Русский язык 4 класс Тема: Текст- рассуждение
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Учитель начальных классов Горбачёва Е.Ю.
Урок русского языка в 4 классе
Цель: развитие умения различать текст-рассуждение
1 этап: мотивация к деятельности.
— Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок подарит нам радость общения друг с другом.
2 этап: учебно- познавательная деятельность.
Тесты:
№1 Твои родители собираются ехать в другой город и спрашивают, какой тебе привезти подарок ко дню рождения? Ты подробно описываешь подарок.
А) повествование;
Б) описание;
Г) рассуждение.
№2 Ты только что был свидетелем смешного происшествия и звонишь другу, чтобы рассказать об этом.
№3 Друг спрашивает тебя, почему ты не пришёл на занятия спортивного кружка. Ты объясняешь ему причину своего отсутствия.
1. Знакомство с типом речи — рассуждение.
1.Работа с текстами. -Прочитайте 3 текста. О ком или о чём тексты? -Определите в каждом главную мысль
1 . Иван Семёнов – несчастный, а может быть, самый несчастный человек на всём белом свете. Почему? Да потому, что Иван не любит учиться. Вот и стала для него жизнь — сплошная мука.
2. Есть порода собак, которую называют водолазом. Это потому, что они хорошо плавают и ныряют. Поэтому их даже специально учат спасать людей.
3 .Каждый человек должен стремиться писать грамотно, потому что ошибки затрудняют чтение. Текст с ошибками труднее понимать. Вот и получается: хочешь, чтобы тебя хорошо понимали, – пиши грамотно.
-Реши: можно ли сказать, что тексты чем-то похожи? Темы текстов и выраженные в них мысли различны, но в отрывках есть что- то общее. Что? (есть мысль, которая объясняется, доказывается) -Как такие тексты называются? -Тексты — рассуждения. Это тема нашего урока. -Понаблюдайте, какие части речи используются в текстах- рассуждениях? (существительные, прилагательные, глаголы)
2.Основные части текстов-рассуждений.
-Как же строятся рассуждения?
-Попробуем определить части в каждом тексте.
Будем их отмечать значком [.
Начало объяснения: [ Да потому, что…]
Вывод: [Вот и стала для него… ]
ТЕКСТ II . Мысль: [Есть порода…]
Доказательство: [ Это потому…]
Каждое предложение соответствует части рассуждения. Димитрюхина С.И
Объяснение начинается во второй части сложного предложения и продолжается в следующем.
3.-Назовите основные части рассуждения.
1.Упр.331. Чтение текста-образца «Кошки»
2.Работа над композицией текста-повествования (тезис, доказательство, вывод)
3.Упр.332. Поиск и обоснование. Работа с текстом «Дуб и ветер»
3.этап: интеллектуальные преобразования.
1.Упр.333. Работа с пословицами
2.Упр.334. Творческое задание. Составить текст-рассуждение.
3. Упр. 335. Р\р. прочитать отрывок из сказки «Огниво». Найти предложение-тезис, содержание которого доказывается в тексте. (Понял солдат, что за чудесное было у него огниво.)Почему огниво было чудесным? Какие приведены доказательства? Сделан ли вывод?
4.этап: контроль и оценка результатов деятельности. Обобщение по теме. Кластер.
-С каким типом речи познакомились?
-Что вы узнали о рассуждении?
-Используя таблицы, которые составили, систематизируем знания.
-Правила такие. Рисуем модель солнечной системы: звезду, планеты и их спутники. Звезда в центре — это наша тема, вокруг неё планеты- крупные смысловые единицы. Соединяем их прямой линией со звездой. У каждой планеты- спутники, у них — свои спутники.
-Вместе составляем схему по теме урока, обобщаем сведения, полученные на уроке.
«Планеты»: ОПИСАНИЕ, ПОВЕСТВОВАНИЕ, РАССУЖДЕНИЕ
«Спутники 1»: СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ
«Спутники 2»: МЫСЛЬ, ДОКАЗАТЕЛЬСТВО, ВЫВОД, ПРИМЕРЫ и т.д. )
Источник статьи: http://infourok.ru/russkiy-yazik-klass-tema-tekst-rassuzhdenie-3289957.html
Текст-рассуждение в русском языке
Рассуждать – это последовательно излагать свои мысли, приводя доказательства.
Текст-рассуждение – это текст, в котором что-либо объясняется, делаются выводы, текст, который отвечает на вопрос почему?
Корни дерева выполняют две службы. Во-первых, они кормят и питают дерево пищей, которую сосут из земли. Во-вторых, они прикрепляют дерево к земле. Отнимите у дерева корни – и оно умрет.
Это текст-рассуждение, так как в нем дан ответ на вопрос: зачем деревьям корни?
Почему мы любим сказки или почему нельзя опаздывать на уроки, почему слоны не летают? Отвечая на эти вопросы, мы высказываем свое мнение и приводим доказательства этого мнения, а значит, строим текст-рассуждение.
Текст-рассуждение состоит из трех частей:
2. Доказательство
Тезис – утверждение, которое нужно доказать.
Дельфины – это животные, а не рыбы. Собака – друг человека. Я люблю ходить в школу.
Тезис можно начать словами:
Я думаю, что….. Мне кажется, что….. Я считаю, что…. По-моему…..
Я считаю, что таблицу умножения просто необходимо выучить.
Я думаю, что, когда я вырасту, стану врачом.
По-моему, по утрам надо делать зарядку.
Чаще всего для тезиса используются вопросы: Почему? Зачем? Когда? Знаете ли вы?
Почему лев – царь зверей? Зачем кукушка подбрасывает яйца в чужие гнезда?
Знаете ли вы, что у бегемота почти нет врагов?
Доказательство – вторая часть текста-рассуждения, для него используются слова во-первых, во-вторых, в-третьих.
На письме эти слова выделяются запятыми. Например:
Я люблю ходить в школу. Во-первых, мне очень нравится наша учительница.
Во-вторых, мне интересно учиться. В-третьих, у меня там много друзей.
Тезис – я люблю ходить в школу, доказательство – во-первых, во-вторых, в-третьих, эти слова выделены запятыми.
Вывод – это итог рассуждения. Чаще всего вывод присоединяется к доказательству словами: следовательно, значит, поэтому, итак, можно утверждать, поэтому я считаю, что…
На письме все слова, кроме слова «поэтому», выделяются запятой. Например:
Я люблю ходить в школу. Во-первых, мне очень нравится наша учительница.
Во-вторых, мне интересно учиться. В-третьих, у меня там много друзей.
Вот поэтому я люблю ходить в школу.
«Вот поэтому я люблю ходить в школу» – это вывод. В выводе можно использовать слова из тезиса.
Построение текста-рассуждения
1. Думаю над вопросом, на который надо ответить.
3. Составляю доказательства, используя слова «во-первых», «во-вторых», «в-третьих» и другие.
4. Составляю вывод, используя слова «поэтому», «следовательно», «итак» и другие.
Все тексты: и повествования, и описания, и рассуждения – могут быть частью одного большого текста. В один вид текста может включаться другой. Так, текст повествования может содержать элементы описания или текст описания может быть с элементами рассуждения. Например:
Деревенскую ласточку называют касаткой. А вы знаете почему? Прозвали ее так потому, что хвост у нее похож на две длинные косицы. Головка и спинка у касатки тоже черные с синевой, а грудь совсем белая, будто она в белый фартучек нарядилась.
Это текст-рассуждение с элементами описания.
Однажды мы увидели синицу. Она вся была точно нарисованная: головка черная, щечки белые, спинка и крылья зеленовато-серые. А грудь ярко-желтая. Эта птица-синица перелетала с сучка на сучок, заглядывала в каждую древесную щелку – охотилась за жучками. А потом она села на веточку да как запоет!
Это текст повествования с элементами описания.
Русский язык с репетиторами онлайн
Теперь Вы можете обучаться русскому языку самостоятельно, пользуясь бесплатными ресурсами нашего образовательного сайта, а также выбрать себе подходящего репетитора у нашего партнера и заниматься в школе TutorOnline:
- Индивидуальные занятия
- Доступные цены
- Удобные способы оплаты
- Бесплатный вводный урок
- Гарантированный возврат денег
Источник статьи: http://reallanguage.club/tekst-rassuzhdenie-v-russkom-yazyke/
Тема : «Текст- рассуждение» (4 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Тема урока: Текст- рассуждение
Дать понятие о тексте-рассуждении;
Научить видеть в данном типе текста тезис, доказательства и вывод;
Научить включать в рассуждение специальные слова (во-первых, во-вторых, значит, следовательно…)
предметные : развитие связной речи, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование готовности, потребности и способности к речевому общению, к самосовершенствованию владения родным языком; освоение базовых знаний о русском языке, его устройстве, основных норм русского литературного языка
Проверка подготовленности школьников к уроку
Раскрытие общих целей урока и плана его проведения
• Ознакомление с общими результатами работ. Обсуждение лучших работ
• Коллективная работа над ошибками по плану
1 ошибки по содержанию: фактические неточности, лишний материал( не на тему)
2 Ошибки в построении сочинения: нарушена последовательность изложения, повторы, несоразмерность частей.
3Ошибки в построении предложений: незаконченность предложений, расширение границ предложения.
4Неудачное употребление слов, повторение
5Орфографические и пунктуационные ошибки
• Ошибки выписываются на доске.
Совместно исправляются и правильно записываем предложения
Что вам известно о тексте повествовании?
(В повествовании рассказывается о последовательных действиях. Что было вначале? Как дальше развивались события? Все это можно запечатлеть в нескольких рисунках, которые будут отображать эпизоды происходящего.
В данном типе текста чаще всего используются глаголы)
– Каковы особенности описания?
(В описании даются признаки, качества, свойства предмета (Какой он). Это можно отразить в одном рисунке.Для передачи описания используются прилагательные)
Какой тип речи называется рассуждение?
Из каких частей состоит текст – рассуждение?
– Рассуждение имеет свои особенности.
(В этом типе текста выявляются причины событий, их связь. Основной вопрос – почему? В рассуждении должно быть высказано то, что потом объясняется, доказывается и приведены объяснения, доказательства, подтверждающие тезис. Показать в рисунке нельзя.Чаще всего в рассуждении используются наречия.)
Формирование новых понятий и способов деятельности.
А) Работа с толковым словарем Ожегова. Выясняем, что данное слово многозначное:
1 – Умозаключение, ряд мыслей, изложенных в логически последовательной форме.
2 – Высказывание, обсуждение.
– Научимся правильно писать данное слово.
Разбор слова по составу: рас-сужд-ени-е.
– В каких жизненных ситуациях человеку необходимо использовать тип текста рассуждение?
(Когда нужно доказать кому-то, что прочитанная книга очень интересная; прошедшее мероприятие было скучным; товарищ поступил неправильно; на уроках постоянно приходится рассуждать, доказывать свою мысль, используя правила, приводя доказательства, примеры…)
– Какова основная задача этого типа текста?
(Объяснить, доказать, установить какую-либо истину)
Формирование умений и навыков. Применение
1 Анализ текстов, нахождение структурных элементов текста рассуждения.
2 Работа над текстом- рассуждением №602
Какую мысль утверждает автор?
Какими факторами автор сочинения доказывает свою мысль?
Убедительны ли его доказательства?
3 Составление текста- рассуждения по образцу.
• Какое время года я больше всего люблю и почему.
Каждое время года по-своему хорошее, но я люблю лето больше всего. Лето- самое лучшее время года!
Во- первых, летом не надо ходить в школу и учить уроки, а можно делать, что хочется.
Во- вторых, летом можно целые дни проводить на свежем воздухе. Как отдыхает тело от теплой одежды, пальто, ботинок.
И наконец, летом так много удовольствий: купание в речке, походы с рюкзаком за плечами и ночевки у костра. Прогулки в лес за грибами и ягодами. Да разве перечислишь все летние развлечения!
Теперь, надеюсь, вы согласитесь со мной, что лето- самая лучшая пора.
Контроль и оценка результатов деятельности
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1451411
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/tema-tekst-rassuzhdenie-klass-2872212.html