9 лучших игр на уроках английского языка.
Приятная и оживленная атмосфера играет важную роль при изучении английского. И чтобы создать такую обстановку, следует иногда вносить разнообразие в занятия и играть в интересные игры. Причем не имеет значения, для кого ведутся уроки: для детей или же взрослых. Ведь каждому будет интересно заниматься такой активностью.
Игры на английском для детей на уроке могут служить разминкой. А взрослые во время игры могут весело проводить время и отдыхать от изучения монотонных тем. Для этих задач подойдут сотни разнообразные игр. Но сегодня мы приведем только лучшие и самые интересные примеры для игр на уроках английского языка.
1. Гонка слов (Word race).
Это отличная игра для закрепления слов, которые вы изучали на прошлом уроке. Такие грамматические игры на уроках английского языка позволяют оживить обстановку и сделать урок более веселым. Причем игра подходит для студентов любого возраста и уровня.
- Ученики делятся на две команды;
- Доска делится на две половины и сверху обозначается тема состязания;
- Затем студенты начинают записывать по одному слову в соответствии с темой;
- Одно слово, один бал. Побеждает команда, написавшая самое большое количество слов на доске за отведенное время.
2. Правда или ложь (Truth or lie)
Студенты пишут на листке три предложения о себе. Одно из них является правдой, остальные два – ложью. Студентам разрешается задавать вопросы касательно утверждений. И в итоге необходимо определить, что правда, а что ложь.
Игра позволяет не только развить навыки грамматики, но также узнать больше о студентах. Чем более сложные и личные утверждения вы будете писать, тем интереснее вам будет играть. К примеру, можно придумать следующие утверждения:
- I like fried fish.
- I was at library with my friend yesterday.
- I’m going to make a tattoo.
3. Саймон говорит (Simon says).
Очень популярная игра в США среди младших учеников. Такие игры для детей на уроке английского языка настолько увлекательны, что ученики хотят провести за ними как можно больше времени, даже в ущерб основным занятиям.
- Один человек принимает роль Саймона и становится лицом к участникам.
- Затем Саймон говорит предложение на английском и остальные выполняют задания. К примеру: Simon says put your hand on the left shoulder of your classmate.
- Чтобы подловить игроков иногда следует упускать фразу «Simon says». В этом случае тот, кто совершает действие, выбывает из игры.
- Побеждает последний оставшийся.
- Чтобы усложнить задачу следует постепенно ускорять темп и давать более сложные задачи.
4. Пазлы.
Отличная игра, нацеленная на командную работу. Она подходит для повторения времен, фраз, оттачивания навыков чтения и т.д. Как играть в пазлы?
- На бумаге пишутся 3-5 предложений разным цветом;
- Затем лист разрезается так, чтобы разделить все фразы;
- Слова перемешиваются и складываются в шапку;
- Класс делится на 2-3 команды и каждая поочередно собирает предложения;
- Побеждает та команда, которая быстрее сложит все слова в правильном порядке, чтобы получились исходные предложения.
5. Виселица (Hangman).
Hangman — это классические игры для уроков английского. Играть в виселицу лучше пять минут перед уроком и пять минут после, чтобы разогреться. Как играть:
- Один человек придумывает слово и рисует на доске количество букв, используя клетки (как в кроссворде);
- Студенты предлагают буквы, и если буква присутствует в слове, тогда ее записывают. Если же нет, то на доске рисуется часть виселицы и повешенного.
- Участники выигрывают тогда, когда успевают угадать слово до момента, как рисунок будет завершен.
6. Нарисуй слово (Pictionary).
Такие популярные обучающие игры на уроках английского языка обычно применяют в начальных школах. Школьникам нравится игра потому, что она совсем не похожа на монотонную учебу. А взрослые любят ее из-за того, что она позволяет на время отвлечься от уроков.
- Для начала на отдельных листиках пишутся слова и прячутся в мешок;
- Класс делится на две команды, и доска разделяется на две половины;
- Один ученик из каждой команды достает случайное слово из мешка, а затем начинает рисовать его. Первая команда, которая правильно угадает слово, побеждает;
- Если рисунок завершен, а слово не отгадано, тогда другой член команды занимает место «художника».
7. Мимы.
Интересная и забавная игра, которая поможет развеять атмосферу в классе. Она не похожа на классические фонетические игры на уроках английского языка, однако игра хорошо развивает Speaking. Ведь участники постоянно произносят свои варианты слов на английском и общаются между собой (все кроме мима).
В «мимов» играть очень просто. Для этого одному ученику задается слово и он должен символами и жестами показать его остальным ученикам. При этом миму нельзя произносить какие-либо фразы, а другие студенты могут говорить только на английском.
8. Угадай слово (Hot Seat).
Hot Seat помогает развить навык Speaking и фонетику английского. Такие лексические игры на уроках английского языка пользуются огромной популярностью среди учеников.
- Ученики делятся на две команды. Причем один садится лицом к классу и спиной к доске;
- На доске записывается группа слов для каждой команды;
- Затем ученики по одному садятся напротив студента на Hot Seat и пытаются ему помочь отгадать слово на доске;
- Можно описывать слово и предлагать синонимы, но нельзя называть его или же рисовать на бумаге;
- На каждого студента отведено время. Выигрывает та команда, которая первой отгадала все слова на доске.
9. В чем моя проблема? (What’s my problem?)
Обучающие игры на уроках английского языка должны быть интересными, чтобы ученики вовлекались в процесс. «What’s my problem» является именно такой. Игра помогает расширить свой словарь и закрепить пройденную лексику.
- На стикерах пишутся различные жизненные проблемы, а затем листочки в случайном порядке расклеиваются на спины студентов;
- Далее студенты общаются и спрашивают друг друга, куда мне обратиться и что мне нужно сделать, чтобы избавиться от этой проблемы. Но при этом вашему партнеру нельзя называть саму проблему.
- Студенту нужно на основе советов угадать, в чем именно заключается его проблема, написанная на спине. Это может быть любая вымышленная проблема со здоровьем, работой, семьей и т.д.
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/angliyskiyazik/9-luchshih-igr-na-urokah-angliiskogo-iazyka-5cb82cbe43fdf300b2a52a7e
4 словесные игры для тех, кто хочет весело провести время в компании и подтянуть английский
Всё, что вам понадобится, — фантазия и небольшая подготовка.
Преподаватель онлайн‑школы английского языка для детей Novakid.
Вы сможете узнать много новых слов и выражений, развить коммуникативные навыки и логическое мышление. Эти игры не требуют финансовых затрат и доступны всем, кто хочет практиковать английский. Их можно попробовать где угодно: в семейном кругу, на вечеринках, уроках или в дороге.
- Заранее договоритесь со всеми участниками, что играть можно только на английском. Для тех, кто перейдёт на русский, можно придумать штрафы — например, снимать баллы.
- Припасите словарь для разрешения спорных ситуаций. Вы можете воспользоваться печатной версией или скачать на телефон приложения: например, Oxford Russian Dictionary и Oxford Dictionary of English.
- Вам пригодятся блокнот и ручка для записи счёта, новых слов и выражений.
- После игры полезно практиковать слова, встретившиеся во время неё. Воспользуйтесь приложениями для изучения лексики, например Words или Wordbook.
- Вы можете подготовить карточки со словами и выражениями заранее или сделать это прямо перед игрой.
- Будет отлично, если включите в свою компанию преподавателя английского.
Не нужно в процессе игры переживать о грамматических ошибках. Ваша главная задача — научиться свободно говорить по‑английски.
1. Who am I? («Кто я?»)
- Количество игроков: от 2 человек.
- Уровень:Pre‑Intermediate и выше.
- Время: от 45 минут.
В этой очень весёлой и увлекательной игре нужно за одну минуту угадать, что написано у вас на лбу.
Как играть
Нужно подготовить от 30 до 50 стикеров с существительными на английском. В список слов можно добавлять всем известных героев книг или фильмов, знаменитостей, названия профессий, любых предметов, растений и животных. Вы можете быть Спящей Красавицей или Шреком, уборщицей или теннисистом, фиалкой или кротом.
Каждый из игроков не глядя берёт один стикер и прикрепляет его себе на лоб. Затем задаёт вопросы, пытаясь выяснить, какое слово ему досталось. Он может спрашивать, например: Am I human? Can I fly? Am I making noise? Am I the hero of the film? Соперники отвечают на это игроку только Yes или No. После каждого вопроса очередь переходит к следующему участнику. Победит тот, кто быстрее отгадает слово.
Как модифицировать игру
- В случае, если участник частично отгадал загаданного персонажа (например, назвал фильм с этим героем, но не знает его имени), можно засчитать это как победу.
- Можно заранее определить тему, на которую будут подобраны слова: «Кино», «Дом», «Праздники», «Спорт» или «Живопись».
- Одна из интересных разновидностей игры — What’s my problem? («В чём моя проблема?»). На стикерах вместо отдельных слов записываются различные жизненные ситуации, бумажки приклеиваются на лбы участников (или спины, если не хочется сидеть за столом). Игроки по очереди задают вопросы, чтобы выяснить, какая у них проблема. Она может быть любой, связанной с работой, хобби, здоровьем, путешествиями или семьёй: I lost my passport; My cat is ill; I was late for the train и так далее.
2. Puzzles («Головоломки»)
- Количество игроков: от 2 человек.
- Уровень: Pre‑Intermediate и выше.
- Время: 15–45 минут.
В этой командной игре нужно составлять предложения из отдельных слов. Она поможет прокачать знания грамматики, а также нацелена на развитие логики.
Как играть
До начала процесса все участники готовят как минимум по одному листу бумаги, на котором пишут три‑пять любых предложений примерно одной длины. Каждое из них должно быть написано своим цветом: например, первое — синим, второе — красным, третье — зелёным и так далее.
Затем необходимо разделиться на две команды. Участники из одной группы обмениваются листами с игроками из другой. После можно выделить немного времени, чтобы прочесть и запомнить фразы, но это не обязательно. Далее листы с предложениями необходимо разрезать на отдельные слова и перемешать. Задача участников — после сигнала собрать все фрагменты в исходные предложения быстрее другой команды. Если игру проводит учитель с учениками, то листы со словами он может подготовить, разрезать и раздать сам.
Как модифицировать игру
- Вместо того чтобы придумывать фразы самостоятельно, можно использовать заголовки из англоязычной прессы. Например: «Man on surfboard saved three days after falling off cruise» или «Pupils will need extra help to catch up, warn teachers».
- Можно договориться, что все предложения составляются на одну или несколько тем, которые интересны участникам.
3. Two Truths and a Lie («Две правды и одна ложь»)
- Количество игроков: от 2 человек.
- Уровень: Pre‑Intermediate и выше.
- Время: 30–45 минут.
Участники записывают три предложения о себе, в которых два являются правдой, а одно — ложью. Соперники должны угадать, где вымысел.
Как играть
Стоит писать утверждения посложнее, чтобы вас не так легко было раскусить. Например: When I was a kid, I wanted to be a doctor; I met all the members of the Eagles; I grew up on an island и подобные. Угадывающие могут задавать наводящие вопросы. Выигрывает тот, кто выявил наибольшее количество неверных утверждений.
Как модифицировать игру
- Здесь тоже можно выбрать определённую тему: «Cемья и детство», «Здоровье», «Животные», «Увлечения», «Cпособности и достижения», «Необычные ситуации из жизни».
- Можно договориться засчитывать баллы за одну угаданную правду, а не две.
4. Mims («Мимы»)
- Количество игроков: от 2 человек.
- Уровень: Elementary или выше.
- Время: 15–45 минут.
Это тот самый «Крокодил», только на английском: с помощью пантомимы вам нужно показать слово или фразу. Игра отлично помогает развить воображение и творческие способности.
Как играть
На карточках пишутся слова, затем они перемешиваются. Один из игроков берёт слово и с помощью мимики и жестов объясняет его. Другие участники задают вопросы, стараясь угадать, что это. Отвечать на них можно только с помощью Yes, No или Maybe.
Тот, кто первым определит слово, становится следующим мимом. Можно играть на время — угадывать за 1 или 5 минут. Побеждает тот, кто правильно назовёт наибольшее количество слов.
Источник статьи: http://lifehacker.ru/slovesnye-igry-na-anglijskom/
7 стратегий чтобы запомнить как пишутся английские слова
Бывает что вы знаете перевод слова, его произношение, узнаёте в тексте, но никак не можете написать правильно? Тогда этот текст для вас.
Хорошо бы для начала выбрать стратегию запоминания слов, которая подходит вам больше всего. Можете взять одну и пользоваться только ей, или брать разные для разных слов.
Первая вам точно знакома, именно так все и учили слова в школе
Look — Say — Cover — Write — Check
Посмотрите на слово, произнесите его, закройте рукой, напишите, проверьте. Повторите много раз. Вряд ли у современных людей есть так много времени, обещаем, следующие стратегии будут получше.
Выучите часто встречающиеся приставки (dis-, un-, re-, pre- …) и суффиксы (-able, -ful, -ness …) и используйте их, чтобы разбить слова на части, так выучить их написание намного легче. Этот способ полезен еще и тем, что зная как переводятся эти суффиксы и приставки вы сможете догадываться о значении новых слов.
Разбейте слово на слоги, нашему мозгу намного легче учить короткие слова, так вы ему как будто даете несколько коротких слов, а не вот этот ужас типа equivalent или conscience.
Четвертая Найдите слово в слове
в слове учитель есть чай — tea cher
а в слове подарок есть отправлять — pre sent
Одна моя ученица разглядывая фамилию Шекспира сказала, что кто-то трясет копьем
Shake speare (shake + spear, если б не эта e на конце, стопроцентное попадание было бы)
Подходит для того, чтобы учить очень сложное написание, но тут надо постараться и придумать хитрый способ запоминания самостоятельно
rhythm — Rhythm Helps Your Two Hips Move
eye — глаз (само слово похоже на два глаза и нос между ними)
look — тоже слово с глазами
Понятное дело, там много исключений, но в большинстве случаев они могут вам помочь. Например правило i всегда перед e если только не после с:
piece, niece, believe, friend, achieve…
А после С пишем ei: receive, ceiling, deceive
Исключения: efficient, foreigner, weird, height.
В этой статье собраны почти все правила, которые вам нужны.
Моя любимая, самая простая и безотказная стратегия — читать слово по буквам, так я написала сотни школьных диктантов на пятерки и
bicycle превращался в моем мозгу в “бикукле”,
а restaurant в “рестАурант” (и я конечно негодовала, какого лешего в русском мы пишем рестОран через О и без т в конце)
Ну и глаголы с нечитаемыми согласными типа bought, fought, thought конечно всегда проговаривала -оугхт.
Только у этого метода есть побочный эффект, можно заиграться и выдать вот такое кривое прочитанное как будто по-русски слово в разговоре. Типа:
Вхере дид ю гоу? — Ту тхе рестаурант!
Чтобы этого не случилось есть две сверх важные вещи, которые надо начать делать с первых дней изучения языка:
- слушать очень много английской речи (радио, телешоу, кино, сериалы, лекции, мультики вам в помощь)
- читать очень много всего подряд на английском (книги, статьи, посты, комиксы, газеты, вывески, инструкции)
Есть еще куча способов, типа расклеить бумажки со списками слов по всему дому, играть в словарные игры “собери слово”, заставлять близких устраивать вам диктанты. Но вот правда, нет ничего эффективнее, чем регулярное чтение.
Читайте на английском много — писать будете правильно.
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/id/5da40e2243fdc000adac6b4a/7-strategii-chtoby-zapomnit-kak-pishutsia-angliiskie-slova-5db932a495aa9f00b15641db