Как различить падежи имен существительных имеющих одинаковые предлоги

Падеж имен существительных

Падеж – это непостоянный признак имен существительных, т.е. имена существительные изменяются по падежам. Изменение по падежам означает изменение существительных по вопросам.

В русском языке шесть падежей. Каждый падеж имеет свое название и отвечает на определенный вопрос. При изменении слова по падежам у него изменяется окончание.

Характеристика падежей:

Падежи подразделяются на: прямой и косвенные.

Прямой падеж – это именительный. В предложении только существительное в именительном падеже может являться подлежащим.

Косвенные падежи – все остальные, кроме именительного. В предложении слова, стоящие в косвенных падежах, являются второстепенными членами предложения.

Чтобы правильно определить падеж имени существительного, надо:

1. Найти в предложении слово, к которому относится существительное, и поставить от него вопрос;
2. По вопросу и предлогу (если он есть) узнать падеж.

Над волнами кружили чайки.

Кружили (над чем?) над волнами – Т. п.

Предлоги падежей

Именительный падеж – предлогов нет.

Родительный падеж: у, от, до, для, из, без, после, около (у), возле (у), против, из-под, из-за. Предлоги, совпадающие с предлогами других падежей: с.

Дательный падеж: к, по.

Винительный падеж: про, через. Предлоги, совпадающие с предлогами других падежей – в, во, на, за.

Творительный падеж: над, между, перед. Предлоги, совпадающие с предлогами других падежей – под, за, с.

Предложный падеж: о, об, при. Предлоги, совпадающие с предлогами других падежей – в, во, на.

Как отличить падежи в словах с одинаковыми окончаниями, формами или предлогами

• Как отличить именительный и винительный падежи:

Существительное в именительном падеже является в предложении подлежащим и не имеет предлога. А существительное в винительном падеже – второстепенный член предложения, может быть с предлогом и без него.

Мама (И. п.) кладет в салат (В. п.) огурцы (В. п.).

• Как отличить родительный и винительный падежи:

Если совпадают вопросы в Р. п. и В. п. (кого?), падежи различают по окончаниям слов: в Р. п. окончания –а (я)/ —ы(и). В В. п. окончания –у (ю).

Лапа (кого?) куниц ы — Р.п. / вижу (кого?) куниц у – В. п.

Если совпадают и вопросы, и окончания, необходимо вместо слов подставить любое слово женского рода с окончанием –а(я) – . Тогда в Р. п. окончание будет –ы(и), а в В. п. окончание будет –у(ю).

Лапа (кого?) медвед я – вижу (кого?) медвед я .

Лапа (кого?) (лис ы ) медвед я – Р. п. – вижу (кого?) (лис у ) медвед я – В. п.

• Как отличить родительный и творительный падежи с предлогом «с» :

При совпадении предлога «с» у Р. п. и Тв. п. различай их по падежным и смысловым вопросам (откуда? у Р. п. и с чем? у Тв. п.) и окончаниям слов в этих падежах.

Поднял (откуда?) с земли – Р. п. / поднял ящик (с чем?) с землей – В. п.

• Как отличить дательный и родительный падежи, одинаковые в произношении:

Слово без предлога в Д. п. совпадет в произношении со словом в Р. п. (окончания же на письме у них разные). Чтобы их отличить, надо понять смысл словосочетания с этим словом.

Д. п. — написала письмо бабушке Наташе [и] – бабушку зовут Наташа

Р. п. – написала письмо бабушке Наташи [и] – это Наташина бабушка

• Как отличить дательный и предложный падежи, если у них совпадают окончания и смысловые вопросы:

В этом случае нужно обратить внимание на предлоги, которые разные у этих падежей.

Д. п. – плывет (где?) по морю – предлоги к, по

П. п. – находится (где?) в море – предлоги в, во, на

• Как отличить творительный и винительный падеж при совпадении смысловых вопросов и предлогов:

В случае совпадения смысловых вопросов и предлогов у Тв. п. и В. п. нужно ориентироваться на вопросы падежные и окончания.

Тв. п. – спрятал (где?, за чем?) за комодом

В. п. – спрятал (где?, за что?) за комод

• Как отличить винительный и предложный падежи при совпадении предлогов:

При совпадении предлогов у В. п. и П. п. ориентировать надо на вопросы.

В. п. – взошел (куда?, на что?) на постамент

П. п. – стоял (где?, на чем?) на постаменте

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/8

Конспект урока по русскому языку для 3 класса на тему: «Упражнение в распознавании имен существительных в творительном и предложных падежах.»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Данный конспект урока разработан для 3 класса ко всем ведущим учебникам. Конспект поможет развивать умения распознавать имена существительные в творительном и предложном падежах, различать падежные формы имен существительных, имеющих одинаковые предлоги.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока по русскому языку

Тема урока : «Упражнение в распознавании имен существительных в творительном и предложных падежах.»

Цель : развивать умения распознавать имена существительные в творительном и предложном падежах, различать падежные формы имен существительных, имеющих одинаковые предлоги.

• Формировать умение определять существительные творительного и предложного падежей.

• Учить оцениванию качества и уровня усвоения материала;

• Развивать орфографическую зоркость, речь, внимание, логическое мышление;

• Формировать владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с синтаксическими нормами русского языка;

• Воспитывать аккуратность, интерес к предмету, любовь к родному языку

Ребята, обратите внимание на экран.

Медь откликается звоном.

Дерево – шумом зелёным.

Корочка хлеба – хрустом.

Дождик – летом грустным.

Буря – рёвом и воем.

Время – башенным боем.

Давайте определим падежи имен существительных.

Молодцы, мы с вами повторили падежи имен существительных.

Корочка-Им.п., хлеба Р.п., хрустом-Т.п.

Буря-Им.п., ревом Тв.п, воем-Тв.п.

Определение темы урока

Играю с товарищем, пишу на доске, мечтаю о собаке, рисую карандашом, спрятался в комнате, увлёкся книгой, прочитал в журнале.

— На какие две группы их можно разделить?

— По каким признакам вы определили падеж имен существительных?

— Какие затруднения вы испытывали при выполнении этого задания?

— Попробуйте определить тему нашего урока.

1гр. – им.сущ. в творительном падеже;

2гр. – им.сущ. в предложном падеже.

Путали Тв. и П. падежи им. сущ.

Постановка целей и задач урока и планирование

Сегодня мы с вами вспомним признаки имен существительных в творительном и предложном падежах и поупражняемся в распознавании таких существительных.

Практическая деятельность учащихся

— Открываем учебники на стр. 86 и читаем упр.147.

Зябнет липа за окошком ,

Машет маленькой ладошкой 3

Жёлтый листик на ветру.

Он прощается со мной.

-Как его можно озаглавить?

-Назовите словосочетания с выделенными словами. Поставьте вопрос от главного слова к зависимому.

-В каком падеже употреблены существительные в этих словосочетаниях?

— Как определили падеж?

-Какое значение имеет творительный падеж в этих словосочетаниях?

Творительный падеж в русском языке может иметь и другие значения: обозначают исполнителя действия ( картина нарисована художником ), указывает на предмет, с которым совершается действие ( играл с братом, разговаривал с учителем ).

Еще одно значение давайте прочитаем из учебника на стр. 86 в рубрике «обратим внимание».

Теперь выпишите выделенные словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому. Не забудьте обозначить падеж имен существительных в выписанных вами словосочетаниях. (вызываю к доске на каждое словосочетание)

Верно, мы с вами повторили признаки имен существительных в творительном падеже.

Ребята, посмотрите на упражнение 149.

Какие сравнения употребил автор?

С какой целью он их употребил?

Вспомните, как распознать имена существительные в предложном падеже.

Почему предложный падеж получил такое название?

-Раньше этот падеж назывался местным. Почему, как вы думаете?

Какие ещё значения имеет предложный падеж? Предложный падеж может иметь и другие значения: место действия (гулять в лесу), орудие действия (играть на рояле), время действия (болеть в детстве) и др. Предложный падеж употребляется только с предлогом.

Мы повторили значение предложного падежа, а теперь спишите стихотворение, указывая падеж имен существительных.

На горе (П.п.) шумит ветла(Им.п.)

На ветле (П.п.) звенит пчела(Им.п.),

Полосатая, как зебра(Им.п.).

В роще (П.п.) — клёны(Им.п.) и дубравы(Им.п.),

А под ними есть грибы(Им.п.),

Каждый гриб(Им.п.) похож на зонтик(Им.п.).

Ребята, какое значение имеет предложный падеж в данном упражнении?

Мы с вами вспомнили, какое значение имеет предложный падеж, и рассмотрели на конкретных примерах.

Ребята, обратите внимание на упражнение 148.

— Прочитайте словосочетания. Что вы заметили?

— Вспомните, с какими падежами могут употребляться такие предлоги. Посмотрите на доску

— Как будем определять падеж существительных в этих словосочетаниях?

Теперь запишем эти словосочетания, определяя их падеж. (комментированное письмо)

Награда (за что?) за храбрость-В.п.,

Жить (за чем?) за городом-Т.п.,

Пирог (с чем?) с черникой-Т.п.,

Пришёл (с чего?) с завода-Р.п.,

Положил (под что?) под подушку-В.п.,

Рос (чем?) под берёзой-Т.п.

Молодцы, ребята. Мы выяснили, что существительные с одинаковыми предлогами могут употребляться в разных падежах.

Зябнет (где? За чем?) за окошком, машет (чем?) ладошкой, прощается (перед чем? когда?) перед зимой.

По падежному вопросу

Указывает на предмет, который совершает действие (ладошкой), на место совершения действия (за окошком), на время совершения действия (перед зимой)

Одним из значений творительного падежа является значение орудия действия: рисую кистью, пишу пером

Гриб похож на зонтик

Для передачи главных признаков этих предметов

Не употребляется без предлога

Времени, а так же предмета, о котором идёт речь. Основное значение предложного падежа — указание на предмет высказывания или мысли думать о Родине, говорить о друге

Указывает на место

Существительные имеют одинаковые предлоги

По падежному вопросу

Ребята, вот вы и научились отличать существительные в творительном и предложных падежах. Теперь взгляните на экран. Найдите существительные, которые употреблены в предложном падеже.

С давних времён люди мечтали о полёте в космос. В сказках , в песнях , в мечтах человек давно побывал на Луне , и на Солнце , и на далёких звёздах . И вот в 1961 году Юрий Гагарин на корабле «Восток» впервые побывал в космосе .

А теперь я вам предлагаю найденные существительные употребить в творительном падеже.

Верно! Вы нашли все существительные, которые употреблены в предложном падеже и сами поставили найденные существительные в творительный падеж.

— По каким признакам можно распознать имена существительные в творительном падеже?

— С каким падежом могут ещё употребляться предлоги на, в, о?

Назовите слова автомобиль, багаж, вагон и газета сначала в творительном падеже, затем в предложном.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/09/22/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-dlya-3-klassa-na-temu