Развитие речи на тему: «Как написать письмо»(2 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Выбранный для просмотра документ РУССКИЙ ЯЗЫК .Тема. Письмо..pptx
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
Азбука вежливости Как писать письмо Развитие речи с элементами культуры речи Учитель : Куприянова Н.В.
1. НУЖНО ПОЗДОРОВАТЬСЯ Здравствуй, дорогая бабуля! Здравствуй, Ваня! Здравствуйте, уважаемая Зинаида Петровна!
2. ПОИНТЕРЕСУЙТЕСЬ О ЗДОРОВЬЕ Как твоё здоровье? Как твои дела? Как Вы себя чувствуете?
3. ПОБЛАГОДАРИ ЗА ПОЛУЧЕННОЕ ПИСЬМО Получил твоё письмо. Большое спасибо. Получил твоё письмо. Сразу пишу ответ. Спасибо за Ваше интересное письмо. Читала его с удовольствием.
3. ИЛИ ПОИНТЕРЕСУЙСЯ, ПОЧЕМУ ТЕБЕ НЕ ПИШУТ Давно не получала от тебя писем! Всё ли в порядке? Почему ты мне не пишешь? Давно не получал от Вас никаких известий! Беспокоюсь.
4. РАССКАЖИТЕ О СЕБЕ У меня дела идут отлично. Недавно получила пятёрку по русскому языку. Дела идут плохо. Я болею. Сижу дома. В школе холодно! У меня всё хорошо, чего и Вам желаю.
5. ЗАКОНЧИ ПИСЬМО Крепко тебя обнимаю. Твоя внучка. Жму руку. Пиши! Миша. С уважением Маша.
Письмо от кота Матроскина Уважаемые учёные! У Вас, наверное, тепло. А у нас скоро зима. Мой хозяин не велит мне природу на дрова пилить. Пришлите нам, пожалуйста, солнце домашнее. А то скоро будет поздно! Уважающий Вас кот Матроскин.
Выбранный для просмотра документ Урок русского языка .Как написать письмо..docx
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/razvitie_rechi_na_temu_kak_napisat_pismo2_klass-188075.htm
Письмо другу на русском языке
Обсуждение вопроса:
Как написать письмо другу
Написать письмо своему другу может практически любой человек. В этом нет ничего сложного. В начале письма надо поприветствовать своего друга, далее необходимо написать о себе, как у тебя дела, что нового. Также обязательно надо поинтересоваться как дела у друга. Можно упомянуть какие — то общие воспоминания. Вот и все. Можно написать такое письмо, например.
Здравствуй, моя дорогая подруга, Снежана. Вот и снова я пишу тебе очередное письмо. Как твои дела? Что нового? Какие успехи в учебе? Наверное, ты уже тоже готовишься к новому году? Где планируешь отмечать праздник? Как поживают твои родители? Напишу немного о себе. У меня все хорошо. Учеба занимает много времени, конечно. Ну я очень стараюсь хорошо учиться, ведь скоро поступать в институт. Я очень надеюсь, что смогу поступить на экономический факультет, как и мечтала. Недавно стала заниматься с преподавателем из института и записалась на подготовительные курсы.
Я часто вспоминаю, как мы отдыхали прошлым летом с тобой в лагере. Это было очень весело, я первый раз отдыхала в лагере и рада, что обрела такого хорошо и верного друга, как ты. Часто пересматриваю наши фотографии и вспоминаю:
— как мы участвовали в конкурсах;
— как постоянно подшучивали над ребятами;
— как плавали в теплом море;
— как загорали на пляже.
Надеюсь, следующим летом, мы обязательно встретимся. Если не получится в лагере, то постараюсь уговорить родителей, чтобы они отпустили меня к тебе в город на пару недель. Ну или ты ко мне приезжай. Мы сейчас во всю готовимся к новому году и дома, и в школе. В школе готовимся к праздничному концерту, украшаем классы и актовый зал. Дома тоже уже праздничная обстановка, вчера украсили квартиру и нарядили елку. Я уже приготовила подарки для всех. Еще мы с сестренкой написали письмо деду морозу, она все еще верит в него и надеется, что он обязательно принесет ей подарок в новогоднюю ночь.
Ну ладно, моя дорогая, передавай большой привет своим родителям. Я поздравляю вас всех с наступающим новым годом! Я очень скучаю по тебе и жду нашей летней встречи. До свидания. Твоя Кристина.
Источник статьи: http://ingvarr.net.ru/otvet/36-1-0-49679
Урок русского языка во 2-м классе по теме «Письмо. Как писать письмо»
1.Познакомить обучающихся с эпистолярным жанром.
2.Формировать навык правильного написания личного письма:
- дать представление о частях текста письма;
- формировать понимание необходимости последовательно излагать материал, предварительно составляя план текста в устной или письменной форме.
3.Развивать у обучающихся интерес к эпистолярному жанру.
Кроссвордная сетка (на доске), наборы из 6 карточек для самостоятельной работы в группах, 2 текста писем гномов Тяпа и Ляпа.
Ход урока
II. Сообщение темы урока и цели урока.
На доске находится незаполненная кроссвордная сетка.
Учитель. Тему сегодняшнего урока вы узнаете, когда разгадаете кроссворд и его ключевое слово.
1.Разносчик почты, корреспонденции по адресам.
2.Номер почтового отделения на конверте.
3.Местожительство или название местожительства.
4.Те, кто связан с кем-нибудь дружбой. Антоним слова “враги”.
5.Сообщение, переданное по телеграфу или бланк с таким сообщением.
6.Пакетик из бумаги для вкладывания в него корреспонденции.
1.Без крыльев, а летит, без языка, а говорит.
Учитель. Какая же тема сегодняшнего урока?
Дети. Тема сегодняшнего урока “Письмо”.
Учитель. Совершенно верно. Как вы думаете, с какой целью мы будем знакомиться с темой “Письмо”?
Дети.
Учитель. Молодцы. Вы абсолютно верно сформулировали цель нашего урока.
На доске появляется запись: Тема урока. “Письмо. Как писать письмо”.
III. Знакомство с новым материалом.
Учитель. Что же такое письмо? Попробуйте самостоятельно найти ответ на этот вопрос. Работая в группе, выберите из набора карточек те, которые верно говорят о том, что такое письмо. Составьте текст.
Самостоятельная работа в группах.
Письмо – это устное сообщение о чем-либо своим друзьям, родным, знакомым.
Письмо – написанный текст, посылаемый для сообщения о чем-либо своим друзьям, родным, знакомым.
В письмах обычно бывают такие части: обращение, рассказ о чем-либо, вопросы, добрые пожелания, слова прощания, подпись.
В письмах обычно бывают такие части: присказка, основное содержание, концовка.
Письма бывают сказочные, бытовые, о животных.
Письма бывают деловые, официальные, личные.
Учитель. Попробуйте прочитать текст, который отвечает на вопрос “Что такое письмо?”
Письмо – написанный текст, посылаемый для сообщения о чем-либо своим друзьям, родным, знакомым.
В письмах обычно бывают такие части: обращение, рассказ о чем-либо, вопросы, добрые пожелания, слова прощания, подпись.
Письма бывают деловые, официальные, личные.
Я почтальон веселый
Шагаю каждый день
По улицам, проулкам
Поселков, деревень
В мороз, жару и стужу
И в дождик, и в метель.
Мне не страшна любая
Погоды канитель!
Все потому, что радость
Несу я вам в дома,
Где каждый ждет с надеждой
Счастливого письма.
(Федотова О.В)
V. Первичное закрепление нового материала.
Учитель. А теперь прочитайте письма, которые написали своему другу Паше гномики Тяп и Ляп. Как вы думаете, кто из них написал письмо правильно, а кто тяп-ляп?
Если задание вызовет у вас затруднение, не забывайте обращаться за помощью к тексту о письме, который вы составили самостоятельно.
Недавно у нас были каникулы. Где я только не был! Вместе с Ляпом я ходил в кинотеатр. Мы смотрели мультфильм “Ледниковый период – 2”.
На следующий день мы отправились в аквапарк. Там купались и катались с горок.
Побывали мы и в музеях. Особенно мне запомнилась экскурсия в музей почты имени Решетникова. Было очень интересно. Я узнал много нового об истории почты в нашем городе Екатеринбурге.
2.Обсуждение текста письма.
Учитель. Правильно ли Тяп написал письмо? Какие части письма отсутствуют?
Дети. Тяп допустил ошибки. В его письме нет слов приветствия, прощания, не указано от кого письмо.
Сегодня я получил “5” по русскому языку. А какую замечательную книгу я прочитал! Я написал диктант без ошибок. Учительница меня похвалила. Вчера мы играли в футбол. Я забил гол. Называется она “Фантазеры”. Наша команда победила. Жду твоего письма. До свидания.
4.Работа с деформированным текстом письма.
Учитель. Правильно ли Ляп написал письмо? Как вы думаете, пользовался ли Ляп планом, когда писал письмо?
Дети. Ляп писал письмо без плана, поэтому в тексте нарушен порядок предложений.
Учитель. Давайте попробуем помочь Ляпу правильно написать письмо. Как вы думаете, что мы для этого должны сделать?
Дети. Мы должны составить план письма Ляпа.
5.Составление плана текста письма.
Учитель выслушивает ответы детей, план текста записывает на доске.
1.Слова приветствия, обращение.
2.Успехи по русскому языку.
Учитель. Молодцы. С вашей помощью Ляп сможет правильно написать письмо.
VI. Закрепление нового материала.
Учитель. А сейчас попробуйте написать письмо своему другу о том, как вы провели весенние каникулы. Что вы должны помнить и с чего нужно начать свою работу?
Дети. Нужно помнить из каких частей состоит письмо. Свою работу нужно начать с составления плана текста письма.
1.Составление плана письма своему другу.
В случаях затруднения учитель в индивидуальном порядке консультирует учащихся.
2.Самостоятельная работа. Письмо другу по ранее составленному плану.
3.Слушание текстов писем обучающихся.
Желающие учащиеся читают тексты своих писем.
Учитель. Что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему учились? Как вы думаете, будет ли рад ваш друг, когда получит письмо? Кому было интересно писать письмо своему другу?
Кто не совсем уверенно чувствовал себя, когда писал письмо, не переживайте: у нас еще будет возможность вернуться к теме сегодняшнего урока “Письмо. Как писать письмо”.
Подписать конверт и отправить письмо своему другу.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/571842/