Как написать сочинение длинное

Как написать крутое эссе. Несколько лайфхаков для учебы и работы

Умение излагать свои мысли легко и правильно — способность, которая необходима в наше время практически любому человеку. И в этом помогает множество полезных инструментов. Один их них — навык создания эссе.

У каждого текста должна быть цель, задача. Записывайте сразу все мысли и идеи, которые появляются, когда вы размышляете над темой будущего эссе. И позже эти записи используйте в качестве основы — скелета текста.

Любое эссе начинается со структуры. В ее основе — три части. Первая — вступительная — часть (или преамбула) строится в формате перехода от общего к частному. То есть обозначая тему эссе, в преамбуле вы прописываете своеобразную дорожную карту произведения: о чем будет говориться в тексте, какой вопрос или проблема будет рассмотрена, в какой последовательности и хронологии будут излагаться мысли. Во вступлении можно коротко обозначить главную идею эссе.

Основная часть раскрывает ваши мысли и идеи более подробно. Обычно этот блок делится на несколько параграфов: каждый из них содержит ответ на вопрос (или обоснование проблемы), который затрагивается в тексте. Это похоже на дискуссию, когда какой-то момент обсуждается и рассматривается со всех сторон, так и в эссе читателю предлагается посмотреть на ситуацию с разных точек зрения. В основном блоке эссе важно показать, насколько глубоко вы разбираетесь в предмете, как хорошо владеете темой. Подкрепляйте свои выводы и заявления логикой, аргументами, примерами и словами авторитетных (в конкретной сфере) людей. Если вопросы, которые вы рассматриваете в эссе, занимают больше одного абзаца, разбивайте каждый на несколько частей. В этом случае можно сделать несколько логически связанных абзацев или классический список из пунктов-тезисов.

Заключительная часть традиционно подводит итоги. И если преамбула ведет от общего к частному, то в финале эссе все наоборот: от конкретики автор переходит к общим выводам. Коротко повторите свои аргументы, обозначьте главные идеи и мысли, к которым вы пришли в процессе исследования темы, завершите общим выводом. Чем ярче будет финал, тем более качественным получится текст в целом. Никогда не пишите в заключении о том, что не связано с главной темой эссе. Цель финальной части — обобщение ваших мыслей, подведение итогов по конкретной теме. Концовка должны быть легкой, краткой и яркой.

Итак, вы изучили структуру эссе и приступаете к процессу его написания. Используйте несколько полезных советов, которые облегчат процесс и помогут сделать эссе качественным:

Начните эссе с основной части. И только после завершения главного и заключительного блоков приступайте к преамбуле. Завязку эссе написать легче, когда готовы основная часть и заключение с аргументами.
Цитаты — отличный способ разнообразить и добавить глубины вашему эссе. К тому же это увеличивает объем текста, когда необходимо. Если вы вставляете цитату (обязательно с указанием автора), то для нее необходим контекст — подводка или ваш комментарий.
Начиная эссе, пишите все подряд. Не останавливайтесь для долгих размышлений и не теряйте времени на продумывание каждой фразы. Именно так текст получится более ярким, «живым». И после того, как закончите записывать все мысли и идеи, приступайте к редактированию. Тратьте на редактирование не менее 50% времени, необходимого на подготовку всего эссе.
Красота текста не в длинных и сложных предложениях. Чем они проще, тем более качественным получается сам текст. Сокращайте слишком длинные предложения и затянутые фразы. Ориентируйтесь на количество знаков препинания: чем их меньше в предложении, тем лучше.
Во время редактирования обращайте внимание на те слова и фразы, отсутствие которых не повлияет на смысл эссе. Не сомневайтесь, удаляя этот ненужный «мусор». Такая «чистка» только повысит качество текста.
Не злоупотребляйте клише и шаблонными выражениями. Лучше использовать банальную фразу и сформулировать простое и скучное предложение, чем перегружать эссе метафорами и клише. Особенно, когда в этом нет смысла.
Избегайте жаргонизмов и неясных формулировок. Они не демонстрируют уровень ваших знаний и интеллекта, но сделают эссе сложным и непонятным для читателей.

Эссе — один из самых популярных текстовых жанров. Ведь прелесть его в том, что это «свободный» текст: вы не ограничены жесткими рамками формы и темы. К тому же эссе — эффективный инструмент развития умения легко формулировать мысли и идеи и доносить их до окружающих.

Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/pishizhishi/kak-napisat-krutoe-esse-neskolko-laifhakov-dlia-ucheby-i-raboty-5cf80b48c3edd100b0f7ce05

«Я не знаю, что здесь можно написать!» — как писать сочинения и эссе. Лайфхак для школьников

Один мой хороший знакомый сказал: чтобы хорошо написать сочинение, начните с введения, затем, плавно перейдите к основной части и, наконец, закончите выводом. Всё, вы великолепны.

А на практике мои друзья-учителя регулярно сетуют на то, что дети «скатывают» сочинения и эссе из интернета, думая, что они (учителя) не проверяют на плагиат писанину двоечника, если она выглядит «ну слишком хорошо».

Поскольку я работаю копирайтером, умею писать и также закончил школу, то сегодня поделюсь несколькими советами для двоечников и троечников, касаемо написания сочинения. Для двоечников и троечников — значит для тех, кому очень сложно даётся построение витиеватых предложений и адекватное отображение своих мыслей.

1. Структура

Подавляющее большинство сочинений и эссе строятся по плану: введение (тезис или обоснование значения цитаты), основная часть (с двумя аргументами в пользу позиции из введения) и заключения (краткий итог основной части, согласие/несогласие с автором цитаты, если это эссе).

Сначала разберу основную идею для сочинений. Возьмем для примера тему по Онегину: «Отражение русского дворянства в романе в стихах «Евгений Онегин»»

1) Введение . В случае с подобными произведениями блесните знаниями и напишите, в первую очередь, что Пушкин есть представитель «золотого века» русской литературы. После, укажите на то, что он сам дворянин, то есть писал о том, в чём сам варится, а значит отражение дворянства будет максимально точным. Введение готово, здесь не надо мудрить на пол-листа.

2) Основная часть . Залезайте в интернет и ищите цитаты из романа, в которых отражено дворянство. Цитаты в сочинениях по литературе — гарантируют вам высокую оценку за содержание. Только не переборщите. Одна-две короткие выдержки! Вам ещё комментарий к ним писать. Кстати о нём, в комментарии укажите на очевидные вещи: дворянство жило на широкую ногу, но при этом было далеко не высоких нравов, большинство жили бесцельно и праздно и т.д. и т.п. Прочитав краткое содержание, все эти выводы легко можно сделать.

3) Заключение . Таким образом, начните с фразы «таким образом». Хорошее начало для заключения. Сделайте вывод, выкрав его из конца самого произведения. Скажите, что всё вышеперечисленное показывало дворянство с дурной стороны, что позже подтвердилось жизненными неудачами главного героя.

4) Для более искушенных: если в произведении персонажи из разных культурных слоёв (крестьяне и дворяне) или мест (деревня и город), то очень выгодно будет сравнить их поведение, речь и т.д.

А теперь рассмотрю примерный вариант плана для эссе по обществознанию на тему «История сама по себе не может ни принудить человека, ни вовлечь его в грязное дело» . Философская тема, взятая с сайта РЕШУ ЕГЭ (но это не значит, что такая же не может попасться в учебнике или не быть задана учителем).

1) Введение . Цитата самой цитаты + её обоснование. Пишите так, как сами понимаете: «Я думаю, что автор имел в виду. «. Если с понимаем цитаты совсем туго, прочитайте заданный параграф. В данном случае можно расписать, что история — это просто наука, которая действительно не может никого принудить, однако могут принудить люди, которые эту историю вершат. Или: люди в известной мере свободны и сами выбирают свой путь, поэтому жалобы на «неудобное стечение обстоятельств» автор цитаты считает невозможными.

2) Основная часть . Порассуждайте на тему революций. Сто лет назад миллионы людей жили в политически крайне накаленной атмосфере, которая раскрыла животную сущность многих (когда после свержения Временного правительства рабочим буквально выдавали ордеры на обыски квартир, чтобы они могли поживиться чем-либо), однако далеко не все поступали, как животные, некоторые старались сохранить свою честь и достоинство.

3) Заключение . Согласитесь или не согласитесь с автором, в данном случае высказывание действительно истинно, хотя искушенные могут привести примеры в опровержение.

2. Орфография и пунктуация

Животрепещущий вопрос, который волнует вообще всех: как не допустить ошибочки. Известно, что при большом количестве ошибок вряд ли можно надеяться на общую хорошую оценку.

Проверяйте слова в интернете и пишите короткие предложения. Если вы не знаете, стоит ли ставить запятую, двоеточие, точку с запятой или тире, то просто разделите предложение на два или на три, в зависимости от ситуации.

3. О готовом

Немного о тех, кто списывает из интернета, пересказываю почти цитатами мнение моего знакомого-учителя.

Отчетливее всего видно списывание в 5-7 классах. В этом возрасте в принципе никто не умеет писать сочинения красиво (в смысле литературно красиво: с витиеватыми оборотами, грамотными примерами из классики и т.д.). Собственные сочинение в 5-7 — это примеры по типу «моя тётя/дядя/бабушка по папиной линии делали то и это», но никак не выдержки из «Войны и мира».

Да, многое зависит от ребенка. Действительно, подозрения в списывании не возникнет, если красиво написал отличник, который и изложения в классе пишет примерно также, да и работает на уроке неплохо. А вот троечник, который в изложениях двух слов связать не может, попадет под подозрение легко и просто. Естественно, пятиклассников-отличников с примерами из «Войны и мира» тоже подозревают.

Учителя совсем не такие тупые, им не составит труда переписать в поисковик одно-два предложения и найти сайт, на котором совпадут и все остальные ваши «цитаты».

4. Лень и некогда

Немного о тех, кому просто лень или некогда писать сочинение по различным причинам. Нормальные учителя, а в большинстве случаев они нормальные, дают сочинение на неделю вперед. Если вы не попадаете вдруг в больницу с черепно-мозговой, то оправдания нет. Пишите понемногу ежедневно. Уж набрасывая по три предложения в день, за пять-шесть дней можно набрать страницу, а то и больше.

Естественно, все эти советы помогут только тем, кто хочет сам себе помочь. Если вы школьник, который пытается научиться красиво и грамотно писать, то я желаю вам удачи и побольше читать, чтобы приводить больше примеров и аргументов.

Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/iwl/ia-ne-znaiu-chto-zdes-mojno-napisat—kak-pisat-sochineniia-i-esse-laifhak-dlia-shkolnikov—5b8e35a2462dca00ab3517f9

Как написать сочинение ЕГЭ по русскому языку?

Выпускники считают самым сложным заданием ЕГЭ по русскому — написание сочинения. Поэтому к подготовке этой теме нужно подойти основательно.

Чтобы написать сочинение ЕГЭ на «отлично» нужен:

1. Алгоритм написания сочинения

Внимательно прочитайте текст (обратить внимание на ключевые фразы и оценочные слова, чтобы выделить проблему и позицию автора);
Определяем тип текста (художественный или публицистический);
Сформулируйте проблему и позицию автора;
Продумайте комментарий (следите, чтобы он логично связал формулировку проблемы и позицию автора);
Подберите цитаты из текста, которые помогут подтвердить правильность вашего понимания авторского текста);
Определите своё отношение к позиции автора (согласие/несогласие);
Подберите аргументы (они должны подтверждать или опровергать мнение автора);
Продумайте композицию сочинения: введение, заключение, микровыводы и связки между частями;
Продумайте вступление и заключение. По объёму идеально, если вступление и заключение вместе будут составлять треть сочинения. Во вступлении можете написать о своём понимании темы, о значении входящих в неё слов (если вспомните подходящие цитаты или афоризмы — пишите). Заключение — подведение итогов, пересмотр уже написанного, ваши выводы. Сформулировать их надо как можно чётче;
Проверьте правильность деления на абзацы (рекомендуется каждую смысловую часть выделить в отдельный абзац. Каждый аргумент тоже выделить в отдельный абзац. В сочинении должно быть минимум 3 абзаца);
Не допускайте ошибок при переписывании. Перечитайте сочинение, чтобы исправить допущенные ошибки. Особое внимание следует обратить на речевые и грамматические ошибки.

2. План сочинения ЕГЭ

Структура сочинения состоит из следующих разделов:

Вступление.
Проблема.
Связка.
Комментарий (1-й пример) + Пояснения к комментарию + Связка.
Комментарий (2-й пример) + Пояснение к комментарию + Связка.
Позиция автора — как автор отвечает на поставленный вопрос, как относится к проблеме. 1-2 предложения.
Собственная позиция. Обоснование своей позиции (аргументы, доказательства) — 1-2 предложения: объявить свое согласие с мнением автора, сформулировать тезис, который будете доказывать аргументами в следующем абзаце.
Заключение.

Вступление

Как начать сочинение?

Если знаете что-либо об авторе, можно написать 2-3 предложения.
Можно написать о позитивном впечатлении, которое произвел на вас текст.
Можно обрисовать типичную картину (Часто бывает так, что…)
На вечные темы можно начать так: Любовь…Сколько о ней сказано!
Порассуждать об эпохе, вспомнить факты из биографии писателя, кратко поговорить глобально о поднятой теме.

Клише для вступления в сочинении:

Думаю, эта тема интересует многих…. Не ошибусь, если скажу, что данная тема актуальна для большинства… Об этом написано много произведений и снято тысячи кинолент… Всем известен факт…
Задумывались ли вы, почему тема остается актуальной во все времена… Знаете ли вы, в чем особая ценность (дружбы, чести, чувств)… Понимает ли современная молодежь, насколько незыблемыми остаются былые ценности: честь, ответственность, дружба…
«Береги честь смолоду», в этой фразе выражена главная мысль произведения… «Единственный путь найти друга — быть им» – это высказывание Ральфа Эмерсона очень четко определяет характер и поведение главного героя…

Комментарий к проблеме

В качестве комментария можно использовать истории и цитаты, размышления автора и примеры из произведений.

Структура комментария:

Пример из текста.
Пояснение примера.
Смысловая связь между примерами.
Пример-иллюстрация из текста.
Пояснение.

Требования к комментариям:

Написать 2 примера, которые иллюстрируют проблему. Здесь можно использовать частичное цитирование с пояснением. Важно. Не нужно вставлять объемные цитаты. Используйте только главную часть.
Выделить смысловую связь между приемами: причинно-следственную, противительная или другие связи в тексте.
Пояснение к примерам-иллюстрациям. Объяснить слова автора, раскрыть их смысл, рассказать, почему, по-вашему мнению, герои поступают так, а не иначе, добавить лексические оценочные средства выразительности, добавить эмоциональную составляющую. При написании комментария нужно их проанализировать, дать свою оценку происходящему.
Соответствие заявленной проблеме.
0 баллов ставится в комментарии если:
- Допущена одна неточность, комментарий оценивается в 0 баллов.
- Комментарий не написан.
- Комментарий написан без опоры на текст.
- В комментарии присутствуют фактические ошибки.

Ошибки в комментариях:

Комментарий не полностью основывается на тексте.
Плохой пример комментария.
Комментарий затмевается текстом цитат или пересказом.

В комментарии не должно быть:

Пересказа исходного текста или его части. Рассуждений по поводу всех проблем текста. Комментариев о действиях героев текста.
Избегать повторов слова «проблема».
Не допускать выражений «проблема о том, что…», «проблема того, что. », «проблема о мужестве и стойкости. ».

Как писать комментарий?

Нужно внимательно прочитать текст.
Для публицистических текстов: выделите для себя предложение, в котором заложен основной смысл, который хотел донести автор, затем задайте к нему вопрос. Это и будет проблема, поставленная автором.
Для художественных текстов: читайте «между строк»: что хотел сказать автор? Если поставить проблему сложно, внимательно всмотритесь в ключевые слова и попробуйте по ним определить мысль автора.

Клише для комментария:

Автор считает (что?)
Автор отмечает важность (чего?)
Автор рассказывает (о чём?)
Автор размышляет (о чём?)
Автор обращает внимание на (что?)
Автор подчеркивает (что?)
Автор раскрывает проблему на примере
Автор делает акцент на том, что
Проблема, обозначенная автором, очень актуальна (важна, злободневна)…
Вопрос о. никого не может оставить равнодушным, в большей или меньшей мере он касается каждого (объяснение, почему)…
Чувствуется заинтересованность автора произведения в поднятой им проблеме, он не может рассуждать на эту тему отстраненно и холодно (объяснение со ссылкой на текст)…

Аргументы

Аргументы должны быть:

Подберите литературную аргументацию. К каждому тезису — свой пример. Не важно с одного произведения или разных. Помните, что писать аргументы одним абзацем — нельзя. Перед каждым аргументом должен идти тезис, так ка не понятно зачем аргументы вообще нужны и что иллюстрируют литературные примеры.

Клише для аргументов:

Жизненный опыт: часто приходиться сталкиваться с… подобные явления, увы, стали нормой … кто из нас не был свидетелем подобного…
Читательский опыт: эта проблема волновала многих писателей-классиков… очень остро этот вопрос поставлен в произведениях… многие авторы обращаются к этой злободневной (актуальной, важной) проблеме…
Зрительский опыт: этот вопрос часто обсуждаем в Интернете… по статистике телепередач, этой проблеме посвящено 50% эфира…

Заключение

Как заканчивать сочинение?

Заключительная часть сочинения по объему примерно равна введению. Ее содержание должно быть кратким, емким, логичным. Обязательна связь с предыдущими структурными частями. Для этого можно использовать слова и конструкции: «итак», «таким образом», «следовательно», «в этой связи», «значит» и пр.
2-3 предложениями, дублирующими вступление.

Клише для выводов в заключении:

После прочтения этого произведения становится понятно… После знакомства с героями произведения понимаешь… Прочитав произведение, осознаешь…
Автор стремился показать. Автор хочет, чтобы читатель понял… Автор текста считает проблему важной…

Не забывайте каждую часть начинать с новой строки.
Продумывайте логику перехода от одного абзаца к другом.
Следите за объёмом (союзы и частицы тоже считаются). Идеально, если итоговая цифра перевалит за 350. Но даже если будет 250 — не страшно, а вот за 249 уже будет выставлен «незачёт».

Источник статьи: http://bingoschool.ru/blog/125/