Как правильно пишется, ударение в слове «логопедия»
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова феминизм (существительное):
Ассоциации к слову «логопедия»
Синонимы к слову «логопедия»
Предложения со словом «логопедия»
- Удивительно, но те причины, по которым неэффективны диеты, почти совпадали с причинами, по которым 85 % людей, проходящих курсы логопедии, в последующие месяцы сдают свои позиции.
Значение слова «логопедия»
ЛОГОПЕ́ДИЯ , -и, ж. Отрасль педагогической науки, изучающая недостатки речи (заикание, картавость и т. п.) и способы их лечения. (Малый академический словарь, МАС)
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «логопедия»
ЛОГОПЕ́ДИЯ , -и, ж. Отрасль педагогической науки, изучающая недостатки речи (заикание, картавость и т. п.) и способы их лечения.
Предложения со словом «логопедия»
Удивительно, но те причины, по которым неэффективны диеты, почти совпадали с причинами, по которым 85 % людей, проходящих курсы логопедии, в последующие месяцы сдают свои позиции.
Дальше всех продвинулись специалисты в области логопедии и психологии, издавшие огромное количество книг на тему чтения по слогам и душевного спокойствия.
Приступая к работе над нею, мы ставили перед собой задачу дать неподготовленному читателю первоначальную общую ориентировку в проблемах логопедии, которые, к сожалению, в той или иной мере касаются слишком многих людей.
Ударение в слове логопедия
Таблица ударений:
| ПАДЕЖ | Ед. ч. | Мн. ч. | |
|---|---|---|---|
| И. | логоп е́ дия | логоп е́ дии | |
| Р. | логоп е́ дии | логоп е́ дий | |
| Д. | логоп е́ дии | логоп е́ диям | |
| В. | неод. | логоп е́ дию | логоп е́ дии |
| одуш. | |||
| Т. | логоп е́ дией, логоп е́ диею | логоп е́ диями | |
| П. | логоп е́ дии | логоп е́ диях | |
Значение слова логопедия
логоп е дия, логопедии, мн. нет, жен. (от греч. logos — речь и paideia — воспитание) (спец.). Исправление недостатков, пороков речи, срн. логопатия.
Предложения со словом логопедия
- В России, Белоруссии, Казахстане, Украине, Германии, Австрии, Венгрии, Болгарии и других странах Восточной Европы (за исключением стран Балтии) специальный педагог (учитель-дефектолог, сурдопедагог, тифлопедагог, олигофренопедагог), включая учителя-логопеда – должность педагогическая, а логопедия является разделом специальной педагогики, логопедические организации являются частью системы образования.
«Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл.»
Источник статьи: http://slooovo.ru/%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F/%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5
Логопедическое занятие на тему «Ударение»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Конспект группового логопедического занятия
— звуки и буквы русского языка;
— признаки гласных и согласных звуков;
— мягкие и твёрдые согласные;
— обозначение мягкости согласных на письме при помощи гласных е, ё, ю, я, и, ь;
— слог, слово, предложение, текст.
— дифференцировать гласные и согласные буквы и звуки;
— дифференцировать твёрдые и мягкие звуки;
— правильно называть звуки и буквы в слове;
— показать детям смыслоразличительную и фонетическую роль ударения;
— учить их в произнесении и определении ударного гласного звука в слове.
— формировать навыки правильной постановки ударения.
1. Формирование познавательного интереса к родному языку на основе:
— теоретического материала по русскому языку с пониманием его практического применения;
— соединения теоретического материала по русскому языку с игровым сюжетом;
— при использовании разноуровневых заданий, создании ситуации выбора.
2. Формирование умственных учебных действий:
а) анализа и синтеза:
— через постановку и определение места ударения в словах различной слоговой структуры;
— через развитие фонематического восприятия;
б) сравнение и обобщение:
— через сравнение слов — омографов;
— закрепление и коррекцию знаний по новому материалу (определение места ударения в словах);
— через нахождение обобщающих понятий (назови общее слово)
3. Формирование действий самоанализа и самоконтроля:
— при развитии фонематического слуха (при выполнении игровых приемов);
— при организации взаимоконтроля, правильности подбора слов с ударением в разных позициях (работа в парах);
— при выполнении разноуровневых заданий.
— при проведении игры-соревнования;
— при выполнении самостоятельной работы;
— при закреплении изученных способов постановки ударения в словах;
— при выполнении тестового задания.
4. Развитие сенсорной сферы:
— восприятия (звуки, буквы);
— внимания (произвольного, непроизвольного);
— памяти ( наглядно-образной, логической, словесной, двигательной, эмоциональной).
— обогащение словарного запаса;
— формирование лексико-грамматического строя речи;
— коммуникативных навыков речи;
— овладение выразительными средствами языка.
1. Воспитывать дисциплинированность, аккуратность, добросовестность, уверенность в себе.
2. Воспитывать чувство доброты, товарищества, скромность, ответственность.
3. Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к имуществу школы, пособиям, раздаточному материалу, подготовка своего рабочего места, собранность, усердие, максимальную работоспособность на уроке.
Картинки артикуляционной гимнастики «Зоопарк», слова на карточках (Замок, замок, затвор, дворец, крепость, защелка), карточки звукового анализа на магнитах. Презентация
Логопед : Сядет тот, кто любой месяц назовет. (До). А какой месяц сейчас? Какое сегодня число? Какой день недели? (ДО). Молодцы, а это значит, что мы с вами снова встретились на логопедическом занятии. Сегодня мы отправимся в Языкоград и познакомимся с ударением. Вам понадобятся умения писать, читать и говорить. А чтобы красиво писать, нам нужно. (ДО), правильно, пальчики размять. Зарядка «5 котят».
Котят осталось трое.
Но где-то запищал мышонок тонко — тонко.
Осталось 2 котенка.
! из них в дверях исчез бесследно,
А самый умный тот, оставшийся последний.
Он к миске подошел
И как и должно киске
За 5 он стал пить молоко из миски.
Теперь ручки в руки возьмите и дату с доски спишите.
Повторение пройденного материала.
Смотрите, что-то виднеется (картинка замка..). Ребята, чтоб определить куда мы точно направимся сегодня в Языкограде, нужно разложить на 2 части слова — синонимы, разделив их по цвету и на доске разместить те, что светлее. ( Москальцов Федя выполняет, остальные проверяют ). Ответом будет слово из 5 букв. (ДО) Что перед нами? (ДО. Перед нами замок)
Только ребята, смотрите на картинку и продолжите предложение словом из второй группы синонимов, оканчивающееся на глухой согласный.
На дверях … (ДО) замок. Найдите слово замок из синонимов (слов с тем же значением) Работа с распечатанными словами (затвор, замок, защелка) . (ДО ) На доске появляется второе слово замок. Лишнее убираем, нужное оставляем.
Посмотрите что случилось, 2 слова на доске появилось. (ДО).
Слова эти в тетрадь запишите (Федя обводит рисунок замка и замка)
А на доске каждому схему определите.
Объяснение нового материала.
Одинаковые ли это слова? Правильно, написание одинаковое, а звучат по – разному. Все дело в жителе Языкограда, живущем в этом замке. Это волшебник — ударение. Он способен превращать одинаково написанные слова в абсолютно разные по смыслу.
Ударение – это выделение в слове голосом одного из слогов. Слог, который произносится в слове с большей силой голоса, чем другие, называется ударным. Другие слоги (или слог) называются безударными.
Чтоб открыть ворота и поиграть, необходимо антоним к слову «Закрытый назвать» ( Если надо напомнить : антонимы — слова противоположности, как белый и черный, день и ночь).
Нас волшебник встречает и поговорить за чашкой чая желает. Но мы знаем, что чтобы говорить четко и внятно, надо выполнить зарядку. Позовем наших друзей, чтобы было веселей! (зоопарк артикуляционная гимнастика), последнее – блины. Постановочная подготовка для ррр.
Ребята, на ряд картинок посмотрите и лишнюю определите. (ДО) Это уже наш волшебник приготовил угощение.
Из чего пекут блины? (Д.о, вода, яйцо, мука). Запишем на доске предложение. Для блинов нужна мука. И расставим ударения.
Тут волшебник пошутил и ударение перетащил.
Прочтите, что получилось?
Чтоб определить на вкус блины, попьем логопедический чаек. Зеркало возьмите, поставьте перед собой. Выполняем упражнения «Чашечка» и «Блинчик».
Нравятся волшебнику такие гости как вы, он даже просит прочесть вам стихи! Послушайте стихи и назовите слова, которые состоят из одинаковых звуков, но отличаются местом ударения. Глазки поднимаем, спинки выпрямляем, слушаем внимательно и правильно отвечаем.
1. Мне слово «Чудно» изменить не трудно: Поставил ударение на «О» — Исчезло «Чудно», родилось «Чудно».
— Какие слова в этом стих отворе нии состоят из одинаковых звуков? (выставляются карточки с этими словами)
2. Косит косец, а зайчишка Косит, Трусит трусишка, а ослик Трусит.
— Какие слова в этом стих — нии состоят из одинаковых звуков? (выставляются карточки с этими словами )
— Что значит трусит? Бежит.
3 . Скорей, сестра, на рыб взгляни, попались на крючок они! В ведёрко руку Окуни, не бойся, это Окуни!
— Какие слова в этом стих — нии состоят из одинаковых звуков? (выставляются карточки с этими словами )
4 . Сосульки, как носы у цапель, и тают, словно карамель. Я слышу звон весенних Капель, поёт весенняя Капель.
— Какие слова в этом стих отворе нии состоят из одинаковых звуков? (выставляются карточки с этими словами )
— Читаем ещё раз все слова. (читают хором)
Есть у волшебника и карточки для вас, он предлагает выполнить задания по ним сейчас.
Лена принесла кусочек мела.
Отлично справились, теперь можете ответить на вопросы:
— На какой звук всегда падает ударение, на гласный или согласный? (гласный)
Запомним и хором повторим ударными бывают только гласные звуки .
Вот, что говорит Волшебник ударение об ударном слоге :
Ударный слог, ударный слог — он назван так недаром.
Эй, невидимка молоток, отметь его ударом!
И молоток стучит, стучит, и чётко речь моя звучит.
— Какой гласный звук в слове называется ударным?
— Как называются остальные звуки?
Эти знания вам очень понадобятся на следующем занятии, мы продолжим изучение этой темы. А сегодняшнее подошло к концу. Что больше всего запомнилось сегодня? (ДО) А что больше всего понравилось?(ДО)
Со своего места встанет тот, кто в названиях животных правильно ударный гласный звук найдет.
Источник статьи: http://infourok.ru/logopedicheskoe-zanyatie-na-temu-udarenie-2771307.html