Как написать проект образец для школьника 5 класса по литературе

Мини-проекты по литературе 5 класс

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Мини-проекты в системе уроков литературы

Из опыта работы учителя русского языка и литературы

Тарасовой Надежды Викторовны.

Включать новые виды деятельности в работу учителя, у которого уже есть отработанная система, всегда ответственно: трудно предугадать, как сложатся «новое и старое». Но время требует внести в свою деятельность такие изменения, которые дадут положительный результат. Из огромного арсенала современных педагогических технологий была выбрана проектная деятельность на уроках литературы. Было прочитано и проанализировано большое количество литературы. В результате — сделано четыре проекта. Первый — «Что за прелесть эти сказки!», второй – «Памятники поэтам и писателям в городе Москве», третий — «Красавица — зима» в русской литературе и живописи», четвертый посвящён жизни и творчеству Н.В. Гоголя. Проекты учитывают возрастную психологию учащихся: так, проект №1 сделан в 5 классе, а последний – в 7-ом.

Технология подготовки проекта включает в себя несколько этапов: класс разбивается на несколько творческих групп; каждая группа, получив задание, продумывает, как она его выполнит: команда сама решает, кто работает с научной, справочной литературой, кто подбирает иллюстративный материал. Затем группа обсуждает собранную информацию, отбирает нужную, дополняет по мере необходимости новой и определяет, как будет оформлен проект и подготовлена его презентация.

Так как сроки подготовки проекта объявляются заранее, то командир группы следит, чтобы команда вовремя переходила от подготовки одного этапа к другому. Команда готовится к представлению проекта (презентации) самостоятельно, но всегда может обратиться за помощью к учителю в разъяснении того или иного вопроса, решении возникшей проблемы.

В назначенный день проходит защита проекта. Требования на защите строгие: соответствие представляемого материала теме, иллюстративное сопровождение, речь выступающих, внешний вид, вклад каждого члена команды в подготовку проекта. Также необходимо суметь выступить в рамках отведенного времени.

Первый проект должен был познакомить учащихся с жанром сказки и его своеобразным «воплощением» в культурно-исторических памятниках Москвы. (Проект «Что за прелесть эти сказки!»). Второй проект совместил в себе литературу, историю, москвоведение и искусство: нужно было подготовить презентацию о памятниках поэтам и писателям в городе Москве. Третий проект готовился и защищался зимой, и красота этого времени года, воспетая в русской литературе и живописи, была отражена в выступлениях всех групп проекта. Последний проект посвятили жизни и творчеству Н.В.Гоголя Фантазии и творчество при подготовке проектов – непременное условие.

Литературные проекты, подготовленные классами, были по-настоящему творческими и интересными. Они сплотили ребят, научили работать «в команде», уметь ответственно относиться к порученному заданию. В ходе подготовки проектов учащиеся по-новому «познакомились» с нашим городом, узнали, какие достопримечательности украшают столицу, где «живут» сказки, почему и за что русские писатели и поэты любят русскую зиму, попытались полюбить замечательный гоголевский юмор и ответить на вопрос: «Над кем смеётесь?».

Ниже приведены варианты заданий проекта «Что за прелесть эти сказки!». Понятно, что каждый учитель имеет право на своё видение работы «проектная деятельность» и его творческое воплощение.

Проект № 1 «Сказки в Александровском саду».

Где расположен и для чего предназначался Александровский сад? Изменилось ли его предназначение в наши дни.

Что связано в Александровском саду со сказками (рассказать подробно).

Какая река протекала и теперь заключена в подземные коммуникации города, и как она выражена в архитектурном ансамбле сада в настоящее время.

Какие ещё интересные памятники расположены на территории Александровского сада.

Проект № 2 «Там русский дух, там Русью пахнет!» (по Третьяковской галерее).

Какой известный музей расположен в Лаврушенском переулке г.Москвы

Рассмотрите здание и расскажите о его архитектурных особенностях. Действительно ли, «там русский дух, там Русью пахнет»? Почему?

Какие сказки (персонажи сказок) могли бы там «жить». Приведите примеры («поселите» некоторые персонажи в этот дом).

Опишите местность, окружающую этот дом.

Проект № 3 «И кот ученый свои мне сказки говорил» (театр зверей им. Дурова)

Когда и как возник театр зверей имени Дурова

Кто представляет «труппу» артистов театра (перечислить 10 – 12 «актеров»)

В каких сказках (литературных, бытовых, волшебных) встречаются эти «артисты».

Нарисуйте иллюстрации к этим сказкам.

Проект № 4 «Что за прелесть эти сказки!»

Памятник какому великому русскому поэту поставлен на Тверском бульваре г.Москвы

Автором каких сказок он является (перечислить, указав их особенности: литературная или народная, стихотворная или прозаическая и тд.)

Источник статьи: http://infourok.ru/mini-proekty-po-literature-5-klass-4290034.html

Проектные работы по литературе 5 класс
проект (5 класс) на тему

В папке содержатся направления и темы проектных работ по литературе, рекомендации по их выполнению и оформлению. Проектную работу учащиеся5 класса выполняют после изучения определённого раздела, связанного с изучением биографии и творчества писателя. Направления работ не меняются. Темы варьируются.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Требования к выполнению работы

1. Работа должна быть выполнена в строгом соответствии одной из тем, заявленных в перечне проектных работ.
2. Содержание работы должно раскрывать тему.
3. Работа должна быть написана от руки по трафарету или распечатанным линиям (допускается использование линованой бумаги формата А4).
4. Работа не должна содержать орфографических, пунктуационных и других ошибок.
5. Допускается использование картинок из Интернета с подписями к ним.
6. Работа должна быть аккуратной и эстетически привлекательной.

проектных работ по литературе

1. Иллюстрации к произведению.
2. Литературная география.
3. Викторина для друзей.
4. Живое слово
5. История в литературе
6. Сценарий.

Инструкции по выполнению проектных работ

Как выполнить задание под рубрикой

«Иллюстрации к произведению»

Основное задание предполагает создание цветных рисунков к изучаемому художественному произведению в количестве 1-3 .

Каждое изображение должно сопровождаться выдержкой из текста произведения или выпиской фрагмента, которому соответствует.

Допускается раскрашенное красками (карандашами) контурное изображение, распечатанное из Интернета.

Как выполнить задание под рубрикой

Основной вид деятельности заключается в подборе информационного материала по одной из тем, заданных в перечне работ.

Материалы можно брать из любых доступных источников. Его следует переработать и оставить самое основное.

Далее нужно от руки переписать текст сообщения на линованую бумагу формата А4 и оформить титульный лист в соответствии с заданными требованиями.

Не допускается использование слов «реферат», «доклад» и др. в оформлении итоговой работы.

Как выполнить задание под рубрикой

Задания в данной рубрике предполагают исследование словарного состава художественного произвдения или творческой лаборатории писателей.

1. Задание «Словарик» должно содержать толкование слов и оформляться по типу словарных статей.
2. Задание «Афоризмы» включает поиск высказываний писателей и поэтов, которые известны многим людям и используются в качестве цитат. Данные высказывания следует оформлять крупно, так, чтобы они были легко читаемы в классе с доски.
3. Задание «Что бы это значило?» должно содержать объяснение смысла какого-либо заданного высказывания, фразы и состоять из 3-4 предложений.

Как выполнить задание под рубрикой

В данной рубрике размещаются задания, в которых учащиеся придумывают вопросы и упражнения по тексту изучаемого художественного произведения или биографии писателя. Вопросы могут быть с ответами или без них. Допускается свободное оформление: обычный перечень заданий, кроссворды, анаграммы, ребусы и др.

Предварительный просмотр:

Проектные работы по творчеству И.А.Бунина, Л.Н.Андреева, А.И.Куприна

1. Иллюстрации к произведению . Нарисовать по 1 рисунку к рассказам И.А.Бунина «В деревне», Л.Н.Андреева «Петька на даче», А.И.Куприна «Золотой петух» и подписать их выдержками из текста.
2. Литературная география.

Написать сообщение на одну из тем:

1. «На родинеИ.А.Бунина»;
2. «Орёл. Край детства Л.Андреева»;
3. «Родина А.И. Куприна».

1. Викторина для друзей . Составить 10 вопросов по Биографии одного из писателей.
2. Живое слово. Напишите рассуждение на одну из тем:

1. Как в рассказах решается вопрос детского счастья?
2. Город и деревня: где человек становится счастливым по мнению авторов рассказов?

1. История в литературе

Написать сообщение на тему «И.А.Бунин. Нобелевская премия»

Составить сценарий к любому рассказу одного из трёх авторов.

Предварительный просмотр:

Проектные работы по творчеству А.Блока и С.Есенина

1. Иллюстрации к произведению . Нарисовать рисунки к стихотворениям А.Блока и С.Есенина и подписать их выдержкой из текста (по 1 рисунку для каждого автора).
2. Литературная география. Написать сообщение на одну из тем:

1. «Шахматово – лучшее место на земле (о родине А.Блока)»;
2. «Петербург А.Блока»
3. «Село Константиново – родина С.Есенина;
4. «Город и деревня в жизни С.Есенина».

1. Викторина для друзей . Составить 10 вопросов по стихотворениям А.Блока и С.Есенина.
2. Живое слово. Провести анализ одного из стихотворений А.Блока и С.Есенине, помещённых в учебнике.
3. История в литературе. Написать сообщение на тему «Памятник поэту» (о памятниках А.Блоку или С.Есенину)

Предварительный просмотр:

Проектные работы по творчеству А.П.Чехова

1. Иллюстрации к произведению . Нарисовать рисунки к рассказам и подписать их выдержкой из текста.
2. Литературная география.

Написать сообщение на одну из тем:

1. «На родине А.П.Чехова»;
2. «Донской край в жизни А.П.Чехова»;
3. «Таганрог – родина А.П.Чехова».

1. Викторина для друзей . Составить 10 вопросов по Биографии А.П.Чехова
2. Живое слово

Найти и красиво оформить 5 афоризмов (поучительных, мудрых выражений) А.П.Чехова или высказываний о нём других людей.

Написать сообщение на тему «Памятники А.П.Чехову»

Составить сценарий к любому рассказу А.П.Чехова.

Предварительный просмотр:

Проектные работы по творчеству И.С.Тургенева

1. Иллюстрации к произведению . Нарисовать 3 картинки к тексту «Муму».
2. Литературная география

1. «На родине И.С.Тургенева»;
2. «Старая Москва»;
3. «Спасское-Лутовиново – родина И.С.Тургенева».

1. Викторина для друзей . Составить 10 заданий по тексту рассказа «Муму».
2. Живое слово

1. Учебник литературы: задание №1 стр. 242. Составить словарик из данных слов.
2. Учебник. Задания 3,4,5.
3. Выписать из текста рассказа «Муму» любое описание на выбор и проанализировать, какие слова помогают понять характер героев: «Герасим», «Барыня», «Татьяна», «Собака Муму».

1. История в литературе

Напиши сообщение на тему «Положение крестьян в XIX веке», используя факты приведённые Тургеневым в рассказе «Муму».

1. Сценарий.

Учебник. Задание под рубрикой «Минуты творчества», стр. 243.

Предварительный просмотр:

Проектные работы по творчеству Л.Н.Толстого

1. Иллюстрации к произведению . Нарисовать 3 картинки к тексту рассказа «Кавказский пленник». Сопроводить каждую выдержкой из текста, которой соответствует рисунок.
2. Литературная география.

Написать сообщение на одну из тем:

1. «На родине П.Н.Толстого»;
2. «Кавказ в жизни Л.Н.Толстого»;
3. «Ясная Поляна – родина Л.Н.Толстого сегодня».

1. Викторина для друзей . Составить 10 воросов по содержанию рассказа «Кавказский пленник».
2. Живое слово

Найти и красиво оформить 5 афоризмов (поучительных, мудрых выражений) Л.Н.Толстого (см. учебник с.298)

Напиши сообщение на тему «Как велась война с горцами», используя факты приведённые Л.Н.Толстым в рассказе «Кавказский пленник».

Составить сценарий к рассказу «Кавказский пленник» .

Предварительный просмотр:

Проектные работы по творчеству М.А.Шолохова

1. Прочитать рассказ «Судьба человека»
2. Выполнить одно из заданий на выбор.

1. Иллюстрации к произведению . Нарисовать 3 картинки к тексту рассказа «Судьба человека» или подобрать 3 картинки из любых источников. Сопроводить каждую выдержкой из текста, которой соответствует рисунок.
2. Литературная география.

Написать сообщение на тему «Донской край – Родина М.А. Шолохова».

Найти в тексте рассказааааа описание внешности героев и проанализировать речевое оформление.

Написать сообщение на тему «М.А. Шолохов – Нобелевский лауреат».

Написать сообщение на тему «Экранизация произведений М.А.Шолохова».

Предварительный просмотр:

Проектные работы по творчеству Н.А.Некрасова

1. Иллюстрации к произведению . Нарисовать 3 картинки к тексту стихотворения «Крестьянские дети».
2. Литературная география.

Написать сообщение на одну из тем:

1. «На родине Н.А.Некрасова»;
2. «Волга – колыбель моя»;
3. «Грешнёво – родина Н.А. Некрасова».

1. Викторина для друзей . Составить 10 заданий по биографии Н.А.Некрасова.
2. Живое слово

Составьте словарик данных слов: вереница, вирши, умиленье, забрёл, утомлённый, шпионы, мякины, плуты, нега, лудильщик, шерстобит, потрафлять, роптать, прибаутки, пожня, лукошко, снопы, рига, цепы, гарцевать .

1. История в литературе

Напиши сообщение на тему «Положение крестьян в XIX веке», используя факты приведённые Н.А.Некрасовым в стихотворении «Крестьянские дети» «Муму».

1. Сценарий.

Составить сценарий к стихотворению «Крестьянские дети».

Проектные работы по творчеству Л.Н.Толстого

1. Иллюстрации к произведению . Нарисовать 3 картинки к тексту рассказа «Кавказский пленник». Сопроводить каждую выдержкой из текста, которой соответствует рисунок.
2. Литературная география.

Написать сообщение на одну из тем:

1. «На родине П.Н.Толстого»;
2. «Кавказ в жизни Л.Н.Толстого»;
3. «Ясная Поляна – родина Л.Н.Толстого сегодня».

1. Викторина для друзей . Составить 10 воросов по содержанию рассказа «Кавказский пленник».
2. Живое слово

Найти и красиво оформить 5 афоризмов (поучительных, мудрых выражений) Л.Н.Толстого (см. учебник с.298)

Напиши сообщение на тему «Как велась война с горцами», используя факты приведённые Л.Н.Толстым в рассказе «Кавказский пленник».

Составить сценарий к рассказу «Кавказский пленник» .

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Работа по программе А.Г Кутузова дает положительные результаты в рамках моей методической темы самообразования.

Обучающиеся 7 класса принимали участие в проекте «Лицей в жизни А.С. Пушкина». Проект был организован за месяц до 19 октября. Именно на эту дату я планирую всегда проведение урока литературы в 7 класс.

Проектная работа по литературе «Российские лауреаты Нобелевской премии по литературе».

Проектная работа по литературе «Система образов в произведениях А.С. Пушкина».

Проектная работа по литературе «Басни.Особенности и история жанра».

Уникальный проект по роману «Евгений Онегин».

Для использования на уроках литературы в 5 классе.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/rodnoy-yazyk-i-literatura/library/2016/11/12/proektnye-raboty-po-literature-5-klass