлоги: в, на, за, про, сквозь, через, под, по, с, о (обо)

Обозначает направление действия и отвечает на вопрос ‘куда?’: Он идет в школу, Она положила книгу в сумку, Он вошёл в квартиру Употреблеяет для обозначения времени действия днями недели и часами. Отвечает на вопросы: ‘в котoром часу?’ и ‘когда?’: Экзамен будет в понедельник; Она придет в пять часов; они увидятся в эти выходные; Для обозначения времени также употребляется в таких сочетаниях как: в первый день, в годы, в следющие дни, в минуту. и т. д: В минуту опасности он помог нам; В первый день работы он со всеми познакомился; В годы Великой Отечественной войны погибло много людей; В следующие дни в Москве будет дождливо. Существительное, обозначающее единицу времени, с предлогом в может обозначать срок выполнения как и с предлогом за: Он прочитал книгу в один день, Она написала работу в неделю. Предлог в употребляется также в следующих сочетаниях (раз в месяц, в два раза больше) Он посещал нас раз в месяц; У них дом в два раза больше, чем наш; мы ходим в бассейн три раза в неделю; Верить во что?, стрелять во что? играть во что?: Мы верим в победу; Он стрелял в цель; Каждые выходные они играют в баскетбол; Вы не должны терять веру в человечество; Стрельба в цель упражняет руку; Игра в шахматы начала распространяться в начальных школах.

Обозначает направление действия и отвечает на вопрос ‘куда? В воскресенье мы идем на выставку; Он вышел на улицу; Она повесила картину на стену; Для обозначения времени также употребляется в таких сочетаниях как на второй день, на третий день, на четвертый день, на следующий на другой день и т. д.: Заместитель компании уволился на следующий день после аварии на заводе; На второй день после приезда он пришёл к нам; Предлог «на» с винительным падежом употребляется для обозначения отрезка времени, на которых распространяется результат действия. Существительное с предлогом «на» отвечает при этом на вопрос ‘на какое время?’: Они уедут в Москву на всё лето, он лёг отдохнуть на час, она вязала книгу в библиотеке на неделю; Предлог «на» может употребиться в значении, близком к значению «для»: Магазин закрыли на ремонт, паспорт отдан на оформление визы, школа закрыта на осенние каникулы Существительное с предлогом «на» в сочетании со сравнительной степенью прилагательного или наречия употребляется для обозначения разницы: Он выше меня на два сантиметра, Она старше меня на два года; Они приехали на неделю раньше, чем мы ожидали. Надеяться на кого, что?, Влиять на кого, что? Сердиться на кого, что? Злиться на кого, что? Нападать на кого, что?, Походить на кого? Делить на что?: Мы надеемся на его помощь; Он плохо влияет на детей; Мама рассердилась на сына; Папа разозлился на дочку; Собака напала на соседа; Анна походит на свою маму, Они делили яблоко на две части. Предлог «на» может указать на количественную меру чего-либо: Товар на сто рублей (100 rublelik mal); Рыба тянет на три кило (Balэk ьз kilo ediyor, зekiyor); Аренда на два года (Эki yэllэk kira).

Он пришел за минуту до звонка (Zil зalmadan bir dakika цnce geldi);

Мы приехали в Мосвку за два дня до начала занятия (derslerin baюlamasэna iki gьn kala Moskova’ya geldik).

Употребляется при указании предмета, за который хватаются или касаются: Собака укусила мальчика за ногу; Брат дёргал сестру за волосы; Мать держала ребёнка за руку Может передать значение «на расстоянии»: В безлюдной улице за версту слышно, как разговаривают двое, трое между собой [, “Обрыв”, 1869 г.] Предлог может употребиться при указании предмета в обмен на другой: Зуб за зуб, Око за око, Любовь за деньги; Предлог «за» используется в устойчивых словосочетаниях: Есть за двоих; Выходить замуж за иностранца; Может иметь значение «в качестве» и «вместо» ve “yerine: Взять за образец, Считать за идиота; Слыть за мудреца; Может выражать состояние одобрения, поддержки, блоговоления: Кто за?, а кто против?, Взвесить все за и против. В этом деле свои за и свои против. Предлога «за» требуют следующие глаголы:

Несовершенный вид Совершенный вид

Благодарить Поблагодарить Я поблагодарила его за помощь

Награждать Наградить Учёного надрадили за работу

Хвалить Похвалить Мальчика похвалили за оценки

Ругать Поругать Отец ругал чына за плохое поведение

Наказывать Наказать Отец наказал сына за плохое поведение

Штрафовать Оштрафовать Ресторан отштрафовали за нарушение санитарных норм

Платить Заплатить За билет я заплатила 15 тысяч рублей

Покупать Купить Он купил книгу за двадцать пять рублей

Получать Получить Он получил премию за работу

Продавать Продать Он продал свой телефон за тысячу рублей

браться за что-либо, приниматься за что-либо

Браться – взяться за дело, за работу

Приниматься, приняться за дело, за работу

Мы все дружно вязлись за работу (начали работать)

Скоро экзамены, пора приниматься за учёбу (начинать заниматься учёбой)

Предлог «про» употребляется для обозначения предмета речи или мысли после глаголов речи и мысли или после существительных, соответствующих этим глаголам: В детстве наша бабушка каждую ночь рассказывала сказку про Царя Пушкина; После возвращения из России он рассказал нам про свою поездку.

Существительное с предлогом «сквозь» обозначает предмет, который чем-либо пронизывается или служит препятствием для какого-либо действия, движения:

Дождь проникал сквозь одежду; Вода протекает сквозь крышу, Он смотрел сквозь дверную щель; Сквозь густой туман тускло светили огни; Ничего не вижу сквозь эти грязные стёкла;

Употребляется при обозначении действия, которое направляется с одной стороны предмета на другую: Мы перешли через улицу, Через реку мы переплыли на лодке; Употребляется в значении, близком к предлогу «сквозь»: Мы прошли через джунгли = Мы прошли через джунгли; Кровь течёт сквозь марлю = Кровь течёт черезь марлю; Мы с трудом пробирались сквозь толпу = мы с трудом пробирались через толпу Может употребиться для обозначения промежутка времени и отвечает на вопрос ‘когда?’: Через две недели мы уезжаем на отдых, Через минуту начинается фильм, Через год он окончит университет. Употребляется в значении: при помощи чего-либо, при посредстве кого-либо: Мы общались с делегацией через переводчика; Они узнали новость через газету; Оформить загранпаспорта можно будет через интернет.

Предлог по с винительным падежом употребляется, когда говорится о распределении предметов не по одному, а по два, три и т. д: Все получили по две книги, Каждый съел по четыре яблоко. Употребляется для обозначения цены не одного, а нескольких одинаковых или однородных предметов: Эти карандаши мы купили по сто рублей, желтые тетради стоят по сорок рублей каждая; Употребляется при обозначении конца срока: Студенты будут отдыхать по первое мая, Он получил отпуск по пятницу. Употребляется для обозначения предела: Вода была по колено, У меня дел по горло, Трава нам была почти по пояс, Я взял ружьё на руку, да и всадил в него штык по самое дуло. Вода в бассейне была ребенку по грудь.

— В ночь под Рождество эти вещи были как-то особенно красноречивы [. Сон (1884)]

— Алёша лежал на койке, будто в тюремной камере, и уснул только под утро, когда в оконцах забрезжил свет и успокоил душу [Олег Павлов. Карагандинские девятины, или Повесть последних дней // Октябрь, (2001)]

Предлог «по» употребляется в следующих сочетаниях в значении на форне чего-либо: танцевать под музыку, засыпать под шум дождя, закончить речь под аплодисменты;

— Артисты балета в костюмах прошлых веков спускались от дворца по лесницами в Нижний парк под шум фонтанов Большого каскада [. Музыка жизни, (1996)]

— Отменная закуска и шашлыки под водочку так понравились покупателям, что они не глядя подписали то, что им подсунул Корольков [Лев Дворецкий. Шакалы (2000)]

Используется в следующих словосочетаниях:

yaрmura yakalanmak «попасть под дождь»;

ateю hattэna yakalanmak, ateю hattэnэn ortasэna dьюmek «попасть под обстрел», mahkemeye vermek «отдать под суд»,

tehlikeye atmak «ставить под угрозу»

Отто, ты перешёл всякие границы – возмущенно сказал я. – Тебя отдадут под суд. И правильно сделают. [Ярослав Кулак. Симбиоз // Наука и жизнь, (2009)] В один из таких походов по деревням он в дороге попал под дождь, промок и простудился [Василий Шукшин. Психопат (1970-1974)]

Предлог «под» используется также в данных сочетаниях:

kontrol altэna almak «взять (попасть) под контроль»,

gцzlem altэna almak «взять под наблюдение»,

denetim altэna almak «взять (передать, вывести, отдать, поставить и др.) под наздор».

— Тот не смог отвести глаза, его подсознание полностью попало под контроль человека с голубыми глазами и мужчина в трансе вышел [Елена и Валерий Гордеевы. «Не все мы умрем (2002)]

— Он был взять под наблюдение тотчас жу после нашего разговора [. Мастер и Маргарита, част 2 (1929-1940)]

Имеет значение «приблизительно, чуть меньше чего-либо»: Это была очень толстая особа, лет под сорок, темноволосая, круглая и такая курносая, что, казалось, будто ноздри у неё прорезаны не под носом, а как раз посредине. [ Н. Тэффи, «Сильна, как смерть»]

Указывает, что что-либо находится рядом, вполную с чем-нибудь бок о бок (yan yana); плечо о плечо (omuz omuza);

Указывает, что действие одного предмета на другой приводит к их сближению, столкновению, соприкосновению и т. д.

пачкаться запачкаться о землю (yere sьrterek, temas ederek kirlenmek)

разбиваться разбиться о скалы (kayalэklara зarpэp parзalanmak)

резаться порезаться о консервную банку (konserve kutusuyla kesmek)

раниться пораниться о нож (bэзakla yaralanmak)

облокачиваться облакотиться о стол (masaya yaslanmak, dayanmak)

стукаться стукнуться о стену (duvara зarpmak)

спотыкаться споткнуться о камень (taюa зarpmak, ayaрэ takэlmak)

Она весь вечер подбирала платье руками, чтобы оно не пачкалось о землю Корабль попал в шторм и разбился о скалы необитаемого острова. Она порезалась о консервную банку (о бумагу, о разбитое стекло vb.) Он поранился о нож (о стекло, о стеклянную дверь) Дидочка облакачивается о спинку кресла и следит за выражением его отца [. Розовый чулок] Такие бортики защищают вашего ребёнка от соприкосновения с кроваткой, когда малыш кружится в кроватке и не будет стукаться о стенку. Когда она шла, споткнулась о камень и упала на пол

В отличие от вышеприведенных глаголов, данный предлог может также использоваться и с переходными глаголами:

Тереть Потереть что л. обо что? (bir юeyi baюka bir юeyle sьrtmek)

Точить Заточить что л. обо что? (bir юeyi baюka bir юeyle bilemek)

Другие примеры: тереть руки о руки, тереть шарик о волосы; точить нож о камень, точить нож о ремень, точить нож об нож, точить нож об камень, точить нож об тарелку

Источник статьи: http://pandia.ru/text/80/625/23066.php