Зачем нужен дневник читателя. Как может выглядеть читательский дневник и как его правильно оформить.
Сегодня школьникам приходится много читать. Это известно всем, но мало кто знает, что сейчас важно не только читать, но ещё и научиться правильно работать с книгой. А сделать это не так-то просто, учитывая, что список книг, который нужно прочитать, – длиннейший. И пополняется он не только во время учебы, но ещё и на зимних и летних каникулах.
С таким длинным списком литературы в состоянии справиться не всякий взрослый, что уж говорить про ребенка, перед которым стоит задача не просто прочитать книжку, но ещё и проанализировать её героев, события, разложить все по полочкам и в идеале ещё и правильно запомнить.
Поэтому без системного подхода тут никак не обойтись. На помощь детям и их родителям приходит одна давно забытая вещица – читательский дневник. Современные модели читательского дневника довольно удобны, уже разлинованы и имеют место, где ребенок при необходимости может нарисовать иллюстрацию к прочитанному рассказу или книге.
Зачем вообще необходим читательский дневник
Родителям может показаться, что это – очередная дополнительная нагрузка, которая создана только для того, чтобы усложнить ребенку и без того тяжело дающуюся учебу. Но на самом деле все зависит от того, как ребенок относится к заполнению читательского дневника. Если ему это нравится, то читательский дневник только добавит рвения к чтению. А если нет, то его ведение может только усложнить весь процесс.
Чтобы читательский дневник нравился, его мало сделать практичным – он должен быть ещё удобным и красивым. Главная его задача – научить ребенка не переписывать сюжет истории, а мыслить самостоятельно, делать выводы, пусть даже они не будут расписанными, а уложатся в пару предложений.
Многие педагоги советуют родителям поступать обдуманно и не требовать от детей длинных комментариев к прочитанным книгам. Поначалу школьник будет описывать свое мнение о прочитанном всего парой фраз, а со временем начнет оставлять и комментарии более содержательные, описывая, что понравилось, а что нет. Качество комментариев будет расти по мере увеличения количества прочитанных книг.
На самом деле ведение читательского дневника не требует много сил и времени. Иногда подростки так увлекаются этим, что даже заводят свои читательские блоги в интернете. Так что если поискать интересные читательские дневники, на Ютуб и в Инстаграм можно найти немало примеров того, как их можно оформить.
При этом возраст маленького блогера может быть разным: его может вести как подросток, так и младшеклассник. Стоит помнить, что ребенка может заинтересовать именно такой вариант ведения дневника – он более творческий и интересный.
С чего стоит начать
Многие педагоги считают, что начинать читательский дневник стоит, как только ребенок научится читать самостоятельно. Стоит ли так поступать – решать вам. Но в любом случае стоит следовать нескольким правилам:
не заставляйте ребенка высказывать мнение о книге до того, как он её дочитает и не старайтесь повлиять на его мнение;
ребенок сам должен выбрать книгу и темп её чтения;
не оценивайте дневник и не сравнивайте его с дневниками других детей – это подорвет у вашего ребенка уверенность в себе, и он просто не захочет продолжать описывать впечатления от книг;
В какой форме его стоит вести
Правильно выберите тетрадь для читательского дневника . В идеале она должна быть оформлена в едином стиле и разделена на несколько граф, в которые можно будет вписать дату прочтения, название книги, понравившиеся моменты, дать произведению оценку.
Иногда может понадобиться оставить рисунок – по желанию самого ребенка, так что и такая графа в дневнике тоже не помешает. Не обязательно рисовать самостоятельно – можно использовать подходящие наклейки.
Как оформить читательский дневник для школьника на лето
На днях было финальное в этом году родительское собрание. Онлайн разумеется. И в числе прочих рекомендаций, учитель сказала, что ребенок должен вести летом «читательский дневник», то есть записывать что, когда и сколько он прочитал летом. В качестве желательного дополнения — короткое описание прочитанного произведения : сюжет, главные герои, основная мысль и тп.
Скажите, когда вы учились в школе, вы вели летний читательский дневник? А вообще когда-либо читали книги из списка, заданного на лето?
Что записывать в летний читательский дневник школьника?
Требования учителя к заполнению дневника могут отличаться в зависимости от возраста школьника или ее собственных взглядов, но обычно в читательский дневник записывают следующее:
- Название произведения
- Автор произведения
- Дата начала и окончания чтения
- Короткое содержание произведения (буквально 2-3 предложения)
- Главные герои произведения и их характеры
- Мнение о произведении, о его героях
- Значение новых слов
- Иллюстрацию к произведению
Можно писать по пунктам или заполнять таблицу.
Как сделать читательский дневник?
Для того, чтобы составить читательский дневник, удобно приобрести специальную тетрадь или блокнот. Они бывают очень милыми и красочными. Там уже есть необходимые графы, осталось только их заполнить.
В ассортименте книжных магазинов есть самые разнообразные варианты: и по цене и по оформлению. Самый бюджетный из найденных мной читательских дневников — экземпляр за 23 рубля. Вот он на картинке:
Внутреннее оформление встречается разное, но в целом ничего из ряда вон выходящего в читательских дневниках от разных издательств найти не удалось. Можно полистать галерею:
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/dokladiki/kak-oformit-chitatelskii-dnevnik-dlia-shkolnika-na-leto-5ed14deb1a5c782c83dab0c4
Как пользоваться читательским дневником для себя? Объясняем на примерах
Казалось бы, читательских дневников на рынке масса. Каждый сможет выбрать для себя тот, что больше по душе. А если никакой не нравится, то можно завести красивую тетрадку и вести ее. Приводим заполнения читательского дневника, разработанного в ШРЧК. Нашу схему можно использовать как образец для ведения своего дневника. Текст для примера читайте по ссылке .
1. Обязательная шапка литературного произведения (паспорт). Сюда стоит включить:
- название книги;
- автор + страна;
- жанр;
- начало и окончание чтения;
- рейтинг в звездочках.
2. Лестница композиции = краткий пересказ текста + деление текста на основные элементы композиции. Их выделяют пять:
- экспозиция — эта часть знакомит читателя с героями произведения, местом и временем действия. Мы узнаём, как жили герои до того, как начались события, которые описаны в книге. Сюда можно записать место, где происходят события, и год, когда они происходят, а ещё имена главных героев.
- завязка — в этой части начинаются события, которым посвящена книга. Что произошло? С чего всё началось?
- развитие действия — это основная часть книги. Из неё мы узнаём, как продолжались события, что происходило с героями.
- кульминация — это наивысший пик напряжения в книге. Самое важное событие, которое предрешило итог действия.
- развязка — итог событий, описанных в книге, результат действий.
Можно записывать композицию по пунктам, но мы предлагаем использовать лестницу (см. образец). Это позволяет сэкономить место на странице, так как слева можно что-то еще подписать (и еще детям, как правило, нравится рисовать).
3. Тема и идея текста. Тема — то, о чём говорится в тексте, идея — что именно говорится об этом. Не обязательно их определять сразу после первых двух пунктов, можно вернуться и позже. Можно расположить тему и идею рядом друг с другом (для наглядности и экономии пространства) или друг за другом.
4. Цитата (одна или больше). Важная фраза, которая, на ваш взгляд, отражает суть текста. Может быть связана с идеей. Может не быть с ней связана, а просто содержать мудрую мысль, которая отозвалась в душе читателя, срезонировала. Цитаты, если речь идет о школьном обучении, можно использовать при написании сочинений по литературе и эссе по другим предметам в качестве иллюстрации или аргумента.
5. Облако тегов. Набор слов-ассоциаций, которые вписаны в определенный контур, например, облако. Работа помогает настроить навигацию между множеством текстов, определить, чем несколько текстов похожи друг на друга, а чем отличаются. Например, и в рассказе «Гусарская сабля» и в повести Пушкина «Барышня-крестьянка» есть элемент тайны (больше сходств нет). И в рассказе «Гусарская сабля», и в балладе Жуковского «Светлана» есть эпизод с девичьим гаданием (сходств так же, как в предыдущем примере, больше нет).
6. Синквейны и диаманты о героях и персонажах произведения. Что это такое и как их составлять, можно прочесть тут . Этот приём с легкостью способен заменить характеристику персонажа. Использовать однокоренные слова внутри одного синквейна (диаманты) не рекомендуется — расширяем словарный запас.
7. Что ещё можно включить в читательский дневник?
- отзыв на текст или рецензию (в зависимости от подготовленности и уровня знаний);
- кроссворд (старайтесь составлять кроссворды не менее чем на 10-15 слов — это хорошая разминка для мозгов);
- интеллектуальную карту (что это и как отличается от таблицы — тут );
- иллюстрацию / постер — любой фанарт;
- фанфик (почему писать фанфики — это не мерзко и отвратитенльно, а очень даже хорошо, читайте эту статью ).
Читательский дневник ведут только творческие люди. У них найдется еще немало идей для заполнения своего дневника чтения. А вы такой ведете? Напишите в комментарий, вы вели читательский дневник в школе — и как вам запомнился этот эпыт?
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/id/5d1054c470a11800afed4fd6/kak-polzovatsia-chitatelskim-dnevnikom-dlia-sebia-obiasniaem-na-primerah-5e3bf26125e56d39395d7ecf
Читательский дневник: что там внутри и зачем это нужно?
Предложите детям вести читательский дневник. Это очень полезно и пригодится потом для экзамена!
Читатели «кому за. » наверняка помнят, как в школе учителя литературы заставляли вести читательский дневник. Бралась обычная школьная тетрадь в клеточку, пара вертикальных линий — и дневник готов. У меня за годы учёбы заполнилось несколько таких дневников. Потом они очень помогли мне при подготовке к выпускным и вступительным экзаменам.
Рассматриваем «Читательский дневник»
Сегодня ничего линеечкой расчерчивать не надо. В книжных магазинах, в магазинах канцелярских товаров продаются готовые «Читательские дневники». Стоят они от 30 до 50 рублей. Содержание примерно одинаковое. Суди сами.
Практически во всех вариантах сначала идёт список прочитанных книг с указанием страниц. Понятно, что список этот будет заполняться по мере заполнения дневника. Зато потом (при подготовке к уроку или экзамену) можно быстро найти сведения о прочитанной книге.
Далее возможны варианты. Различия минимальные.
Первый вариант (продвинутый — на 2 страницы)
Начало чтения. Окончание чтения.
Краткое содержание произведения.
Оцени главных героев книги.
Выпиши незнакомые слова и выражения, найди их значения в словаре.
Что тебе понравилось в этом произведении.
Рисунок к произведению.
Мне этот вариант нравится, так как предполагается словарная работа. К сожалению, многие школьники абсолютно нелюбопытны. Встретили незнакомое слово, пропустили и дальше «почесали». А если приучить ребёнка обращать внимание на новые слова, узнавать их значение, есть шанс, что слово войдёт в активный словарный запас. К тому же в этом варианте отведено место для творчества: можно нарисовать понравившегося героя или какой-то предмет (значимую деталь). Многим школьникам такие «почеркушки» помогают лучше запомнить текст.
Второй вариант (стандартный — на 1 страницу)
«Плюс» такого варианта в отдельной графе для имён главных героев. Имена особенно быстро забываются. А тут сразу прочитал, вспомнил, и сюжет всплывает сам собой в памяти.
Иногда читательский дневник заканчивается такой страницей:
Будем реалистами! Если в итоге хотя бы пара книг из составленного списка будет прочитана — уже хорошо!
Уважаемые родители! Купите своим детям читательский дневник (или по старинке дайте тетрадку в клеточку)))) и заполните вместе страницу про первую книгу. А потом уж ребёнок пусть сам работает. А вы время от времени контролируйте процесс. В конце лета такой дневник покажет, что «наработало» ваше любимое чадо.
Взрослые! А себе такой дневник завести не хотите?)))) Хорошая штука!
Подписывайтесь на канал — летом будем вместе читать книги, смотреть фильмы, обсуждать. Совместим приятное с полезным.
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/goodtutor/chitatelskii-dnevnik-chto-tam-vnutri-i-zachem-eto-nujno-5cf52322b454c700bc04aa8d