Повторение 9 —
Контрольные вопросы и задания.
1. Укажите различия в образовании гласных и согласных звуков; звонких — глухих согласных.
Гласные звуки состоят только из голоса. При образовании гласных звуков выдыхаемый воздух проходит через рот свободно. В каждом согласном звуке есть шум. При образовании согласных звуков выдыхаемый вохдух встречает во рту различные препятствия: язык, небо, зубы, губы. Струя воздуха преодолевает препятствия, и от этого получается шум. Глухие согласные звуки целиком состоят из шума. В образовании звонких согласных участвует голос — они состоят из шума и голоса.
2. В чем особенность сонорных звуков?
В сонорных звуках голос преобладает над шумом.
3. Для чего нужно знать алфавит?
В алфавитном порядке располагаются не только слова в словарях и энциклопедиях, но и фамилии авторов в библиотечной картотеке, названия кинотеатров города в афише, фамилии жителей в телефонном справочнике и т.д. и тот, кто хорошо знает алфавит, легко и быстро может найти то, что ему нужно.
4. Приведите примеры чередований ударных и безударных гласных, звонких и глухих, твердых и мягких согласных.
Смотрит — смотрю. Роза — роса. Мел — мель. Мягксть [л] перед согласным всегда обозначается мягким знаком. Болельщик, вскользь, мельче.
5. Какие орфограммы встретились вам в этом разделе?
В сочетаниях ч, щ с другими согласными буквами мягкий знак для обозначения мягкости не пишется. Есть случаи, когда мягкий знак между согласными для обозначения мягкости не пишется. О правописании таких слов надо справляться в орфографическом словаре. Мостик (без ь), гвозди (без ь), пончик (без ь). Буквы е, е тоже могут обозначать сочетания двух звуков — [й] и гласного.
321. Запишите текст как диалог, вставляя проущенные буквы и знаки препинания. Назовите выделенные буквы и укажите, какие звуки обозначены ими. А какие еще звуки они могут обозначать? Придумайте заголовок, который передавал бы смысл шутки.
322. Диктант. Подчеркните существительные с непроверяемыми безударными гласными. Составьте восклицательные предложения со словами, помещенными в рамке.
323. Есть картины, нерои которых — различные вещи, фрукты, овощи, цветы и т.д. Такие картины называют натюрмортами.
Рассмотрите картину Ф.Толстого «Цветы, фрукты, птица». Какие предметы изобразит художник? Обратите внимание на то, как художник расположил их на картине, какие краси использовал.
Ф.Толстой прославляет красоту мира вещей, предметов, которые окружают человека и украшают его жизнь. Постарайтесь раскрыть этот замысел художника в своем устном описании картины.
324. В каких словах песенки допустил ошибки Винни_пух — персонаж сказки А.Милна? Как нужно правильно сказать?
Правильно нужно сказать: я смогу победить, я хочу победить, я сумею победить, я попытаюсь победить.
325. Подготовьтесь к диктанту из слов, трудных по написанию и произношению.
Источник статьи: http://porusskomu.ru/5-klass/gdz-uchebnik-ladyzhenskaya-t.a.-baranov-m.d.-trostencova-l.a.-5-klass-1-chast/povtorenie-9.html
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Авг | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | ||||
Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1. Контрольные вопросы и задания, с. 147
Контрольные вопросы и задания.
1. Укажите различия в образовании гласных и согласных звуков; звонких — глухих согласных.
Гласные звуки [а], [о], [и], [ы], [э], [у] состоят только из голоса. При образовании гласных звуков выдыхаемый воздух проходит через рот свободно, не встречая препятствий. Образование разных гласных звуков зависит от того, какую форму мы придаём губам.
В отличие от гласных, согласные звуки образуются с помощью шума. При образовании согласных звуков выдыхаемый воздух встречает во рту различные препятствия: язык, нёбо, зубы, губы. Струя воздуха преодолевает препятствия, и от этого получается шум. В зависимости от того, участвует ли при этом голос и как он участвует, согласные делятся на глухие, звонкие и сонорные.
2. В чём особенность сонорных звуков?
В сонорных (звучных) согласных голос преобладает над шумом. Качество согласных, предшествующих сонорным, не изменяется.
3. Для чего нужно знать алфавит?
Алфавит необходимо знать для того, чтобы легко и быстро ориентироваться в словарях, картотеках (например, библиотечных), в справочниках (например, телефонном). Правильное название букв нужно знать, чтобы не делать орфоэпических ошибок при произнесении слов-аббревиатур (сокращений): РФ, МГУ, ПК.
4. Приведите примеры чередований ударных и безударных гласных, звонких и глухих, твёрдых и мягких согласных.
В фонетике изучаются не только отдельные звуки, но и их замена — чередования. Это происходит каждый раз, когда один и тот же звук попадает в разные положения, т. е. в разные позиции.
Чередования ударных/безударных гласных: в[о́]ды — ударный гласный [о] — в сильной позиции; в[а]да́ — безударный гласный [а] — в слабой позиции.
Чередования звонких/глухих согласных: сне[к] — сне[г]а.
Чередования твёрдых/мягких согласных: пру[т] — пру[т’]ик.
Не имеют парных звуков твёрдые согласные [ж], [ш], [ц] и мягкие согласные [ч’], [щ’], [й’].
5. Какие орфограммы встретились вам в этом разделе?
Правописание безударных гласных; правописание звонких/глухих согласных; правописание твёрдых/мягких согласных; обозначение мягкости согласных с помощью ь; правописание сочетаний ч, щ с другими согласными буквами.
Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/ladyzhenskaya-t-a-5-klass-uchebnik-1-kontrolnye-voprosy-i-zadaniya-s-147/
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Авг | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | ||||
Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1. Контрольные вопросы и задания, с. 164 – 165
Контрольные вопросы и задания.
1. Укажите различия в образовании гласных и согласных звуков; звонких и глухих согласных.
Гласные звуки [а], [о], [и], [ы], [э], [у] состоят только из голоса. При образовании гласных звуков выдыхаемый воздух проходит через рот свободно, не встречая препятствий. Образование разных гласных звуков зависит от того, какую форму мы придаём губам.
В отличие от гласных, согласные звуки образуются с помощью шума. При образовании согласных звуков выдыхаемый воздух встречает во рту различные препятствия: язык, нёбо, зубы, губы. Струя воздуха преодолевает препятствия, и от этого получается шум. В зависимости от того, участвует ли при этом голос и как он участвует, согласные делятся на глухие, звонкие и сонорные.
2. В чём особенность сонорных звуков?
В сонорных (звучных) согласных голос преобладает над шумом. Качество согласных, предшествующих сонорным, не изменяется.
3. Для чего нужно знать алфавит?
Алфавит необходимо знать для того, чтобы легко и быстро ориентироваться в словарях, картотеках (например, библиотечных), в справочниках (например, телефонном). Правильное название букв нужно знать, чтобы не делать орфоэпических ошибок при произнесении слов-аббревиатур (сокращений): РФ, МГУ, ПК.
4. Приведите примеры чередований ударных и безударных гласных, звонких и глухих, твёрдых и мягких согласных.
Чередования ударных/безударных гласных: в[о́]ды — ударный гласный [о] — в сильной позиции; в[а]да́ — безударный гласный [а] — в слабой позиции.
Чередования звонких/глухих согласных: сне[к] — сне[г]а.
Чередования твёрдых/мягких согласных: пру[т] — пру[т’]ик.
5. Какие звуки могут обозначать гласные е, ё, ю, я, и?
Указывая на мягкость согласного, буквы е, ё, ю, я, обозначают гласные звуки [э], [о], [у], [а].
Буквы е, ё, ю, я в начале слова, после гласной и после разделительных ъ и ь обозначают по два звука — [й’э], [й’о], [й’у], [й’а].
Буква и после согласной обозначает её мягкость: молчаливый, письмо, желтизна, крик.
6. Какие орфограммы встретились вам в этом разделе?
Правописание безударных гласных; правописание звонких/глухих согласных; правописание твёрдых/мягких согласных; обозначение мягкости согласных с помощью ь; правописание сочетаний ч, щ с другими согласными буквами.
Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/ladyzhenskaya-t-a-5-klass-uchebnik-1-kontrolnye-voprosy-i-zadaniya-s-164-165/