Рецензия на дипломную работу по педагогике
Завершающий этап оформления дипломной работы по педагогике и другим направлениям – получение от руководителя отчета на нее и получение от эксперта от сторонней организации или иного структурного подразделения рецензии.
Рецензирование – аналитическая работа по оценке авторского труда, степени его уникальности. Главный раздел в рецензии посвящен тому, насколько хорошо проработана тема диплома, раскрыта проблема, какие результаты получены и где они могут быть применены.
Оригинальная дипломная работа на заказ выполняется в diplomade.ru специалистами с научной степенью. Звоните: +7(499)390-40-16
В рецензии на дипломную работу по педагогике учитывается специфика педагогической сферы и то, что педагогика ищет эффективные пути обучения и воспитания детей. В работе обязательно выделяется объектная и предметная составляющая исследования. Рецензент внимательно изучает, что выделяется в качестве объекта анализа и предмета исследования, выносит заключение о корректности поставленной цели в контексте выделенных составляющих.
Например, в темах, посвященных вопросу адаптации подростков к требованиям Государственной итоговой аттестации, — объектом исследования выступает система итоговой аттестации, а предметом – ученики 9 класса конкретной школы.
В случае, если в теме работы звучит анализ проблем итоговой аттестации, то объектом исследования будет система ГИА, а предметом, например, деятельность педагогических работников, которые готовят контрольные измерительные материалы. Вопрос выбора объекта и предмета исследования – важный вопрос, который обсуждается с научным руководителем. Если рецензент не согласится с указанной формулировкой, работа не допускается к защите.
В работах по педагогике студенты ставят педагогические эксперименты. Если в цели работы заявлен педагогический эксперимент, — рецензент вынесет оценку результатам эксперимента и вопросу подтверждения или опровержения основной гипотезы, которая обосновывает необходимость проведения педагогического эксперимента. Образец рецензии на педагогическую дипломную работу представлен ниже.
Рецензия имеет целью предоставить сжато аналитическую оценку работы. Рецензент отмечает следующие пункты в работе:
- Обосновал ли автор то, что разработанная им тема актуальна и значима?
- Смог ли автор раскрыть тему в указанном им аспекте?
- Полно ли раскрыта тема либо остался ряд недоговоренностей?
- Не ушел ли автор в сторону при раскрытии темы, затрагивая смежные темы?
- Достигнул ли автор цели работы и был ли цель достигнута именно путем решения поставленным им задач?
- Правильно ли выбраны и обозначены предметная область и объект работы/
- Имеет ли представленная на рецензирование работа научную или практическую ценность, значимость?
- Насколько полные и логичные выводы автор сделал в ходе своего исследования?
Рецензировать работу по педагогике должен специалист либо в сфере педагогики, либо в сфере, смежной теме диплома. Так, рецензентами могут быть психологи, социальные работники, юристы в сфере семейного и образовательного права, экономисты, медицинские работники.
Поскольку работа по педагогике немыслима без практической составляющей, то ее анализу рецензент должен уделить существенное внимание. Причем мало отметить просто наличие описания хода и результата эксперимента; важно оценить подход к выполнению практической части – насколько он профессионален и грамотен.
Кроме того, рецензент должен быть ознакомлен с правилами оформления выпускных работ в вузе, поскольку ему надлежит упомянуть в тексте рецензии правильность и аккуратность оформления работы.
Пример (образец) рецензии по педагогике
на дипломную выпускную работу студента Ф.И.О.
факультета психологии и педагогики (название ВУЗА)
Тема работы: «Проблемы социальной адаптации подростков»
ВКР посвящена проблемам адаптированности подростков и юношей в школьной среде и пути их решения.
В ВКР дано обоснование актуальности исследуемой темы. Она обусловлена недостаточной степенью разработанности в современной науке. Содержание полностью соответствует заявленной теме, дипломная работа включает в себя: вводная часть, главы в количестве двух, заключительная часть, список из 28 источников использованной литературы.
Во введении отмечены практическая значимость, цели и задачи, актуальность, научная новизна, объект и предмет работы, исследовательские методики и гипотезы. Глава первая освещает определение понятия социальной адаптации, трудности с ней в юношеском, школьном возрасте. Глава вторая рассказывает о практической части работы, приводятся программы для повышения степени адаптированности с помощью психологических игр. В заключении приводятся обоснованные выводы.
ВКР логически структурирована, между всеми частями существует взаимосвязь. Поставленные задачи решены, цели достигнуты, тема освещена полностью.
В целом дипломная работа является самостоятельным исследованием, исполнена и оформлена согласно со всеми необходимыми требованиями. Достойна оценки «отлично» в случае успешной защиты.
Источник статьи: http://www.diplomade.ru/retsenziya-na-diplomnuyu-rabotu-po-pedagogike-obrazets/
Образец рецензии на дипломную работу по педагогике
Р Е Ц Е Н З И Я
на бакалаврскую работу студента(ки)_______
факультета психологии и педагогики___________________
(название ВУЗа и факультета)
Тема работы: «Особенности представлений у умственно отсталых школьников об исторических личностях»
Актуальность темы дипломного проекта обусловлена незначительной степенью ее разработанности в современной педагогической науке. Историческая личность является одной из центральных проблем методики преподавания истории, формирование адекватных представлений о них является неотъемлемой частью исторических знаний. В тоже время в современной педагогической практике уделяется недостаточно внимания формированию представлений об исторических личностях у умственно отсталых школьников. Это обусловлено недостаточной теоретической и практической разработанностью методических приемов, направленных на формирование представлений об исторических деятелях.
Научная новизна и практическая значимость исследования обусловлена наличием глубокого теоретического анализа заявленной проблемы, разработкой практической экспериментальной части работы. Результаты эксперимента и практические рекомендации могут быть использованы в педагогической практике специальной (коррекционной) школы VIII вида.
Экспериментальная база исследования подтверждает выдвинутую гипотезу. Выводы, сделанные в работе, логичны, обоснованы, раскрывают цель и задачи исследования и подтверждаются данными констатирующего и формирующего экспериментов. Данные, полученные в ходе констатирующего эксперимента, легли в основу формирующего эксперимента и стали базой для разработки педагогических методов и приемов, направленных на формирование представлений об исторических личностях у умственно отсталых школьников.
Замечания и вопросы: несмотря на вышеуказанные достоинства, дипломное исследование не лишено ряда недочетов. Перечень исторических личностей, отобранных для проведения формирующего эксперимента, не полный с точки зрения исторической науки. Чем обусловлен выбор данных исторических деятелей?
Общий вывод: не смотря на указанные недостатки, дипломная работа ФИО отвечает требованиям, предъявляемым к выпускной квалификационной работе, и при условии успешной защиты заслуживает оценки «отлично».
Р Е Ц Е Н З Е Н Т — _______________________________________________________________
(имя, отчество, фамилия, ученая степень, звание, должность, место работы)
____________________________________________________________________
“___” ____________________ 20___ г. ________________________________
Источник статьи: http://studyfive.ru/blog/obrazets-retsenzii-na-diplomnuyu-rabotu-po-pedagogike/
Пример рецензии на ВКР
Надежда Сергеевна Быкова
Пример рецензии на ВКР
РЕЦЕНЗИЯ
на выпускную квалификационную работу
Тема: «Использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений дошкольников»
Студентки 5 курса заочной формы обучения
по направлению подготовки Педагогическое образование
профиль 44.03.01 Дошкольное образование
Быковой Надежды Сергеевны
Цель исследования: выявить, обосновать и проверить опытно- экспериментальным путем эффективность педагогических условий формирования элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста
В дипломной работе рассматривается одно из актуальных направлений — использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений дошкольников. Дано обоснование актуальности исследуемой темы диплома. Освещены подходы отечественных и зарубежных учёных, по вопросу формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста Описаны возможности использования игровых приемов. Использование игровых приемов в работе рассматривается как средство формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.
Проанализировано большое количество теоретического материала, на достаточно высоком теоретическом и методологическом уровне проведено исследование «Использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста».
Содержание работы полностью соответствует предписанной теме. Материал в работе изложен с соблюдением внутренней логики, между разделами существует логическая взаимосвязь.
Прослеживается тщательная работа по каждому разделу рассматриваемой темы. Полностью раскрыта тема работы, достигнута поставленная цель, решены поставленные задачи.
Использованный практический материал достоверен, сделанные выводы обоснованы.
Проведенное в рамках работы, исследование, результатом которого явилась разработка и реализация программы по формированию элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста с учетом выявленных педагогических условий.
Работа выполнена в соответствии с требованиями ГОСТа. Она актуальна, полна, качественна. Существенных недостатков работа не имеет.
Общая заключительная оценка: отлично
Заведующий МБДОУ «Тевризский детский сад №4»
С рецензией ознакомлена ___(подпись студента)
Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/primer-napisanija-recenzi-na-vkr.html
Рецензия дипломной работы студента педколледжа
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
на выпускную квалификационную работу
обучающейся 4 курса группы «А»
ГБПОУ ВО « Губернский педагогический колледж»
по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»
на тему: «Занимательность как средство развития интереса к изучению русского языка».
Выпускная квалификационная работа посвящена важной теме, актуальность которой не вызывает сомнений. Изучение литературы, наблюдение за учебным процессом позволили ___________________________________________________________выявить
противоречие между значимостью предмета «русский язык» в системе обучения учащихся и достаточно низким интересом к его изучению у учащихся начальных классов. Анализ противоречия позволил сформулировать проблему : каким способом формировать у учащихся начальных классов интерес к изучению русского языка?
Рецензируемая работа структурно состоит из введения, трёх глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.
Во введении ____________________________________________обосновывает выбор
темы и актуальность исследования, формулирует противоречие, проблему, гипотезу, объект и предмет исследования, цель и задачи.
Предметом рассмотрения первой главы являются теоретические основы формирования интереса к изучению русского языка. Опираясь на учения Коменского Я.А., Выготского Л.С., Ушинского К. Д., Сухомлинского В. Л. автор раскрывает закономерности, влияющие на развитие интереса к изучению русского языка. Далее ____________________рассматривает современные подходы к развитию познавательных
интересов младших школьников.
Во второй главе автор работы приводит примеры различных форм занимательности, используемых в педагогической практике. Особое место отводится играм, лингвистическим сказкам. Здесь же рассматриваются требования, предъявляемые к организации дидактических игр, и цели, которые преследует игра.
Третья глава включает в себя анализ учебников и книг для внеурочных занятий с точки зрения предмета исследования. Анализ показал, что больше занимательного материала содержит учебник русского языка УМК «Планета знаний». А в рамках внеурочной деятельности ______________________________________ рекомендует
работать по тетрадям Т.Н.Соколовой «Школа развития речи».
В ходе прохождения преддипломной практики в МБОУ «Лицей №11» _______________________________ было проведено исследование.
Цель констатирующего этапа – определить значимость предмета «русский язык» для учащихся ____________класса. Результаты анкетирования показали невысокий процент заинтересованности ребят.
На формирующем этапе, с целью повышения интереса учащихся к занятиям русским языком, подбирался различный занимательный материал. Результаты практической части эксперимента отражены с помощью диаграмм. У детей действительно увеличился интерес к русскому языку, они стали активнее работать на уроках и с интересом усваивать новый материал.
В заключительной части_______________________ делает вывод о том, что умелое
использование занимательного материала на уроках русского языка и во внеурочной деятельности приводит к прочным знаниям учащихся, делает учебный процесс увлекательным, позволяет сформировать УУД в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Отмечу, что в теоретическом плане дипломная работа раскрыта достаточно широко. Список использованной литературы показывает, что автор рассматривал выбранную тему с педагогической, психологической и методической позиций.
_________________________________показала способность формулировать
собственную точку зрения по рассматриваемой проблеме. Следует отметить логичность содержания, грамотность изложения материала.
Автор широко изучил тему работы, достиг поставленных целей, с помощью практических исследований раскрыл сущность изучаемой проблемы.
Структура и оформление работы соответствуют предъявляемым к ВКР требованиям, существенных недостатков не выявлено.
Выпускная квалификационная работа __________________________ рекомендована
к защите и заслуживает оценки «___________________».
(подпись/ ФИО, должность, место работы учителя)
Директор лицея ______________/________________________
Источник статьи: http://infourok.ru/recenziya-diplomnoy-raboti-studenta-pedkolledzha-3780865.html