Урок по русскому языку на тему «Как найти суффиксы?» (3 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Открытый урок по русскому языку в 3 классе по теме: «Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?»
Технологическая карта изучения темы
Урок открытия нового знания
Технология построения урока
Проблемно-диалогическая технология, ситуация успеха.
Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?
Познакомить с суффиксом как значимой частью слова; формирование умения выделять суффиксы в словах, образовывать с помощью суффиксов новые слова.
Состав слова (морфемика)
владеть опознавательными признаками однокоренных слов;
находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, суффикс;
выделять нулевое окончание;
образовывать слова с помощью суффикса, осознавать значение новых слов.
становление внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, изучению русского языка, понимания необходимости учения;
ориентация на развитие навыков сотрудничества с учителем, взрослыми, сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на уроке.
принимать и сохранять цель и учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
учитывать правило (алгоритм) в планировании и контроле способа решения;
выполнять действия по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в источниках информации (в заданиях учебника, справочном материале учебника — в памятках);
оценивать свои достижения, определять трудности, осознавать причины успеха и неуспеха и способы преодоления трудностей.
осознавать познавательную задачу, решать её (под руководством учителя или самостоятельно);
понимать информацию, представленную в изобразительной, графической форме; переводить её в словесную форму.
участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности (в группах), договариваться с партнёрами о способах решения учебной задачи, приходить к общему решению.
Прозвенел звонок – начинается урок.
Приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу в классе.
Приветствуют учителя, проверяют готовность своего рабочего места, настраиваются на работу.
Предлагает прочитать предложение, определить, что записано и объяснить смысл.
Знания делают человека сильным.
Читают предложение, определяют, что это пословица, объясняют её смысл.
В слове «Знания» эта буква обозначает согласный, парный, твёрдый, звонкий звук.
Это буква З. Дети прописывают строчную и заглавную букву Зз
А для того, чтобы вы включились в работу, проведём разминку.
Какую большую тему мы изучаем?
Что такое корень слова?
Как найти корень в словах?
Что такое окончание?
Как найти окончание в слове?
Что такое приставка?
Как найти приставку в слове?
Как пишутся приставки со словами?
Образуйте слово ( -бег)
с приставками: по-, за-, на-, раз-, про.
Фронтальная работа. Дети отвечают на вопросы учителя.
Обучающиеся образовывают слова: побег, забег, набег, разбег, пробег.
Самоопределение к деятельности.
-Перед вами лежат карточки.
-Как вы думаете, что в этих карточках?
-Как доказать, что это текст?
Клонится к закату благодатное лето. Дни становятся всё короче, а ночи – длиннее. Зелёные косы берёз тронула желтизна. Потянулись к югу перелётные птицы. Готовит свою «квартиру» к зиме хозяйственный барсук. Натаскал в нору соломы и устроил себе тёплую постель. А чем заняты другие звери и птицы? Медведь брусникой объедается, жир накапливает перед зимней спячкой. Присматривает местечко посуше колючий ёж. Скоро и ему лес пожелает «спокойной ночи» на всю долгую зимушку. Те, кто спать зимой собираются, вовсю стараются. Запасы готовят, в кладовые носят. Не зря говорят: «Летний день всю зиму кормит».
Птичка гренадёрка, например, запасы на зиму начинает готовить ранней весной. Она собирает на снегу еловые семена и прячет их в кустик лишайника. Для надёжности обматывает свой «клад» паутинкой. А летом запасает гусениц и яйца насекомых. Множество спрятанных «кладов» выручит животных в тяжёлую зимнюю пору.
-О чём этот текст? Какова тема текста?
Найдите предложение, в котором заключена главная мысль текста.
Дети берут карточки.
Текст – это несколько предложений связанные по смыслу. Все предложения объедены одной общей темой.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-russkomu-yazyku-na-temu-kak-najti-suffiksy-3-klass-4346072.html
Русский язык. 3 класс
Конспект урока
Русский язык. 3 класс
Тема. Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме
Знать, что такое суффикс, находить суффикс в слове, приводить примеры слов с разными суффиксами.
Тезаурус по теме (перечень терминов и понятий, введенных на данном уроке)
Суффикс, корень, образование слов.
- В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
- В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
- В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
- В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.
- находить суффикс в слове;
- приводить примеры слов с разными суффиксами.
Теоретический материал для самостоятельного изучения Рассмотрим рисунки. Что общего и чем различаются?
На рисунке представлен один и тот же предмет, но только в одном случае слово называет предмет: чашка, яблоко, стул, цветок, жук, ведро, а в другом случае указывает на отношение к нему и размер: чашечка, яблочко, стульчик, цветочек, жучок, ведёрочко, ведёрко.
- находить суффикс в слове;
- приводить примеры слов с разными суффиксами.
Суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Например, лес – лесок, лесной, лесник, лесистый.
Учитель Михаил Васильевич написал на доске три слова: человек, человечик, человечишко.
— Кто составит предложение с этими словами, — спросил учитель.
В классе какое – то время стояла напряжённая тишина, а потом потянулись руки.
— Человек гордо шагает по планете, — записал Михаил Васильевич одно из предложений.
— А теперь попробуйте, — обратился он к ребятам, — заменить слово «человек» на человечек, человечишко.
— Нельзя, Михаил Васильевич!, — сказал кто-то из ребят.
Михаил Васильевич улыбнулся.
— Нельзя, говорите, а почему?
— Человек, человечишко не может гордо шагать.
Оказывается, смысл слова заключается не только в корне, но и в суффиксе. Суффиксы придают слову разные смысловые оттенки.
Как найти в слове суффикс?
Чтобы найти в слове суффикс, надо подобрать однокоренные слова без суффикса или с другими суффиксами. Часть слова, которая стоит после суффикса и перед окончанием, будет и являться суффиксом.
Например, воробьишко – маленький воробей, значит, суффиксом будет являться часть слова – ишк — .
Тракторист – тот, кто управляет трактором, значит, суффиксом будет являться часть слова – -ист-.
Укажи наиболее полное и правильное определение суффикса.
- Суффикс – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
- Суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.
- Суффикс – это значимая часть слова.
Укажите, как найти суффикс в слове.
- Подобрать однокоренное слово без суффикса или с другим суффиксом, определить часть слова после корня.
- Определить смысл слова, подобрать слова, близкие по смыслу.
- Найти слова, противоположные по смыслу.
Подобрать однокоренное слово без суффикса или с другим суффиксом, определить часть слова после корня.
Укажите слово с суффиксом.
Укажите все слова с суффиксами.
Море, морской, заморский, поле, полюшко, заполье.
Источник статьи: http://resh.edu.ru/subject/lesson/4388/conspect/
Урок по русскому языку 3 класс на тему суффикс
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №27 им. М.С. Рогова х. Западного
муниципального образования Ленинградский район
«Суффикс — значимая часть слова».
Кодаш Светлана Викторовна,
учитель начальных классов
Тема: Суффикс — значимая часть слова.
1 . ФИО: Кодаш Светлана Викторовна
2.Место работы: МБОУ ООШ №27
3.Должность: учитель начальных классов
4.Предмет: русский язык
6.Тип и форма урока: Урок введения нового знания
7.Тема и номер урока в теме: « Суффикс (общее понятие)» (1 урок)
9.Базовый учебник: Русский язык 3 класс. Автор: В.П.Канакина
10.Цель урока: Ввести понятие суффикса, как значимой части слова.
Обучающие: познакомить учащихся с новой значимой частью слова – суффиксом, учить находить его в слове.
Развивающие : способствовать овладению навыками работы с учебной информацией, умение самостоятельно формулировать выводы на основе наблюдений, развивать навыки учебного сотрудничества через работу в парах, группах, самоконтроля и самооценки.
Воспитательные : развитие мотивов учебной деятельности, навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.
— ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
— самоанализ и самоконтроль результата.
— определять и формулировать цель урока,
— проговаривать последовательность действий на уроке,
— учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Коммуникативные УУД — правильное построение речевых высказываний.
— общеучебные умения, навыки (слушать, отвечать);
— находить ответы на вопросы, делать выводы в результате совместной работы группы, класса.
14.Формы организации познавательной деятельности:
групповая, дифференцированная, фронтальная.
мультимедийная презентация в программе PowerPoint;
карточки для групповой работы;
карточки для самооценки и рефлексии;
классная доска с оформлением;
учебник для третьего класса; авторы В.П.Канакина, В.Г. Горецкий
1. Мотивация учебной деятельности.
Все друг к другу повернитесь,
А теперь улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям!
И садитесь по местам.
— Тихонько сели, приготовились работать.
Какое сегодня число? Прочитаем и запишем в тетрадь.
-Перед чистописанием выполним упражнение «Пальчики здороваются».
Я здороваюсь везде-
Даже «здравствуй» говорю
Я соседской курице.
Спишите эти сочетания букв: крнь, прствк, кнчн.
Отгадайте что это за слова.(корень, приставка, окончание).
Повторить эти сочетания еще по 2 раза.
3. Актуализация знаний.
Включиться в работу нам поможет « мозговая разминка», отвечаем хором, быстро.
Часть слова, которая служит для связи слов в предложении, называется…(окончанием)
Общая часть родственных слов называется…(корнем)
Как называется последний месяц осени…(ноябрь)
Что находится между городом и селом? (и)
Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов…(приставка)
Назовите слово, противоположное слову враг …(друг)
Чем кончается лето и начинается осень ? (буквой о)
Сколько гласных букв в алфавите? (10)
4.Самоопределение к деятельности.
-Какие части слова вы уже знаете?(Корень, приставка.)
-А как вы думаете, есть ли ещё другие части в слове?
Слон Утка Филин Фея Ирис Кот Сова
-Прочитайте все заглавные буквы по порядку и вы узнаете тему урока.
-Назовите тему урока.(Суффикс.)
-Какая орфограмма спряталась в названии темы?(Удвоенная –ф-)
-Определите цели урока.
-Верно, сегодня мы узнаем , что такое суффикс и ответим на вопрос « Как найти в слове суффикс»
За корнем суффиксу
5.Работа по теме урока.
— Суффиксов в русском языке огромное количество.
-Давайте познакомимся с некоторыми из них.
1.Оленька, Сашенька, Машенька, Витенька, Васенька.
2.Олька, Сашка, Машка, Витька, Васька.
-Что общего в значении этих слов?(Это имена.)
-Что общего в значении слов первой группы?
-Какими словами мы не должны пользоваться? Почему?
-Есть ли общая часть в словах первой группы?(-еньк-)
-После какой части она стоит?(После корня. Учитель выделяет мелом корни.)
-Есть ли общая часть во второй группе слов?(-к-)
-После какой части она стоит?(После корня.)
-Посмотрите, именно эти части слова придают словам разные оттенки значения:
Или уменьшительно-ласкательные, или пренебрежительное, грубоватое.
-Эта часть слова имеет свое название. Как же называется эта часть слова?(Суффикс.)
2 .Перед вами два слова: цвет и лес. Подберем однокоренные слова.
-Запишите в два столбика.
-А теперь выделите суффикс в этих словах.
-Объясните лексическое значение новых слов.
Цвет- цветник, цветок, цветные,
Лес- лесник, лесок, лесные,
-Что можем сказать о суффиксе? (образует новые слова, стоит после корня)
3 . Обобщение знаний о суффиксе . Формулировка правила. Работа с тестом. (Оценочные листы )
— Давайте с помощью теста подведем первые итоги о том, что узнали о суффиксе.
-Найди верное утверждение.
1) Суффикс – это маленькое слово.
Суффикс – это часть слова.
2) Суффикс служит для образования новых слов.
Суффикс служит для связи слов в предложении.
3) Суффикс стоит перед корнем.
Суффикс стоит после корня.
— Так что же такое суффикс?
— (Суффикс – это часть слова, которая служит для образования новых слов, стоит после корня)
4.Чтение правила. Учебник с.89
— Сверимся с учебником.
— Совпали ли наши выводы с выводами учебника?
5.Формирование, закрепление первичных умений и применение их в стандартных ситуациях по аналогии.
1)- Попробуйте образовать новые слова.
Проверка. Кого называют полученные слова? (Детёнышей животных.)
-Какие части слова вы использовали?(Корень и суффикс.)
-Какая часть слова указывает на то, что речь идёт о детёнышах животных?(Суффикс.)
Вычеркните «лишнее» слово.
Лесок, садок, мячик, листок.
Гусёнок, рыбка, утёнок, лисёнок.
-Я буду произносить слова. Если в них есть суффикс, то вы строите над головой крышу домика из ладошек. Если нет суффикса, то просто хлопаете в ладоши.
-Лес, лесок, дом, домище, город, городок, внук, внучек.
7.Продолжение работы по теме.
Алгоритм выделения суффикса в слове.
— Как вы думаете, как правильно найти в слове суффикс?
Надо подобрать однокоренные слова без суффикса или с другими суффиксами
1) Упражнение 165, стр. 89.(1 ученик работает у доски.)
-Маленький дом можно назвать…(домик).
-Очень большой дом называют…(домище).
2) Самостоятельная работа. Выбрать один из столбиков. Списать слова. Выделить все части слова.(Упр. 165,стр. 89).
3) Игра «Будь волшебником».
Запишите :- как называют маленький зуб (зубик)
— огромные глаза (глазища)
— в лыжном спорте ход, похожий на ход конькобежца (коньковый)
— спортсмен, занимающийся лыжным спортом (лыжник)
— маленькая морковь (морковка)
— вид больного человека (болезненный)
— тонкий слой жира (жирок)
Образуйте новые слова при помощи суффиксов: -оньк, -к, -ушк, -ек, -ок, -юшк. Запишите их. Выделите суффиксы.
Трава, береза, ухо, тополь, мед, хозяйка.
Итоговая оценка в оценочных листах (итоговое оценивание)
Тест по теме: «Суффикс»
М – для связи слов в предложении,
О – для образования новых слов.
О – изменяемая часть слова,
М – неизменяемая часть слова.
Чтобы найти суффикс в слове надо:
О – изменить форму слова,
Д – подобрать однокоренные слова.
В каких из этих слов есть суффикс:
-Что нового узнали на уроке?
-Какие цели ставили в начале урока? Достигли ли их?
На доске прикреплен круг от солнышка.- Лучики нужно прикрепить к солнышку. –Жёлтого цвета -мне очень понравилось занятие, много полезной информации..
Голубого цвета- занятие не понравилось, не было никакой полезной информации.
10.Домашнее задание. 1)Упр.167,стр.90.
2) Сочинить сказку про суффиксы –ок-, -ик-.
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Русский язык в таблицах
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-110463
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-russkomu-yaziku-klass-na-temu-suffiks-3255693.html