Упражнение 16 — Русский язык 4 класс. Полякова. Учебник часть 2
Вопрос
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните орфограммы на месте пропущенных букв.
Вы выход..те на крыльцо. Влажный ветерок изредк.. набега..т лёгкой волной. Вот вы сели на телегу, лошади разом тронулись, телега громк.. застучала. Вы ед..те с горы направ. к пруду. Пруд едва начинает дымиться. Вам холодн.. немножк. вы закрыва..те лицо воротником шинели. постепенно край неба начинает светлеть. светл..т воздух, ясне..т небо.
Подсказка
Объясним орфограммы на месте пропущенных букв:
- выходите (выходить — II спр.), набегает (набегать — I спр.), едете (ехать — I спр.), закрываете (закрывать — I спр.), светлеет (светлеть — I спр.), яснеет (яснеть — I спр.) — окончания глаголов зависят от спряжения;
- из редка, на право, — суффикс наречия -а/-о зависит от приставки;
- громко, холодно, немножко — суффикс -о на конце наречий.
Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/9045
Спишите. Объясните орфограммы. ГДЗ, Упр. 305, Русский язык, 10-11 класс, Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
Спишите. Объясните орфограммы «Проверяемые и непроверяемые согласные в корне слова».
А осен(?)ий, ясный, (н..)мно..ко х..лодный, утром м..розный день, когда б..рёза, словно сказ..чн..е дерево, вся з..л..тая, красиво рисует(?)ся на (бледно)голубом неб. когда ни..кое со(?)нце уже (н..)греет, но бл..стит ярче летн..- го, (не)большая осиновая роща вся св..ркает (на)скво(зь, сь), словно ей весело и ле..ко стоять голой, изморо(зь, сь) ещё
б..леет на дне д..лин. а свеж..й ветер тихоньк.. ш..в..- лит и гонит упавш..е покороблен(?)ые листья, — когда по рек.. радос(?)но мчат(?)ся син..е волны, мерно вздымая рас(?)еян(?)ых гусей и уток; вдали мельница стучит, (полу)закрыт..я вербами, и, п..стрея в светлом воздух. голуби кружат(?)ся над ней.
(И. Тургенев)
1. Какие другие орфографические правила вы использовали при написании этого текста?
2. Сравните звуки речи в словах изморозь и изморось. Различаются ли эти слова по смыслу? Составьте с ними предложения, в которых было бы видно смысловое различие этих слов.
Укажите выразительные средства языка в этом тексте. Дайте их характеристику.
А осенний, ясный, немножко холодный, утром морозный день, когда береза, словно сказочное дерево, вся золотая, красиво рисуется на бледно-голубом небе, когда низкое солнце уже не греет, но блестит ярче летнего, небольшая осиновая роща всё сверкает насквозь, словно ее весело и легко стоять голой, изморозь ещё белеет на дне долины, а свежий ветер тихонько шевелит и гонит упавшие покоробленные листья, — когда по реке радостно мчатся синие волны, мерно вздымая рассеянных гусей и уток; вдали мельница стучит, полузакрытая вербами, и, пестрея в светлом возду хе, голуби кружатся над ней.
Сравнения: береза, словно сказочное дерево, сверкает, словно ей весело и легко.
Метафоры: роща сверкает; мчатся волны; ветер шевелит. Эпитеты: сказочное дерево; золотая береза.
Олицетворения: мельница стучит, радостно мчатся.
3 Изморозь — род инея — рыхлый снежный покров, образующийся из оседающих частиц влаги при морозе, тумане. Серебристая изморозь по крыла поля и деревья.
Изморось — очень мелкий, моросящий дождь. Осенняя изморось поряд ком надоела Ивану.
4. Роняет лес багряный свой убор.
Сквозь чернеющие стволы и ветки деревьев виднеется небо, по кото рому плывут редкие пушистые облака. Вся земля усеяна опавшими листь ями. Желтые, красные, бурые, они покрывают все вокруг, словно искус ный ковер, сотканный самой природой. Листья все падают и падают, и при свете уже не яркого осеннего солнца лес кажется сказочным и таин ственным.
Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/spishite-obyasnite-orfogrammy-gdz-upr-305-russkiy-yazyk-10-11-klass-vlasenkov-a-i-rybchenkova-l-m-31829.htm
Объясните пропущенные орфограммы и пунктограммы. ГДЗ. Упр. 118, Русский язык, 10-11 класс, Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
Сначала внимательно прочитайте отрывки про себя, определите авторский смысл каждой стихотворной строки в каждом из четверостиший (они по своему содержанию очень разные), вникните в переживания автора, выраженные поэтическим языком, после чего отрывки из стихотворений прочитайте выразительно вслух. Объясните пропущенные орфограммы и пунктограммы.
1. О доблестях о подвигах о слав..
Я забывал на горес(?)ной земле
Когда твоё лицо в простой оправе
Передо мной стояло на столе.
2. Не знаю 1 где приют своей гордын..
Ты милая ты нежная нашла. 4
Я крепко сплю мне снится плащ твой синий
В котором ты в сырую ночь ушла.
3. Да так любить как люб..т наша кровь
Никто из вас давно не люб..т!
Забыли вы что в мире есть любовь
Которая и жж..т и губит!
(А. Блок)
4. Пишут мне что ты тая тревогу
Загрустила ши..ко обо мне
Что ты часто ход..шь на дорогу
В стар..модном ветхом шушун
(С. Есенин)
5. В туче солнце заступа..щей,
Прокатился гулкий гром
Ангел радугой сияющ..й
Золотым взмахнул крестом.
6. То разр..стаясь то слабея
Гром за уса(ть, дь)бой грохотал
Шумела тополей ал(?)ея
На стёкла сумрак набегал.
(И. Бунин)
7. И нужно мне под русским небом
Чтоб каждый день и каждый миг
Л..дони пахнущ..е хлебом
Я чу..л на плечах моих.
(Н. Рыленков)
Охарактеризуйте предложения: а) по цели высказывания; б) по эмоциональной окраске. Определите вид односоставных предложений.
2. Укажите средства художественной выразительности языка.
Привет, вот твое
Я забывал на горестной земле,
Когда твое лицо в простой оправе
Передо мной сияло на столе.
Повествовательное, невосклицательное, сложноподчиненное, 
2. Не знаю, где приют твоей гордыне
Ты, милая, ты, нежная, нашла.
Я крепко сплю, мне снится плащ твой синий,
В котором ты в сырую ночь ушла.
Повествовательные, невосклицательные, 1 предложение сложноподчи нённое, 2 — сложное с разными видами связи: между 1 и 2 — бессоюзная, между 2 и 3 — подчинительная.
(предложение с обращением).
Знá-ю
з — [з] — согл., зв., тв.
н — [н] — согл., зв., тв.
а — [á] — гласн., ударн.
3. Да, так любить, как любит наша кровь,
Никто из вас давно не любит!
Забыли вы, что в мире есть любовь,
1 предложение: повествовательное, восклицательное, сложное, бессоюзное. 2 предложение: повествовательное, восклицательное, сложносочиненное. 
4. Пишут мне, что ты, тая тревогу,
Загрустила шибко обо мне,
Что ты часто ходишь на дорогу
В старомодном, ветхом шушуне.
Повествовательное, невосклицательное, сложноподчиненное.
5. В туче, солнце заступающей,
Прокатился гулкий гром,
Ангел, радугой сияющий,
Золотым взмахнул крестом.
Повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное.
6. 
Гром за усадьбой грохотал,
Шумела тополей аллея,
На стекла сумрак набегал.
Повествовательное, невосклицательное, сложное бессоюзное. 
7. И нужно мне под русским небом,
Чтоб каждый день и каждый миг
Ладони, пахнущие хлебом,
Я чуял на плечах моих.
Повествовательное, невосклицательное, сложноподчиненное.
Повествовательное, невосклицательное, сложноподчиненное.
(Повествовательное, невосклицательное, сложное бессоюзное: 1. дву составное, полное, распространенное, неосложненное; 2. двусоставное, полное, распространенное, неосложненное; 3. двусоставное, полное, рас пространенное, неосложненное). [1], [2], [3].
4. Эпитеты: горестная земля, сырая ночь, в ветхом шушуне, гулкий гром, золотым крестом.
Метафоры: лицо сияло.
Олицетворение: кровь любит; любовь жжет, губит; на стекла сумрак на- бегал, мороз-воевода дозором обходит владенья.
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните выбор орфограммы: р..сток, прил..гать, выр..стать, нал..жение, ср..слись,
Ответ или решение 1
Росток, прилагать, вырастать, наложение, срослись, растение, разлагать, отрасль, отрастить, ростовщик, касательная, Ростов, коснуться, расположиться, прилагательное.
В корне -лаг- / -лож- на месте безударного гласного перед г пишется буква а , перед ж – буква о.
В корне -кос- / -кас- в безударном положении пишется буква а , если после корня есть суффикс -а- ; если суффикса -а- нет, то пишется буква о.
В корне -рос- / -раст- (-ращ-) на месте безударного гласного перед с пишется буква о ,
перед ст, щ – буква а.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/spishite-vstavlyaya-propuschennie-bukvi-obyasnite-vibor-orfogrammi-r-stok-pril-gat-vir-st