Осенний или осений?
Иногда у пишущего затруднения вызывают совершенно простые, на первый взгляд, слова. Так, например, бывает с ошибкой написано слово «осенний». Трудности возникают, как правило, в правописании суффикса: одно «н» или два? Нужен после корня мягкий знак или нет? Чтобы ответить на все эти вопросы, надо разобраться поэтапно.
Правильно пишется
Итак, сразу определимся и запомним, что правильно пишется – ОСЕННИЙ. С двумя «н» и ни одного мягкого знака. Прилагательное осенний образовано следующим образом: корень «осен» (от существительного «осень»), суффикс «н» и окончание «ий».
Прилагательное ОСЕННИЙ в словосочетаниях выступает в составе согласования зависимым словом и полностью подчиняется главному, следующему за ним – существительному или местоимению – в роде, числе и падеже:
- осенний бал – муж.р., ед. ч., Им. п.;
- осенней розы – жен.р., ед. ч., Род. п.;
- осеннему настроению – ср. р., ед. ч., Дат. п.;
- осенние фантазии – жен.р., мн. ч. Вин. п.;
- в осенних листьях – муж. Р., мн. ч., Предл. п.
Также может возникнуть вопрос, как правильно пишется: «по осеннему» или «по-осеннему». В данном случае раздельное написание или через дефис обусловлено тем, какая в данном случае часть речи используется: наречие или прилагательное с предлогом.
Так, в случае, если «по/осеннему» отвечает на вопрос «как?» и не изменяется в зависимости от контекста — это наречие, и пишется оно через дефис:
- по-осеннему хмурый;
- нахмурился по-осеннему;
- по-осеннему зябко.
Если же «по/осеннему» отвечает на вопросы «какой? какая? какие? какое?» и свободно меняется в зависимости от следующего за ним существительного, — это прилагательное с предлогом «по» и пишется оно раздельно:
- По осеннему небу летели журавли;
- Мы шли по осенней аллее;
- По осенним дорожкам бежали ручьи.
Примеры предложений
- Осенняя промозглая погода совершенно не располагала к прогулкам.
- Я не знаю ничего прекраснее, красочнее и ярче, чем освещенный закатным солнцем осенний лес.
- Листья берез уже окрасились в ярко-желтый и выглядели по-осеннему ярко и празднично.
- Школьный осенний бал запланировали на конец октября.
- Серега замерз и оделся уже совсем по-осеннему: в куртку и шапку.
- Настроение было под стать ноябрьскому небу: осеннее, плаксивое и пасмурное.
- По-осеннему низкое небо обложили серые угрюмые тучи, обещающие снег.
Неправильно пишется
Также неправильно писать в слове ОСЕННИЙ мягкий знак после корня: «осеньний», хотя на слух это слово звучит именно так. Тем не менее, наличие мягкого знака легко проверить, определив, от какого корня произошло прилагательное ОСЕННИЙ. Это корень «осен». Добавив к нему суффикс «н», мы получаем слово «осен-ний». В русском языке не существует слов, где разделительный мягкий знак находится между корнем, оканчивающимся на «н» и суффиксом «н».
Наряду с этим словом в русском языке встречаются и другие, схожие в написании и звучании слова: «весенний», «двусторонний». Все они также пишутся без мягкого знака после корня.
Синонимы к слову «осенний»
Прямых синонимов к слову ОСЕННИЙ практически нет, в их значении можно употребить прилагательные, образованные от названий трех осенних месяцев:
В качестве косвенных синонимов употребляют близкие по смыслу прилагательные, которые можно отнести к осени:
Но их можно использовать только в контексте, так как сами по себе эти слова не имеют значения сезонности.
Заключение
Грамотно написать ОСЕННИЙ нетрудно, достаточно запомнить, что мягкого знака между двумя «н» в русском языке не найти, а две «нн» происходят от сочетания корня «осен» и суффикса «н».
Источник статьи: http://correctno.ru/orfografiya/osenniy_ili_oseniy
Конспект по окружающему миру на тему: » Осеняя фантазия»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Конспект НОД по окружающему миру
На тему: « Осенняя фантазия».
Подготовила: и провела воспитатель:
Макина Динара Бахитчановна
Конспект НОД по окружающему миру
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты мой друг.
— Ребята, давайте поприветствуем наших гостей и подарим им свои улыбки.
Воспитатель : — Здравствуйте дети! Сегодня утром, когда я как всегда открыла окно, чтобы проветрить группу , к нам залетело письмо. Давайте его вместе прочитаем?
«Здравствуйте, дети! Я – Волшебница… А имя мое угадайте
Я приглашаю Вас отправиться в путешествие, в котором вас ждет неожиданная встреча со сказочным героем. Для того, чтобы начать путешествие вам необходимо отыскать мяч. Мяч будет в руки к вам скакать и вопросы задавать».
Воспитатель осматривает группу .
Воспитатель : — Дети, кто видит мяч? Ах, вот он. (Находит мяч под деревом) Да, наверное, это тот самый мяч, мяч волшебницы Осени . Он нам поможет разобраться в осенних приметах . Для этого встанем в круг. Расскажите, по каким признакам мы узнаем осень ? (Дети называют признаки осени . После того, как дети скажут, что осенью растут грибы , воспитатель обращает внимание детей ). Посмотрите на изображения грибов, кто мне подскажет, какие из них съедобны
Игра «Съедобное несъедобное»
Незнайка : — Здравствуйте, дети! Узнали меня? А кто не узнал, отгадайте мою загадку и сразу догадаетесь.
Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка угадать его сумей-ка,
Известен всем под именем … (Незнайка)
Я хочу, чтобы вы мне помогли понять, что же такое осень ?
Воспитатель : — Ну, что поможем Незнайке? Что это у тебя в руках? Да, я просила Незнайку нарисовать картинку про осень для нашей выставки и вот, что он нарисовал! Посмотрите на слайде поближе, кому не видно.
Незнайка : — А что? Очень даже красиво! Я всё так очаровательно нарисовал. Сам не налюбуюсь!
Воспитатель : — Да, конечно Незнайка, ты очень постарался , молодец! Но где, же здесь осень ?
Незнайка : — Да, вы же на нее смотрите!
Воспитатель : — Но я не вижу тут осени . Ох, Незнайка, видно ты совсем не знаешь, что такое осень и какие у нее приметы. Сейчас с ребятами мы тебе поможем их назвать! Посмотри, Незнайка, что у меня в руках? Этот мяч прокатился по осенним тропинкам и собрал все осенние приметы , поэтому он такой яркий, разноцветный, как сама осень . Давайте, все вместе с ним поиграем?
Воспитатель : — Мяч подскакивает вверх, кто подпрыгнет выше всех? (Дети прыгают) Тише, тише, мяч устал, прыгать мячик перестал…
А теперь внимательно вместе с Незнайкой рассмотрим его картину. На картине тоже осень . Только все ли он сделал правильно?
Дети : — Осенью птицы не вьют гнёзд и не высиживают птенцов. Поздней осенью не летают бабочки . Осенью не цветут ромашки . Осенью дети не раздеваются и не загорают.
Воспитатель : — Вы нашли все ошибки, которые допустил Незнайка. Он еще маленький и многого не знает. Осенью листья на рябине красные. Пожелтела трава. Выросли грибы. Вдалеке мы видим разноцветный лес. Небо покрыто тучами, идет дождь. На земле лужи. Птицы улетают на юг.
Дидактическая игра «Подбери слово»
Воспитатель задает вопросы и бросает мяч по очереди каждому ребенку.
Осень , она какая? (Примерные ответы детей : чудесная, печальная, хмурая, запасливая, богатая, золотая, красивая, печальная, дождливая, пасмурная, ранняя, поздняя, холодная, унылая.)
Небо осенью какое ? (хмурое, серое, унылое) .
Дни осенью становятся короче или длиннее?
Осенью погода чаще всего солнечная или пасмурная?
Осенью листья что делают ? (краснеют, желтеют, вянут, сохнут, опадают, кружатся, шуршат) .
Как называют погоду, если идет дождь? (дождливая) .
Воспитатель добивается от детей полных ответов .
Воспитатель : — Дети, все вы знаете, что осенью часто дует холодный ветер.
Сегодня он залетел к нам в группу и разбросал красивые осенние листья .
Давайте на минуту представим, что мы с вами осенние листья (Воспитатель разбрасывает на ковре листья)
Осень входит в лес дремучий,
Воспитатель : — Как много на ковре листочков. Сейчас каждый возьмёт по одному листочку от какого-нибудь дерева. Посмотрите, какие красивые листья мы собрали. Они все такие разные. Интересно, а угадает Незнайка, от каких деревьев наши листочки, как выглядят эти деревья и чем они отличаются друг от друга и от других деревьев? Давайте проверим и поиграем с ними в игру.
Игра «С какого дерева листочек?»
Воспитатель : Сейчас на экране появится дерево. Вы должны его назвать поднять вверх лист от этого дерева.
(На слайде появляется изображение дуба, те дети у кого листочек дуба поднимают его вверх и называют с какого дерева листочек)
(На слайде появляется изображение дуба и трех листочков, дети называют, где находится дубовый листочек)
(На слайде появляется изображение березы, те дети у кого березовый листочек поднимают его вверх и называют с какого дерева листочек)
(На слайде появляется изображение березы и трех листочков, дети называют, где находится березовый листочек)
(На слайде появляется изображение клена, те дети у кого кленовый листочек поднимают его вверх и называют с какого дерева листочек)
(На слайде появляется изображение клена и трех листочков, дети называют, где находится кленовый листочек)
Воспитатель : — Молодцы, хорошо справились с заданием. Как быстро и точно определили деревья. А ты, Незнайка, запомнил, что такое осень ?
Незнайка : — Да ! Осень — это много разноцветных листьев!
Воспитатель : — Кто подскажет Незнайке названия осенних месяцев ? (Это сентябрь, октябрь и ноябрь) Сентябрь лето проводил, октябрь листья все позолотил, ноябрь зиму встретил.
Воспитатель : — Дети, а давайте возьмем Незнайку в воображаемое путешествие по осенним месяцам , чтобы он их запомнил.
Помогут нам путешествовать осенние листья (звучит музык
— Закружились листья, закружились…
В сентябре мы с ними очутились.
Сентябрь. Представьте, что мы в сентябре. Чем отличается этот месяц? Назовите его особые приметы. (В сентябре бывает солнечно и тепло; люди собирают урожай яблок, овощей, орехов, грибов, рябины; завершается уборка хлеба; расцветают осенние цветы ) Как можно назвать осень в сентябре ? (Ранняя)
Воспитатель : — Дети, хотите поиграть ещё в одну игру? Тогда посмотрите на картинки и скажите, что здесь лишнее и объясните почему? (На экране демонстрируются картинка с овощами и фруктами)
Проводится игра «Что здесь лишнее и почему?»
Воспитатель : — Правильно. Вы были очень внимательными.
А теперь отправляемся на встречу с октябрем.
Закружились листья, закружились…
В октябре мы с ними очутились.
Воспитатель : — Какая осень в октябре ? Какие приметы характерны для октября месяца? (В октябре листья на деревьях пожелтели, звери заканчивают подготовку к зиме, часто идет дождь, становится грязно и холодно, птицы собираются в стаи, вянет трава и цветы.)
Воспитатель : — А ещё осень в октябре называют золотой. И поэты часто посвящают этому времени года свои стихи. Кто желает рассказать своё любимое стихотворение об осени (чтение стихотворения детьми по желанию) .
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы. (А. С. Пушкин)
Воспитатель : — Дети, кто мне ответит, что значит унылая пора? (грустное время, очей очарованье (красота, от которой не отвести глаз, увяданье (время, когда вянут листья, цветы, трава) . Как вы понимаете строки «В багрец и золото одетые леса…» . (Листья деревьев раскрашены в самые яркие цвета. Багрец – это красная ткань. Эти строки отражают красоту осени , говорят о том, что лес сказочно красив). Поэтому середину осени еще называют «Золотой осенью » .
Интерактивная игра «Кто ложиться в спячку?»
Воспитатель : — Дети, кто мне скажет, кто из зверей меняет цвет меха?
Интерактивная игра «Кто от нас не улетает?
Воспитатель : — Октябрем осень не кончается , есть у нее еще один месяц. Какой? (ноябрь) .
Закружились листья, закружились…
В ноябре мы с ними очутились.
Воспитатель : — Попробуйте представить, как изменится природа в ноябре, какие признаки будут характерны для этого месяца? (В ноябре перелетные птицы улетели на юг, заяц и белка поменяли цвет шубки, медведь ложится спать в свою берлогу, холодно, заморозки, дождь, выпадение первого снега, деревья голые, дни становятся короче – ночи длиннее). Как можно назвать осень в ноябре ? (Поздняя.)
Работа со схемой «Угадай животное»
Воспитатель : — Незнайка, я думаю, теперь ты знаешь, что такое осень , поэтому можешь поиграть с нами в игру «Да и нет» . Я буду задавать вопросы, если ответ «да» , надо хлопнуть в ладоши, а если ответ «нет» , положить руки на пояс.
Солнце светит очень жарко?
Воспитатель : — Теперь, ты Незнайка запомнил, что такое осень ?
Незнайка : — Запомнил. Но боюсь, опять забуду.
Воспитатель : — Дети, что же делать? (ответы детей ) . А что, если нам подарить Незнайке наши красочные осенние листочки ? Он на них посмотрит и все вспомнит. Тогда-то он точно не забудет, что такое осень (Дети дарят Незнайке листочки, раскрашенные ими на кануне) .
Незнайка : — Спасибо, ребята, вы очень постарались . Замечательные листочки у вас получились.
Давайте попрощаемся с Незнайкой! До свиданья, наш милый друг, если у тебя возникнут вопросы, приходи, мы с ребятами тебе обязательно поможем!
Незнайка : — До встречи, дети, спасибо вам за помощь!
Воспитатель : — Давайте скажем Незнайке до свидания! И спасибо за помощь в нашем осеннем путешествии .
Воспитатель и дети : — Приходи к нам в гости ещё. До свидания.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-po-okruzhayuschemu-miru-na-temu-osenyaya-fantaziya-3734673.html
«Осенние фантазии» фотоотчёт с выставки рисунков
Ирина Красильщикова
«Осенние фантазии» фотоотчёт с выставки рисунков
«Осенние фантазии» фотоотчёт с выставки рисунков
Осень — самое красивое время года. Иногда просто слов не хватает описать все это великолепие, только художник может передать осенний пейзаж. Красива пора золотой осени!
В нашем саду уже стала традицией организация ежегодной выставки на осеннюю тему. Вот и этот год не стал для нас исключением.
Целью выставки стало вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс детского сада, развитие художественно-эстетического восприятия.
В своих работах ребята и родители использовали разные природные материалы – шишки, листья, цветы, веточки, мох, овощи, фрукты и т. д.
Фотоальбом события
Участие в выставке позволило воспитать у детей интерес к осенним явлениям природы, эмоционально отзываться на красоту осени, научила передавать их в рисунке цвета «осени», фантазировать, развивать воображение и творчество.
«Сбережём первоцветы!» Фотоотчёт выставки рисунков в группе «Солнышко» В рамках проекта по экологии «Берегите первоцветы!»мы организовали для детей и их родителей конкурс рисунков «Сбережём первоцветы!».Мы пригласили.
Фотоотчёт творческих работ с выставки «Новогодние фантазии» Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию поделки, которые наши родители вместе со своими детьми сделали для конкурса.
Фотоотчёт «Осенние фантазии» Как прекрасна осень, это «золотое» время года! Каждый человек по-своему воспринимает окружающий мир: кто-то восхищается, любуется красотами.
Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/-osenie-fantazi-fototchyot-s-vystavki-risunkov.html