В саду где пели зяблики
Сегодня-посмотри-
Как розовые яблоки
На ветках снегири
Спишите стихотворные строки.найдите имя прилагательное,выпишете его и разберите как часть речи
Человечек — челов-корень, еч — суффикс, ек — суффикс, нулевое окончание. Самоуверенный — Два корня — сам и уверен. О — соеденяет эти два слова. То есть соеденительная гласная. н — суффикс, ый — окончание.
Нужно ли соблюдать этикет в общении?
Это очень интересный вопрос.
Речевой этикет — неотъемлемая часть общения, которую, бесспорно, нужно соблюдать.
Ведь от того как ты говоришь складывается мнение о тебе у людей.
Нормы речевого этикета весьма разнообразны, в каждой стране присутствуют свои особенности культуры общения.
Соблюдение этикета в речи показывает твой уровень интеллекта .
Ты можешь грубить, оскорблять и унижать людей на право и на лево, но тогда тебя не будут уважать, или более того с тобой никто больше не захочет общаться.
Ни одному человеку не будет приятно когда ему будут писать слова с помощью нецензурной лексики, тем более, можно этим случайно обидеть человека.
Вежливый человек, знающий речевой этикет, произведет хорошее впечатление.
Соблюдение правил речевого этикета поможет грамотно донести свои мысли до собеседника, быстрей достигнуть с ним взаимопонимания.
Очень важное умение в жизни должно быть привито каждому из нас еще в детстве – это умение общаться.
Если не научиться этого делать, то выстраивать отношения с людьми будет очень тяжело.
Дома-тоже нужно соблюдать нормы речевого этикета .
Ведь мы находимся тоже в обществе. в окружении своей семьи.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/6271939-v-sadu-gde-peli-zyabliki-segodnya-posmotri-kak-rozovye-yabloki-na.html
Где летом пели Зяблики. Сегодня посмотри. Как Розовые Яблоки. На ветках СНИГИРИ. (что можете поведать об этой Птице?
=======================
Снежок порхает. кружится.. .
На улице бело. .
И превратились лужицы
В холодное стекло. .
Где летом пели Зяблики.. .
Сегодня посмотри. !
Как Розовые Яблоки
На ветках Снегири. .
Снежок изрезан лыжами. .
Как мел —скрипуч и сух. .
И ловит Кошка Рыжая
Весёлых белых мух. ))). .
=======================
Вопреки всеобщему убеждению, снегири никуда не улетают летом — просто прячутся в лесу, а с наступлением холодов прилетают в город.
В народе существует поверье, что тот, кому довелось хотя бы немного полюбоваться этой птицей, будет счастлив и удачлив в любви и делах весь год.
Мне пока не посчастливилось увидеть снегиря, но зима только началась.
Забыв про холода зимы,
Летают стайкой снегири.
И за окном в моём саду,
Они как яблоки в снегу.
Качаясь, прыгают по веткам,
Сбивая снег,
взлетают в небо.
И словно облаками вниз,
Садятся прямо на карниз.
На ветки,
где вчера сидели,
Поближе к семенам сирени.
Клюют цветы сухие – льдинки,
Подставив солнцу грудь и спинки.
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей…
Прилетели, прилетели!
Стайку встретили метели,
А Мороз Красный нос
Им рябинку принес,
Хорошо угостил,
Хорошо подсластил
Зимним вечером поздним
Ярко- красные грозди.
(с)
Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/83952286
Открытый урок на тему «Имя прилагательное»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Тема: Имя прилагательное.
Цель урока : 1) Систематизировать известное об имени прилагательном.
2) Познакомить учащихся с различными группами прилагательных для обогащения словарного запаса детей.
Оборудование: таблицы, карточки, цветы, картинки.
Ход урока : І.Организационный момент.Проверить готовность учащихся к уроку.
ІІ. Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы будем говорить об одной из частей речи русского языка – имени прилагательном. Давайте вспомним, что мы знаем об этой части речи.
Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи? каков? какова? каковы?
В предложении прилагательное может быть второстепенным членом предложения (Идёт белый снег.). (Снег красив. ).
Имя прилагательное в предложении связано с именем существительным и стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное. (Дети поют весёлую песню.)
Имя прилагательное изменяется по числам, родам и падежам. (Любимый писатель – м.р. ед. ч.); (снежная погода. – ж. р. ед. ч.); (доброе утро – ср. р. ед. ч.); (весёлые друзья – мн. ч.).
III. Диктант. Щенок и снег
На первый снег взглянул щенок
И ничего понять не мог.
— Откуда столько белых мух
Набилось к нам на двор?
А может это птичий пух
Летит через забор.
Он пасть раскрыл — и снегу хвать —
И стал задумчиво жевать.
Жует, жует, но вот беда!
На языке одна вода.
Совсем сконфузился щенок
И в конуру обратно лег.
Он был не глуп, а просто мал
И снег впервые увидал…
1) Выписать имена прилагательные вместе с существительными и указать род, число, падеж прилагательного;
2) Объясните расстановку знаков препинания во втором четверостишии;
3) Обозначьте грамматические основы и составьте схему;
4) Произведите морфологический разбор слова “белый”.
(Учащиеся дают полные ответы, морфологический разбор записывается на доске).
IV. Закрепление знаний об различных группах прилагательных.
– Какую роль играют прилагательные в речи?
– Прилагательные делают нашу речь более точной.
– Без прилагательных мы не сможем описать ни одного предмета.
– Прилагательные помогают нам больше узнать о предметах.
Продолжи сколько можешь, ряды прилагательных.
Качество характера: добрый.
2. Найдите в стихотворении прилагательные и подчеркните:
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
Где летом пели зяблики,
Сегодня — посмотри! —
Как розовые яблоки,
На ветках снегири.
Б) Замени прилагательные подходящими синонимами
5. Работа с учебником. Прочитайте текст. Найдите прилагательные.
Зима — волшебное время года. Мне нравится, когда на улице ясная морозная погода и падает снег. На окнах появляются причудливые рисунки. Когда все вокруг становится белым, кажется, что ты попал в зимнюю сказку. Зимой можно кататься на санках, лыжах, играть в снежки и лепить снеговиков.
6. Теперь, ребята давайте посмотрим на наши цветы. Они какие? Кто любит цветы и кому можно дарить их? Какие стихи вы знаете о цветах?
7 . Подведем итог урока. Ответьте на вопросы:
1. На какие вопросы отвечает прилагательное?
А) Что делать? Что сделать?
Б) Какой? Чей?
В) Когда? Где?
2. С какой частью речи “дружит” имя прилагательное.
А) С наречием
Б) С местоимением
В) С имением существительным
3. Что обозначает прилагательное
A) Предмет
Б) Признак предмета
B) Действие предмета
4. Чем, как правило, является в предложении прилагательное.
А) Подлежащим
Б) Определением
В) Сказуемым
Домашнее задание: Что ты знаешь об имени прилагательном? Нарисуй портрет природы..
Источник статьи: http://infourok.ru/otkritiy-urok-na-temu-imya-prilagatelnoe-769089.html
Всаду, где пели зяблики, сегодня-посмотри,- как розовые яблоки, на ветках снегири, найдите имя прилагательное и выпишите его как часть речи
Ответы
Розовые-прилагательное,в данном предложении является дополнением(второстепенный член предложения)
для начала нужно найти созвездие большой медведицы! похожа на большой ковш из 7 звезд. затем через две крайние правые звезды провести прямую. так вы попадете в полярную звезду в созвездии малой медведицы! она находится в хвосте малой медведицы. кстати созвездие малой медведицы расположено в обратную сторону от большой медведицы!
объяснение: hello i’m pewdiepie the best popular channel youtube goodbie ?
шапки гор, подошва горы, чёрная измена
эти словосочетания имеют переносное значение
Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question25271366