Грамотная речь: правильно выбираем предлоги
Привет, друзья! Сегодня небольшой обзор по проблемно-сомнительным предлогам: “з” или “с”, “в или на”, “об”, “о” или обо”.
Никто уже точно не скажет, почему в одних случаях принято употреблять такой предлог, а в других – другой. Есть исторически закрепленные традиции, есть местные особенности, диалекты. Во многих случаях мы выбираем предлоги интуитивно и не задумываясь. А если вдруг возникли сложности и вы засомневались, то вот несколько правил, которые помогут.
Вышел… “из” или “с”
Предлог “с” – более общий, а “из” – конкретный по значению. Предлогами “с” и “со” часто неправильно заменяют предлог “из”.
“Из” употребляется, когда мы выходим откуда-то, уезжаем. Описать это действие можно как “изнутри наружу”.
А предлог “с” употребляется, когда описывается направление движения “сверху вниз”, с поверхности.
Неправильно говорить: “Приехал с Москвы”, “Пришел со школы”.
Правильные примеры собраны в таблице.
С предлогом “с” все кажется очевидным, вряд ли кому-то в голову придет ставить вместо него “из”. А вот с предлогом “из” все не так просто. Им часто пренебрегают, согласитесь?
| Предлог “с” | Предлог “из” |
| Спустился с пригорка | Вышла из машины |
| Спуск с лестницы | Пришел из школы |
| Скатился с горы | Уехали из Москвы |
| Упал с крыши | Выехали из России |
| Поднял с пола | Вид из окна |
| Взял со стола | Продавец из магазина |
| Сошел с пьедестала | Вышли из театра |
Приехал… “в” или “на”
Выбор между этими двумя предлогами может оказаться крайне сложным, из правила очень много исключений. Но есть общая закономерность, отличающая эти предлоги в спорных случаях.
Предлог “в” употребляется:
- когда мы говорим о нахождении внутри чего-либо, какого-либо здания;
- когда речь о нахождении в воде;
- в сочетании с административно-географическими названиями (в городе, в России).
Предлог “на” употребляется:
- если мы говорим не о материальных предметах, а о событиях (на концерте, на выставке);
- с названиями горных областей местности без точно очерченных границ (на Кавказе, на Урале);
- с названиями островов и островных государств;
- когда указывает на средство передвижения (на машине, на поезде);
- когда указывает на место или пространство, в пределы которого направляется действие (на почту, на деревню дедушке, уехал на каникулы).
| Предлог “в” | Предлог “на” |
| Сел в самолете у окна | Приехал на метро |
| Сел в электричку | Приехал на электричке |
| Купались в озере | Поехал на Кавказ |
| Ехала в карете | Мы были на опере (на представлении) |
| Забыл в квартире | Улетела на Бали |
| Трое в лодке (если речь о том, что находимся внутри) | Приплыл на лодке (если это указание вида транспорта) |
Если по правилу все еще сложно определиться с предлогом, есть еще одна подсказка. Для этих предлогов синонимичны “в” и “на”.
Представить это можно так:
Другими словами, смотрите, как это легко работает:
| В | Из |
| Сел в машину | Вышел из машины |
| Пришла в банк | Вышла из банка |
| Влетела в окно | Вылетела из окна |
| На | С |
| Уехал на Украину | Вернулся с Украины |
| Выехали на пикник | Приехали с пикника |
| Пошел на работу | Пришел с работы |
Подумал… “об”, “о” или “обо”
Выбор предлога зависит от падежа и того, с согласного или гласного звука начинается слово. Слова на е, ё, ю, я – начинаются согласными звуками.
| Винительный падеж (кого? что?) | Предложный падеж (о ком? о чем? где?) |
| Перед согласными можно писать “о” и “об” | Перед согласными пишем “о” |
| Перед гласными пишем “об” | Перед гласными пишем “об” |
| Перед формами слов: все, всё, всех, всю, что, а также, что-нибудь, что-то пишем “обо” | Перед формами слов мне, всём, всей, всех пишем “обо” |
И примеры в таблице:
| Винительный падеж (кого? что?) | Предложный падеж (о ком? о чем? где?) |
| Порезался о бумагу Споткнулся об камень | Думала о песне Вспоминать о минувших годах |
| Ударилась об окно Обожглась об огонь | Переживать об учебе Задумалась об утесе |
| Обо что ты ударился? Вечно спотыкаешься обо что-нибудь. Не забывай обо всех нас. | Позаботься обо мне. Подумай обо всем сказанном. |
Таковы самые часто неверно заменяемые предлоги. Сохраняйте памятку и ставьте свою “спасибку”, мне будет приятно 🙂
Источник статьи: http://help.miratext.ru/blog/gramotnaya-rech-pravilno-vybiraem-predlogi
Особенности управления и использования предлогов в словосочетаниях.
При использовании предлогов в словосочетаниях часто наблюдаются ошибки в управлении и построении правильных форм зависимых слов.
Особенности использований предлогов «с» и «из».
Предлоги «с» и «из» имеют схожее значение и являются синонимичными, но это только вне контекста. На практике, в русском языке есть устоявшиеся принципы, а иногда даже просто отдельные случаи, когда употребляется только один или только второй предлог.
Есть общее правило, когда употребляется тот или иной предлог:
- Если действие направлено изнутри наружу, употребляется «из»: выйти из леса, вылезти из норы.
- Если действие направлено с поверхности чего-либо, то употребляется предлог «с»: спуститься с лестницы, упасть с крыши, поднять с пола.
При этом, в случае с географическими названиями обычно стоит обращать внимания на укоренившиеся традиции в языке. Обычно предлог «с» используется с названиями рек, островов, горных областей, но из этого правила много исключений:
Приехать с Кавказа, с Волги, с Украины, с Ямайки, с Сахалина
Приехать из Казахстана, из Франции, из Крыма, из Белоруссии.
Обычно предлог «из» используется при упоминании стран, но случаи с Ямайкой и Украиной – исключение. Говоря об этих странах, можно использовать оба предлога.
Предлоги «в» и «на».
Как и в случае с предыдущими предлогами, предлоги «в» и «на» также являются синонимичными, но при этом имеют ряд различий:
- Предлог «на» указывает на место или пространство, в пределы которого направляется действие. Но в отличие от «в», «на» не ставит какие-то рамки для той области, о которой идет речь: уеду на деревню к дедушке, нас рано отправили на каникулы, сходить на почту, приходить на станцию.
- Также предлог «на» используется для указания средства передвижения: приехать на машине, на троллейбусе, на электричке.
- Предлог «в» указывает на пребывании внутри чего-либо: сесть в трамвай, плыть в лодке (но приплыть на лодке!), занять в самолете место у окна. То же самое касается географических названий: во Франции, в Финляндии, в Альпах.
Также есть ряд названий, употребление предлогов с которыми закреплено традициями: на Украине, на дальнем Востоке, на Сахалине, на Кавказе, НО: в Крыму, в Закарпатье, в кино, в университете и т.д.
Предлоги «по» и «о».
Предлоги «по» и «о» в последнее время все больше вытесняют беспредложные конструкции или конструкции с другими предлогами. Особенно часто это можно наблюдать в официально-деловом языке. При употреблении предлогов «по» и «о» часто возникают ошибки из-за их похожего значения, примеры которых мы рассмотрим ниже:
Беседа по правоведению – беседа о правоведении (корр.)
Закон по охране детства – закон об охране детства (корр)
Замечания по организации рабочего процесса – замечания об организации рабочего процесса (корр.)
Затраты по амортизации – затраты на амортизацию (корр.)
Инициатива по устройству мероприятия – инициатива устроить мероприятия (корр.)
Обучение по математике – обучение математике (корр.)
Справка по зарплате – справка о зарплате (корр.)
Факультет по гуманитарным наукам – факультет гуманитарных наук (корр.)
В следующих словосочетаниях часто используется предлог «о(об)», хотя в этих словосочетаниях должна быть беспредложная связь:
Коснуться темы любви
Подвести итоги работы
Привести примеры плохого поведения
Источник статьи: http://www.calc.ru/Osobennosti-Upravleniya-I-Ispolzovaniya-Predlogov-V-Slovosoc.html
Как научить ребёнка выписывать словосочетания из предложения
Словосочетания — тема, которую часто бывает сложно понять детям. Но тема эта важна. Потому, что она тесно связана с разбором предложения по членам. Почему дети допускают ошибки, когда выписывают словосочетания? Я вижу три основные причины:
1. Не знают, что такое словосочетания.
Словосочетание — сочетание слов, которые связаны между собой по смыслу и грамматически (т. е. с помощью окончания и предлога).
Например, в словосочетании «к высокому дому» зависимое слово (высокому) стоит в том же роде, числе и падеже, что и главное (дому) .
2. Не умеют находить слово, от которого надо задавать вопрос.
В любом словосочетании есть главное слово (то, от которого мы задаём вопрос) и зависимое слово (то слово, к которому мы задаём вопрос).
3. Не знают, что главные члены предложения словосочетанием не являются.
Очень часто в качестве словосочетания дети выписывают подлежащее и сказуемое. И это очень грубая ошибка.
Подлежащее и сказуемое словосочетанием не являются, т.к. среди них нет главного и зависимого слова.
Как научить выписывать словосочетания
Выпишем словосочетания из предложения В соседнем саду распустились красивые цветы.
1. Выделяем грамматическую основу предложения (подлежащее и сказуемое).
2. Проверяем, можно ли задать вопрос от подлежащего к другому слову (члену предложения?).
От слова «цветы» можно задать вопрос к слову «красивые». Это и будет словосочетание. Выписываем словосочетание:
3. Проверяем, можно ли задать вопрос от сказуемого.
От слова «распустились» можно задать вопрос к слову «в саду».
4. Теперь проверяем, можно ли задать вопрос от одного второстепенного члена предложения к другому. В нашем предложении это сделать можно:
О том, как научить ребенка разбирать предложения по членам, можете прочитать здесь .
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/id/5d7c8662e6e8ef00ad8d4e49/kak-nauchit-rebenka-vypisyvat-slovosochetaniia-iz-predlojeniia-5ec557ad4f911f7ccd935c38