Как пишется сочинение в виде письма

Оригинальные жанры школьных сочинений «Эпистолярный жанр (письмо)». 9-й класс

Цели и задачи урока:

• показать ценность эпистолярного жанра, его особенности, составить анкету жанра;
• обогащение словарного запаса, формирование культуры речи учащихся;
• воспитание внимательного, бережного отношения к слову; ознакомление с нравственно-этическими нормами общения человека с помощью письма;
• популяризация жанра письма.

Оборудование:

• книги в эпистолярном жанре (Ф.М. Достоевский «Бедные люди»; А.П.Чехов «Ванька»; К.Симонов «Пять страниц»; С.Есенин «Письмо матери», «Письмо к женщине», «Письмо деду»; А.С. Пушкин «Роман в письмах») и др.;
• сочинения учащихся в эпистолярном жанре;
• высказывания о письме.

I. Вступительное слово учителя:

Сочинение, я думаю, — самая творческая форма работы ученика, к тому же самая универсальная. Создавая текст сочинения, ученик должен продемонстрировать свою читательскую квалификацию, речевую компетентность, аналитические способности и эрудицию.

Не секрет, что многие учащиеся с подобной работой справляются не вполне удовлетворительно, потому что не чувствуют готовности достойно выразить себя в слове.

Однако научиться хорошо говорить и писать способен каждый человек. Римский политический деятель, оратор и писатель Марк Тулий Цицерон говорил: «Ораторами становятся». А русский писатель А.П. Сумароков считал, что «прекрасный наш язык способен ко всему».

Сегодня мы будем вести речь об одном из оригинальных жанров школьных сочинений – письме, познакомимся с анкетой жанра, послушаем образцы сочинений в форме письма.

II. Письмо – особая форма общения, служащая для передачи информации на расстояние.

1. Что такое письмо? Обратимся к словарю С.И. Ожегова. Читаем:

письмо – а, мн.ч.; письма – сем.

• Написанный текст.
• Умение писать.
• Та или иная система знаков для передачи речи.
• Манера художественного изображения.

(Примеры записать в тетрадях).

2. Виды писем.

А теперь давайте разберемся, все ли письма одинаковы? Кто и кому пишет? (другу, родным, близким, знакомым, письмо – записка, президенту, учителю и т.п.)

• личное,
• деловое,
• дружеское,
• официальное,
• поздравительное,
• письмо в газету.

3. Эпистолярный жанр в литературе.

греч. еpistola – послание, письмо.

Эпистолярный жанр – одно из направлений художественной литературы. В русской литературе известны произведения в эпистолярном жанре: «Бедные люди» Ф.М.Достоевского, «Ванька» А.Чехова, поэма «Пять страниц» К. Симонова, лирические стихи «Письмо матери», «Письмо к женщине», «Письмо к деду» С.Есенина, «Роман в письмах» А.С. Пушкина.

Эти произведения являются художественной ценностью, потому что отражают время, его проблемы, отношения людей.

С письмами вы столкнулись при изучении романа «Евгений Онегин». (письмо Татьяны, Онегина)

Учащиеся могут прочесть эти письма.

4. Анкета жанра.

В жанре письма моно написать и школьное сочинение. Чаще всего сочинения данного вида отражают впечатления учащихся от литературных произведений и представляют собой рассуждения по их поводу.

Для того чтобы уметь писать сочинения в жанре письма, надо определить анкету жанра. В нее войдут основные признаки письма. (см. с.50 в кн. Дорожкиной Т.Н. и др. «Прекрасный наш язык способен ко всему…»; с.21 в кн. «Лучший урок письма»)

5. Речевые формулы письма.

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/606727/

Сочинение на тему «Письмо другу»

Письмо своему другу может написать почти любой человек. В этом нет ничего сложного. Для начала необходимо составить его план, если есть некоторые затруднения.

План письма другу

1. Поприветствовать друга.
2. Спросить, как обстоят дела у друга.
3. Написать о себе.
4. Можно рассказать что-то ещё — общие воспоминания, мечты и так далее.
5. Попрощаться.

Ниже приведём пример письма другу.

Пример письма другу

Как твои дела? Что у тебя произошло нового?

Стыдно признаться — давно тебе не писала, не рассказывала ничего. Первая причина — в нашем с тобой общении возникло некоторое непонимание. Вторая причина — наши интересы разошлись. Третья причина — ты не хотела со мной разговаривать.

Долго я набиралась мужества, чтобы написать тебе, но решилась только сейчас, спустя почти четыре года. Видимо, для этого было нужно созреть.

Для начала хочу попросить прощение за то, что ещё несколько лет назад не отваживалась поговорить с тобой по душам. Всё же мы дружили десять лет — от этого не так просто отмахнуться.

Помню, как мы летом целыми днями гуляли по твоему посёлку. В дикую жару, когда плавился асфальт, ели мороженое. Фотографировались и дурачились на камеру, а потом хохотали так, что содрогались окрестности. Эти воспоминания приятно греют.

Что у меня изменилось за последнее время… Сложно вот так сразу сказать, но я попытаюсь. Мы с Андреем расстались — поняли, что нас с ним ничего не связывает. Некоторое время пожила одна, разбиралась в себе, в частности — в том, чего я хочу от жизни.

Около года назад судьба свела меня с замечательным человеком. Почему с замечательным — для меня он оказался самым настоящим подарком судьбы. Перефразируя цитату из нашего с тобой любимого фильма, скажу — вот так проходит без особых событий день, неделя, месяц… А потом на остановке слышишь: «Девушка, я впервые в вашем городе. Вы можете подсказать номер такси?».

Как пишут в книгах, мы узнали друг друга сразу — будто уже были знакомы в прошлой жизни. Поначалу он меня слегка испугал своей настойчивостью, но потом поняла, что эта его черта приятна для меня — не так часто встречала таких людей, которые упорно добиваются чего-то.

Наше с ним общение с самого начала было лёгким, непринуждённым, с полным пониманием и принятием. Во время не очень частых встреч казалось, что время не идёт, а просто летит — пять часов проходили как пять минут. Тогда для обоих это казалось катастрофой.

Месяц назад он приехал, как оказалось, не просто для встречи — он предложил мне стать его женой, добавив, что мы созданы друг для друга. В действительности, это так и есть — наши повседневные привычки, предпочтения, образ жизни и взгляды на жизнь во многом схожи. Я очень рада этому. Совсем скоро мы поженимся, и я уеду к нему.

Надеюсь, что у тебя тоже всё отлично.

Напиши, пожалуйста, даже если до сих пор сердишься на меня. Твоего дружеского общения очень не хватало за всё это время.

Источник статьи: http://bingoschool.ru/blog/124/

Как написать сочинение «Письмо литературному герою»: методика, советы, образец

Видов творческих работ для развития письменной речи учащихся очень много. Один из них — это письмо литературному герою, которое обычно пишут после того, как закончат изучать произведение. Данный вид работы сейчас не пользуется большой популярностью в старших классах, так как обучение написанию сочинений сосредоточено на формате ЕГЭ и итогового сочинения. А эта работа не предполагает обращения к героям книг.

Полезна ли эта методика?

Нельзя не оценить пользу подобной работы. Во-первых, ребята самостоятельно должны выбирать, какому персонажу они хотят написать. Значит, произведение было учеником прочитано, сделаны выводы, есть любимые и нелюбимые герои. Такая методика дает возможность совместить развитие творческого мышления ребенка и работу по развитию речи. А из деталей сочинения учителю можно сделать выводы, насколько внимательно учащийся прочитал произведение. Школьник учится выражать собственное отношение к персонажу и его взаимодействию с другими героями, характеру, внешности, поведению, речам и поступкам. Необязательно это должен быть положительный герой. Обращаться к отрицательному персонажу и указывать на его ошибки может быть даже интереснее. Во-вторых, такая методика интересна ребятам, мотивирует на размышления о прочитанном, работа не пишется по шаблонам, а самое главное — не дает возможности списать.

Начинаем с азов: что такое эпистолярный жанр?

Письмо герою, так же как и остальные письма, нужно писать, придерживаясь основных правил эпистолярного жанра. Бумажные письма — это особая, уходящая культура. Остановимся на признаках данного жанра. В текстах писем присутствуют и монологи, и диалоги; определенная композиция, особенно в деловых письмах; частое обращение к получателю. Письмо — это иногда единственная форма общения, которая возможна между людьми, не имеющими возможности поговорить лично.

Несколько полезных советов

Совет № 1. Старайтесь поймать настроение и вдохновение, когда будете писать. Герои книг должны получить письмо, проникнутое хорошим настроением, почувствовать искреннее отношение.

Совет № 2. Вспомните все детали произведения, которые помогли вам раскрыть характер героя. Найдите в тексте наиболее понравившиеся моменты и проанализируйте их. Подчеркните самые поворотные моменты в жизни героя.

Совет № 3. Перед написанием письма литературному герою обдумайте, какую информацию вы хотите донести до него: предостеречь его от поступков, похвалить, поддержать. Будьте откровенны с адресатом.

Структура сочинения «Письмо литературному герою»

Как правило, большинство сочинений имеют стандартную структуру. Обычно они состоят из вступления, основной части и заключения. Письмо литературному герою Обломову не будет отличаться по структуре от других сочинений. Но не забывайте, что вы пишете именно письмо, а, значит, оно должно выглядеть как послание настоящему человеку. Как выглядит вступление в подобных сочинениях? Его вы обязательно должны начать с обращения к герою. Если персонаж — взрослый человек, обращайтесь к нему по имени и отчеству. Расскажите ему, почему вы решили написать, что именно вас на это воодушевило. В основной части сочинения вы должны рассказать, как вы относитесь к его поступкам, выразить свое отношение к ним. Говоря об Обломове, коснитесь его образа жизни, Объясните ему, что подобное лежание на диване не доведет его до добра. Вспомните, каким он был в молодости, посетуйте на то, что из живого мальчика и интересного юноши он превратился в глыбу, которую нелегко поднять с дивана. Поговорите с ним о его работе, о несостоявшейся карьере. Покажите, как ничтожны его знакомые, которые ходят его проведать. И непременно поразмышляйте о любви, пришедшей к нему в лице Ольги Ильинской. Заканчивая сочинение, не забудьте подвести итог размышлениям и попрощаться с героем.

Как написать письмо литературному герою. Образец (по роману И. Гончарова «Обломов»)

Здравствуйте, уважаемый Илья Ильич Обломов. После долгих размышлений, наконец, пришло решение написать Вам письмо. Что подтолкнуло к этому решению? Поговаривают, что Вы много времени проводите, лежа на диване в старом халате. Илья Ильич, как же можно самые лучшие годы прожить взаперти, в душной комнате, в скуке, ведь Вы упускаете так много! Выйдите на улицу, а заодно прихватите и Захара, посмотрите, какой свежий воздух, какие милые барышни прогуливаются по бульварам, здесь вокруг все дышит жизнью. Зачем Вы хороните себя в столь молодом возрасте? Жизнь Ваша застыла на одном месте. Дни тянутся, а ничего не меняется, лишь один Захар становится все более наглым и чаще отлынивает от работы. Недавно Вам пришло письмо, в котором сообщается, что дела в имении обстоят скверно. При бездействии Вы потеряете его. Ради Бога, не доверяйте Тарантьеву, ведь он — первостатейный мошенник, и очень жаль, что Вы этого не видите. Он же Вас обдерет как липку!

Обращение к детству героя и пожелания. Продолжение

Илья Ильич, вспомните детство, вспомните, каким Вы были любознательным, живым мальчуганом, пока стремление к знаниям не убили близкие. Именно они сотворили того увальня, который расположился на диване. И только в Ваших силах изменить это положение. В молодости Вы увлекались поэзией. Где это все? Куда подевались юношеские мечты, влюбленность в жизнь? Как Ваш мир уменьшился до старого дивана? А любовь. Неужели Вам не хочется полюбить? Да, наверное, только любовь смогла бы поднять Вас с дивана и заставить жить. Но нужна истинная любовь, горячая, такая, которая сможет пробудить жизнь в Вас. Илья Ильич, непременно прислушайтесь к советам своего доктора. Ведя такой образ жизни, Вы не проживете долго: начнутся проблемы с сердцем. Дорогой Илья Ильич, прощаюсь и очень надеюсь, что Вы внемлете моим советам и поменяетесь.

Источник статьи: http://fb.ru/article/376392/kak-napisat-sochinenie-pismo-literaturnomu-geroyu-metodika-sovetyi-obrazets

Урок развития речи в 9-м классе. Сочинение в жанре письма

Цель: формирование коммуникативных умений в процессе обучения сочинениям в жанре письма.

1. (образовательная) развитие познавательных процессов у обучающихся, формирование знаний, необходимых при написании сочинений в эпистолярном жанре.
2. (воспитательная) формирование уважительного отношения к русскому языку как духовной, нравственной и культурной ценности народа
3. (развивающая) развитие творческого мышления учащихся, их познавательных и личностных возможностей и способностей.

Дидактическое пространство урока: книжная выставка «Я к Вам пишу…»; памятка «План письма»; Ожегов С.И. «Словарь русского языка», М., 1985 г.; раздаточный материал с образцами писем, карточки-задания.

(На доске записана тема и эпиграф к уроку)

«Написание писем – это общение в миниатюре».
Уиллс Роджерс

(Урок начинается с чтения учителем отрывка из письма).

Вы, несомненно, будете крайне удивлены, получив это послание. Но тем не менее я не смог устоять против соблазна написать Вам. Надеюсь, что даже если Вы не сможете оказать мне любезность и прислать в ответ несколько строчек, то, по крайней мере, простите мне этот поступок».

Приведенные выше строки – начало письма, написанного более чем полстолетия назад юмористом Уиллом Роджерсом. Во времена Роджерса умели хорошо составлять письма. Написанное слово правило миром. В современном обществе царят устная речь и общение при помощи электронных средств. Хорошо написанные письма становятся редкостью.

Сегодня тема нашего занятия «Сочинение в жанре письма». Мы будем учиться составлять письма, узнаем об особенностях, структуре, содержании, плане письма, рассмотрим речевые единицы письма и их функции.

Учитель: Ребята, а что же такое письмо?

Ученик: Это разговор одного человека с другим в письменной форме.

Учитель: Обратимся к «Словарю русского языка» Ожегова С.И. и узнаем лексическое значение слова «письмо».

Письмо – написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь. (Ожегов С.И.)

Учитель: В разных языках слово «письмо» имеет различные оттенки. В латинском языке (письмо – Epistola) – литературное произведение в форме письма. Как литературный жанр эпистола в России существовала в XVIII веке. Первая русская эпистола написана Тредиаковским. Известны эпистолы Сумарокова и знаменитое «Письмо о пользе стекла» Ломоносова. Эпистолярная форма – редкое явление в литературе, и в последнее время почти вышла из употребления. К эпистолярной форме относятся послания, письма.

Истоки эпистолярных произведений уходят еще в древнюю литературу – как составной элемент многих повестей. В литературе XVIII – XIX веков эпистолярное построение произведения становится самостоятельной формой выражения главной мысли, идеи, взглядов автора: Пушкин, Лермонтов, Достоевский, а позже Марина Цветаева, Анна Ахматова не раз обращались к эпистоле как к жанру. Итак, эпистолярное произведение – это литературный жанр, выполненный в форме письма.

3. Обращение к книжной выставке « Я к Вам пишу…»

(Учитель проводит обзор литературы).

Примерный перечень книг для обзора:

1. Карамзин Н.М. Письма русского путешественника, М., 1988.

2. Пушкин А.С. Письма, т. 10, полн., собр,.соч. в десяти томах., М., 1965.

3. Чехов А.П. В человеке должно быть все прекрасно…, М., 1980.

4. Богат Е.М. Золотое весло. Повесть в письмах, М., 1977.

5. Достоевский Ф.М. Бедные люди, М., 1982.

4. Знакомство с образцами писем и их анализ

Ребята, вашему вниманию предлагаются образцы писем, познакомьтесь с их содержанием и ответьте на вопросы.

Ученик: Эти письма связаны с личными переживаниями: любовная переписка, рассказы о делах, о приключениях, которые произошли с автором во время путешествий.

Учитель: Казалось бы, нет ничего проще, чем написать письмо. Однако, написание письма – это своего рода искусство. Существуют определенные каноны написания писем.

Правила оформления письма

1. В правом верхнем углу обязательно должна быть указана дата и место его написания, можно уточнить еще и час.

2. В середине первой строки обычно пишут обращение. Восклицательный знак после обращения указывает на то, что адресату выражается особо уважительное отношение. Если вы адресата называете на «Вы», то обязательно пишите это слово с большой буквы.

3. В конце письма обязательно ставится подпись.

4. Почерк должен быть красивым и разборчивым – это знак внимания и уважения к адресату.

5. Бумага должна быть лучше белой, а конверт чистый и неизмятый.

(Правила записываются учениками в тетрадь).

Учитель: Из каких частей состоит любое письмо?

Ученик: Приветствие, изложение, заключение.

Учитель: Перед вами памятка «План письма». Пользуясь этой памяткой, проанализируйте образцы писем и ответьте на вопрос:

1. Соблюдены ли правила оформления писем?

3. Изложение того, что хочешь написать.

Учитель: Ребята, удалось нам ярко представить человека, который написал эти письма? Что нам помогло в этом?

Ученик: Да, мы смогли представить себе автора писем. Индивидуальный стиль изложения раскрывает пред нами внутренний мир человека. Через письмо люди могут выражать свои мысли, чувства, эмоции, следовательно, и себя.

Учитель: Содержание писем находит свое выражение в их языке. Язык каждого письма индивидуален, так как обусловлен многообразием ситуаций и особенностями конкретного адресата.

Понаблюдайте над языком писем-образцов и определите, какие языковые средства характерны для эпистолярного жанра?

Ученик: Наличие обращений, вводных слов, междометий, риторических вопросов. Часто используется экспрессивно- эмоциональная лексика.

Учитель: Единый комплекс требований к языку личной переписки разработать невозможно. Существуют определенные требования, касающиеся деловой переписки.

Учитель: Ребята, прочитаем эпиграф. Согласны ли вы с данным утверждением?

Ученики: Согласны, потому что письмо – это одно из средств общения, оно хранит в себе живую энергетику, тепло человеческих рук и сердец. В этом его преимущество перед другими формами общения.

6. Творческая работа (моделирование текста-сочинения в жанре письма).

Учитель: Ребята, сейчас вам предстоит выполнить небольшую творческую работу. Вам нужно будет восстановить текст письма, добавить недостающие части и элементы. (Каждый получает карточку – задание).

После завершения работы, полученные тексты писем зачитываются, оцениваются.

Примерные варианты карточек – заданий.

Я чуть не умер от желания позвонить Вам сегодня в 9 утра (я остался один). Но решил, что Вы, может быть, спите, а ведь вчера Вам нездоровилось. Вот и взялся вместо телефона за перо…

Сколько писем за немногие дни! Благословляю тебя тысячу раз, мой ангел утешения, и благословляю случай, сделавший так, что почти все письма пришли в одно время.

Я покрывал поцелуями локон твоих волос; ты знаешь, что я постоянно носил на сердце локон твоих волос, но потерял его. Если бы ты знала, при каких обстоятельствах…

Тебя целую и обнимаю. Будь моим другом, прижми меня к сердцу, отдай мне твое сердце – ему будет тепло от моей любви.

Громы небесные и зубы крокодилов да падут на головы Ваших врагов и кредиторов, дорогой и милый Алексей Николаевич! Предпослав Вам такое восточное и грациозное приветствие, отвечаю на Ваше письмо нижеследующее…

Написать письмо литературному герою, спортсмену, артисту, политику (по выбору).

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/527484/