Градация — определение, значение и примеры из литературы
Градация в литературе используется для усиления образности речи. Этот стилистический приём акцентирует внимание читателя на тех моментах, которые важны для создания общей картины, в построении сюжетной линии.
Стилистическая фигура строится на особом расположении слов в предложении.
Что такое градация
Заимствованное слово «градация» в переводе с латинского языка обозначает «нарастание». В русском языке употребляются однокоренные слова «градус», «градусник». Это прибор, на котором имеется шкала для измерения температуры. Ртутная линейка по шкале может увеличиваться и уменьшаться.
Если изложить кратко, градация в музыке указывает на нарастание темпа или убывание, в живописи — постепенный переход оттенков цвета в сторону насыщенности или блеклости.
В русском языке термин «градация» означает упорядочение слов в одном ряду с усилением или уменьшением лексической значимости. Перечисление предметов, действий, качеств или других свойств определённого объекта нагнетается в сторону повышения или понижения эмоциональной, а может, смысловой нагрузки.
«Купец захихикал, засмеялся, загоготал так, что кошка прыгнула в открытое окно».
«…захихикал, засмеялся, загоготал…» — синонимический ряд указывает на нарастание действий.
Отмечаются различные стилистические функции:
Источник статьи: http://nauka.club/literatura/gradatsiy%D0%B0.html
Градация — что это такое? Значение слова. Примеры градации в литературе
Градация — это последовательность, постепенность в переходе от одного к другому, обычно по нарастающей. Например, градация возраста, градация цвета . Синонимы — постепенное повышение, усиление.
ГРАДА́ЦИЯ , градации, жен. (лат. gradatio) (книжн.). Размеренная последовательность при переходе от одного к другому. Градация музыкальных тонов.
Толковый словарь Ушакова
Когда говорят о разных градациях чего-либо во множественном числе, имеют в виду отдельные элементы, ступени, этапы этой последовательности. Например, разные градации серого цвета — от самого темного к самому светлому оттенку.
Градации серого цвета. Иллюстрация: blog.allo.ua
Слово градация происходит от латинского gradatio — повышение, возрастание, образованного от существительного gradus — шаг, ступень, градус.
Я часто говорил вам, что плохо разбираюсь в отдельных градациях социалистического настоя, и особой разницы между большевиками и другими социалистами не вижу.
Борис Пастернак. «Доктор Живаго» (1945-1955)
Градация как риторический прием
Также градация — стилистическая фигура, расположение ряда слов в порядке нарастания или ослабления эмоции или смысла. Например, в стихотворении Сергея Есенина: « Не жалею, не зову, не плачу ». Или в знаменитом изречении Юлия Цезаря: « Пришел, увидел, победил ».
Составлять градацию могут отдельные слова, словосочетания, целые фразы. А бывает, что вся композиция произведения построена на градации. Например, в сказках нередко похожие события повторяются трижды, становясь все более драматичными.
Пушкинская «Сказка о рыбаке и рыбке» строится как раз на том, что аппетиты старухи постоянно растут: «Не хочу быть черной крестьянкой, хочу быть столбовой дворянкой»; «Не хочу быть столбовой дворянкой, а хочу быть вольной царицей»; «Не хочу быть вольной царицей, а хочу быть владычицей морскою». Старик, снова и снова приходя с просьбами к Золотой рыбке, видит, как все больше волнуется море, напряжение растет.
Восходящая и нисходящая градация: климакс и антиклимакс
В литературе используется два варианта градации:
Восходящая градация — это постепенное усиление. Например: « В заботе сладостно-туманной не час, не день, не год уйдет… » (Е.А. Баратынский). Другое название восходящей градации — климакс. Греческое слово κλῖμαξ буквально означает лестница.
Нисходящая градация — это постепенно ослабление. Например: « Все грани чувств, все грани правды стерты в мирах, в годах, в часах » (Андрей Белый). Другое название нисходящей градации — антиклимакс.
Градация в поэзии: градация и анафора
Поэты часто усиливают градацию особым ритмико-синтаксическим строением стиха, часто анафорой — повтором в начале какого-либо отрезка:
Люблю тебя капризною мечтой,
Люблю тебя всей силою души,
Люблю тебя всей кровью молодой,
Люблю тебя, люблю тебя, спеши!
Строго проведенная градация встречается редко. Зачастую средние члены градации не образуют строгого нарастания, но за счет общей мелодии стиха создается впечатление постепенного усиления:
Люблю сей божий гнев! Люблю сие незримо
Во всем разлитое, таинственное зло —
В цветах, в источнике прозрачном, как стекло,
И в радужных лучах, и в самом небе Рима!
На градации может строиться целое стихотворение. Тютчев использует строфическую градацию с анафорой: «Восток белел. Восток алел. Восток вспылал. »
Восток белел. Ладья катилась,
Ветрило весело звучало, —
Как опрокинутое небо,
Под нами море трепетало.
Восток алел. Она молилась,
С чела откинув покрывало, —
Дышала на устах молитва,
Во взорах небо ликовало.
Восток вспылал. Она склонилась,
Блестящая поникла выя, —
И по младенческим ланитам
Струились капли огневые.
Градация в русской литературе: примеры
В деревню, к тетке, в глушь, в Саратов
А.С. Грибоедов
Я звал тебя, но ты не оглянулась,
Я слезы лил, но ты не снизошла
А. Блок
Но чернеют пламенные дали —
Не уйти, не встать и не вздохнуть.
А. Блок
Путеец подскочил к нему и, поднимая вверх кулаки, готов растерзать, уничтожить, раздавить его.
А.П. Чехов
Не думай бежать!
Это я вызвал.
Найду.
Догоню.
Доконаю.
Замучу!
В.В. Маяковский
Настанет день — печальный, говорят! —
Отцарствуют, отплачут, отгорят…
Марина Цветаева
Никто не даст нам избавленья,
Ни бог, ни царь и ни герой.
«Интернационал»
Присягаю ленинградским ранам,
Первым разоренным очагам.
Не сломлюсь, не дрогну, не устану,
Ни крупицы не прощу врагам.
О.Г. Бергольц
Источник статьи: http://www.anews.com/p/110402233-gradaciya-chto-ehto-takoe-znachenie-slova-primery-gradacii-v-literature/
Просто о сложном: поговорим о средствах выразительности (задание 26 ЕГЭ по русскому языку)
26-е задание обычно пугает одиннадцатиклассников большим количеством непонятных слов. Как отличить анафору и эпифору от метафоры и метонимии? Что за страшные слова «парцелляция» и «оксюморон»? Но любое задание становится простым, если всё разложить по полочкам.
Давайте представим, что камешки с фотографии — это средства выразительности. Их много. Они похожи. Но их нужно рассортировать по группам, проще говоря, разделить на пять кучек.
Точно так же мы поступаем и с терминами из 26-го задания. При подготовке к нему сразу предупреждаю учеников, что в самой формулировке задания уже содержатся подсказки, например:
создавая образы героев, автор использует ЛЕКСИЧЕСКОЕ средство;
раскрыть характеры героев автору помогают ПРИЕМЫ;
составить представление об образе жизни героя помогает СИНТАКСИЧЕСКОЕ средство;
на протяжении всего текста автор использует такую ФОРМУ РЕЧИ, как .
Если одиннадцатиклассник выучит, какие языковые средства относятся к тропам, какие к приёмам, какие к уровню лексики или синтаксиса, он во много раз упрощает себе задачу. Потому что, разложив на 5 полочек предложенные 9 терминов, мы получаем всего 2-3 тропа, 1 форму речи, парочку приёмов, и т.д. То есть круг поиска сужается весьма существенно: из двух выбирать проще, чем из девяти.
А теперь, собственно, сами группы.
Первая группа (самая понятная и малочисленная) формы речи:
Вторая группа — тропы (это средства выразительности, основанные на использовании переносного значения слова; их приличное количество, перечислю основные виды, чаще всего встречающиеся в 26-м задании):
- эпитет
- сравнение
- метафора
- олицетворение
- гипербола
- литота
- ирония
На первом этапе наша цель заключается даже не в том, чтобы разобраться, что означает каждое из этих слов, а в том, чтобы запомнить, что всё, перечисленное выше, — это тропы.
Третья группа — лексические средства выразительности:
- фразеологизмы
- синонимы (вариант — контекстные синонимы)
- антонимы (или контекстные антонимы)
- неологизмы (возможно, индивидуально-авторские неологизмы)
- архаизмы и историзмы (если честно, ни в одном сборнике их не встречала, но пусть будут на всякий случай)
- диалектизмы
- профессионализмы
- заимствованные слова
- просторечная лексика
- эмоционально-оценочные слова
Четвёртая группа — синтаксические средства выразительности (Здесь в основном все термины знакомы школьникам, главное помнить, что они относятся к уровню синтаксиса)
- вопросительные и восклицательные предложения
- риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение
- вводные слова
- ряды однородных членов
- сравнительный оборот
Пятая группа — приёмы (возможно, в этой группе одиннадцатиклассники встретят много незнакомых слов, но наша задача на первом этапе — просто запомнить, что все перечисленные термины разработчики КИМов называют приёмами)
- противопоставление
- лексический повтор
- цитирование
- вопросно-ответная форма изложения
- парцелляция
- анафора и эпифора
- синтаксический параллелизм
- градация
- инверсия
- оксюморон
Здесь можно почитать отдельно о тропах и приёмах . Обычно на 26-е задание я трачу пару занятий. На одном уроке даю теорию, на втором выполняем практические задания. Задание дорогое (сразу 4 первичных балла) и не такое уж сложное, как кажется на первый взгляд.
Если вы готовите(сь) к ЕГЭ по русскому языку, возможно, вам будут интересны следующие статьи:
Также можете ознакомиться с вариантами сочинений:
О текстах, доставшихся одиннадцатиклассникам на экзамене в прошлом году, можно прочитать здесь .