Как написать состав числа 6

Урок математики в 1-м классе «Число 6. Состав числа 6»

ТИП УРОКА: «открытие» нового знания

ОБОРУДОВАНИЕ:

Мультимедийный комплект (ноутбук, проектор).
Интерактивная доска.
Презентация к уроку (см. прил. 1).

Сформировать представление о числе 6, его составе, умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах 6.
Тренировать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся.
Определить уровень обучаемости детей используя диагностику.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ: данный урок разработан и проведен в 1А классе по программе математики для начальной школы 1-4 «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон образовательной системы «Школа 2000…» (см. приложение № 2)

Ход урока

I. Самоопределение к деятельности

(организационный момент, слайд 1).

На этом этапе у учащихся должен возникнуть положительный эмоциональный настрой.

Дорогие мои ученики, начинаем урок математики. У нас в гостях, наш старый знакомый почтальон Печкин, который принёс письмо, а здесь послание:

Прозвенел звонок.
Начинается урок.
Вы будете сейчас опять
решать, отгадывать, смекать.
Пожелаю вам удачи,
за работу в добрый час.

А ещё здесь задания от Мудрой Совы, которые мы обязательно выполним. Девизом нашего урока будут слова: «С малой удачи начинается большой успех» (слайд 2).

II. Актуализация знаний.

На данном этапе организуется повторение изученного материала, не обходимого для «открытия» нового знания.

Учитель читает задания, ученики записывают только ответы в рабочих тетрадях.

Задание 1 от Мудрой Совы.

запишите число, которое состоит на первом месте в натуральном ряду чисел;
число предыдущее для числа 3;
число, которое стоит между 2 и 4;
число следующее за числом 3;
первая часть 2, вторая – 3, запиши целое;
6+1;
9-1;
самое большое однозначное число;
следующее за числом 5;
наименьшее, двузначное число.

2. Проверка (слайд 3а). Ученики сравнивают свой числовой ряд с числовым рядом на экране. Выясняется что все справились без ошибок и это позволяет задать вопрос: Внимательно посмотрите, какое число «заблудилось»? (6) Почему? Докажите? (число 6 должно стоять между числами 5 и 7)

3. Что можете рассказать о числе 6? (слайд 3б):

обозначается цифрой 6;
однозначное;
между 5 и 7;
если 5+1=6 и 7-1=6;
6>5, 6 9.08.2010

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/569350/

Конспект занятия по математике «Число и цифра 6. Состав числа 6»

Изетта Иригова
Конспект занятия по математике «Число и цифра 6. Состав числа 6»

Тема: Число и цифра 6. Состав числа 6.

Цель: учить отгадывать математическую загадку, выкладывать решение с помощью цифр и знаков;

— познакомить с цифрой 6 и составом числа 6.

Закрепить понятия «сложение».

— учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

— формировать навыки самоконтроля и самопроверки.

Тип занятия: Интегрированное.

Материалы: ежи, набор цифр, ягоды 6 шт., картинка, на что похожа цифра 6, набор цифр 1- 6, счетные палочки.

-Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие, но нам предстоит не простой путь, и пройдут его только те ребята, которые очень много знают и дружат с математикой. Это мы сейчас и проверим.

(Дети сидят на стульчиках полукругом).

-Посчитайте от 1-10 и обратно.

-Сколько углов у треугольника?

-Какие осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, Октябрь, Ноябрь).

Теперь, я вижу, что вы готовы отправляться в путь. (Дети становятся друг за другом).

-Внимательно слушайте слова, повторяйте за мной, двигаемся дружно, не обгоняя друг друга.

Прямо по дорожке: топ-топ-топ.

Вот как мы умеем топ-топ-топ.»

-Ну вот, мы и на лесной опушке, а встречают нас ежата, (спросить какие они домашние или дикие).

-Ой, ребята, по–моему, они о чем-то спорят, не могут сосчитать ягоды, давайте им поможем, присаживайтесь за столы.

-Дети, давайте поможем ежатам сосчитать все ягоды.

(Лиза, иди, будешь помогать ежатам) — выкладывает у доски.

-Кто помнит, сколько ягод уже принес еж? (5)

-Положите у себя на столах столько же палочек.

-Ребята, как будем выкладывать? (Правой рукой слева направо)

-Сколько положили палочек? (5)

-Сколько ягод еще несет еж? (1)

-Что мы должны сделать? (Прибавить еще 1 палочку)

-Сосчитайте, сколько ягод получилось? (6)

-Как получили 6 ягод? (Было 5 ягод, еж принес еще 1 ягоду, получилось 6)

Показываю цифру 6.

Тот же хвост, округлость тоже”.

-Молодцы, ребята, вот мы и помогли ежатам сосчитать ягоды.

Давайте, ребята мы с вами вспомним цифры от 1 до5. А теперь посчитаем до 5 и обратно. Быстро называем соседей числа 2,4,3,5,1.(тут же повторить состав чисел 4 и 5).

Задания были не легкие, мы немного устали, давайте отдохнем. Выходите на полянку.

Раз — согнуться, разогнуться,

Два — нагнуться, потянуться,

Семь, восемь — лень отбросим.

— Посмотрите, пока мы с вами отдыхали, нам ежата за нашу помочь подарили вот такой красивый домик. Как вы думаете как мы можем назвать наш домик (варианты ответов).

Состав числа 6.

В этом домике живёт цифра 6, какие цифры ещё живут с цифрой 6.

-Какое число встречалось нам сегодня чаще всего? Как получить число 6? Молодцы! Похлопаем друг другу. Скажем всем спасибо.

Конспект занятия «Путешествие в мир цифр. Цифра 10 и состав числа 10» Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ЦИФР. ЗНАКОМСТВО С ЦИФРОЙ 10 И СОСТАВОМ ЧИСЛА 10». Возрастная группа: 5-6 лет. Форма совместной деятельности:.

Конспект интегрированного занятия по математике и конструированию «Состав числа 7» Конспект интегрированного занятия по математике и конструированию Тема: «Состав числа 7» Цель: Познакомить детей с образованием числа 7.

Конспект итогового занятия по математике для детей 6–7 лет ДОУ «Состав числа 10 и решение задач» Конспект занятия (повторение ранее изученного)по математическому развитию детей подготовительной к школе группы. Подготовила: воспитатель.

Конспект занятия по математике «Число и цифра 6, знаки =, +» Программное содержание: познакомить с цифрой 6; учить отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков; познакомить.

Конспект урока математики во 2 классе в Скоу 8 вида «Число 16. Образование. Называние. Состав числа» Цель урока: закрепить знание числового ряда 1-15, понятий двузначное, однозначное число. Овладеть навыком счета от 1 до 16; познакомить.

Конспект урока математики во 2 классе в Скоу 8 вида: «Число 17. Образование. Называние. Состав числа» Цель урока: закрепить знание числового ряда 1-16. Овладеть навыком счета от 1 до 17; познакомить с числом 17, его образованием, составом.

Конспект занятия «Цифра и состав числа 8» в старшей группе. Задачи: 1. Закрепить знание геометрических фигур. 2. Закрепить знание дней недели, их последовательности. 3. Развивать умение ориентироваться.

Конспект занятия по математике в старшей группе. Число и цифра 0 Конспект занятия по математике в старшей группе Афошина Н. К. Дата:01.11.17 Тема: Число 0. Цифра 0. Цели Формировать представление о числе.

Конспект занятия по математике в подготовительной группе на тему «Состав числа 10» Конспект по занятия в подготовительной группе состав числа 10. Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений.

Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе «Состав числа четыре» Воспитательно-образовательные задачи Цель: — познакомить с составом числа пять из двух меньших чисел; — развивать навыки ориентации на листе.

Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/matematika-tema-chislo-i-cifra-6-sostav-chisla-6.html

Конспект по ФЭМП в подготовительной группе «Состав числа 6»

Галина Осипова
Конспект по ФЭМП в подготовительной группе «Состав числа 6»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №14 «Солнышко» города Алушты

Конспект занятия в подготовительной группе

по формированию элементарных математических представлений.

Тема: «Состав числа 6».

Цель: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел. Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

1.Обучающие: закрепит состав чисел до 5.

Познакомить с составом числа 6.

2.Развивающие:развивать мелкую моторику.

3.Воспитывающие: поддерживать желание и интерес играть в игры с математическим содержанием.

Методы:словесный, наглядный, практический.

Демонстрационный материал:колонка, Незнайка, груши, яблоки, цветы, карточки с цифрами от1 до 6, карточки с геометрическими фигурами (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, магнитная доска.

Раздаточный материал: счетные палочки двух цветов, нитки, карточки с цифрами от 1 до 6, карточки с геометрическими фигурами, цветные карандаши; фасоль, горох. Пуговицы.

Ход НОД:

Ладошки — вверх, (ладони поворачиваем вверх)

Ладошки — вниз, (ладошки поворачиваем вниз)

Ладошки — набок (ладошки ставим стеночками)

И сжали в кулачок. (сжимаем пальчики)

Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальцы, поднимаем руки вверх)

И здравствуйте – сказали (дети здороваются).

Ребята, в нашу группу пришла телеграмма,только она какая-то странная послушайте: «Скоро буду (интересно — кто это)послушайте загадку:

Шляпа, галстук – вот приметы.

Угадайте кто же это? (Незнайка)

Появляется (под музыку)Незнайка: ребята, привет! Я решил стать садовником, мне нужно посадить на две клумбы шесть цветков красного и желтого цвета, а как я не знаю… Помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: ну, что поможем?

Д/У «Поможем Незнайке посадить цветы на клумбе»

(дети на ковре сажают цветы и проговаривают: 1 желтый цветок и 5 красных цветков будет 6 цветков и т. д.)

Воспитатель: а теперь, ребята, давайте поиграем вместе с Незнайкой.

Подпрыгните столько раз, сколько я хлопну (6)

Присядьте столько раз, сколько раз я стукну молоточком по столу(6)

Хлопните столько раз, сколько я топну(6)

Ну, что, ребята и Незнайка, вы догадались о каком числе мы будем говорить сегодня?

Дети: мы будем говорить о числе 6.

Воспитатель: я обозначу число 6, цифрой 6 и прикреплю её на доске.

А вы, ребята, выложите цифру 6 на коврике (дети выбирают материал фасоль, горох, пуговицы и выкладывают цифру на ковре)

Незнайка: как здорово с вами играть, я теперь знаю цифру 6, а можно я ещё немножко побуду у вас?

Воспитатель: а сейчас Д /у «Математическая зарядка».

— Назови соседей числа 6.

— Назови число на 1 больше, чем число 5.

— Назови число на 1 меньше, чем число 7.

— Назови последующее и предыдущее числа у числа 6.

— Из скольких единиц состоит число 6.

— Как можно по другому составить число 6 (из двух меньших чисел).

Работа с демонстрационным материалом у доски над составом числа 6 из двух меньших чисел. Одновременно работа детей за столами со счетными палочками двух цветов и карточками с цифрами.

— Посчитайте, сколько груш на доске? (5)

— Добавьте столько яблок, чтобы всего стало 6 фруктов.

— Почему? (Потому что 5 и 1- это 6).

— Обозначьте обе части цифрами. И т. д. аналогично.

И про числа рассуждали.

А теперь мы дружно встали

На счёт «раз» — кулак сожмем,

На счёт «два» — к плечам прижмём,

На «пять» — друг другу улыбнулись.

Воспитатель: ребята, а Незнайка для вас приготовил загадки. Попробуем отгадать?

Воспитатель: слушайте внимательно.

Незнайка: молодцы, ребята! Вы отгадываете загадки так же хорошо, как и считаете. Я приготовил для вас подарки (Незнайка раздаёт детям карточки с логическими заданиями). А сейчас мне пора уходить, до встречи, ребята!

(хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)

(загибают пальчики на обеих руках)

Сколько вместе? Как узнать? Помогите сосчитать?

(хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №14 «Солнышко» города Алушты

Конспект занятия в подготовительной группе

по формированию элементарных математических представлений.

Тема: «Состав числа 6».

Цель: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел. Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

1.Обучающие: закрепит состав чисел до 5.

Познакомить с составом числа 6.

2.Развивающие:развивать мелкую моторику.

3.Воспитывающие: поддерживать желание и интерес играть в игры с математическим содержанием.

Методы:словесный, наглядный, практический.

Ход НОД:

Ладошки — вверх, (ладони поворачиваем вверх)

Ладошки — вниз, (ладошки поворачиваем вниз)

Ладошки — набок (ладошки ставим стеночками)

И сжали в кулачок. (сжимаем пальчики)

Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальцы, поднимаем руки вверх)

И здравствуйте – сказали (дети здороваются).

Шляпа, галстук – вот приметы.

Угадайте кто же это? (Незнайка)

Воспитатель: ну, что поможем?

Д/У «Поможем Незнайке посадить цветы на клумбе»

(дети на ковре сажают цветы и проговаривают: 1 желтый цветок и 5 красных цветков будет 6 цветков и т. д.)

Воспитатель: а теперь, ребята, давайте поиграем вместе с Незнайкой.

Подпрыгните столько раз, сколько я хлопну (6)

Присядьте столько раз, сколько раз я стукну молоточком по столу(6)

Хлопните столько раз, сколько я топну(6)

Ну, что, ребята и Незнайка, вы догадались о каком числе мы будем говорить сегодня?

Дети: мы будем говорить о числе 6.

Воспитатель: я обозначу число 6, цифрой 6 и прикреплю её на доске.

Незнайка: как здорово с вами играть, я теперь знаю цифру 6, а можно я ещё немножко побуду у вас?

Воспитатель: а сейчас Д /у «Математическая зарядка».

— Назови соседей числа 6.

— Назови число на 1 больше, чем число 5.

— Назови число на 1 меньше, чем число 7.

— Назови последующее и предыдущее числа у числа 6.

— Из скольких единиц состоит число 6.

— Как можно по другому составить число 6 (из двух меньших чисел).

— Посчитайте, сколько груш на доске? (5)

— Добавьте столько яблок, чтобы всего стало 6 фруктов.

— Почему? (Потому что 5 и 1- это 6).

— Обозначьте обе части цифрами. И т. д. аналогично.

И про числа рассуждали.

А теперь мы дружно встали

На счёт «раз» — кулак сожмем,

На счёт «два» — к плечам прижмём,

На «пять» — друг другу улыбнулись.

Воспитатель: ребята, а Незнайка для вас приготовил загадки. Попробуем отгадать?

Воспитатель: слушайте внимательно.

(хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)

(загибают пальчики на обеих руках)

Сколько вместе? Как узнать? Помогите сосчитать?

(хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)

Интегрированное занятие по ФЭМП в подготовительной группе «Помощники Незнайки. Состав числа 10» Интегрированное занятие по ФЭМП в подготовительной группе на тему: «Помощники Незнайки».ЦЕЛЬ: Формирование элементарных математических представлений.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе по ФЭМП «Образование числа 4. Состав числа» Тема: Образование числа 4. Состав числа. Цель: Способствовать развитию математических представлений. Задачи: 1. Упражнять детей в счете.

Конспект НОД по ФЭМП «Состав числа 6» в подготовительной группе Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Состав числа 10» Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе на тему «Состав числа 10». Задачи. Продолжать учить составлять число 10 из двух меньших чисел.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Состав числа 6» Образовательная область: познавательное развитие Вид деятельности: непосредственно-образовательная деятельность Возрастная группа: подготовительная.

Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе. «Состав числа 8» Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе. «Состав числа8»[/b] Программное содержание • Учить составлять число 8 из двух.

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Состав числа 4» Муниципальное общеобразовательное учреждение Кладовицкая основная общеобразовательная школа Ростовского муниципального района Конспект.

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Знакомство с цифрой 5. Состав числа 6» Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе: «Знакомство с цифрой 5. Состав числа 6». Программное содержание: Познакомить с цифрой.

Занятие по ФЭМП в подготовительной группе «Состав числа 9» Тема: Состав числа 9 Задачи: Обучающие: Познакомить с составом числа 9, закреплять умение называть число на «один больше», на «один меньше»,.

Занятие по ФЭМП в подготовительной группе «Число и цифра 8. Состав числа 8» Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Число и цифра 8. Состав числа 8» Цель: 1. Познакомить с составом числа 8 из двух меньших.

Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-po-fyemp-v-podgotovitelnoi-grupe-sostav-chisla-6.html