Как написать программу развития колледжа

О программе развития колледжа Текст научной статьи по специальности « Науки об образовании»

Похожие книги на litres.ru

Похожие темы научных работ по наукам об образовании , автор научной работы — Гренов Геннадий Сергеевич, Павлова Елена Викторовна

Текст научной работы на тему «О программе развития колледжа»

О ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕДЖА

Программа развития учреждений среднего профессионального образования (далее СПО) сегодня — это сложный, многогранный, системный, комплексный документ, ориентирующий весь педагогический коллектив на совершенствование и развитие как своей профессиональной деятельности, так и развитие учреждения, а следовательно, и системы образования в целом. СПО имеет целью подготовку работников квалифицированного труда и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности. В настоящее время все отчетливее наблюдается нехватка специалистов данного уровня. Решить эту проблему поможет эффективное реформирование системы СПО, которое выражается в осуществлении следующих мер: (а) обеспечение опережающего развития СПО для удовлетворения возросшей потребности народного хозяйства в высококвалифицированных работниках производства среднего звена; (б) повышение качества подготовки специалистов среднего звена с ориентацией на международные стандарты; (в) формирование у молодых специалистов новых профессиональных качеств (системное мышление; экологическая, правовая, информационная, технологическая, коммуникативная культура; способность к предпринимательству и осознанному анализу своей деятельности); (г) решительный поворот учреждений СПО к потребностям местного рынка труда и запросам населения, создание региональных систем СПО; (д) переход к нормативному финансированию учреждений СПО.

Из вышеперечисленных мер по реформированию СПО следуют основные направления социального заказа общества для этих образовательных учреждений. С понимания назначения социального заказа общества, с его конкретизации для каждого отдельно взятого образовательного учреждения начинается определение целей развития образовательного учреждения, а в нашем случае — СПО. Первым шагом на пути к определению целей развития учреждения СПО и способов их достижения должен стать анализ состояния и потребности рынка труда, в процессе которого следует ответить на вопрос «Что требуется изменить, чтобы учреждение СПО в будущем могло работать лучше, чем в настоящее время?». Анализ состояния учреждения должен основываться не только на положительных моментах, но и раскрывать основные сложности, которые существуют в данном профессиональном образовательном учреждении. Проблемно-ориентированный анализ должен позволить повысить результаты работы данного учреждения. Это означает, что в процессе анализа должны быть получены ответы на вопросы: что не удовлетворяет в результатах работы учреждений СПО; какие факторы ограничивают возможность достижения более высоких результатов; что нужно изменить в содержании и технологиях учебно-воспитательного процесса, его организации? На этом этапе анализа делаются выводы о том, что не удовлетворяет в результатах работы учреждения СПО. Осмысление требований к

результатам работы учреждений СПО в будущем имеет важнейшее значение для разработки программы развития в целом.

Под социальным заказом понимается совокупность явно или неявно предъявляемых извне требований к результатам работы учреждения СПО, удовлетворение которых необходимо для эффективного включения ее выпускников в различные сферы жизни общества. Социальный заказ к учреждениям профессионально образования формирует требования к подготовке кадров.

Управление развитием учреждений СПО выдвигает следующие задачи: (а) повышение качества материальных и кадровых ресурсов, (б) внедрение инновационных технологий обучения и воспитания, (в) повышение качества образовательного процесса, (г) повышение конкурентоспособности выпускника СПО.

Источник статьи: http://cyberleninka.ru/article/n/o-programme-razvitiya-kolledzha

Программа развития колледжа
проект по теме

Целью данной программы является развитие конкурентных преимуществ колледжа как образовательной организации для обеспечения востребованного и качественного среднего и дополнительного профессионального образования в профессиональном образовательном пространстве Мурманской области.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Министерство образования и науки Директор ГАОУ МО СПО «КИК»

Мурманской области ____________________ Е.Е.Чалая

_______________ приказ от «10» января 2014г. № 1

Государственного автономного образовательного учреждения

Мурманской области среднего профессионального образования

«Кандалакшский индустриальный колледж»

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ГАОУ МО СПО «КИК»……………

СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ КОЛЛЕДЖА, ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКА.

Специальности и профессии колледжа…………………………………………

Содержание и организация образовательного процесса …………………….

Организация воспитательной работы в колледже……………………………..

Сведения о зданиях и сооружениях, методическом обеспечении образовательного процесса………………………………………………………………..

Педагогический состав колледжа……………………………………………….

Структура колледжа и система его управления………………………………..

Принципы реализации программы……………………………………………..

Этапы реализации программы…………………………………………………..

Механизм реализации программы…………………………………………….

Концепция желаемого будущего состояния образовательной организации…

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕДЖА, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ……………………………………………………………………

Объём и источники финансирования программы…………………………….

Перечень мероприятий программы с указанием основных целевых индикаторов и ожидаемых результатов……………………………………………….

РИСКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ………………………………………..

СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ГАОУ МО СПО «КИК»

Государственное автономное образовательное

учреждение Мурманской области среднего

профессионального образования «Кандалакшский

Реквизиты приказа об утверждении Программы

Приказ ГАОУ МО СПО «КИК» от 10.01.2014г. № 1.

Тактическая цель развития

Создание современной системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций, способной:

— обеспечивать подготовку квалифицированных

рабочих (служащих) и специалистов среднего звена в

соответствии с потребностями экономики и общества;

— гибко реагировать на социально — экономические

— предоставлять широкие возможности для различных категорий населения в приобретении необходимых профессиональных квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности.

Развитие конкурентных преимуществ колледжа как образовательной организации для обеспечения востребованного и качественного среднего и дополнительного профессионального образования в профессиональном образовательном пространстве Мурманской области.

1. Обеспечить высокую рейтинговую оценку

профессиональной деятельности колледжа в системе профессионального образования Мурманской области.

2. Повысить эффективность ресурсного обеспечения деятельности колледжа.

3. Внедрить систему управления качеством в деятельность колледжа как условие дальнейшего повышения качества его образовательной деятельности.

1. Создание Многофункционального центра прикладных квалификаций железнодорожного и электротехнического профиля.

2. Увеличение количества слушателей по программам дополнительного профессионального образования на 30%.

3. Создание Центра сертификации профессиональных квалификаций.

4. Соответствие МТБ колледжа требованиям ФГОС – 100 %.

5. Увеличение численности педагогов – победителей конкурсов профессионального мастерства, разработчиков социальных проектов до 5 % ежегодно.

6. Увеличение численности студентов – победителей олимпиад, конкурсов профессионального мастерства по профессиям и специальностям с участием работодателей, получившим гранты за научно-исследовательские и социальные проекты, именные стипендии до 5% от общего числа студентов.

7. Увеличение количества стажировок педагогов до 5% ежегодно.

8. Увеличение количества печатных публикаций в

рецензируемых изданиях до 10%.

9. Доля преподавателей, имеющих

индивидуальные методические сайты – до 5%. 10. Доля преподавателей, прошедших обучение по инновационным образовательным программам — 20%.11. Обеспечение доступа к информационному порталу всех участников образовательного процесса – 100%.

12. Увеличение числа педагогов и студентов, активно использующих ИКТ в профессиональной деятельности, до 70%.

13. Увеличение количества педагогических работников, разработавших электронные обучающие комплексы для дистанционной формы обучения, до 15%.

14. Увеличение числа педагогов, имеющих методические материалы на специализированных сайтах до 30%.

15. Увеличение количества учебных кабинетов,

мастерских, лабораторий, оснащенных мультимедийным оборудованием — 100%.

Сроки реализации Программы

1. Совершенствование системы подготовки специалистов.

2. Совершенствование профессиональной компетентности педагогов и студентов.

3. Совершенствование финансово — экономических

механизмов развития колледжа.

4. Совершенствование воспитательной системы колледжа.

5. Совершенствование и развитие информационно — образовательной среды колледжа.

6. Совершенствование системы управления колледжем.

финансирования (тыс. рублей)

Адрес размещения Программы в сети Интернет

Программа развития ГАОУ МО СПО «Кандалакшский индустриальный колледж» разработана в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ, Уставом ГАОУ МО СПО «Кандалакшский индустриальный колледж», ФГОС по специальностям и профессиям, реализуемым в колледже, Государственной программой РФ «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы. Программа является основой деятельности колледжа. Программа утверждена приказом директора от 10.01.2014г. № 1 на основании решения общего собрания трудового коллектива от 27.12.2013г., протокол № 2.

Исполнители и соисполнители Программы : педагогический коллектив и все сотрудники колледжа, студенты и их родители, работодатели (предприятия и организации) — субъекты социального партнерства.

Начало реализации программы : 01.01.2014 г.

Результаты поэтапного выполнения Программы рассматриваются на заседаниях Педагогического совета (Совета колледжа).

Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Корректировка Программы осуществляется в соответствии с решениями органов управления колледжа.

Выполнение Программы обеспечивается как объемами финансовых бюджетных средств, необходимых для функционирования и развития колледжа, так и дополнительным внебюджетным финансированием.

3. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ КОЛЛЕДЖА, ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКА

Наименование: Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего профессионального образования «Кандалакшский индустриальный колледж».

Учредитель: Учредителем Учреждения является Мурманская область. От имени Мурманской области функции и полномочия Учредителя Учреждения осуществляет Министерство образования и науки Мурманской области (далее — Учредитель), полномочия собственника имущества Учреждения осуществляет Министерство имущественных отношений Мурманской области.

Юридический и фактический адрес : 184041, Мурманская область, г. Кандалакша, ул. Спекова, д.7; 184041, Мурманская область, г. Кандалакша, ул. Спекова, д.5.

Директор: Чалая Екатерина Ефимовна; стаж работы в системе образования — 14 лет, с 2010 г. по настоящее время руководит колледжем.

Контактный телефон: 8(81533) 3-18-35.

Предельная численность контингента обучающихся, приведенная к очной форме обучения, согласно лицензии, 1100 человек.

Лицензия: серия РО № 012997 от 08.06.2012, регистрационный № 184-12, выдана Министерством образования и науки Мурманской области (бессрочная).

Свидетельство о государственной аккредитации: серия О П 008887 рег. № 54-12 дата 21 июня 2012 г., действительно по 30 июня 2015 г.

Среднее городское профессионально-техническое училище № 24 организовано 01.02.1983г. в г. Кандалакша Мурманской области на базе освобождающейся школы-интерната Октябрьской железной дороги Министерства путей сообщения СССР (приказ Мурманского областного управления от 04.02.1983г. № 35).

В 1984 году приказом Мурманского областного управления от 14.09.1984г. № 286 среднее городское профессионально — техническое училище № 24 (СГПТУ № 24) переименовано в среднее профессионально — техническое училище № 24 (СПТУ № 24).

В 1989 году приказом управления народного образования среднее профессионально-техническое училище № 24 (СПТУ № 24) переименовано в профессионально-техническое училище № 24 (ПТУ № 24).

В 1994 году приказом Управления образования администрации Мурманской области профессионально — техническое училище № 24 (ПТУ № 24) переименовано в государственное образовательное учреждение начального профессионального образования – профессионально — техническое училище № 24 г. Кандалакши (ГОУ НПО ПТУ № 24).

В 1996 году приказом Управления образования государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессионально — техническое училище № 24 г. Кандалакши (ГОУ НПО ПТУ № 24) переименовано в государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище № 24 (ГОУ НПО ПУ № 24).

С 01.04.2004г. ГОУ НПО Профессиональное училище № 24 г. Кандалакши Мурманской области реорганизовано путем присоединения к нему ГОУ НПО Профессионального училища № 9 г. Кандалакши Мурманской области на основании совместного приказа Минобразования РФ и Комитета по образованию Мурманской области от 03.11.2003г. № 4111/962, приказа Комитета по образованию Мурманской области от 17.12.2003г. № 1088 «О реорганизации государственных образовательных учреждений начального профессионального образования Мурманской области профессионального училища № 9 и профессионального училища № 24».

С 01.01.2010г. Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 24» г. Кандалакши Мурманской области на основании Распоряжения Правительства Российской Федерации от 22.12.2009г. № 2030-р и Постановления Правительства Мурманской области от 26.01.2010г. № 23-ПП передано из собственности Российской Федерации в собственность Мурманской области. С 01.01.2010г. полное наименование учреждения – Государственное областное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 24».

С 01.01.2010г. Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 24» г. Кандалакша Мурманской области на основании Распоряжения Правительства Российской Федерации от 22.12.2009г. № 2030 – р и Постановления Правительства Мурманской области от 26.01.2010г. № 23 – ПП передано из собственности Российской Федерации в собственность Мурманской области. С 01.01.2010г. полное наименование учреждения – Государственное областное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 24».

С 28.12.2011г. тип учреждения изменен на Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области начального профессионального образования «Кандалакшский индустриальный лицей» на основании Распоряжения Правительства Мурманской области от 20.12.2011 г. № 481 – РП.

С 31.05.2012г. тип и вид образовательного учреждения изменен на Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего профессионального образования «Кандалакшский индустриальный колледж» на основании Распоряжения Правительства Мурманской области от 05.05.2012 г. № 121 – РП.

3.3. Социальное партнерство

ГАОУ МО СПО «Кандалакшский индустриальный колледж» работает в единстве и преемственной связи с образовательными и социальными учреждениями, учреждениями железнодорожной, электротехнической отрасли, сферы обслуживания и металлообработки Мурманской области. Реально связь между социальными партнёрами закрепляется договорами на основе Устава колледжа и данной Программы.

ГАОУ МО СПО «Кандалакшский индустриальный колледж»:

— работает в сотрудничестве с ГБОУ ЦЗН г. Кандалакша, г. Полярные Зори. Ежегодно колледж осуществляет подготовку более 150 безработных граждан;

— привлекает специалистов Методического центра управления образования Администрации Кандалакшского района для оказания методической помощи педагогическому коллективу колледжа в реализации компетентностного подхода к подготовке специалистов, в проведении научно — практических семинаров, конференций по актуальным направлениям в педагогической науке и практике;

— направляет преподавателей, мастеров производственного обучения колледжа на стажировку на договорной основе;

— направляет лучших выпускников колледжа на обучение в Санкт-Петербургский государственный университет путей сообщения.

Колледж работает в сотрудничестве с Мурманским областным институтом повышения квалификации работников образования (МОИПКРО) по повышению квалификации, переподготовке и аттестации инженерно — педагогических работников ГАОУ МО СПО «Кандалакшский индустриальный колледж».

Колледж активно связан с социумом. Социальными партнёрами являются как общественные организации (центр «Содействие»), так и государственные учреждения (ДК «Металлург», КЦ «Нива», ДЮЦ «Ровесник», ГБОУ «Гармония»), а также потенциальные работодатели.

Социальные партнеры образовательного учреждения, с которыми заключены долгосрочные договоры: ОАО «РЖД»; ОАО «Апатит»; ОАО «КОМЗ»; ОАО «СУАЛ-КАЗ»; ГОБУ ЦЗН г. Кандалакша; ООО «Стафф — Партнер»ОП» Столовая КАЗ»; ООО «Фабрика вкуса»; ОАО «Кандалакшская горэлектросеть»; Филиал НОУ ВПО «Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов».

3.4. Специальности и профессии колледжа

Специальности и профессии, по которым в настоящее время осуществляется подготовка кадров:

150402 Металлургия цветных металлов (техник)

100701 Коммерция (по отраслям)

130912 Право и организация социального обеспечения

080114 Экономика и бухгалтерский учет

050144 Дошкольное образование (заочная форма обучения)

230113 Компьютерные системы и комплексы

150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

140446.03 Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования

190623.03 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава

190623.01 Машинист локомотива

190901.02 Электромонтер устройств сигнализации, централизации, блокировки (СЦБ)

190623.04 Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования подвижного состава (электровозов, электропоездов)

270839.01 Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

230103.02 Мастер по обработке цифровой информации

Программы профессиональной подготовки:

16671 Столяр строительный, плотник

18511 Слесарь по ремонту автомобилей

3.5. Содержание и организация образовательного процесса

Содержание и организация образовательного процесса ГАОУ МО СПО «КИК» регламентируется разработанными в соответствии с требованиями ФГОС учебными планами, календарным графиком учебного процесса, расписанием учебных занятий по производственному и теоретическому обучению по каждой профессии, специальности.

Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается согласно календарного графика учебного процесса. Длительность учебного года по программам ППКРС, СПО составляет – 39-40 недель.

Недельная нагрузка обучающихся, студентов для пятидневной учебной недели не превышает 36 часов.

Продолжительность урока теоретического обучения составляет 45 минут.

Списочной состав ГАОУ МО СПО «КИК» на 01.09.2013 года составляет 606 обучающихся и студентов, из них:

— обучающихся из числа детей – сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из числа детей, оставшихся без попечения родителей – 72 человека;

— обучающихся, находящихся под опекой (приемные семьи, деревня «SOS») – 9 человек;

— обучающихся, находящихся на полном государственном обеспечении – 58 человек;

— обучающихся, проживающих в детском доме «Берег» — 6 человек;

— проживают в общежитии — 124 человека.

До 18 лет — 384 обучающихся, студентов.

Доля занятий по теоретическому обучению составляет 40-50%, практических – 50-60%. Таким образом, образовательный процесс колледжа характеризуется практико-ориентированной направленностью. Численность студентов по теоретическим дисциплинам в группе не превышает 25 человек. Расписание учебных занятий регулирует работу и создает оптимальные условия деятельности педагогического коллектива колледжа и студентов.

Организация учебного процесса в колледже призвана обеспечить:

— современный уровень подготовки квалифицированных рабочих кадров для обеспечения производства;

— внедрение в учебный процесс новых педагогических технологий;

— создание благоприятных условий получения образования.

Промежуточная аттестация студентов проводится в соответствии с графиком учебного процесса. Порядок организации и проведения промежуточной аттестации студентов регулируются нормативными документами колледжа. Промежуточные результаты анализируются на заседаниях административного совета, совещаниях и педагогических советах.

Итоги успеваемости и качества обучения за 2012-2013 учебный год

Количественный анализ и сохранность контингента

Причины выбытия обучающихся были следующие:

1. В связи с трудоустройством — 1 человек;

2. Неуспеваемость — 38 человек;

3. Призыв в РА — 2 человека;

4. По решению суда – 1 человек;

5. По собственному желанию – 4 человека;

6. Перевод в другие группы, образовательные учреждения – 8 человек;

7. По решению КДН – 2 человека.

Итоги промежуточной аттестации по общеобразовательным дисциплинам

в 2012 – 2013 учебном году

Итоги государственной итоговой аттестации за 2012 — 2013 учебный год

Обучалось на выпускном курсе

Допущено к итоговой аттестации

Показали (уровень квалификации)

Электромонтер-линейщик по монтажу воздушных линий высокого напряжения и контактной сети

Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования

Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

Помощник машиниста локомотива

Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава

Мастер отделочных строительных работ

Слесарь по ремонту автомобилей

Общую организацию образовательного процессам колледжа, в т. ч. составление расписания занятий, проведение промежуточной и итоговой государственной аттестации можно считать удовлетворительной и в целом соответствующей требованиям нормативных документов и психолого — педагогическим условиям.

В 2011 году колледж перешёл на подготовку специалистов и рабочих по федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС). По всем специальностям и профессиям разработаны основные профессиональные образовательные программы, включающие рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, производственной практики; комплекты контрольно — оценочных средств; учебно-методические комплексы .

3.6. Организация воспитательной работы в колледже

Воспитательная система колледжа строится на основе личностного подхода, гражданственности, целенаправленного управления развитием личности студентов, использования современных технологий в воспитательной работе.

Важнейшими задачами воспитания является формирование у студентов гражданской ответственности и правового самосознания; духовности и культуры; инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда; оказание помощи в жизненном самоопределении и становлении личности; формирование ответственного отношения к своему здоровью и его сохранению.

Студенты и обучающиеся участвуют в профессиональных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, научно — практических конференциях.

В колледже работают спортивные секции, кружки и объединения, такие как: ОФП (18 чел.), баскетбол (17 чел.), волейбол (18 чел.), мини — футбол (30 чел.), атлетическая гимнастика (30 чел.), пауэрлифтинг (50 чел.), настольный теннис (16 чел.), «Слесарное дело» (15 чел.), «Программирование» (15 чел.), кружок «Флористика» (17чел.), кружок «Слоеное тесто» (9 чел.), молодёжное объединение «Творческая мастерская» (16 чел.), занятия ЭБС (30 чел.).

Всего занято 296 студентов и обучающихся колледжа. Команды колледжа успешно выступают на региональных соревнованиях обучающихся средних специальных заведений Мурманской области.

Организация работы по профилактике и предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних

Работа по профилактике правонарушений строится во взаимодействии с КДН и ЗП при администрации муниципального образования Кандалакшский район и ГДН МО МВД России «Кандалакшский». На начало 2012 — 2013 учебного года на учёте состояло 15 несовершеннолетних. В течение года было снято с учёта 6 несовершеннолетних, из них 1 — по исправлению, 5 — по достижению совершеннолетия.

В колледже систематически проводятся мероприятия по профилактике и предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних: традиционная профилактическая операция «Папин Апрель», спортивные соревнования между командами обучающихся и родителей, конкурс «Ученик года», операция «Колледж без сигарет», операция «Досуг» и др.

Активно ведётся работа по профилактике употребления алкоголя, наркотиков во взаимодействии с врачом — наркологом Фабрициевым Е.М. Осуществляется сотрудничество с городской службой психологической помощи «Гармония».

Одним из направлений профилактической работы является профилактика суицидального поведения обучающихся и студентов. В колледже реализуется программа психологической помощи обучающимся «Жизнь в твоих руках».

3.7. Трудоустройство выпускников

Стабильно увеличивается процент трудоустроенных выпускников колледжа. Такую положительную динамику обеспечивает системная деятельность по выстраиванию взаимодействия с работодателями, организация работы Центра содействия трудоустройству выпускников колледжа, мониторинг удовлетворенности работодателей, студентов и их родителей, своевременная корректировка структуры профессиональной подготовки колледжа с учетом изменений запросов рынка труда.

В среднем по профилям подготовки процент трудоустройства выпускников составляет 82% (с учетом службы в РА). По профессиям профессиональной подготовки процент трудоустройства составляет практически 100%, так как обучение ведется по заявкам работодателей и без отрыва от производства.

Отпуск по уходу за ребенком, кол./%

Выехали за пределы области, кол./%

Анализ трудоустройства по профессиям и специальностям показывает, что сегодня на рынке труда востребованы профессии и специальности, по которым ведется подготовка в колледже, проявляется выраженная устойчивость к полученной профессии. Это связано, прежде всего, с потребностью рынка труда Кандалакшского района, предложениями работодателей, престижность профессий железнодорожного транспорта. Большинство выпускников работают по полученной специальности или профессии.

Партнерами колледжа являются более 120 предприятий и организаций Мурманской области и Карельской республики. Востребованность выпускников колледжа на рынке труда подтверждается неуклонным снижением числа обращений выпускников колледжа в Кандалакшский городской центр занятости населения по вопросу трудоустройства.

В колледже создан и ежегодно пополняется банк данных по предприятиям и организациям, в которых проходят практику студенты и имеются вакансии на трудоустройство выпускников.

3.8. Сведения о зданиях и сооружениях, методическом обеспечении образовательного процесса

Колледж обладает достаточной учебно — материальной базой для качественного осуществления образовательного процесса. Общее количество объектов недвижимости – 4; общая площадь –12041,3 кв. м. Колледж сегодня – это: 2 учебных корпуса, 1 общежитие, учебно — производственные мастерские. Все здания и сооружения являются собственностью Мурманской области и находятся в оперативном управлении колледжа.

Учебно — материальная база включает 30 учебных кабинетов, 5 лабораторий, 4 компьютерных класса, подключенных к высокоскоростной сети Интернет, 1 актовый зал на 200 посадочных мест, спортивный и тренажерный залы, полосу препятствий, электронный тир, столовую, буфет, медицинский кабинет, гараж, 6 учебно — производственных мастерских: электромонтажная, 2 слесарных, столярная, электрогазосварочная, токарная и штукатурная. Все 30 учебных кабинетов оборудованы рабочим местом преподавателя с персональным компьютером и мультимедиапроектором. Обеспеченность компьютерами составляет 1 компьютер на 10 студентов.

Учебные лаборатории оснащены учебно — лабораторными стендами и другим лабораторным оборудованием, обеспечивающим выполнение лабораторных работ и практических занятий, предусмотренных основными профессиональными образовательным программами. Учебно — производственные мастерские оснащены необходимым учебно-производственным оборудованием, вспомогательным оборудованием, инструментом и расходными материалами, необходимыми для организации и проведения учебных практик студентов, в том числе и для получения квалификации по рабочей профессии.

Колледж располагает столовой на 245 мест и буфетом. Для обучающихся и преподавателей организовано горячее питание. Меню разнообразное и предлагает выбор блюд.

Медицинский кабинет обеспечен необходимым инвентарем и оборудованием в соответствии с нормами. Все обучающиеся и сотрудники колледжа своевременно проходят ФЛГ, вакцинацию, профосмотр, диспансеризацию.

В колледже имеется собственный тренажерный зал, оборудованный различными группами спортивных тренажеров.

В образовательном процессе используются 2 локальных сети с подключением к сети Интернет, обеспечивающих высокую оперативность и качество взаимодействия всех структурных подразделений колледжа. Программное обеспечение колледжа позволяет проводить тестирование студентов в режиме on-line, видеоконференции, видеолекции, анкетирование в режиме реального времени.

У колледжа имеется официальный сайт, который ориентирован на предоставление абитуриентам, студентам, их родителям и всем заинтересованным лицам максимально полной и оперативной информации о структуре, деятельности и перспективах развития учебного заведения.

Большое внимание уделяется созданию безопасных условий для осуществления образовательного процесса, противопожарной, и антитеррористической безопасности. Для этого помещения колледжа оснащены пожарной сигнализацией, тревожными средствами оповещения. Все входы, въезды и подходы к колледжу находятся под постоянным наблюдением камер слежения. На входе работает сотрудник охраны. Установка камер видеонаблюдения позволяет постоянно контролировать и прилегающую к колледжу территорию, и внутренние помещения колледжа.

В помещениях колледжа ежегодно проводится ремонт, обновляются мебель, стенды. Все работы выполняются по строгой технологии, с использованием современных материалов, в соответствии с нормативной документацией и требованиями строительных, санитарных и гигиенических норм.

В общежитии оборудованы кухонные и гигиенические блоки, душевые комнаты, установлены автоматические стиральные машины, оборудованы комнаты для отдыха, самоподготовки.

Колледж располагает библиотекой и читальным залом. Библиотечный фонд составляет 15 454 экземпляров, в том числе обязательной учебно — методической литературы 9 963 экземпляров. Библиотека компьютеризирована и имеет выход в Интернет. Ежегодное пополнение и обновление библиотечного фонда с учетом читательских потребностей и учебного процесса позволяет обеспечить обучающихся и преподавателей необходимой литературой, создают все условия для развития интеллектуального потенциала и духовного уровня обучающихся.

Для обеспечения преподавателей и обучающихся новой учебно — методической и научно — практической информацией колледжем выписываются периодические издания: научно — информационные, научно — практические, специализированные газеты и журналы. Перечень периодических изданий постоянно увеличивается и в среднем составляет 27 наименований.

Библиотека колледжа насчитывает 10 электронных образовательных ресурсов: электронно — библиотечная система IQlib; Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ); «Открытая Русская электронная библиотека»; библиотека ДИССЕРТАЦИЙ; ресурс «Всем, кто учится»; библиотека Гумер — электронная библиотека для студентов и преподавателей; ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА; Российская национальная библиотека; фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и Фольклор»; «Библиотека международной спортивной информации».

3.9. Педагогический состав колледжа

ГАОУ МО СПО «Кандалакшский индустриальный колледж» осуществляет свою деятельность на протяжении многолетней истории своего существования, дает основательную теоретическую, методическую и практическую подготовку квалифицированным рабочим по профессиям железнодорожной и электротехнической отраслей, сферы обслуживания и металлообработки.

Количество педагогических работников – 53 чел.

Образование: высшее профессиональное образование – 33 чел., среднее профессиональное образование – 20 чел.

Имеют квалификационную категорию: высшая квалификационная категория – 5 чел., первая квалификационная категория – 16 чел. Имеют почетные звания – 3 чел. Средний возраст педагогических работников – 48 лет.

Педагоги регулярно проходят обучение на курсах повышения квалификации.

Инженерно — педагогические работники совершенствуют свою работу в научно — методическом направлении в соответствии с изменениями в образовательном процессе учебного заведения, осваивают и внедряют современные технологии обучения и воспитания, ведут научно — исследовательскую работу, публикуют свои разработки, статьи, исследования в различных изданиях, в том числе сайтах (например, сайт ИНФОРМИО «Современные медиа технологии в образовании и культуре»: www.informio.ru ).

3.10. Структура колледжа и система его управления

Управление колледжем осуществляется в соответствии с нормативно — правовыми актами Российской Федерации и Мурманской области, Уставом колледжа и строится на принципе сочетания единоначалия и самоуправления.

В колледже существуют следующие уровни управления:

— государственно — общественный (Наблюдательный совет, в состав которого входят представители учредителей, социальных партнеров, общественности Кандалакшского района Мурманской области);

— административный (директор, заместитель директора по учебно — производственной работе, руководители структурных подразделений);

— органы самоуправления (Общее собрание работников и обучающихся, Совет колледжа, Педагогический совет, учебно — методический совет, Совет студенческого самоуправления).

Непосредственное управление деятельностью колледжа осуществляет директор.

В структуре колледжа имеются следующие подразделения:

— учебная часть (организация и контроль учебного процесса по очной и заочной формам обучения, обеспечение реализации основных профессиональных образовательных программ в соответствии с требования ФГОС, сохранение контингента, управление успеваемостью студентов);

— социально — воспитательный отдел (совершенствование воспитательной работы в колледже, организация внеучебной и досуговой деятельности студентов, обеспечение социально — педагогического и психолого — педагогического сопровождения образовательного процесса, организация и ведение воспитательной работы, организация работы творческих коллективов);

— методический отдел (организация методической работы, внедрение инноваций, обеспечение потребностей образовательного процесса и профессиональное совершенствование педагогических кадров, мониторинг качества образования;

— отдел охраны труда (обеспечение здоровых и безопасных условий труда, организация образовательного процесса в соответствии с действующим законодательством и нормативными правовыми актами в области охраны труда и техники безопасности);

— хозяйственно — экономический отдел (обеспечение жизнедеятельности колледжа);

— бухгалтерия колледжа (ведение финансово — хозяйственной деятельности колледжа).

Кроме вышеперечисленных в колледже имеются другие отделы и подразделения: отдел кадров, библиотека, общежитие, учебно — производственные мастерские, лаборатории и др.

Ежегодно приказом директора колледжа утверждаются состав и количество предметно — цикловых комиссий (ПЦК), которые являются коллегиальным органом, обладающие большим кругом полномочий. В 2013 — 2014 учебном году в колледже работают 5 ПЦК: социально — экономического профиля, гуманитарных дисциплин, естественно-математических дисциплин, электротехнического профиля, технического профиля.

Система управления колледжем постоянно совершенствуется и направлена на правильное построение образовательного процесса, реализацию целей деятельности учреждения, создание условий, в которых непрерывно развивается образовательный процесс.

СТРУКТУРА ГАОУ МО СПО «КИК» Утверждена приказом директора

4. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

4.1. Цель и задачи программы

Цель: Развитие конкурентных преимуществ колледжа как образовательной организации для обеспечения востребованного и качественного среднего и дополнительного профессионального образования в профессиональном образовательном пространстве Мурманской области.

1. Обеспечить высокую рейтинговую оценку профессиональной деятельности колледжа в системе профессионального образования Мурманской области.

2. Внедрить систему управления качеством в деятельность колледжа как условие дальнейшего повышения качества его образовательной деятельности.

3. Повысить эффективность ресурсного обеспечения деятельности колледжа.

4.2. Принципы реализации программы

— Принцип преемственности предполагает органичную взаимосвязь между реализованной Программой развития колледжа на 2010 – 2013 годы и Программой развития колледжа до 2016 г.

— Принцип опережающего обучения предполагает внедрение нового содержания образования и инновационных педагогических технологий.

— Принцип регионализации подготовки рабочих кадров и специалистов через гибкое реагирование на изменения внешней среды предполагает изучение потребностей Мурманской области в специалистах, организацию их подготовки и переподготовки.

— Непрерывность образования осуществляется через преемственность начального профессионального образования со средним профессиональным образованием и с дополнительным профессиональным образованием.

4.3. Этапы реализации программы

Реализация Программы будет осуществляться в три этапа:

Первый этап (2014 г.) – анализ текущего этапа развития колледжа, закупка необходимого оборудования, разработка и апробация мероприятий по реализации проектов, повышение квалификации педагогов.

Второй этап (2015 г.) – систематизация и обобщение результатов реализации проектов, закупка необходимого оборудования, обобщение результатов 1 этапа реализации Программы, внесение корректив.

Третий этап (2016 г.) – обобщение результатов реализации Программы. Мониторинг качества выполнения Программы. Публикация на сайте колледжа отчета о реализации Программы и распространение опыта в профессиональных образовательных учреждениях. Определение дальнейших перспектив развития колледжа, разработка проекта новой Программы развития.

4.4. Механизмы реализации программы

Реализация программы предполагает следующие механизмы:

• информационно – аналитический;
• нормативно — правовой;
• организационно – методический;
• диагностико – аналитический.

4.5. Концепция желаемого будущего состояния образовательной организации

В стратегической перспективе колледж позиционирует себя в качестве открытой, многоуровневой, многофункциональной, гибкой образовательной структуры – регионального образовательного комплекса в системе непрерывного образования, обеспечивающего повышение качества подготовки выпускников, отвечающего на современные запросы рынка труда.

Обеспечение современного качественного образования посредством сохранения и приумножения технических, научных, нравственных и культурных ценностей общества в целях обеспечения социально — экономического развития региона.

Собственными ценностями колледжа, определяющими философию, главные принципы жизнедеятельности, являются:

Организационная устойчивость позволяет самостоятельно развивать стандарты деятельности и собственную структуру.

Экономическая — обеспечивает стабильную деятельность в условиях конкурентной среды.

Инновационная деятельность поддерживает в колледже интеллектуальный потенциал, организует процесс культурного приращения и вписывает его в триаду «культура — общество – личность».

Ценность академической свободы и приверженность ее идеалам позволяет колледжу определить траекторию своего развития с опорой на собственные ресурсы.

Внешние ценности (продукция) колледжа:

— специалисты различного уровня подготовки;

— научная продукция (новые идеи, технологии, методы анализа, расчетные программы и т.д.);

— книжная продукция (учебно — методическая литература, в том числе электронная).

Внешние ценности колледжа создаются благодаря наличию в нем внутренних ценностей, к которым относятся:

— система управления всей деятельностью колледжа;

— долговременные связи с поставщиками и потребителями – общеобразовательные школы, ЦЗН, работодатели и пр.;

— учебно — методическая среда и технологии обучения;

— социальная и культурно — воспитательная среда.

Студенты, получившие среднее профессиональное образование в ГАОУ МО СПО «КИК», должны обладать большим жизненным потенциалом, высоким уровнем духовного и нравственного развития, мировоззрением, качествами и свойствами специалиста, позволяющими максимально проявить себя в труде, занять достойное место в жизни, достигать личные цели, принести пользу обществу и государству.

5. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕДЖА, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

5.1. Объем и источники финансирования программы

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2014/02/25/programma-razvitiya-kolledzha-0