Поиск ответа
| Вопрос № 304110 |
Подскажите, пожалуйста, нужно ли после слова «говорю» запятая в следующем случае: Говорю классная. В значении: говорю, что он а класс ная.
Ответ справочной службы русского языка
Знак препинания после говорю точно нужен. Можно поставить запятую, тире или двоеточие, выбор за автором.
Добрый день. Подскажите, пожалуйста, правильно ли написано выражение: Подводная лодк а класс а 214. Не нужны ли кавычки, прописная буква?
Ответ справочной службы русского языка
Оснований для использования кавычек или прописных букв нет.
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, 1) с какой буквой — прописной или строчной — правильно писать литер дома или школьного класса. 2) нужен ли пробел, 3) нужны ли кавычки. Например: Я учусь в 8 А класс е. Мой адрес Мичурина 75 Б.
Ответ справочной службы русского языка
Верно: Я учусь в 8 «А» классе. Мой адрес: Мичурина, 75б.
Добрый вечер. Подскажите, как правильно писать: 11 «А» класс, 11 «а» класс, 11- а класс , 11 А класс .
Ответ справочной службы русского языка
Добрый день. «Бавария» н а класс е бьет загребское «Динамо». Нужно ли ставить в кавычки «бьет»?
Ответ справочной службы русского языка
Кавычки не нужны. Значение глагола бить ‘наносить поражение, побеждать; одерживать верх над кем-либо в чём-либо (обычно во время военных действий, спортивных состязаний, игр и т. п.)’ зафиксировано словарями русского языка, оно не является необычным, непривычным и не требует постановки кавычек.
Верно ли расставлены запятые и тире, и корректно ли вообще такое предложение с точки зрения русского языка?
«. только будучи представленным посредством механизмов, сформированных массовой культурой, — таких как реклама, мода, имиджмейкерство, оказывающих влияние даже н а класс ическое искусство.»
Ответ справочной службы русского языка
Как правильно н а класс ном часУ или классном часЕ?
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте! Ученики «А» класса — «ашки».
А ученики «Б» класса — «бэшки» или «бешки»?
И правильно ли брать их в кавычки?
Ответ справочной службы русского языка
«Толковый словарь русского школьного и студенческого жаргона» (М., 2005) фиксирует: бэшка ‘ученик, учениц а класс а «Б»’. Кавычки нужны, если эти жаргонные слова употребляются в стилистически нейтральных контекстах.
как правильно написать: 9- а класс или 9 «А» класс?
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, правильное написание литеры класса: 1а или 1А.
Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Специальных правил оформления литеры в названии класса нет. В прочих случаях литерные добавления, как правило, пишутся строчными буквами без кавычек и присоединяются без пробела и без дефиса к предшествующей цифре: рисунок 1а, пункт 2д, дом 3а и т. д. Поэтому по аналогии можно было бы написать 1 а класс , класс 10г , но на практике такой вариант не используется.
Наиболее распространены варианты оформления с прописной литерой, заключенной в кавычки: наш 10-й «Б», поступил в 1-й «А» класс и т. д. Такое оформление особенно уместно в тех случаях, когда литера располагается не сразу после числительного (или когда числительное вообще отстутствует): 10-й класс «Б»; классы «А» и «Б».
При написании числительного словом используется аналогичное оформление: первый «А» класс, десятый «Б» . Ср.: Здесь можно было переждать какую-нибудь опасность, покурить, поговорить с девчонкой – словом, свой девятый «В» Мельников не случайно обнаружил именно здесь. Г. Полонский, Доживем до понедельника. Служкин запустил девятый «А» в кабинет и раскрыл классный журнал . А. Иванов, Географ глобус пропил.
Скажите, пожалуйста, как правильно сказать: этот вопрос рассмотрим н а класс ном часЕ или н а класс ном часУ?
Ответ справочной службы русского языка
Верно: н а класс ном часе . Сочетание на таком-то часу употребляется в знач. «в такой-то момент какого-либо процесса», ср.: на третьем часу доклада слушатели начали засыпать.
Здравствуйте! Ученик подписывает тетрадь согласно инструкции учительницы: «ученика 3- А класс а г. Черновцов» Учительница аргументирует такое написание тем, что перед названием города стоит сокращение (г.) Как же всё-таки правильно:
«ученика г.Черновцы» или «ученика г.Черновцов»?
Ответ справочной службы русского языка
Предпочтительно: ученика. г. Черновцы. Географические названия в сочетании с родовым словом (здесь – город ) обычно не склоняются, если внешняя форма названия соответствует форме множественного числа. Ср.: ученика. г. Киева (название склоняется, т. к. его внешняя форма не связывается с представлением о мн. числе).
Здравствуйте! Я работаю в компании недвижимости. В пресс-службе при написании текстов часто встречаются слова, отражающие класс жилья, при этом коллеги всегда пишут подобные слова через дефис: «бизнес-класс», «эконом-класс», «элит-класс», «премиум-класс» и заключают такие слова в кавычки в выражениях тип а класс «бизнес» и сегмент «эконом». Я правлю варианты с частицами «эконом» и «элит» на слитное написание. Также считаю, что не следует брать слова в кавычки (подтверждала свое мнение и вашим порталом). Но коллеги говорят, что они пишут так во всех релизах уже долгое время, то есть ссылаются на единообразное написание в своей работе. Да и в текстах других изданий существует разброд в написании. На какие источники можно ссылаться, доказывая свою точку зрения, если она, конечно, верная. Заранее спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
В качестве отправной точки можно взять «Русский орфографический словарь» и Полный академический справочник «Правила русской орфографии и пунктуации».
Слово, как языковая единица языка — это (?)
И подскажите пожалуйст а класс ификацию слов по происхождению,употреблению и стилистической окраске.
Ответ справочной службы русского языка
Эти вопросы прекрасно освещаются в учебниках по курсу «Введение в языкознание». Не сочтите за труд посетить библиотеку. Также Вы можете воспользоваться электронным учебником Е. И. Литневской в разделе «Класс» на нашем портале.
Здравствуйте. «Орфоэпический словарь русского языка» под ред. Аванесова по слову «род» указывает три разных варианта. В частности, один из вариантов: «род, -а, мн. родЫ, родОв // Единиц а класс ификации (соотн. с вид); грамматическая категория. Все рОды и виды. Изменение по родАм». Но как будет правильно употреблять слово «род» в литературоведческом смысле? «Литературные родЫ»? «родА»? «рОды»? и как будет склоняться?
Ответ справочной службы русского языка
Словарь М. В. Зарвы «Русское словесное ударение» (см. электронную версию на нашем портале) приводит интересующий Вас пример: р о ды литературы. В косвенных падежах ударение на окончании: род о в, род а м и т. д.
В «Орфоэпическом словаре русского языка» Р. И. Аванесова в этом значении тоже р о ды, род о в.
Источник статьи: http://www.gramota.tv/spravka/buro/search-answer?s=%D0%B0%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
ГРАМОТА.РУ
Буквенные наращения при порядковых числительных
Re: Буквенные наращения при порядковых числительных
slava1947 » 18 сен 2010, 03:15
Ксана » Сегодня, 01:34
И главное — год! Документ устарел (по логике). Без сомнения, введена новая инструкция или какой-нибудь регламент .
Здравствуйте, Елена! Действует ли еще Приказ Министерства Просвещения СССР от 27 декабря 1974 г. N 167 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ИНСТРУКЦИИ О ВЕДЕНИИ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ», каков порядок ведения книги приказов в школе в настоящее время?
(Алексеева Татьяна Валерьевна, 02.02.2010 14:31:24, )
Его еще никто не отменил . Однако следует помнить, что существует новый ГОСТ Р 6.30-2003, который устанавливает ся современные требования к оформлению организационно-распорядительной документации, а документы советского периода могут применяться в том случае, когда они не противоречат современному законодательству.
С уважением, Елена Болотова
P.S. По всему тексту приказа от 27 декабря 1974 г. — вперемежку арабские и римские цифры. 4. Личные дела учащихся в 1 — 3 классах ведутся учителями, в IV — X (XI) .
Жуть!
http://www.kadis.ru/texts/index.phtml?id=47812
Re: Буквенные наращения при порядковых числительных
Марго » 18 сен 2010, 08:24
Re: Буквенные наращения при порядковых числительных
Марго » 18 сен 2010, 08:38
А я подвергала и буду подвергать, потому что в таком виде это полный бред. И если пользоваться беспредложным вариантом, то порядок слов должен быть другой:
Директору спортивного клуба «Динамо»
завление
ученика VI А класса школы № 1
Микешина Вячеслава
А поскольку слово «заявление» в этом случае теряется, то ни к чему было это новшенство вводить и отменять вариант с предлогом.
(Вот никак не пойму, при таком катастрофическом падении уровня грамотности кому вообще нужны эти переплясы с мелочевкой? Нет, у кого-то из «ответственных» явно перманентный зуд в известном месте.)
О заявлениях
Анатоль » 18 сен 2010, 09:23
Re: Буквенные наращения при порядковых числительных
Ксана » 18 сен 2010, 09:46
Огорчена я. недоумеваю.
з6 лет никто из должностных лиц не удосужился министерскую инструкцию для школы, где учителя учат детей грамотности всякой, перечитать и привести к единообразию написания основных организационных понятий учебно-воспитательного процесса школы.
На дворе XXI век, столько изменений произошло, а «воз ныне там».
Марго , я полагаю, основываясь на своих данных, что строчную литеру при обозначении параллели класса кавычить не корректно. Чтобы иметь полную картину употребления строчной или о правилах написания, необходимо дополнительное исследование. Встречается такое написание: литера «В» и литера В , класс «А» и класс А .
Строчная буква при написании, например, почтового адреса — это обычная и давняя практика.
При обозначении марки, сорта, типа и т. п. машин, приборов, материалов и т. д., в специальных терминах после цифр принято писать и прописную, и строчную букву: модель монитора FP91 G , сталь 55 Л и Х12М, S500 i .
Исходя из этого я считаю нелогичным писать: 5 «а» класс, — как и нелогично писать: 5А или 5 А класс.
Пример — класс А , а классы могут быть о A до Z, — я привела для наглядности разницы оформления на письме. В обсуждаемом нами случае это 1) школа — . класс (как писать?)и 2) другие области — гостиница класса D, класс электробезопасности E.
При индексировании понятий из разных областей деятельности человека дифференцированный подход позволяет не путать марку стали и обозначение класса школы.
Re: Буквенные наращения при порядковых числительных
Марго » 18 сен 2010, 10:36
Re: Буквенные наращения при порядковых числительных
adada » 18 сен 2010, 11:32
А не в том ли дело, что первое время каждый новый век ошивается на дворе, и только потом его пускают в дома ?!
Re: Буквенные наращения при порядковых числительных
Марго » 18 сен 2010, 12:10
Re: Буквенные наращения при порядковых числительных
adada » 18 сен 2010, 12:13
Re: Буквенные наращения при порядковых числительных
Ксана » 18 сен 2010, 17:52
Приветствую всех!
Взглянула только на ваши комментарии — не вникла пока, потому что «рыла носом» Инет часа два. Результаты представляю интересующимся. Мнения у меня никакого по новым примерам — не успела, не готова: «время первое» еще до «дома» не довело.
Википедия
Повсеместно записывать число «четыре» как «IV» стали только в XIX веке, до этого наиболее часто употреблялась запись «IIII». Однако запись «IV» можно встретить уже в документах манускрипта «Forme of Cury», датируемых 1390 годом. На циферблатах часов в большинстве случаев традиционно используется «IIII» вместо «IV»[1], главным образом, по эстетическим соображениям: такое написание обеспечивает визуальную симметрию с цифрами «VIII» на противоположной стороне, а перевёрнутую «IV» прочесть труднее, чем «IIII».
Применение
В русском языке римские цифры используются в следующих случаях:
1. Номер века или тысячелетия: XIX век, II тысячелетие до н. э.
2. Порядковый номер монарха: Карл V, Екатерина II.
3. Номер тома в многотомной книге (иногда — номера частей книги, разделов или глав).
4. В некоторых изданиях — номера листов с предисловием к книге, чтобы не исправлять ссылки внутри основного текста при изменении предисловия.
5. Маркировка циферблатов часов «под старину».
6. Иные важные события или пункты списка, например: V постулат Евклида, II мировая война, XXII съезд КПСС
и т. п. [? — К. ]В других языках сфера применения римских цифр может иметь особенности, например, в западных странах римскими цифрами иногда записывается номер года.
======================
РИМСКИЕ ЦИФРЫ — цифры, используемые в тексте изданий главным образом для обозначения некоторых порядковых числительных: номеров конференций, съездов (XXIV съезд КПСС), веков (XXI в.), императоров и королей (Петр I, Генрих IV), интервалов времени (II квартал).
======================
А. Э. Мильчин, Л. К. Чельцова «Справочник издателя и автора. Редакционно-издательское оформление издания». 2-е изд., исправ. и доп. М.: ОЛМА-Пресс, 2003. 800 с.
6.2.5. Порядковые числительные в виде римских цифр
Традиционно ими обозначают: 1) номера съездов, конференций, конгрессов и т. п. (XX съезд); 2) века (XXI век); 3) номера международных объединений (III Интернационал); 4) номера выборных органов (IV Государственная дума); 5) номера продолжающихся спортивных состязаний (XX Олимпийские игры); 6) номера в имени императора, короля (Петр I, Николай II, Карл V, Людовик XIV); 7) обозначения кварталов года (IV квартал). Могут обозначаться римскими цифрами квадранты, части или разделы книг и т. п.
6.2.3. Наращения падежного окончания при нескольких порядковых числительных подряд
Написание порядковых числительных с наращением падежного окончания различается в этом случае в зависимости от их числа и формы разделения (соединения):
1. Если один за другим следуют два порядковых числительных, разделенных запятой или соединенных союзом, падежное окончание наращивают у каждого из них. Напр.: 1-й, 2-й ряды; 9-е и 10-е классы; 40-е и 50-е годы; в 8-й или 9-й класс.
2. Если один за другим следуют более двух порядковых числительных, разделенных запятой, точкой с запятой или соединенных союзом, падежное окончание наращивают только у последнего числительного. Напр.: Ученики 5, 7, 9-х классов; 8, 11, 15, 18-й секторы; 40, 60, 70-е годы; в 7, 8 или 9-й класс.
================================
Архив форума : Обсуждение ответов «Справки»:: Римские цифры
========================================
6) Римские цифры в переводе рекомендуется заменять арабскими , если они не применяются для нумерации разделов текста и если такая замена не противоречит традиции употребления римских цифр в некоторых языках. Например, в русском языке по традиции римскими цифрами обозначают: а) номера съездов, конференций, конгрессов, б) номера международных объединений, в) номера годовщин, г) номера спортивных состязаний, века, д) номера выборного органа, е) календарные кварталы.
=============================
Римские цифры; I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X и т. д. употребляются для обозначения порядковых номеров частей, глав, конференций, съездов, юбилейных дат, кварталов года, полугодий, семестров и др. В остальных случаях употребляются арабские цифры: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0.
Римские цифры главенствуют над арабскими. Так, например, более крупные части инструкций к ламинатору нумеруются римскими цифрами: часть I, глава V и т. д., а более мелкие — арабскими: § 6 п. 3и т. д.
===========================
2.3.9. При наличии отдельных ошибок в нумерации листов в делах допускается употребление литерных номеров листов (например: 37, 37а, 37б и т.д.).
==============================
6.5.3. Литерные номера домов
Литеру следует писать слитно с номером дома: Пушкинский пер., д. 7а.
6.7. Общие правила написания порядковых числительных
6.7.1. Правила наращения падежного окончания в порядковых числительных
Падежное окончание в порядковых числительных, обозначенных арабскими цифрами, по закрепившейся традиции должно быть:
1. Однобуквенным, если последней букве числительного предшествует гласный звук. Например: 5-й (пятый, пятой), 5-я (пятая), 5-е (пятое, пятые), 5-м (пятым, пятом), 5-х (пятых)
2. Двухбуквенным, если последней букве числительного предшествует согласный. Например: 5-го, 5-му, 30-ми.
6.7.2. Падежные окончания при нескольких порядковых числительных подряд
Написание порядковых числительных с наращением падежного окончания различается в этом случае в зависимости от их числа и формы разделения (соединения):
1. Если один за другим следуют два порядковых числительных, разделенных запятой или соединенных союзом, падежное окончание наращивают у каждого из них. Например: 1-й, 2-й ряды; 9-е и 10-е классы; . ; в 8-й или 9-й класс.
2. Если один за другим следуют более двух порядковых числительных, разделенных запятой (точкой с запятой) или соединенных союзом, падежное окончание наращивают только у последнего числительного. Например: Ученики 5, 7, 9-х классов; . ; в 7, 8 или 9-й класс.
3. Если подряд идут два числительных через тире, то падежное окончание наращивают:
а) только у второго, когда оно одинаковое у обоих числительных, например: 50—60-е годы; в 20—30-х гг.;
б) у каждого числительного, когда падежные окончания у них разные или когда предшествующие первому числительному слова управляют только им и не связаны со вторым, например: в 20-м—30-х секторах; в начале 70-х — 80-е годы.
6.7.3. Порядковые числительные без наращения падежных окончаний
К таким числительным, обозначенным арабскими цифрами, относятся:
1. Номера томов, глав, страниц, иллюстраций, таблиц, приложений и т. п., если родовое слово (том, глава и т. д.) предшествует им. Например: в томе 6; главе 5; на с. 85; из рис. 8; в табл. 11; в прил. 6.
Однако, если родовое слово стоит после числительного, последнее следует писать с наращением падежного окончания. Например: в 6-м томе; в 5-п главе; на 85-й странице.
2. Даты (годы и числа месяца), если слово год или название месяца следует за числом. Например: В 1972 году; 5 мая 1984 года; не: В 1972-м году; 5-го мая 1984-го года.
Однако если слово год или название месяца опущено, или поставлено перед числом, или отделено от числа другим словом, падежное окончание рекомендуется наращивать. Например: в мае, числа 20-го; год 1920-й; Грянул 1917-й; Концерт перенесли с 15 мая на 22-е; 20-го же апреля.
6.8. Порядковые числительные в литературе научного и делового типа
6.8.1. Преимущественная форма
Это арабские цифры с наращением падежного окончания или без него в соответствии с общими правилами написания порядковых числительных, за исключением:
1. Номеров тех объектов, которые принято обозначать римскими цифрами, т.к. последние употребляются без наращения падежного окончания (см. 6.8.2).
2. Очень простых числительных типа первый раз, второй раз.
6.8.2. Порядковые числительные, обозначаемые римскими цифрами
Это: 1) номера съездов, конференций, конгрессов и т.п. (XXVI съезд КПСС, XI конгресс); 2) обозначения веков (XX век); 3) номера международных объединений (III Интернационал); 4) номера выборных органов (IV Государственная дума); 5) номера продолжающихся спортивных состязаний (XX Олимпийские игры); 6) номера в имени императора, короля и т.п. (Николай II, Карл V, Карл II); 7) обозначения кварталов года (III—IV кварталы). Могут обозначаться римскими цифрами квадранты, части или разделы книг и т.д.
6.9. Порядковые числительные в художественной и близкой ей литературе
6.9.1. Преимущественная форма
Как правило, это буквенная форма (прописью). Например: В двадцатом веке; в сорок пятом году.
6.9.2. Цифровая или буквенно-цифровая форма
Допускается в следующих случаях:
1. Когда требуется стилизовать внешний вид записки, письма, надписи. Например: . со свежим известковым лозунгом: “Привет 5-й окружной конференции. ” (Ильф И., Петров Е. Золотой теленок).
2. Когда требуется назвать номер газеты, журнала, воинской части, а не прямая речь, в которую он включен, содержит элементы делового характера, или когда сам номер сложен для воспроизведения прописью. Например: . билет 2-го займа с подмоченным углом (А. П. Чехов); Дивизия в составе 9-го мотополка “Вестланд”, 10-го мотополка “Германия”. (Эм. Казакевич). См. также пример в 6 6.2, п. 3.
3. Когда надо назвать год или число месяца в описательной части произведения. Например: В конце 1811 года в эпоху нам достопамятную. (А. С. Пушкин).
Однако цифровая форма в подобных случаях не подходит, если точность датировки не имеет существенного значения, а окружающий текст не носит описательного характера или если год обозначается сокращенно. Например: Прошлого года двадцать второго марта вечером со мной случилось. (Ф. М. Достоевский); Революция семнадцатого года согнала. (И. Ильф и Е. Петров).
4. Когда в описательной части произведения требуется назвать имя императора, короля с номером в составе имени. Например: . Локоны. взбиты были, как парик Людовика XIV (Пушкин А. С. Барышня-крестьянка).
===================================
ОШИБКИ ОФОРМЛЕНИЯ
Творчество — всегда отклонение от заданного, нарушение общепринятых норм. Олимпиады наши эвристические, т.е. их суть – создать красивое отклонение от нормы.
К сожалению, дух творчества иногда неправомерно переносится на инструктивные нормы. Как говорится, творить, так творить… И появляются оформительские творения, которые при ближайшем рассмотрении являются нарушением требований к выполнению, оформлению и пересылке олимпиадных работ.
Рассмотрим типичные ошибки при оформления только одного элемента — данных об участнике олимпиады.
В инструкции, высылаемой зарегистрированным участникам, предлагается простой и ясный пример оформления таких данных:
Кулибин Иван, 1 «А» класс, прогимназия N 1, г. Тольятти, Россия
17. Теперь номер класса. Во-первых, его иногда нет вообще. Ищите мол, сами, оргкомитетчики и технические обработчики. Или не ищите (что чаще всего и происходит), результаты пожинают авторы этой проблемы.
18. Номер класса поставлен не арабской, а римской цифрой.
19. Вместо номера класса поставлена возрастная группа, например: 8-9 классы.
20. Теперь о литерной букве после номера класса. Разношерстность ее написания обнаруживается, например, в сводных рейтинговых списках участников олимпиад.
21. Букву класса пишут Большой или маленькой, русской или Lатинской, а еще греческой. Предлагаем писать БОЛЬШУЮ букву.
22. Кавычек рядом с буквой нет.
23. Кавычка только одна, слева или справа от буквы.
24. Кавычек по две с каждой стороны.
25. Вместо прямых » » кавычек стоят парные « »,
26. Или такие
27. Или такие >
28. Или такие > >
29. Или такие вопрос о числе классов бонитета и о различии между ними. При решении вопроса о числе классов бонитета, которое может быть принято лишь условно, исходили из того, что если установить большое число классов, различия между ними сотрутся. Однако малое число классов неприемлемо из-за того, что в пределах одного класса насаждения могут сильно различаться между собой. Профессор М. М. Орлов, разработавший бонитировочную шкалу, предложил разделять насаждения на пять классов бонитета. К крайним классам (I и V) в этом случае относятся насаждения, хотя и редко встречающиеся, но с широкой амплитудой колебания высоты. Чтобы устранить этот недостаток, из I и V классов, выделили дополнительные литерные классы Iа и Vа.
Список использованной литературы
Лесная таксация, Н. П. Анучин: Учебник для вузов. 6-е изд. М.: ВНИИЛМ, 2004. 552 с.; Лесная таксация и лесоустройство / В. В. Загреев, Н. Н. Гусев, А. Г. Мошкалев, Ш. А. Селимов: Учебник для лесных техникумов. М.: Экология, 1991. 384 с.; Лесная таксация, Ф. И. Семенюта: Учебник для лесных техникумов. М.: ГОСЛЕСБУМИЗДАТ, 1961. – 339 с.
===============================
. литерные номера, позволяющие определить их местонахождение в общей системе нумерации.
славянский алфавит первоначально состоял из 43 букв, близких по написанию греческим. Каждая из них имела свое название: А — «аз», Б — «буки» (их сочетание образовало слово «азбука»), В — «веди», Г — «глаголь», Д — «добро» и так далее. Буквы на письме обозначали не только звуки, но и цифры. «А» — цифру 1, «В» — 2, «Р» — 100. На Руси только в XVIII в. арабские цифры вытеснили «буквенные».
=======================================
Римская запись чисел используется в наше время в тех случаях, когда надо записать какое-либо строго зафиксированное число, над которым не придется производить ни каких арифметических операций, например, дата постройки памятника или здания, век, глава в книге и т.п.
===========================================
Источник статьи: http://newforum.gramota.ru/viewtopic.php?p=33995