Конспект НОД «Спички детям не игрушки»
Александра Сагалакова
Конспект НОД «Спички детям не игрушки»
Цель: развитие представлений детей о пользе и вреде огня.
1. Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички.
2. Научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях;
3. Познакомить детей с огнем и его свойствами
4. Воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности
Материал: спички, конверт, геометрические фигуры, свеча, кусочки ткани, бумаги, дерева, гуашь синего цвета, кисточки
1. Объяснительно – иллюстративные;
3. Словесные, наглядные, практические; анализ, синтез.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель: Проходите, ребятки. Посмотрите к нам пришли гости. Сколько их много. Поздоровайтесь. («Здравствуйте», «Доброе утро»). Они будут смотреть, как мы занимаемся. А теперь всё внимание на меня.
Давайте с вами присядем на ковер.
Воспитатель: Предложить детям отгадать загадку:
Но он жгуч, горяч, опасен! (огонь)
Воспитатель: Правильно, это – огонь.
— Ребята, а из чего получается огонь? (из спичек, зажигалок, газовой плиты). Правильно, спичкой мы зажигаем огонь. А какую пользу приносит огонь?
Дети:- За счет огня варим еду, обогреваем жилье, освещаем дома.
Воспитатель:- А какой вред приносит огонь? Что может произойти от неосторожного обращения с огнем?
Дети: От неосторожного обращения с огнем могут сгореть вещи, квартира, дом, лес.
Воспитатель:- От чего бывают пожары?
Дети: Пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включенных газовых плит.
Воспитатель: Ребята прислушайтесь, вы что-нибудь слышите? Что- то пищит.
-Что это? (спички). Как интересно! Они что-то говорят. Спички говорят, что они очень хотят поиграть с нами. Спички предлагают, чтобы мы их зажгли, а они будут гореть. Всем будет тепло и весело.
Итак, я зажигаю спичку. Как здорово! Сама спичка деревянная, а головка у неё из серы. Посмотрите, как спичка быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий.
— Ой, ребята посмотрите, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь. Помогите мне. Что надо сделать?
Дети: (подуть, бросить на пол)
Воспитатель: Спасите меня скорее, дуйте.
-Ой, спасибо вам ребята, я так испугалась! А вы? А если бы я бросила горящую спичку на пол, что бы было? Да правильно, загорелся бы ковёр, мебель, занавески, одежда, мы с вами. Вот оказывается, какая большая беда от маленькой спички. Детям спички брать нельзя — это не игрушка!
-Ребята, а кто из вас когда-нибудь обжигался огнём? (ответы детей)
Воспитатель: — Ребята, вы знаете, сегодня нам принесли письмо.На конверте написано: «Детям от Хрюши и Степашки из телепередачи «Спокойной ночи, малыши!» Послушайте, что они пишут.
«Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Степашки, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно! Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице со Степашкой. Сейчас нам очень плохо, у нас болят лапки и ушки. Нас лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки. А домик наш сгорел. «
-Ребята, почему Хрюша со Степашкой оказались в больнице? (ответы детей)
-А вы сейчас хотите поиграть со спичками?
-Ну и правильно, вы же умные детки, а умные дети придумывают себе умные игры.
Воспитатель: А как же быть с домиком для Хрюши и Степашки? Поможем им? Подойдите к столу, здесь лежат геометрические фигуры. Какие?
Дети: Треугольник, большой квадрат, маленький квадрат.
Воспитатель: Нужно из этих геометрических фигур собрать домик. Приступайте.
Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием. Теперь у Хрюши и Степашки будет не один домик, а много.
Воспитатель: А сейчас, детвора,поиграть пришла пора:
Что с огнем нельзя играть.
Палит листья мальчик Тихон,
— А вот какое зло причиняет бесконтрольный огонь, мы сейчас и посмотрим.
Цель: показать, как быстро загораются материалы и к чему это может привести.
— Сейчас мы посмотрим, как быстро загораются предметы из разных материалов.
Воспитатель подносит к пламени свечи полоску бумаги – она быстро загорается. Затем подносит к пламени вату – она вспыхивает мгновенно, кусок ткани – она горит. Дерево загорается медленнее, чем бумага и вата, но тоже сгорает полностью. Воспитатель подносит к огню монету – она не горит, но сильно нагревается (при опускании в стакан с водой, она шипит).
Вывод. Опыт показывает, что быстрее всего загорается вата, бумага, ткань. Дерево тоже горит. Металлические предметы не горят, но представляют опасность при сильном нагревании (можно сильно обжечься).
— Вы теперь знаете, что может загореться вата, бумага, ткань, дерево.
Цель: Предложить детям закрасить синей краской огонь.
— Сейчас присаживайтесь за столы. На столе лежат листочки, на которых нарисован огонь и гуашь синего цвета.
– Что нужно сделать с огнем? (Потушить)
— Приступайте к работе. Молодцы, ребята, все справились с заданием. Из вас вырастут отличные пожарные!
Воспитатель: Давайте ещё раз вспомним можно брать спички детям? А чего ещё нельзя делать? (ответы детей).
Предложить детямвспомнить правила пожарной безопасности:
не брать и не играть со спичками и зажигалками;
не подходить к газовой плите;
не включать детям утюг и другие электроприборы;
— Огонь бывает большой и маленький, опасный и полезный.
— Ребята, что нового вы узнали, что вам особенно запомнилось? (Мы познакомились со свойствами огня, поговорили о причинах возникновения пожара)
Воспитатель: А сейчас давайте возьмем свои листочки, где мы тушили огонь водой и отнесем на почту, отправим Хрюше со Степашкой. Пусть они узнают как нужно действовать при пожаре.
«Спички — детям не игрушки». Пластилинография (детский мастер-класс) Безопасность детей – это вопрос, который волнует всех взрослых, как родителей, так и учителей. Поэтому во всех детских учебных заведениях.
Проект «Спички детям не игрушки» ПРОЕКТ «Спички детям не игрушка» Цель проекта: дать детям представление о существовании явления «пожар» и о мерах борьбы с ним. Задачи.
Досуг по пожарной безопасности «Спички детям не игрушки» (вторая младшая группа) Цель: продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности. Задачи: • воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного; • воспитание.
Фотоотчет «Спички детям — не игрушки» В рамках месячника профилактики правонарушений в нашем детском садике «Сказка» проводились мероприятия по пожарной безопасности: с использованием.
Конспект НОД по формированию основ безопасности во второй младшей группе «Спички детям не игрушки!» Конспект НОД по формированию основ безопасности во второй младшей группе «Спички детям не игрушки!» Разработал воспитатель МБОУ ЦО №2 г.
Конспект НОД «Спички детям — не игрушка» в рамках недели пожарной безопасности Конспект НОД «Спички детям — не игрушки» в средней группе сада в рамках недели пожарной безопасности. Образовательная область «Познание».
Конспект открытой образовательной деятельности «Спички детям не игрушки» Цель: Дать детям понятие о пользе и вреде огня. Формировать навыки здоровьесбрежения посредством соблюдения правил противопожарной безопасности.
Конспект тематического занятия во второй младшей группе «Спички детям не игрушка» Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Задачи: Дать детям представления о пользе и вреде огня. Познакомить со свойствами.
НОД по пожарной безопасности во второй младшей группе «Спички детям брать нельзя, спички — не игрушка» Цель: дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички; познакомить с правилами пожарной безопасности, вызвать у детей желание.
«Спички детям не игрушки». Экскурсия в «МЧС» дети подготовительной группы Цель: Как опасна и трудна профессия пожарного. Вызвать интерес и уважение к профессии пожарного. Знакомство с диспетчером пожарной части.
Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-spichki-detjam-ne-igrushki.html
Классный час на тему «Спички детям — не игрушка»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Коррекционно-развивающее занятие тему: «Спички детям — не игрушка».
— дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички;
— закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах
возникновения пожара и правил поведения при пожаре.
— корректировать логическое мышление на основе упражнений в
— корректировать межличностные отношения посредством
— формировать элементарное представление о взаимопомощи,
воспитывать чувство сопереживания;
— воспитывать интерес и доброжелательное отношение детей друг к
— формировать потребность быть всегда осторожным с огнем;
— воспитывать у детей потребность в обеспечении своей безопасности.
спички, конверт, письмо от Андрюши, карточки по правилам противопожарной безопасности, телефон, карточки для игры «Доскажи словечко», игрушка пожарная машина.
Сегодня мы с вами поговорим на очень важную для всех нас тему. А вот на какую, вы узнаете, отгадав загадку:
Сто сестренок жмутся в нем.
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками, тоненькими…. (спичками)
— Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием, отгадали загадку правильно.
— Ребята, а для чего нужны спички? (С помощью спичек мы получаем огонь).
— А, скажите, ребята, можно ли играть со спичками? (Нет.) Почему? (Спички могут стать причиной пожара.)
Не играй, дружок, со спичкой,
Тема сегодняшнего занятия звучит так: «Спички детям — не игрушка ».
— Ребята, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: «Детям от Андрюши». Послушайте, что пишет этот мальчик.
«Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у моего друга Виталика, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно, и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно. Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к рукам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице с моим другом Виталиком. Сейчас нам очень плохо, у нас сильные ожоги. Нас лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки».
— Ребята, почему Андрей и Виталик попали в больницу? (Ответы детей.)
— Так, можно ли играть со спичками? (Нет.)
Дорогие ребята! Спички – это не игрушки, это опасные предметы. Никогда не играйте с ними, не бросайте зажженные спички на пол, не поджигайте старые газеты, листы бумаги. Помните пословицу: «В одном коробке сто пожаров!» Потому что в одном коробке лежит много спичек, и каждая может стать причиной пожара.
— Дети, а чтобы избежать пожаров дома, в школе, на улице нужно знать правила противопожарной безопасности . Вот некоторых из них:
— нельзя зажигать огонь без взрослых;
— нельзя оставлять без присмотра электроприборы;
— нельзя прятаться от огня в шкафу и других укромных местах;
— нельзя оставлять без присмотра газовые плиты;
— нельзя без взрослых зажигать фейерверки и петарды.
— нужно в случае пожара позвонить по телефону 01;
— нужно в задымлённом помещении дышать через мокрую ткань;
— нужно покинуть помещение в случае крупного возгорания;
— нужно мелкое возгорание тушить подручными средствами;
— нужно сорвать загоревшуюся одежду или залить водой;
— нужно при лесных пожарах бежать к водоёму или на большую поляну.
(Слова воспитателя дети сопровождают соответствующими иллюстрациями.)
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляются)
(наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной впадины); наклон влево, движение вверх правой рукой.)
Раз, два, три, четыре (2-3 раза)
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляются)
Словесная игра «Можно — нельзя».
Правила игры: если действие можно выполнять, то мы хлопаем в ладоши, если выполнять нельзя, то — топаем.
1. Можно детям брать спички? (нельзя)
2. Огонь можно потушить водой? (можно)
3. К огню можно подходить? (нельзя)
4. От игры со спичками может произойти пожар? (может)
5. Спички можно приносить в школу? (нельзя)
6. Можно детям разжигать костёр? (нельзя)
7. Можно играть в кубики? (можно).
Развивающая игра «Собери спички».
У каждого ребёнка на столе лежит карточка, на которой нарисованы спички и набор карандашей. Детям предлагается зачеркнуть все спички красным карандашом, чтобы не допустить пожар.
— Дети, а если всё же случится пожар, что нужно делать? (При пожаре звонить «01», чтобы вызвать пожарную команду.)
— А как называются люди, которые работают в пожарной команде? (Пожарные.)
— Выберите из машин ту, на которой приезжают пожарные на выезд? Какого она цвета? (Она красная.)
— А почему она красная? (Чтобы издалека было видно, что едет пожарная машина, которой необходимо уступить дорогу.)
— Правильно, красный цвет – цвет пожара.
Если же стряслась беда, — закрыть оба глаза
Не теряйтесь никогда. – руки на пояс, повороты вправо – влево
Действуйте умело. – шагать на месте
Нужно «01» набрать, — в воздухе рисуют «01»
И пожарных вызывать – погрозить пальчиком.
— А теперь давайте с вами поиграем . Игра называется «Опасность».
Вам нужно после сигнала о пожаре добежать до телефона, набрать номер «01», сообщить свой домашний адрес, назвать фамилию и имя.
— молодцы, вы все справились с заданием.
Дидактическая игра «Доскажи словечко».
Что нельзя шутить с …. (огнём)
Он победит огонь коварный,
Что с огнем шутить… НЕЛЬЗЯ!
— Наше занятие подошло к концу. Я хочу подарить вам картинки с изображением пожарной машины, которые вы можете раскрасить в свободное время.
А сейчас давайте вместе произнесём главные слова на нашем занятии (дети берутся за руки):
Источник статьи: http://infourok.ru/klassniy-chas-na-temu-spichki-detyam-ne-igrushka-1063642.html