Как пишутся клички животных с большой или маленькой буквы

Имя собственное. Большая буква в кличках животных. 1-й класс

Цели урока:

• познакомить учащихся с понятием имя собственное;
• учить писать большую букву в кличках животных;
• развивать память, речь, логическое мышление

Мобилизующий этап

Формулирование учащимися темы и цели урока:

хомяк
корова
кошка
собака

Дружок
Мурка
Фомка
Бурёнка

Уч-ль. Прочитайте слова, записанные в первом столбике.

Уч-к. хомяк, корова, кошка, собака

Уч-ль. Что обозначают эти слова?

Уч-к. Это названия животных.

Уч-ль. Прочитайте слова во втором столбике.

Уч-к. Дружок, Мурка, Фомка, Бурёнка

Уч-ль. Что обозначают слова второго столбика?

Уч-к. Слова второго столбика обозначают клички животных.

Уч-ль. Что общего в написании слов второго столбика?

Уч-к. Клички животных пишутся с большой буквы.

Уч-ль. Ориентируясь на запись и значение слов второго столбика, сформулируйте тему урока.

Уч-к. Тема: Большая буква в кличках животных.

Уч-ль. В соответствии с темой и записью на доске, назовите цель урока.

Цель:

• … с … имя собственное;
• учиться писать . букву в … животных.

Цель:

познакомиться с понятием имя собственное;

учиться писать большую букву в кличках животных.

Минутка чистописания

Уч-ль. Буква, которую мы будем писать на минутке чистописания, встречается в каждом слове первого и второго столбика.

Уч-ль. Охарактеризуйте, какой звук она обозначает в этих словах.

Уч-к. Буква к обозначает звук [к], он согласный, глухой, парный, твёрдый, парный.

Уч-ль. Определите порядок следования букв в данном ряду.

Уч-к. Первой в буквосочетании пишется заглавная буква К, второй – строчная к, третья буква – гласная, идущая по алфавиту.

Уч-ль. При написании буквосочетаний, обратите внимание на пересечении петли у буквы К с верхней линией рабочей строки.

Дети выполняют задание с комментированием.

Словарная работа

Уч-ль. Словарное слово вы найдёте в словах, обозначающих название животных, которому соответствует кличка Дружок.

Уч-к. Дружок – это кличка собаки, поэтому словарное слово – собака.

Уч-ль. Что обозначает слово собака?

Уч-к. Собака – это домашнее животное, чаще всего используемое человеком для охраны.

Уч-ль. Запишите это слово в тетрадь, выделяя непроверяемую безударную гласную о.

Уч-ль. Какое задание можно выполнить со словами этих двух столбиков?

Уч-к. Надо соединить названия животных и соответствующие им клички.

Ученики называют слова парами, учитель на доске переставляет карточки.

хомяк Фомка
корова Бурёнка
кошка Мурка
собака Дружок

Уч-ль. Какой вывод о написании кличек животных вы можете сделать?

Уч-к. Клички животных пишутся с большой буквы.

Уч-ль. Прочитайте правило на странице 23.

Все имена собственные (имена и фамилии людей, клички животных и др.) пишутся с заглавной буквы.

Расскажите правило друг другу, работая в парах.

Дети выполняют задание, учитель просит одного ученика рассказать правило классу и привести свои примеры.

Физкультминутка

Я буду называть словосочетания. Если слова в нём пишутся с маленькой буквы, вы приседаете. Если хотя бы одно слово в словосочетании пишется с большой буквы – вы встаёте на носочки, поднимаете руки вверх.

кот Пушок
пушистый кот
собака Лайка
корова Ночка
бодливая корова
горная козочка
чиж Пыжик

Закрепление изученного

Уч-ль. На доске записаны столбиком нарицательные имена существительные, которые входили в состав словосочетаний во время словарной работы.

хомяк
корова
кошка
собака

Ориентируясь на слова первого столбика, вспомните и запишите клички животных. Не забывайте об изученной орфограмме.

Ученики выполняют задание самостоятельно. Затем выполняется проверка.

Уч-ль. Прочитайте два текста самостоятельно (страница учебника 22).

Кто там пляшет на волне,
Шлёт привет тебе и мне?
Это наш Дельфин Дельфиныч.

Корабль вышел в море. Вдруг появился дельфин. Он долго плыл за нашим кораблём.

Уч-ль. О ком идёт речь в этих текстах?

Уч-ль. Почему в первом тексте слово дельфин написано с заглавной буквы, а во втором со строчной?

Уч-к. В первом тексте это имя собственное, а во втором – название животного.

Уч-ль. Что обозначает второе слово, написанное с большой буквы?

Уч-к. Дельфиныч, это отчество дельфина, придуманное поэтом. Он представляет его разумным существом, близким к человеку, поэтому даёт отчество.

Уч-ль. Что ещё относится к именам собственным. Добавьте в правило новую информацию.

Уч-к. К именам собственным относятся имена, фамилии и отчества людей, клички животных.

Уч-ль. Запишите предложение, в двух словах которого встречается звуко-буквенное несоответствие: звуков меньше, чем букв.

Это наш Дельфин Дельфиныч.

В словах Дельфин Дельфиныч звуков меньше, чем букв, так как мягкий знак звука не обозначает.

Итог урока

Уч-ль. Что относится к именам собственным?

Уч-к. К именам собственным относятся имена, отчества, фамилии людей, клички животных.

Уч-ль. Как пишутся имена собственные?

Уч-к. Имена собственные пишутся с большой буквы.

Уч-ль. Какое словарное слово вы запомнили?

Рефлексия

Уч-ль. Посмотрите на выданные вам рисунки собак. Какой породы эта собака?

Уч-ль. Раскрасьте медаль зелёным цветом, если вам было всё понятно на уроке, синим, – если не все задания вы поняли, красным, если вам было не комфортно на уроке. А медаль поможет запомнить вам в слове собака непроверяемую безударную гласную О.

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/605748/

Большая буква в кличках животных

Цели урока:

Познакомить с правописанием слов, обозначающих клички животных.

Повторить правила правописания слов, обозначающие имена, отчества, фамилии, названия населенных пунктов.

Развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы, переключать и распределять внимание.

Развивать орфографическую зоркость.

Воспитывать любовь к животным.

Ход урока

I. Орг. момент.

Прозвенел звонок для вас.
Все зашли тихонько в класс.
Встали все у парт красиво.
Поздоровались учтиво.
Тихо сесть, тетрадь открыть
И наклонно положить.
Ручки взяли
И число красиво написали.

II. Мобилизующий этап.

Мы сегодня снова будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошёл каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок.
Слушаем, думаем, отвечаем.
Урок с разминки начинаем.

Две девочки Оля и Маша имеют разные фамилии – Петрова и Сидорова. У Оли фамилия Сидорова. Какая фамилия у Маши?

III. Повторение изученного.

– Какие слова из этого задания подходят к правилу, о котором мы говорили на предыдущих уроках?

– Что ещё есть у каждого человека? (отчество)

– Что мы должны знать о написании ФИО?

IV. Формулирование темы урока.

– В этой таблице спрятались слова. Они подскажут тему нашего урока.

– Отыскать слова поможет эта таблица.

– Какие правила встретились в этих словах?

V. Мин. чистописания. (Работа со словами: животные, клички)

– Буква, которую мы будем писать, находится в слове, в котором 4 слога.

Эта буква обозначает согласный звук, звонкий, парный, всегда твердый. (ж)

– Покажите правильно написанные буквы (на доске разные варианты написания)

– Взяли ручки, обводим вместе со мной в воздухе.

(Учитель комментирует написание букв)

Что такое вдруг случилось?

Буква “ж” в другую букву превратилась.

– (“х”) – дайте характеристику этому звуку.

– Пойти к доске и показать написание заглавной буквы “Х” в соединении с маленькой “х”.

– Напишите это соединение до конца строки.

VI. Словарно-орфографическая работа.

– Постарайтесь найти слова в этой записи и запишите в тетради.

– Поставьте ударение, подчеркните букву, которую надо запомнить.

– Что общего у этих слов? (три слога, второй слог ударный, ж. р., ед. ч.,

6 букв, обозначает предмет, отвечает на вопрос кто?)

– Приготовили карточки с буквами, повторим изученные словарные слова.

– Почему я так сгруппировала? (по количеству слогов)

VII. Изучение нового.

У Лены живёт собака Шарик.
Девочка Ира держит в руках шарик.

– Почему слово “шарик” в 1 предложении написано с большой буквы? Прочитаем вывод.

Вывод: Большая буква в кличках животных – это орфограмма.

Клички животных пишутся с большой буквы.

– Спишите первое предложение и подчеркните все изученные орфограммы. (проверка)

VIII. Музыкальная физ.минутка.

– А сейчас мы отдохнём,
Физминутку проведём.
А какую физминутку
Вы узнаете сейчас,
Разгадав загадку эту
В пляс вы пуститесь все враз.

Длинная шея,
Красные лапки,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки. (Гусь)

(Звучит музыка “Два весёлых гуся”, дети поют и выполняют движения)

Жили у бабуси
Два весёлых гуся,
Один – серый, другой – белый,
Два весёлых гуся.
Один – серый, другой – белый,
Два весёлых гуся!
Мыли гуси лапки
В луже у канавки,
Один – серый, другой – белый,
Спрятались в канавке.
Один – серый, другой – белый,
Спрятались в канавке!
Вот кричит бабуся:
«Ой, пропали гуси!
Один – серый, другой – белый,
Гуси мои, гуси!
Один – серый, другой – белый,
Гуси мои, гуси!»
Выходили гуси,
Кланялись бабусе,
Один – серый, другой – белый,
Кланялись бабусе.
Один – серый, другой – белый,
Кланялись бабусе!

IX. Закрепление изученного.

а)– Какие клички вы бы дали гусям?

– Послушайте скороговорку, какие клички вы услышите?

Гусь Гога
И гусь Гага
Друг без друга
Ни шага.

– Почему Гога и Гага написаны с большой буквы?

– Приготовьтесь произнести быстро.

б) – Что скажите об этой записи?

Бурёнка, на, паслась, корова, лугу.

(Можно составить предложение: Корова Бурёнка паслась на лугу.)

– Какие слова написали с большой буквы и почему?

– Какие домашние животные есть у вас дома?

– Зачем люди держат домашних животных?

– А вы знаете, что 15 тыс. лет назад из волка получилось домашнее животное – собака. Постепенно были выведены различные собачьи породы. Большинство из них было выведено для выполнения различных задач. Одни используются как пастушьи собаки, другие – как охотничьи, одни породы – сопровождают слепых, другие – спасают людей. Эскимосы вряд ли смогли жить на Крайнем севере без ездовых собак. Домашние животные нуждаются в заботе человека. Если вы решили завести какое – нибудь животное, нужно создать для них хорошие условия жизни.

– Как надо ухаживать за домашними животными?

в) – Поднимите руки те, кто любит мультфильмы?

(Слайд10 – видеосюжет из мультфильма , можно показать иллюстрацию из книги или книги Э.Успенского “Дядя Федор, пёс и кот” и др.)

– Подумайте, как он связан с темой нашего урока?

– Спишите, вставляя пропущенные буквы. Какое правило надо помнить?

Пёс … арик, кот …атроскин, корова …урка, телёнок …аврюша, дядя …ёдор, почтальон …ечкин, деревня …ростоквашино.

– Как назовём слова, написанные с большой буквы? (имена собственные)

X. Итог урока.

Подведём сейчас итог,
Чему нас научил урок.

– Выберите правильный ответ на вопрос, покажите карточку с соответствующей цифрой.

– Как пишутся клички животных?

1. Клички животных пишутся с маленькой буквы.
2. Клички животных пишутся с большой буквы.
3. Клички животных можно писать и с маленькой буквы и с большой.

(Дети показывают цифру с правильным ответом)

XI. Рефлексия.

– Выберите и покажите ту цифру, возле которой все слова написаны верно.

1. Кот Мурзик, галя, Москва.
2. Кот мурзик, Галя, Москва.
3. Кот Мурзик, Галя, москва.
4. Кот Мурзик, Галя, Москва.

Список использованной литературы:

1. Скопина Е.В., Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Поурочные разработки по русскому:1 (1-4) класс +Игровой материал на уроках в 1 классе.– М.: Вако, 2007.

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/615569/

Поиск ответа

Вопрос № 293831

Какие варианты корректны для клички собаки: Рыжий пёс, Рыжий Пёс или по-другому? Это действительно собака и действительно рыжая, но кличка именно такая. В правилах нет про клички животных более чем из одного слова.

Ответ справочной службы русского языка

Оба слова в кличке нужно писать с прописной: Рыжий Пес.

Здравствуйте! Как посоветуете писать «рыцарь печального образа»? Дело в том, что у вас на сайте в Русском орфографическом словаре под ред. В. В. Лопатина предлагается — Рыцарь печального образа. Из Розенталя другая выдержка: «Раздел 3. Употребление прописных букв §11. Собственные имена лиц и клички животных. 1. Имена, отчества, фамилии, прозвища, псевдонимы пишутся с прописной буквы: Рыцарь Печального Образа (о Дон-Кихоте) и т. д.». Во Фразеологическом словаре русского литературного языка приводится цитата из Белинского. Отрывки из письма брату Константину, 15 окт. 1832: «Что же касается до тебя самого, то я сомневаюсь, что тебе очень бы хотелось исполнить своё намерение; ты не последний рыцарь печального образа и любишь донкихотствовать». Наконец, Русский язык. 40 самых необходимых правил орфографии и пунктуации — М. М. Баранова (книга доступна на проекте: гугл бук) — ссылаясь на Розенталя «Прописная или строчная» — М., 2003 и Лопатина «Как правильно? С большой или с маленькой?» — М., 2002, приводит пример: рыцарь Печального Образа. Так как же быть?

Ответ справочной службы русского языка

Это выражение по-разному фиксировалось в словарях и справочниках. Сейчас корректным является написание, соответствующее рекомендациям новейшего академического орфографического словаря – «Русского орфографического словаря» под ред. В. В. Лопатина и О. Е. Ивановой (4-е изд. М., 2012).

Здравствуйте! Разъясните, пожалуйста, нужно ли ставить кавычки в случаях:
1) в народе известный как Степашка Офицер («Степашка Офицер»)
2) кличка у меня была Железка («Железка»)
3) поэтому и ник такой ironmaiden («ironmaiden») или айронмэйден, («айронмэйден»), если по-русски.
Какие есть правила постановки кавычек в никах и написания ников?

Ответ справочной службы русского языка

Клички , ники, прозвища — все это пишется без кавычек, с большой буквы.

Нужно ли кавычить: по кличке «Бульдог», получил прозвище «Бульдозер»?
olgivan

Ответ справочной службы русского языка

Нет, личные имена и прозвища людей и клички животных в кавычки не заключаются.

Ув. Грамота! Большая просьба ответить поскорее: с прописной или строчной буквы пишутся слова (в знач. притяж.): далев, одиссеев, прометеев, муркин?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ 184498. Что касается Мурки , то правило следующее: с прописной пишутся клички животных ( кошка Мурка ), а строчная буква пишется, если индивидуальные названия употребляются в качестве обобщенных названий животных: мурка (о кошках). Аналогично с прилагательным муркин – Муркин .

Уважаемая Грамота.ру! У меня два вопроса. Во-первых, как пишется выражение З(з)емля обетованная применительно к Израилю? Очень распространенный прием в спортивной журналистике: «баскетболисты Земли обетованной», например. Во-вторых, возможны ли ситуации, в которых кличка человека заключается в кавычки? (Модель: предприниматель по кличке Профессор.) Заранее благодарна. Жду ответа.

Ответ справочной службы русского языка

1. Корректно написание с большой буквы: _Земля обетованная_. 2. Клички в кавычки не заключаются.

Как правильно писать – «Ведут программу «Камеди Клаб» его резиденты Гарик «Бульдог» Харламов и Тимур «Родригес» Бадретдинов? Вроде прозвища пишутся без кавычек. Но сейчас и в титрах кино встречаются бандитские клички в кавычках. Грамотно ли это?

Ответ справочной службы русского языка

Прозвища пишутся без кавычек: _Ведут программу «Камеди Клаб» его резиденты Гарик Бульдог Харламов и Тимур Родригес Бадретдинов_.

Как известно, прозвици и клички пишутся без кавычек. Как в таком случае правильно писать — «Ведущие «Камеди Клаб» — Гарик Бульдог Харламов и Тимур Каштан Бадретдинов»?

Ответ справочной службы русского языка

Подскажите, пожалуйста, прозвища ( клички ) людей пишутся в кавычках? Например, Эдик Тбилисский, Манька Облигация и т. д. Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Прозвища пишутся с большой буквы без кавычек. Вы написали верно.

Добрый день! Пожалуйста, сообщите о случаях употребления местоимени я «вы» с заглавной буквы. Насколько я знаю, это употребление уместно исключительно в случая обращения к конкретному лицу с указанием его имени, фамилии, клички 🙂 В остальных случаях местоимение «вы» пишется со строчной буквы, даже если подразумевается, что читать его будет некто конкретный (а читает что-либо всегда некто конкретный) Большое спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Источник статьи: http://new.gramota.ru/spravka/buro/search-answer?s=%D0%9A%D0%9B%D0%98%D0%A7%D0%9A%D0%B8