Консультация «Сочиняем осенние сказки вместе с детьми»
Елена Табачук
Консультация «Сочиняем осенние сказки вместе с детьми»
СОЧИНЯЕМ ОСЕННИЕ СКАЗКИ С ДЕТЬМИ
Вы пробовали с детьми сочинять сказки? Сегодня я хочу поделиться своими секретами сочинения сказок с малышами.
Сочинение сказок развивает не только фантазию, но и речь, мышление, воображение ребенка, помогает в творческой форме закрепить имеющиеся у ребенка знания, готовит к успешному школьному обучению, сплачивает семью и доставляет массу положительных эмоций, формирует у ребенка чувство своей успешности.
Сочинение сказок вместе с мамой – это тот вид творчества, который был очень распространен в семьях интеллигенции в девятнадцатом веке. Тогда даже выпускались домашние журналы и газеты. Сейчас этот вид речевого творчества почти забыт. Попробуем возродить и посмотреть, что из этого получится?
Наверняка, все взрослые, гуляя осенью с малышом, отвечали на его бесконечные «почему» — почему листья падают и кружатся, почему туман, почему листья осинки дрожат, почему улетают птицы и еще сотни разных почему. Конечно же, Вы проводили с ним осенние игры. Наверняка Ваш малыш уже может назвать признаки осени и знает, чем осень отличается от других времен года. А сегодня на базе имеющегося у Вашего малыша знаний и опыта мы сочиним с ним его первую авторскую сказку о природе – осеннюю сказку. Он в ней будет настоящим писателем и художником!
СОЧИНЯЕМ СКАЗКУ С ДЕТЬМИ. СКАЗКА О ПРИКЛЮЧЕНИЯХ ОСЕННЕГО ЛИСТОЧКА
СЕКРЕТ 1: КАК НАУЧИТЬ СТРОИТЬ СЮЖЕТНУЮ ЛИНИЮ СКАЗКИ.
Я хочу предложить сочинить вместе с детьми сказку о приключениях осеннего листочка. Почему именно эта тема? Во-первых, приключения всегда нравятся детям. Во-вторых, сочиняя эту сказку, малыш вспомнит признаки осени, научится использовать имеющиеся у него знания об осени в новой творческой ситуации. А это значит, что будет учиться быть не потребителем, а творцом!
Если предварительно не обговорить сюжет сказки с ребенком, то он будет забывать слова, запинаться, путаться, и сказки не получится. Поэтому нужно обязательно обсудить еще до сочинения, о чем будет Ваша сказка.
«Наш герой – листочек – это будет листочек с какого дерева – молодого или старого? Клена или рябины? Дерева из леса или дерева на берегу реки? Или дерева в нашем дворе? У него будет имя?» «С чего начнется наша сказка?» «Что случится с листочком в сказке? Может быть, он отправится в путешествие с перелетными птицами? Или встретит на своем пути серебристую паутинку и начнет беседовать с паучком? А может быть, он опустится на веточку и поплывет по реке, а по пути будет знакомиться с рябиной, березкой и другими деревьями, которых он раньше не видел. А может быть, листочек опустится на пенек и увидит, как разные насекомые прячутся перед зимой в щели пенька, и с ними подружится. Или его занесет ветром в беличье дупло и он подружится с белочкой?» «Чем всё закончится?»
Такое простое планирование сказки поможет ребенку выстроить сюжет. И тогда процесс сочинения-рассказывания сказки будет легким и приятным для малыша! Можно даже зарисовать придуманный сюжет схематичными картинками, если он получился достаточно длинным.
Придумайте название сказки, из которого будет понятно, о чем в ней говорится. Можно показать обложки детских книжек и прочитать их названия для примера, вспомнить как называются любимые сказки и мультики ребенка.
СЕКРЕТ 2: КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА РАССКАЗЫВАТЬ СВОЮ СКАЗКУ?
После творческого планирования — придумывания сюжета сказки начните рассказывать сказку вместе с малышом.
Если ребенок еще маленький (3-4 года, то начинайте фразу, а малыш ее закончит. Это будет выглядеть примерно так: «Жил да был… кто? (ребенок – «листочек»). И жил он на… (ребенок заканчивает). Наступила…. Подул сильный ветер. Однажды ветер…Листочек испугался… Он спросил… Рябина ответила. И полетел он….» и т. д.
Задавая начала фраз, Вы помогаете ребенку построить связи между предложениями и частями текста. Такое сотворчество очень полезно для ребенка, потому что в нем малыш накапливает своеобразный «словарь» связок и сказочных слов (жили-были, вдруг, однажды, спросил, сказал, ответил, удивился, начался, и стали они и т. д.). Часто сочиняя сказки с мамой и «впитывая» в себя этот опыт,через некоторое время произойдет перелом: Вы вдруг заметите, что малыш начал активно использовать сказочные слова и связки в своей речи, в своих сочинениях без Вашей помощи, он легко строит текст и не запинается между предложениями, у него плавная богатая выразительная речь! Это именно тот результат, к которому мы и стремимся!
Если ребенку 5-6 лет, то Ваша помощь будет зависеть от уровня речевого развития малыша и его индивидуальных особенностей. Одним детям помощь не требуется, другим нужно давать начала фраз как и в 3-4 года, третьим достаточно вопроса-подсказки: «А дальше что случилось? Кого он встретил? Что сказал?»
СЕКРЕТ 3. ВСЕМ СОВЕТУЮ ИСПОЛЬЗОВАТЬ! ПРИЕМ ДИКТОВКИ СКАЗКИ ВЗРОСЛОМУ
Очень советую записать получившуюся сказку под диктовку ребенка. Такой прием «диктовки» ребенком взрослому развивает речь так, как ее не разовьет никакой другой прием. И дело тут в том, что малыш ставится в ситуацию, когда ему приходится диктовать, а значит, продумывать свою речь и каждое свое слово! Этим приемом мы готовим переход от устной речи к письменной! Когда ребенок диктует, он строит такие предложения, которые в другой ситуации он еще не в состоянии построить! То есть диктовка текста — это как бы «планка» роста для малыша!
Если малыш много раз повторяет одно и то же слово,то можно его подправить: «Послушай, как у нас получилось. Листочек сказал: «Здравствуй», Рябина сказала: «Здравствуй». Листочек сказал: «А ты кто такая». А рябинка сказала: «Я рябинка. А ты кто? У нас с тобой всё время повторяется одно и то же слово «сказал». Давай попробуем его заменить. Как по-другому можно сказать? (вместе с малышом подберите слова – прошептала, произнесла, воскликнула, ответила, спросила, удивилась)». С помощью приема диктовки ребенком своей сказки Вы не только обогатите словарь малыша и разовьете связную речь, но и внесете весомый вклад в успешную подготовку ребенка к школьному обучению.
СЕКРЕТ 4. КАК СДЕЛАТЬ КНИЖКУ-САМОДЕЛКУ С ДЕТСКОЙ СКАЗКОЙ?
Я всегда оформляю детские сказки в самодельные книжки. Складываю лист альбома пополам. Получается «книжка» из 4 страниц. Первая страница– обложка. Ее рисует ребенок. На обложке мы подписываем название нашей сказки. Обязательно выбираем такое название, чтобы из него было понятно, о чем говорится в сказке. Следующие три страницы – это сама сказка: ее начало (вторая страница, середина (третья страница) и конец (четвертая страница). Я под диктовку пишу текст внизу страницы. А ребенок рисует рисунки.
Ребенок быстро забывает свои действия, тем более свои слова. Речь – это вообще явление, которое невозможно ни пощупать, ни погладить ни как-то ощутить. Такие книжки показывают ребенку наглядный результат его речи, его усилий и вызывают большой интерес у всех малышей. Ведь этот результат красивый, его можно показать другу, папе, бабушке, погладить, потрогать!
Честно скажу, что я не видела ни одного маленького ребенка, который бы отказался сочинять сказку и издавать по ней свою собственную книжку, в которой он будет и художником, и писателем. Причем даже самые подвижные и гиперактивные дошкольники готовы заниматься этим увлекательным делом часами!
СЕКРЕТ 5. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ОСЕННИХ СКАЗОК ДЛЯ МАЛЫШЕЙ.
Если Вам понравилось сочинять сказки о природе, то вот примерные темы осенних историй, которые нам с детьми полюбились. Может быть,и Вам они придутся по душе и вдохновят на творчество: «Приключения осеннего дождика», «О чем прошептала рябина», «Почему дуб осенью зеленый?», «Как белочка готовилась к зиме», «Приятный сон осеннего дерева», «О чем говорят деревья в лесу осенью?», «Что вчера мне рассказал осенний ветер?»
Консультация «Играйте вместе с детьми» Родители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные игры, покупают игрушки. Но не все при этом задумываются, каково воспитательное.
Консультация для родителей «Как играть вместе с детьми» Игра – основной вид деятельности дошкольников. Игра – не только удовольствие и радость для ребенка, но и важное средство самовыражения,.
Консультация для родителей «Играем вместе с детьми» Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность.
«Играем вместе с детьми». Консультация для родителей Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность.
Консультация для родителей «Играем вместе с детьми» Консультация для родителей: «Играем вместе с детьми» Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит.
Консультация для родителей «Играем вместе с детьми» Подготовила воспитатель Блошенко А. В. Одним из положений теории психического развития ребёнка в отечественной детской психологии является.
Консультация для родителей «Пойте вместе с детьми» Малыши – музыкальный народ. Они имеют музыкальные способности, о которых мы даже не подозреваем, и прямо-таки обожают петь. Душа ребенка.
Презентация «Мы сочиняем сказки!» В Группе «Теремок» в рамках группового образовательного проекта. «Использование мнемотехники для развития связной речи дошкольников», прошел.
Сочиняем вместе с детьми сказку Сочиняем вместе с детьми сказку. «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!» Сказка – это вымышленная история, в которой может.
Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/sochinjaet-osenie-skazki-vmeste-s-detkami.html
Девочки-помогите. Очень нужна сказка осенняя для 2 класса!
Девочки-помогите. В школе у нас училка с заскоками. С первого класса сочиняю сыну сказки, прибаутки для школы(((( Уже чувствую себя Андерсеном. Сейчас старая курица задала написать сказку про осень-а мне в голову ничего не лезет((( Нужно сдать завтра. Помогите пожалуйста со сказкой. Очень благодарна заранее.
Комментарии пользователей
Вот здесь есть отличая сказка про осень
http://nochdobra.com/skazka-pro-osen-dlya-detej/ надеюсь, поможет:)
повезло вам с учительницей! Я тоже на занятиях с детьми по сказкам рисую — дети это ценят 🙂
Много авторских осенних сказок, на любой вкус!
Сказка про осень
Маленькая осень была на самом деле маленькой. Но все же достаточно большой, чтобы отправить ее на работу. Осени сказали, что она уже достаточно выросла, чтобы получить свое первое серьезное задание. И маленькую осень отправили в маленький городок. Осень очень перепугалась. Ее, конечно же, учили всему, что должна знать каждая осень, но вдруг оказаться одной в чужом городе… И маленькая осень села на скамейку в парке и немножко поплакала мелким осенним дождиком.
Потом она успокоилась, вытерла нос и вздохнула. Тучки над ее головой расползлись в разные стороны и солнце снова засияло в синем небе. Надо было с чего-то начинать. Осень вздохнула и вытащила из кармана баночку с осенними мыльными пузырями. Легкий выдох — и по городу поплыли легкие радужные пузыри, серебристые паутинки и нежный запах влаги, опавших листьев и дымка из печных труб.
А утром в кронах деревьев появились первые брызги желтых листьев и сонные осенние мухи грелись на подоконниках в первых лучах уже немножко побледневшего солнца. Осень бродила по городу, выдыхала облачка пара в холодеющий воздух и раскладывала горсти желтых листьев в укромных уголках. Небо все чаще затягивалось акварельными облаками, а солнце по утрам просыпалось все с большим трудом, а иногда даже не вставало до самого полудня.
В лужах отражалось небо, а деревья украшались пестрыми листьями и гирляндами желудей и каштанов. Под ногами уже начинало шуршать, а в зябкие утра так не хотелось вылезать в холодные комнаты из-под теплого одеяла. Из шкафов повылезали теплые вещи, вкрадчиво обвиваясь вокруг мерзнущих рук и ног. Клочья тумана по утрам и тонкий лед на лужах. Маленькая осень очень старалась. Город ей нравился и она хотела сделать все как можно лучше. Вечерами из труб курился дымок, а по утрам дворники шаркали метлами по асфальту. А люди, выходя на улицу, поднимали голову, смотрели в небо и тихонько произносили, улыбаясь: «Осень пришла..»
подсмотрите в интернете) и чуть чуть измените на свой вкус)
В одном чудесном лесу жил маленький Ежик. Он был очень добрый и отзывчивый. Он никогда и никому не отказывал в помощи, поэтому и ему все старались сделать что-нибудь хорошее, доброе.
Все лето маленький Ежик радовался теплым дням и яркому солнышку. Но однажды утром, выйдя из своей норки, маленький Ежик удивился, увидев хмурый, ненастный день.
— Что-то изменилось сегодня, — подумал Ежик. — Солнышко спряталось, птицы не галдят… — И пошел малыш по тропинке искать разгадку этих перемен.
Вдруг в небе мелькнуло что-то очень яркое и красочное. Ежик остановился и стал с замиранием смотреть на приближающееся чудо.
— Да это же птица! — воскликнул он. — Да какая красивая, большая!
Птица летела по небу, медленно взмахивая своими большими крыльями. В ее окраске преобладали желтые и красные оттенки и она словно светилась изнутри -настолько яркими и сочными были цвета ее перьев.
Ежик стоял, не шевелясь, и любовался волшебной красотой небывалой птицы. И вдруг он увидел, как чудо-птица выронила желтое перышко. Оно упало на зеленый клен, и вдруг листва дерева стала ярко желтой!
— Чудеса! — воскликнул Ежик. А ведь я сразу заметил, что день сегодня особенный!
И тут птица обронила красное перышко на зеленую осину, и ее листья окрасились в ярко красный цвет.
— Вот это волшебство! Словно художник красками рисует! — Ой, а ведь птичка потеряла перышко.… Да не одно! — воскликнул малыш. А вдруг она этого не заметила, а перышки ей нужны? Надо помочь чудо — птице! И Ежик побежал к разноцветным деревьям. Он быстро собрал несколько красочных перышек и стал звать птицу. Чудо-птица услышала малыша и спустилась на землю.
— Привет, Ежик! — мягким голосом сказала птица.
— Здравствуйте. — растерялся Ежик. — А Вы кто? — спросил он.
— Птица-Осень? — изумился Ежик. — А как Вам удается так раскрашивать деревья? А Вы знаете, что Вы обронили несколько перышек? Я вот помог Вам их собрать! -затараторил малыш.
— Большое спасибо, Ежик, я тронута твоей заботой, но эти перышки мне уже не нужны. Видишь ли, с их помощью я и меняю цвета листьев. Когда перышко касается дерева, листва приобретает цвет, которого было перо. После этого оно теряет свою силу. Как только я раскрашу все деревья — осень вступит в свои права.
— Осень… — всхлипнул маленький Ежик.- Я так и знал…
— А почему ты так расстраиваешься? — удивилась птица, — ты посмотри, какая волшебная красота вокруг! Или тебе не понравилось? — огорчилась Птица — Осень.
— Да нет! Что ты! Очень понравилось! Только приход осени означает, что скоро придет пора, мне ложиться спать.… А я так люблю гулять, веселиться, играть с друзьями… — Ежик снова всхлипнул.
-Понятно, — сказала Птица-Осень. — Но ты не грусти! Хочешь, возьми с собой мои перышки! Ты хотел помочь мне, когда собрал их, а я в свою очередь помогу тебе. Зимой, когда ты будешь спать, эти перышки будут дарить тебе волшебные красочные сны. Желтое перышко будет напоминать тебе о первом осеннем месяце-сентябре. Оранжевое перышко покажет тебе сказки октября. А красное — подарит путешествие в ноябрь! И тебе будет интересно и весело, а когда ты проснешься-расскажешь друзьям о своих волшебных приключениях. Птица-Осень коснулась крылом упавших перьев, которые собрал маленький Ежик и они засияли, и наполнились волшебством осенних сказок.
— Огромное тебе спасибо, Птица-Осень! Ты такая чудесная! Но ты уже улетаешь? -расстроился Ежик.
— Да, малыш, я улетаю, — у меня еще очень много дел.
— А когда ты вернешься? Ведь ты вернешься? — с надеждой прошептал Ежик.
— Конечно, вернусь! Через год, малыш, ровно через год… — и Птица-Осень взмахнула своими большими яркими крыльями и полетела дальше, творить осеннюю сказку.
— До свидания! — крикнул маленький Ежик.
— До встречи! — отозвалась Птица-Осень.
А маленький Ежик вернулся в свою норку, положил волшебные перышки рядом со своей кроваткой и улегся спать. А вот что ему снилось — он расскажет нам с вами весной.
Источник статьи: http://www.baby.ru/blogs/post/203361886-186455626/