Как подчеркивать орфограммы (подчеркнуть буквы гласные и согласные, знаки)
Подчеркивание орфограмм — это та тема, которая тянется из 1-2 класса до самого 11-го, и если уяснить для себя принципы подчеркивания в начальных классах, то гораздо легче ребенку будет учиться в старших классах. Все правила русского языка изучаются в начальной школе, далее идет лишь наработка опыта их применения.
Орфограммы — это буквы в слабой позиции. Что это значит? Это те места в слове и предложении, где кто-то может сделать ошибку вопреки правилам или словарю. Но даже если ребенок разобрался, что такое орфограмма, всегда встает вопрос как ее подчеркнуть.
Общепринято подчеркивание орфограмм одной черточкой, а опознавательных признаков орфограмм — двумя.
Список обязательных орфограмм первого класса
- Большая буква в начале предложения.
- Имена собственные.
- Сочетания ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ.
- Мягкий знак – показатель мягкости.
- Разделительный мягкий знак*.
- Сочетания ЧК-ЧН.
- Проверяемые безударные гласные в корне слова.
- Непроверяемые безударные гласные в корне слова (словарные слова).
- Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце слова.
- Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце и середине слова.*
- Имена собственные.
- Предлоги.
* Разделительный мягкий знак проходится не во всех программах первого класса.
* Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце и середине слова проходятся не во всех программах первого класса.
Пример диктанта с разбором и подчеркиванием орфограмм
Мы с Машей идём гулять в чащу. Цветут ландыши. Вот быстро бежит колючий ёж. Пищат пушистые мышки*. Птички вьют* гнёзда. (20 слов)
Образец устного разбора
М ы — пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.
С – это предлог. Значит, пишется отдельно от слова.
М ашей — пишем с большой буквы. Орфограмма – имя собственное пишется с большой буквы.
Идём – орфограмм нет.
Гулят ь – орфограмма — мягкий знак показатель мягкости.
В – это предлог. Значит, пишется отдельно от слова.
Ч а щу – ча пишем с А. Орфограмма — сочетания ча-ща пишутся с буквой А. Ч подчеркиваем 2 черточками, А одной
Ча щ у – щу пишем с У. Орфограмма — сочетания чу-щу пишутся с буквой У. Щ подчеркиваем 2 черточками, У одной.
. – В конце предложения ставится точка.
Ц ветут — пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.
Цв е ту́т – орфограмма — проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово ЦВ É Т. (Обязательно ставим ударение, чтобы показать, что гласная безударная).
Ланды ш и – ши пишем с И. Орфограмма — сочетания жи-ши пишутся с буквой И. Ш подчеркиваем 2 черточками, И одной чертой.
. – В конце предложения ставится точка.
В от – пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.
Бы́стр о – словарное слово. Пишется БЫСТРО. В конце О. Ударение на звук Ы.
Б е жи́т – орфограмма — проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово Б Е Г.
Бе ж и т — жи пишем с И. Орфограмма — сочетания жи-ши пишутся с буквой И. Ж подчеркиваем двумя, И одной.
К о лю́чий – орфограмма — проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово УК Ó Л.
Ё ж – орфограмма — парная согласная в слабой позиции. Проверочное слово Ё Ж И К.
. – В конце предложения ставится точка.
П ищат – пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.
П и щáт — орфограмма — проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово п и ск.
Пи щ а т — ща пишем с А. Орфограмма — сочетания ча-ща пишутся с буквой А.
Пу ш и стые — ши пишем с И. Орфограмма — сочетания жи-ши пишутся с буквой И.
Мы ш ки — орфограмма парная согласная в слабой позиции. Проверочное слово мы́ ш и .
. – В конце предложения ставится точка.
П тички — пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.
Пти чк и – орфограмма – сочетания ЧК-ЧН пишутся без мягкого знака. ЧК подчеркивается двумя чертами.
В ь ю т – орфограмма – разделительный мягкий знак.
Гнёзда – орфограмм нет.
. – В конце предложения ставится точка.
Выделяем орфограммы
1. Заглавные буквы, знаки препинания, ь показатель мягкости нужно подчеркнуть одной чертой.
2. Подчеркиваем буквы, где можно ошибиться, в словарных словах и ставим ударение.
3. Подчеркиваем сочетания ча-ща, чу-щу, жи-ши. Согласную в этих буквосочетаниях — двумя чертами, гласную одной.
4. Подчеркиваем сочетания чк-чн двумя чертами.
5. Подчеркиваем безударные проверяемые гласные одной чертой и ставим ударение. В проверочном слове гласную, на которую падает ударение, подчеркнем двумя чертами.
6. Подчеркиваем проверяемые парные согласные одной чертой. В проверочном слове эту согласную подчеркиваем тоже одной чертой, а гласную за ней — двумя.*
ду б — ду б ы , ло ж ка — ло ж е к
7. Подчеркиваем непроизносимые согласные в корне слов одной чертой. В проверочном слове ту же согласную нужно подчеркнуть тоже 1 чертой, а следующую за ней букву — двумя. Если непроизносимой согласной нет — подчеркиваем подозрительное буквосочетание одной чертой, а в проверочном слове — первую букву буквосочетания одной, а вторую за ней — двумя чертами.*
мес т ный — мес т о , опа сн ый — опа с е н
8. Разделительный мягкий знак или твердый знак нужно подчеркнуть одной чертой, а буквы, которые он разделяет — двумя.
9. Удвоенную согласную подчеркиваем одной чертой.
*некоторые учителя требуют в проверочном слове проверяемую согласную подчеркивать двумя, а гласную за ней — одной чертой.
С четвертого класса при обозначении орфограммы учитель может требовать обозначить часть слова, в которой найдена орфограмма — приставку, корень, суффикс или окончание.
Источник статьи: http://7gy.ru/shkola/nachalnaya-shkola/936-kak-podcherkivat-orfogrammy-podcherknut-bukvy.html
Памятка. Орфограммы в 1 классе.
В данном материале показано как правильно подчёркивать орфограммы на уроках русского языка в 1 классе.
Просмотр содержимого документа
«Памятка. Орфограммы в 1 классе.»
Работа над ошибками
1. Оформление предложения на письме.
Подчеркни одной чертой заглавную букву в первом слове предложения и знак препинания на
2. Большая буква в имени собственном.
Подчеркни одной чертой большую букву в именах собственных.
3. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласного звука на письме.
Подчеркни мягкий знак одной чертой.
4. Удвоенные согласные буквы в слове.
Подчеркни двойную согласную одной чертой.
5. Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел).
Обозначь орфограмму пробел.
Делай так. К _ берегу.
6. Правописание союза со словом (орфограмма – пробел).
Обозначь орфограмму пробел.
Делай так. Мама и _ папа сели в машину.
7. Правописание частицы НЕ с глаголом (орфограмма – пробел).
Делай так. Не _ спит, не_ смотрел, не _ играл.
8. Правописание -ОРО-, -ОЛО-.
Подчеркни -ОРО-, -ОЛО- одной чертой.
11. Проверяемые (парные) согласные.
Проверь согласную. Подчеркни орфограмму.
12. Правописание словарных слов. Слов с непроверяемыми орфограммами.
Поставь ударение, подчеркни орфограмму.
13. Разделительный мягкий знак.
Подчеркни согласную букву (перед ь) Ь и гласную букву после него.
14. Разделительный твёрдый знак.
Выдели приставку. Подчеркни согласную букву (перед ъ) Ъ и гласную букву после него.
Делай так. Съезд, подъём, отъехал.
Источник статьи: http://multiurok.ru/files/pamiatka-1-klass-rabota-nad-oshibkami.html
Памятка орфограммы. Русский язык. Начальная школа
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Список орфограмм
Заглавная буква. Точка в конце предложения.
Пропуск, замена, искажение букв.
Мягкий знак (ь) – показатель мягкости.
Гласные после шипящих в буквосочетаниях: ЖИ-ШИ,ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ
Сочетания ЧК, ЧН , ЧТ, НЩ, ЩН .
Суффиксы –ек-, -ик-; –онок-, -ёнок-
Парные звонкие и глухие согласные.
Заглавная буква в именах собственных.
Заглавная буква в кличках животных.
Заглавная буква в географических названиях.
Разделительный мягкий знак (Ь) .
Разделительный твёрдый знак (Ъ).
Предложение повествовательное, побудительное, вопросительное.
Правописание приставок со словом (слитно).
Правописание предлога (раздельно).
26. Мягкий знак ( Ь ) на конце слов после шипящих.
28. Разбор предложения по частям речи.
29. Знаки препинания при о днородных членах предложения.
30. Безударные падежные окончания в именах существительных.
31. Безударные окончания в именах прилагательных.
32. Мягкий знак ( Ь) на конце глаголов 2 го лица, ед. числа, наст. вр.
33. Правописание безударных личных и родовых окончаний глаголов.
34. Правописание –ТСЯ, -ТЬСЯ на конце глаголов.
Правила работы с памяткой
Определи, на какую орфограмму у тебя допущена ошибка.
Найди свою орфограмму в списке орфограмм.
Открой страницу с данной орфограммой.
Вспомни правило и сделай работу над своей ошибкой по образцу.
Заглавная буква. Точка в конце
Перепиши предложение, придумай и напиши еще одно предложение, подчеркни в нем заглавную букву
Пропуск, замена, искажение букв.
Выпиши слово, в котором допущена ошибка. Раздели его на слоги. Подчеркни в нём орфограмму.
Выпиши слово. Обозначь гласные и раздели слово на слоги.
Выпиши слово, разделяя его для переноса.
Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.
Мягкий знак (ь) – показатель
Выпиши слово. Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Гласные после шипящих в буквосочетаниях: ЖИ-ШИ,ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ.
Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Запиши ещё 2 слова на это правило.
Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, НЩ, ЩН.
Напиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Запомни! сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, НЩ, ЩН пишутся без мягкого знака.
Выпиши слово. Поставь в нём правильно ударение.
Выпиши слово. Определи, в какой части слова эта безударная гласная. Выбери способ проверки.
Безударный гласный в корне слова
Выпиши слово. Измени форму слова или подбери однокоренное слово так, чтобы безударный гласный стоял под ударением.
Безударный гласный в приставке
Выпиши слово. Выдели корень и приставку. Вспомни, какие приставки пишутся с гласной «а», а какие с гласной «о». Запиши еще 2 слова с этой приставкой.
Посмотри в словарик. Напиши слово пять раз и з апомни, как оно пишется . Подчеркни орфограмму.
Суффиксы –ек-, -ик-; –онок-, -ёнок-
Измени форму слова. Если гласная из суффикса «убежала», пиши суффикс –ек-. Если не «убежала» — суффикс –ик-. Выпиши слово правильно. Выдели суффиксы, подчеркни орфограмму.
Обрати внимание на последний согласный корня. Если согласный мягкий, пишется суффикс –ёнок- . Если согласный твердый или [ч] – пишется суффикс –онок-. Выпиши слово правильно. Выдели суффикс. Подчеркни орфограмму.
Парные звонкие и глухие согласные.
Подбери проверочное слово и запиши. Рядом выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Напиши еще 2 слова на это же правило.
Запомни! Согласные на конце и в середине слова пишутся так же, как и перед гласными или сонорными согласными.
Заглавная буква в именах собственных.
Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
Запомни! Имена, отчества и фамилии пишутся с заглавной буквы.
Заглавная буква в кличках животных.
Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
Запомни! Клички животных пишутся с заглавной буквы.
Заглавная буква в географических названиях.
Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
Запомни! Географические названия (названия стран, городов, деревень, улиц, рек и т.д.) пишутся с заглавной буквы.
Разделительный мягкий знак (Ь).
Выпиши слово. Подбери и напиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Выдели орфограмму.
Запомни! Разделительный ь пишется после согласных перед гласными е, ё, ю, я, и.
Разделительный твёрдый знак (Ъ).
Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Подчеркни орфограмму. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
Запомни! Разделительный ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.
Выпиши слово правильно. Запиши его 5 раз и запомни. Подчеркни удвоенную согласную.
Предложение повествовательное, побудительное, вопросительное.
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение, такое же по цели высказывания и запиши. Подчеркни знак препинания в конце предложения.
Выпиши предложение. Разбери его по членам предложения. Выпиши словосочетания.
Туманы (какие?) седые, плывут (куда?) к облакам.
Выпиши слово. Разбери его по составу.
Выпиши слово правильно. Выдели корни слова. Подчеркни орфограмму.
Запомни! В словах с двумя корнями пишутся соединительные гласные о, е .
Подбери и запиши проверочное слово. Рядом выпиши свое слово. Придумай и запиши еще 2 слова с этой орфограммой. Выдели орфограмму.
Правописание приставок со словом (слитно).
Выпиши слово правильно. Образуй от этого слова 2 однокоренных слова с другими приставками. Выдели приставки.
Запомни! Приставка — это часть сова. Она пишется слитно со словом.
Образец: заехал, уехал, переехал.
Правописание предлога (раздельно).
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Выдели орфограмму.
Запомни! Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
Образец: к берегу – к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.
Предлог с местоимением.
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Напиши ещё 2 слова на это правило. Выдели орфограмму.
Мягкий знак (Ь) на конце слов после шипящих.
Определи род имени существительного. Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Подчеркни орфограмму.
Выпиши глагол с «не». Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели орфограмму.
Образец: не пришёл, не выучил, не знал.
Разбор предложения по частям речи.
Выпиши предложение правильно. Обозначь, какой частью речи является каждое слово .
Образец: В лесу запели звонкие птицы.
Знаки препинания при однородных членах предложения.
Выпиши правильно предложение. Подчеркни однородные члены .
Безударные падежные окончания в именах существительных.
Определи склонение и падеж имени существительного. Вспомни окончание в этом склонении и падеже. Напиши слово правильно. Проверь окончание с помощью слова-помощника. Выдели орфограмму.
Безударные окончания в именах прилагательных.
Правописание родовых окончаний имени прилагательного
Задай от существительного вопрос к прилагательному. Напиши слово правильно. Напиши ещё 2 слова на это правило. Выдели орфограмму. Запомни!
М.р. (он какой?) -ой, -ый, -ий
Ж.р. (она какая?) -ая, -яя
Ср.р. (оно какое?) -ое, -ее
платье (какое?) синее , окно (какое?) светлое, облако (какое?) белое
Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных
Поставь от существительного вопрос к прилагательному. Определи число, род и падеж прилагательного по существительному. Напиши слово правильно. Выдели орфограмму.
К лесу (какому?) синему – ед.ч., м.р., Д.п.
Мягкий знак (Ь) на конце глаголов 2 го лица, ед. числа, наст. вр.
Напиши глагол правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели орфограмму.
Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени пишется мягкий знак.
Правописание безударных личных и родовых окончаний глаголов.
Личные окончания глаголов.
Поставь глагол в неопределённую форму. Посмотри на гласную перед –ТЬ или -ТИ . Определи спряжение глагола. Назови гласную, которую следует писать в этом спряжении. Напиши глагол правильно. Выдели орфограмму.
Запомни! У глаголов I спряжения в окончании гласные е, у, ю.
У глаголов I I спряжения в окончании гласные и, а, я.
Родовые окончания и окончания множественного числа глаголов.
Определи род глагола по роду и множественной форме местоимения (он а , он о , он и ). Выпиши глагол. Обозначь орфограмму.
Правописание –ТСЯ, -ТЬСЯ на конце глаголов.
Задай к глаголу вопрос. Напиши глагол правильно. Выдели орфограмму .
Запомни! Если вопрос к глаголу заканчивается на –Т Ь , то в глаголе пишется –Т Ь СЯ .
Главные члены предложения – это подлежащее и сказуемое. Они составляют грамматическую основу предложения.
Подлежащее обозначает о ком или о чём говорится в предложении. Отвечает на вопросы: кто? что? Подчёркивается одной чертой.
Сказуемое — отвечает на вопросы что делает? что делал? что сделает? что будет делать? Подчёркивается двумя чертами
Второстепенные члены предложения поясняют главные или другие второстепенные члены предложения.
Дополнение, отвечает на вопросы косвенных падежей.
Определение отвечает на вопросы какой? чей?. Обозначает чаще всего признак предмета.
Обстоятельство отвечает на вопросы: где? откуда? когда? как? и обозначает место, время, способ действия.
Самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, имя числительное, местоимение, наречие. Самостоятельные части речи являются членами предложения, имеют лексическое значение и отвечают на определенные вопросы.
Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы.
Они служат для связи слов в словосочетаниях и предложениях (не являясь членами предложения), не имеют лексического значения, не отвечают на вопросы. Каждая из служебных частей речи выполняет свои функции.
Имя существительное является одной из самых важных частей речи, так как все вещи, предметы, живые существа и в нашей жизни названы именем существительным. Обозначает имя существительное предмет и отвечает на вопросы – Кто? и Что?
Пример: кот, дом, молния, Москва
Имя прилагательное обозначает признак предмета и отвечает на вопросы — Какой? Какая? Какое? Какие? С помощью имени прилагательного предмет может быть охарактеризован с различных точек зрения.
Например: Кот (какой?) маленький, черный, пушистый.
Имя числительное обозначает число (пятнадцать), количество предметов (три яблока), их порядок при счете (седьмой человек) и дает ответ на вопросы — Сколько? Какой? Который? (по счету).
Местоимения — это слова, которые указывают на предмет, но не называют его (я, ты, мы, вы, этот, тот)
Глагол — часть речи, которая объединяет слова, обозначающие действия или состояние предмета. Глаголы отвечают на вопросы – Что делать? (Рисовать, читать) Что сделать? (Написать, сказать)
Наречие — часть речи, включающая слова, которые обозначают признаки действий или признаки признаков. Дает ответ на вопросы — Как? (пешком, верхом) Когда? (вчера) Где? (впереди) Куда? (вверх).
Запомните! Наречие не изменяемая часть речи, поэтому у наречия не может быть окончания.
Морфологический разбор существительного – определяем род, падеж, склонение, число.
Морфологический разбор прилагательного – определяем род, падеж, число.
Например: Письменный разбор
1) пёстрая — имя прилаг. (какая?).
4) Вт. член. Бабочка (какая?) пёстрая.
Морфологический разбор глагола – определяем род,время (наст., будущ., прошед.) , спряжение, число.
Памятка по фонетическому разбору слова
а, о, у, ы, э — гласные, показывают твёрдость предшествующих согласных
и — гласный, показывает мягкость предшествующих согласных
я, ё, е, ю — гласные, показывают мягкость предшествующих согласных или обозначают два звука (в начале слова, после гласной, после Ъ, Ь)
л, м, н, р, й — непарные звонкие согласные (сонорные, самые звонкие из согласных)
х, ц, ч, щ — непарные глухие согласные
б, в, г, д, ж, з – парные звонкие согласные
п, ф, к, т, ш, с – парные глухие согласные
ъ, ь — не обозначают звуков
ж, ш, ц — всегда твёрдые согласные
ч, щ, й — всегда мягкие согласные
н / н — парные по мягкости – твёрдости согласные
Источник статьи: http://infourok.ru/pamyatka-orfogrammi-russkiy-yazik-nachalnaya-shkola-2794478.html