Как написать сочинение о прочитанной книге 4 класс

План отзыва о прочитанном 3-4 класс
учебно-методический материал по чтению (3, 4 класс) на тему

Примерный план отзыва о прочитанном. Для работы обучающегося с Дневником читателя

Скачать:

Предварительный просмотр:

План отзыва о прочитанной книге

( Я прочитал …. Эту книгу написал… или Книга была написана известным писателем… Это произведение мне… (общее впечатление…))

1. Основные события и их оценка (интересно, увлекательно, скучно и др.) В книге рассказывается о том, как… или Эта книга знакомит нас с… (не пересказывать все содержание!)) 2-3 предложения

2. Характеры главных героев и личное отношение к ним. ( Главными героями этой книги (повести, рассказа) являются: …. Из всех героев книги больше всего мне понравился… Он … (назови черты характера героя) Я хотел бы быть похожим на него. Или Я хотел бы дружить именно с ним.) 2-4 предложения

3. Язык писателя (лёгкий, сложный, понятный, непонятный …)

Чему вас научила книга (рассказ, повесть…). (Эта книга научила меня тому, что… ) Советы новым читателям.

План отзыва о прочитанной книге

( Я прочитал …. Эту книгу написал… или Книга была написана известным писателем… Это произведение мне… (общее впечатление…))

1. Основные события и их оценка (интересно, увлекательно, скучно и др.) В книге рассказывается о том, как… или Эта книга знакомит нас с… (не пересказывать все содержание!)) 2-3 предложения

2. Характеры главных героев и личное отношение к ним. ( Главными героями этой книги (повести, рассказа) являются: …. Из всех героев книги больше всего мне понравился… Он … (назови черты характера героя) Я хотел бы быть похожим на него. Или Я хотел бы дружить именно с ним.) 2-4 предложения

3. Язык писателя (лёгкий, сложный, понятный, непонятный …)

Чему вас научила книга (рассказ, повесть…). (Эта книга научила меня тому, что… ) Советы новым читателям.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В памятке отражены основные моменты, на которые необходимо обращать внимание при написании отзыва о прочитанном произведении.

Памятка написания отзыва по прочитанному произведению.

В третьем классе ученики пишут мини-сочинения, рассуждая о прочитанных ими произведениях. Этот план поможет им на начальном этапе справиться с этой работой.

Файл содержит подробный план — как написать отзыв о прочитанном произведении.

Примерный план отзыва о прочитанном. Для работы обучающегося с Дневником читателя.

Памятка написания отзыва о прочитанном произведении 3 класс.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2016/12/04/plan-otzyva-o-prochitannom-3-4-klass

Сочинение-отзыв о прочитанной книге

Задание — написать сочинение-отзыв о любой прочитанной книге (произведении) по плану, данному на уроке.
Примерный план отзыва:
I. Вступление.
1. Название, автор.
2. Когда произошло знакомство с книгой.
3. Формулировка оценки прочитанного.
II. Основная часть.
1. Сюжет (кратко).
2. Тема, идея произведения. В чём заключается важность темы, затронутой в произведении?
3. Главные герои. Как себя ведут? Кто больше понравился и почему?
4. Понравившийся эпизод.
III. Вывод заключения.
Чему книга научила? Кому рекомендуешь её прочитать? Почему?

Сочинение-отзыв о книге В.Г.Короленко «Дети подземелья».

В курсе школьной программы я познакомилась с повестью В.Г.Короленко «Дети подземелья». Месяц назад я прочитала эту повесть взахлёб. Нельзя без волнения читать эту книгу. Она написана правдиво, с горячим сочувствием и любовью к несчастным людям. «Дети подземелья» — повесть о детской дружбе, о жизни бедняков в царской России. Повесть «Дети подземелья» была написана в 1885 году и стала одним из первых произведений В.Г.Короленко.
Главный герой повести — мальчик Вася — во время прогулки совершенно случайно знакомится с двумя детьми Валеком и Марусей, которые живут в ужасных условиях подземелья. Будучи сыном судьи, Вася знаком с таким понятием, как нарушение закона. Он прекрасно усвоил формулу «нехорошо воровать» и потому нищие, добывающие себе средства на жизнь воровством, вызывают у него чувство презрения. Но когда он видит нищету своих маленьких друзей, он начинает по-другому смотреть на многие вещи. Повесть заканчивается очень печально: маленькая Маруся умирает.
Мне понравился главный герой повести Вася. Он совершает благородные поступки, не выказывает презрение к тем, кто ниже его по социальному статусу, он добр и сострадателен.
В своей повести «Дети подземелья» В.Г.Короленко затрагивает вечные темы дружбы, любви, добра, заставляет сопереживать, сочувствовать детям, вынужденным терпеть ужасные лишения с самого рождения в силу низкого социального статуса семьи. В книге хорошо раскрыта бездушная сущность капиталистического общества.
Я рекомендую прочитать повесть «Дети подземелья» не только одноклассникам, но и всем подросткам, особенно тем, кто привык к «лёгкой жизни».

Источник статьи: http://stihi.ru/2012/11/17/3596

Как писать отзыв о прочитанном произведении

Особенности

Отзыв о рассказе или другом художественном произведении базируется на личном мнении пишущего. Важно не просто показать, понравилось произведение или не понравилось, а доказать свою точку зрения конкретными примерами и собственными рассуждениями.

Отзыв обычно пишется по такому плану: вступление, краткое содержание, главная мысль, собственная позиция, вывод.

Рис. 1. План отзыва о прочитанном произведении.

Советы

При анализе произведения важна личность автора. Нужно указать не только имя, отчество и фамилию писателя, но и отметить, чем он известен в литературе.

Специфику произведения передает жанр, который указывает на следующие особенности: объем произведения, количество действующих персонажей, количество сюжетных линий. Поэтому так важно указывать жанр анализируемого произведения.

Отзыв – это рассуждения, а не констатация фактов, отраженных в произведении.

Не нужно ограничиваться пересказом сюжета произведения, достаточно указать основную сюжетную линию, дающую представление о всей книге.

Автор произведения написал его с определенной целью. Необходимо понять ее и проиллюстрировать, согласиться с ней или не согласиться.

Недостаточно просто сказать о том, понравилось произведение или нет, важно аргументировать свою позицию: что понравилось, что не понравилось, правильны ли поступки центральных персонажей, чему учит произведение и т.д.

Образец

Приведем пример отзыва о сказке «Снежная королева»:

Датский сказочник Ганс Христиан Андерсен известен по всему миру. Он часто в своих произведениях рассуждал о борьбе добрых и злых начал. Этой теме посвящена и сказка «Снежная королева».

Данное произведение мне понравилось, потому что в нем отобразились многие актуальные проблемы: дружбы, помощи и самопожертвования. Девочка Герда не побоялась вступить в борьбу со Снежной королевой, смелость Герды и ее искреннее желание помочь смогли освободить Кая от злых чар.

Сказка «Снежная королева» интересна в прочтении, потому что в ней присутствуют волшебные силы, а также в основе повествования лежит борьба добра и зла, в которой побеждает добро.

Сказка Г. Х. Андерсена учит тому, что всегда нужно помогать близким людям, никогда не стоит опускать руки, ведь только в этом случае добро победит зло.

Что мы узнали?

Отзыв основывается на личном мнении пишущего. В нем нужно не только отметить, понравилось произведение или не понравилось, а аргументировать свою точку зрения. При написании отзыва стоит обращать внимание на личность автора, на жанр произведения, на главную мысль, отраженную в произведении, на то, чему учит прочитанное произведение. Стоит уделить особое внимание аргументации собственной позиции, а не обычному пересказу произведения.

Источник статьи: http://obrazovaka.ru/chtenie/kak-pisat-otzyv-o-prochitannom-proizvedenii-obrazec-4-klass.html

Тема. Как написать отзыв на прочитанную книгу.
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

Данный материал поможет учителям учить писать отзыв к прочитанному произведению.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7 имени И.А.Кобеляцкого

п. Чульман Нерюнгринского района»

Урок по грамматике нравственности

(раздел «Читательская культура»)

Тема. Как написать отзыв на прочитанную книгу.

учитель начальных классов, высшей категории

Свечникова Ерина Александровна

п. Чульман, 16 апреля 2013год

Что за прелесть эти сказки.

Тема. Как написать отзыв на прочитанную книгу.

• Пробуждать в детях интерес к книге, к чтению, расширять их литературный кругозор;
• показать ребятам (на примере сказок А. Пушкина) прелесть чтения, научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они воспринимали «разумное, доброе, вечное»; чтобы, сделав чтение потребностью, они становились духовно богатыми личностями;
• развивать внимание, мышление, речь, память детей;
• продолжить учить писать отзыв;
• формировать универсальные учебные навыки;

• выставка рисунков по сказкам А. С. Пушкина;

• компьютерная презентация;
• выставка книг;

1. Организационный момент . Музыкальная заставка.

Вспомните имена героев сказок А. С. Пушкина и заполните кроссворд, используя выделенные буквы.

1.Ответы: Гвидон, Черномор, Бабариха, Дадон, Елисей, Балда, Салтан. (Герои А. С.)

1.В свете есть такие ль дива?

Что не можно глаз отвесть:

Днем свет божий затмевает,

2.Царь Салтан гостей сажает

Ладно, ль за морем иль худо?

3.Здравствуй, Балда – мужичок;

Об оброке век мы не слыхали,

Не было чертям такой печали.

Ну, так и быть – возьми, да с уговору,

С общего нашего приговору –

Чтобы впредь не было никому горя:

Кто скорее из нас обежит около моря,

Тот и бери себе полный оброк,

4. В море остров был крутой,

А сидит в нём князь Гвидон;

5.старший молвил: «Что за диво!»

Братец будешь нам названный.

Коль старушка, будь нам мать,

Справа здесь – лихие гости

Ответы: Пава, Чудо, мешок, поклон, сестрица, сон (Пушкин)

2.Прочитаем, что у нас получилось в выделенных клетках.

Какая тема сегодняшнего урока? О чём будем говорить? Какие цели поставим? Обзор выставки.

1 слайд. Портрет А. С. Пушкина

Давайте возьмемся за руки и улыбнёмся друг другу – ведь сегодня мы будем говорить о великом писателе — А. С. Пушкине. Пушкин приходит с детства Трудно найти человека, который не знал бы и не любил этого замечательного поэта. Зажжём свечу, памяти у портрета А. С. Пушкина, которая будет гореть весь урок, согревая и объединяя нас.

Какие сказки вы знаете? Как получилось, кто подвигнул его на это, что А. С. Пушкин начал писать сказки. (няня Яковлева Арина Родионовна)

3 слайд. Фрагмент из биографии А. С. Пушкина (ученица)

Утром и днем Пушкин обычно работал . А вечерами, когда за окном выла вьюга, он снова, как в детстве, слушал нянины сказки и песни. Вот как поэт писал брату в письме: «Знаешь ли, мои занятия? До обеда пишу записки, после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки… Что за прелесть эти сказки! Каждая из них поэма!» Настоящим кладом была для Пушкина каждая сказка его доброй и талантливой няни Арины Родионовны. «Он все с ней, коли дома», вспоминали люди с. Михайловского. Многие ее сказки Пушкин использовал впоследствии как сюжеты собственных сказок (в стихах).

• В знак благодарности Пушкин написал стихи для своей любимой няни. Чтение стихотворения «Няня». (ученица)

4 слайд. Литературная разминка.

1.Назовите жилище старика со старухой (землянка)

2. Сколько раз закидывал старик в море невод?

3. Назови в нужной последовательности все превращения князя Гвидона

4. Что посоветовала попадья попу, чтобы избавиться от Балды?

5. В «Сказке о попе и работнике его Балде» Балда дал попу три щелчка. Сопоставь последовательность щелчков с их воздействием.

6. К кому, и в какой последовательности обращался королевич Елисей, когда искал свою невесту?

7. Определите занятие семи богатырей.

8. Что входит в обязанности золотого петушка?

9. Что попросил мудрец у царя за золотого петушка?

10. С какими словами обращался старик к «Золотой рыбке»?

Попросим и мы желание у Золотой рыбки, но мы много просить не будем, чтобы не остаться «У разбитого корыта». Золотая рыбка дай нам своих рыбок для физминутки. Подвигайте глазками за рыбками.

• Вывод. Чему учат сказки А. С. Пушкина?

«Что за прелесть эти сказки!»

Каждая сказка нас чему-то учит. Только надо присмотреться и прислушаться к ней.

«Сказка — ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок».

Сказки А.С. Пушкина учат уму-разуму, помогают нам становиться людьми

• находить выход из любой ситуации, как Князь Гвидон, сумевший выбраться вместе с матерью из бочки, Балда перехитривший чертей;
• помогать слабым и беззащитным, как Гвидон спасает царевну Лебедь от коршуна;
• быть гостеприимным, как семь богатырей;
• прощать своих врагов, как простил царь Султан ткачиху, повариху и сватью бабу Бабариху;
• любить так, как любят друг друга царевна молодая и королевич Елисей;
• не надо быть завистливым, злым, жадным;

• быть справедливым, бескорыстным, трудолюбивым;
• быть умным, трудолюбивым, весёлым, находчивый, смекалистый, как Балда;
• Быть настоящими людьми.

• Инсценирование отрывка из сказки

«Сказка о попе и работнике его Балде»

Посмотреть кой – какого товару.

«Что, батька, так рано поднялся?

Служителя не слишком дорого?»

В год за три щелчка тебе по лбу,

Есть же мне давай варенную полбу»

Да понадеялся он на русский авось.

Не будет нам обоим накладно.

Поживи – ка на моём подворье,

Окажи свое усердие и проворье».

• Характеристика героев
  1 группа . Поп трусливый, жадный, скупой;

Балда неунывающий, работящий, хозяйственный, находчивый.

— На кого вы хотите быть похожими? Вам жалко попа? Давайте дадим ему советы, может он исправится?

2 группа: Найдите пословицы и поговорки в сказке.

Ест за четверых, работает за семерых.

Ум у бабы догадлив, на всякие хитрости повадлив.

Понадеялся на русский авось

Попляши-ка ты под нашу балалайку.

Задам тебе вражёнок задачу.

Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной.

6слайд Видеофрагмент (концовка сказки)

Чем закончилась сказка? Балда победил – поп проиграл.

Хитрость и жадность к добру не приведут. Находчивость и смекалка всегда помогут. Погоня за «дешевизной» (не только в оплате деньгами) обычно завершается поражением. За все надо платить сполна. Сказка — вымысел, но нужно всегда помнить, что хорошие дела и поступки дороже лжи и клеветы.

Сегодня мы будем писать отзыв об этой сказке. Мы уже писали отзыв о вашей любимой книге.

• Зачитать отзывы о любимых книгах.

7слайд. Памятка по написанию отзыва

ОТЗЫВ о книге – это суждение читателя, его мнение о прочитанной книге. Дать отзыв о книге – значит не только пересказать её содержание, но и обосновать своё мнение о ней, поделиться впечатлением о прочитанном.

1.О чём эта книга? Главная мысль произведения?

2. Что ты знаешь об авторе?

3. Понравилась ли книга? Чем?

4. Кто из героев больше нравится? Почему?

7. Чему научила тебя эта книга?

Избежать повторений вам помогут синонимы:

— книга (произведение, повесть, рассказ, роман, сказка)

— эта книга понравилась (запомнилась, привела моё внимание, запечатлелась в моей памяти, глубоко взволновало…_)

— интересная книга (увлекательная, захватывающая, занимательная, запоминающая, любопытная)

— автор описывает (показывает, рисует, изображает, очерчивает жизнь, рассказывает о жизни, знакомит с …, вводит в ..)

— особенно мне нравится главный герой книги (дорог, симпатичен, привлекает …)

Полезно также запомнить некоторые выражения для написания отзыва:

— эта сказка позволяет сделать вывод …

— читать эту книгу легко, в ней есть иллюстрации …

• А. С. Пушкин – любимый поэт.
• Мы и Пушкин.
• Любимая сказка А. С. Пушкина
• Любимый герой сказки А.С.Пушкина.

Пишем отзыв группой, вспоминаем, как работать в группе, желающие могут написать на любую сказку или любимого героя.

9 слайд. Музыка. Имя Пушкино незабываемо. О его произведениях говорят во всём мире.

Под «Вальс» Грибоедова дети зачитывают отзывы.

А сейчас я предлагаю вам собрать оброк. У каждого из вас на парте лежит золотая монета, если на уроке вам было интересно, со всеми заданиями вы справились, отдайте монету Балде. Если нет – попу.

Урок заканчивается. Свеча памяти гаснет, но сказки Пушкина никогда не погаснут в наших сердцах. Несмотря на то, что 6 июня Пушкину исполнится 214 лет, имя Пушкина не забудется: оно всегда с нами.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2014/11/04/tema-kak-napisat-otzyv-na-prochitannuyu-knigu