Похвала Ярославне (ЕГЭ по литературе)
«Слово о полку Игореве» было написано ориентировочно в 1185 году. Тем не менее, оно дошло до наших лет как актуальное произведение, величайший памятник древнерусской литературы и эталон для подражания
современными авторами. «Эталоном» можно назвать не только значимость «Слова» в мировой культуре, выразительность и красочность текста, ещё неприсущую произведениям того времени, но и образцы поведения людей, а в частности, Ярославны.
Ярославна была женой Игоря. В минуту, трудную для князя, эта молодая и нежная женщина проявила себя невероятно сильной: она не скорбит на забрале в Путивле, а заклинает различные силы природы, просит стихии помочь Игорю. Вот и результат её слов:
«И взыграло море. Сквозь туман
Вихрь промчался к северу родному —
Сам Господь из половецких стран
Князю путь указывает к дому.»
Получается, именно эта хрупкая, но верная жена помогла возвратиться князю домой из похода.
Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ
Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.
Хотя Ярославна не была уверена, где ее муж, жив ли он, она, как кукушка, одиноко и преданно ждала его. А ведь, не она одна. Ярославна, по задумке автора, олицетворяет собой всех русских матерей, сестёр и жён, которые ждали мужчин с войны, поддерживали их духом, будучи очень далеко от них, но веря в них, моля Бога и прося стихии за них. Женщина, подобная Ярославне, хранительница домашнего очага и уюта,
превозносится автором: она и в радости, и в горе преданно любит мужа, помогает ему правильно поступить, всегда верит в него и страдает вместе с ним. Ярославна не просто ждала Игоря, можно сказать, что она сражалась вместе с ним за Русь!
Образ Ярославны прошел через века, оставляя отголоски во многих произведениях более поздней литературы. Можно увидеть черты Ярославны и в легендарной поэме Николая Некрасова «Русские женщины», и в мистической балладе Василия Жуковского «Светлана». Хрупкая, нежная, верящая, преданная и, главное, очень сильная духом… Вот какая она, русская женщина!
Посмотреть все сочинения без рекламы можно в нашем
Чтобы вывести это сочинение введите команду /id73574
Источник статьи: http://www.kritika24.ru/page.php?id=73574
100 способов похвалить ученика
картотека (1, 2, 3, 4 класс)
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Грубое и резкое обращение закрывает перед нами все двери и все сердца, а любезное, учтивое, приличное служит талисманом, перед которым отворяются все двери и все сердца как старых, так и молодых людей.»
Как лучше всего похвалить ребенка за хорошую работу на уроке?
7. Это лучшее из того, что у тебя получалось!
8. Я знала, что ты сможешь сделать это!
10. Ты умный, находчивый, сообразительный!
11. Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера!
19. Ты очень многое можешь!
20. Что бы мы без тебя делали!
21. Я радуюсь твоим успехам!
22. Каждый может ошибаться! Попробуй еще!
38. Здорово! Продолжай работать в том же направлении.
39. Это первая ступенька на пути к успеху, но какая!
40. Я не смогла бы сделать лучше!
41. Еще немного времени, и у тебя получится!
42. У тебя огромный потенциал!
43. Ты постарался — и всё получилось!
44. Ты сделал это лучше всех!
47. Ты взял ещё одну вершину!
49. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда! Всё получилось!
50. Ты смог преодолеть (робость, неуверенность. )!
51. С каждым днем у тебя получается всё лучше!
57. Терпенье и труд всё перетрут!
61. Твой мозг поработал на славу!
62. Мне нравится ход твоих мыслей!
63. Ура. Первая высота взята!
64. Умничка! Я никогда в тебе не сомневалась!
65. Твой успех сегодня — лучший подарок учителю!
66. И ты говорил, что не сможешь? Оказывается, еще как получается!
68. Какое интересное решение!
69. Ты сегодня сделал главное — вот он, ключик к .
70. Ребята, давайте все вместе порадуемся за нашего победителя!
73. Да ты просто ас в этом вопросе!
74. Я рада, что ты нашел в себе силы сделать это!
76. На тебя сегодня можно равняться!
77. С тебя можно брать пример!
78. Оценка 6 по 5-ти бальной системе!
79. Мне хочется слушать тебя снова и снова!
80. Я никогда не видела ничего лучшего!
82. Да тебя сегодня не узнать!
90. Сегодня ты достиг цели!
91. Поразительно! Козлова Л.А.
92. Лучше (точнее, красивее) не скажешь!
93. Молодец, потрудился на совесть!
94. Родители могут гордиться твоим поступком!
96. Расскажи, как тебе это удалось!
97. Ты позволишь показать твою работу . (на выставке, собрании, . )?
98. Ты сегодня удивил всех!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Грубое и резкое обращение закрывает перед нами все двери и все сердца, а любезное, учтивое, приличное служит талисманом, перед которым отворяются все двери и все сердца как старых, так и молоды.
Что мы наверняка знаем о детях, это то, что у них имеется совсем небольшой запас терпения и внимания. В этом отношении именно учителя имеют максимальное количество шансов на то, чтобы мотивировать реб.
20 способов похвалить ребенка.
Консультация для родителей.
Приёмы учительской похвалы.
Информация для повышения мотивации к учебной деятельности у обучающихся.
Обычные фразы, которые не каждый говорит, но говорить их необходимоПозезно родителям, воспитателям, учителям, классным руководителям и т.д.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2020/03/02/100-sposobov-pohvalit-uchenika
Как написать похвалу по литературе
Риторика для детей от . до 99 лет
ПОХВАЛЬНАЯ РЕЧЬ
«Похвала есть способ изъяснять величие добродетели»
Похвальная речь содержит в себе развернутую похвалу, комплимент.
Похвальное слово произносится в адрес людей, событий, явлений, предметов, заслуживающих похвалы, по мнению автора речи. Похвальную речь можно услышать на разного рода торжествах (во время политических собраний и выступлений, в том числе в СМИ, на дипломатических раутах, научных конференциях, на юбилеях (официальных и неофициальных), на дружеских встречах, в кругу семьи).
Цель похвального слова — хвалить или порицать.
Виды похвального слова: хвала (энкомий) и хула .
Время: Как писал Аристотель, для оратора «наиболее важным представляется настоящее время, потому что всякий произносит хвалу или хулу по поводу чего-то существующего».
Объекты похвального слова: добродетель и порок, прекрасное и постыдное. В числе добродетелей: справедливость, доброта, благородство, мужество, благоразумие, щедрость, бескорыстие, великодушие, кротость, рассудительность, мудрость. Их антиподы: несправедливость, злоба, плебейство, трусость, невоздержанность, скаредность, скупость, мелочность, распущенность, эгоизм, глупость и т.д.
Советы Аристотеля: если ты не находишь, что сказать о человеке, сравни его с другими людьми. Хорошо сравнивать человека с людьми знаменитыми. Если он окажется лучше людей, достойных уважения, его достоинства от этого только выиграют.
ХВАЛЯТ – предмет (кого/что) – за определенные качества а
Риторические приемы ::
Сравнение – изображение одного предмета путем сопоставления его с другим с помощью: 1) союзов как, будто, словно, точно, как будто и др. 2) существительных в творительном падеже: завертелось колесом, юлою…) Примеры:
- «черна, как жук», «бела, как снег», «вертлява, как бес», «повертелась да в лес».
- «…Великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит…»
Аллегория – иносказательное изображение явления. Примеры: ложка дегтя испортит бочку меда; близок локоток, да не укусишь; волков бояться – в лес не ходить; дорога ложка к обеду; за двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь; не всё то золото, что блестит; соловья баснями не кормят, не в свои сани не садись и др.
Гипербола (греч. излишек, преувеличение) – образное выражение, преувеличивающее действие, предмет или явление. (Пример: слёзы льются градом, реки крови, мальчик с пальчик).
Ирония (греч. притворство) – тонкая насмешка и лукавство, прикрытые внешней учтивостью (Примеры: дурака называют мудрецом, малого ростом – великаном, бессильного – силачом).
Олицетворение – перенесение свойств одушевленных предметов на неодушевленные (Примеры: «Её сиделка — тишина», «Отговорила роща золотая // Берёзовым веселым языком…», «Мороз-воевода дозором // Обходит владенья свои…», «Скажи мне, ветка Палестины, // где ты росла, где ты цвела?»)
Сарказм (букв.: рву мясо) – язвительная насмешка, высшая степень иронии. Пример: «пожалел волк кобылу, оставил хвост да гриву».
А ТЕПЕРЬ ПОПРОБУЙТЕ САМИ :
Задание: 1) прочитайте 1 и 2 примеры; 2) какие риторические приемы прославления вы здесь находите?
М.В.ЛОМОНОСОВ
ПОХВАЛЬНАЯ ОДА НА ДЕНЬ ВОСШЕСТВИЯ НА ПРЕСТОЛ
Ея Величества Государыни Императрицы
Елисаветы Петровны 1748 ГОДА
Что в многих разделясь блистают,
Мы видим, что в Тебе единой
Великий Петр с Екатериной
К блаженству нашему живет.
Смущенна мысль остановилась,
Что слов к тому недостает…
Воззри на стены разрушенны;
И.С. Тургенев
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!
1) прослушайте песню «Я люблю тебя, жизнь»;
2) какие риторические приемы прославления вы здесь находите?
Задание: какой риторический прием использован в следующем фрагменте?
Хвала Дождю
О, Ты, великая из великих стихий, величайшая неведомая сила! Ты несешь нам плодородие и прогоняешь засуху с наших земель. Ты даришь нам наслаждение от вдыхания великолепного озонового воздуха, спасибо Тебе, о великий Дождь!
Задание: сочините краткую речь, используя прием олицетворения, на тему:
- Хвала Лету
- Хвала Книге
- Хвала Самолету
- Хвала Дождю
- Хвала Солнцу
- Хвала Земле
Особая разновидность похвальных речей – иронические похвальные речи.
Их задача – не хвала, а порицание, хула.
Цель: высмеивание того или иного человека, предмета, факта, качества. Излюбленный риторический прием – ирония, сарказм.
Пример 5 (классический)
Классический пример – «Похвальное слово Глупости» Эразма Роттердамского.
ЭРАЗМ РОТТЕРАДАМСКИЙ
Похвальное слово Глупости
Писано в деревне,10 июня 1508
«Пусть грубые смертные толкуют обо мне, как им угодно, — мне ведомо, на каком худом счету Глупость даже у глупейших, — все же я дерзаю утверждать, что мое божественное присутствие. веселит богов и людей.
Наилучшее тому доказательство — перед вами: едва взошла я на кафедру в этом многолюдном собрании, как все лица просияли небывалым, необычайным весельем, все подались вперед и повсеместно раздался радостный, ликующий смех Подобно тому как утреннее солнце, показывающее земле свой прекрасный золотой лик, или как ранняя весна после суровой зимы всему сообщают новый цвет и вид и новую юность, так и у вас при взгляде на меня совсем иными сделались лица. В то время как великие риторы лишь при помощи длинной, старательно обдуманной речи понуждают вас стряхнуть с души тяжелые заботы, я достигла этого сразу, единым моим появлением.
Одним словом, без меня никакое сообщество, никакая житейская связь не были бы приятными и прочными: народ не мог бы долго сносить своего государя, господин — раба, служанка — госпожу, учитель — ученика, друг — друга, жена — мужа, квартирант — домохозяина, товарищ — товарища, ежели бы они взаимно не заблуждались, не прибегали к лести, не щадили чужих слабостей, не потчевали друг друга медом глупости.
Прожив с великой приятностью жизнь, не отравленную страхом и предчувствием смерти, они переселяются прямо в Поля Елисейские, дабы забавлять там своими шутками скучающие души праведных.
А теперь сравним жребий какого угодно мудреца с участью глупого шута. Представьте себе человека, который все детство и юность свои провел в усвоении наук, который убил лучшую часть жизни на непрестанные бдения, заботы, труды, а в прочие годы не вкушал никаких наслаждений; неизменно бережливый, бедный, печальный, хмурый, к самому себе взыскательный и суровый, для других тягостный и ненавистный, бледнолицый, тощий, хилый, подслеповатый, преждевременно состарившийся и поседевший, он до срока расстается с жизнью. Впрочем, не все ли равно, когда он умрет — ведь он и не жил вовсе! Вот вам образ совершенного мудреца!»
- прочитайте этот текст вслух;
- какие риторические приемы использует автор для прославления Глупости?
Вы, возможно, помните замечательный фильм режиссера Дж.Кькора по мотивам одноименного произведения М.Метерлинка «Синяя птица». Во время своего путешествия Тильтиль и Митиль оказываются в Стране Желаний. Жизнь в этой стране – сплошное удовольствие. В богато украшенной зале играет музыка. Столы ломятся от тортов, пирожных, мороженого, всяких вкусностей. Обитатели этой страны танцуют и веселятся день за днем. Кажется, ничто не может омрачить их радости. Это очень странные люди, и имена у них тоже странные: Удовольствие быть богатым, Удовольствие любоваться собой, Удовольствие не знать ничего, Удовольствие не понимать ничего, Удовольствие есть, когда не испытываешь голода, Удовольствие пить, когда не испытываешь жажды.
Вопрос: Как вы считаете, к какому художественному приему обращается режиссер фильма для изображения героев этой страны?
Задание: какие риторические приемы использованы в следующем фрагменте?
Хвала Бесчувствию
Кто может сравниться с Тобою, о Бесчувственность? Ты всегда радостна, спокойна и легкомысленна. Ты прекрасна: следы волнений и переживаний никогда не искажают Твои черты. Ты вечно молода! Тебе неведомо и непонятно чужое горе, Ты не замечаешь больных, не утешаешь плачущих, — Ты благоразумна. И вправду, зачем огорчаться и терять время на чужие слезы? Не слышишь крики и стоны? Прекрасно! Приятнее слушать музыку. Ты смотришь на мир ясными, холодными, равнодушными глазами: зачем расстраивать и волновать себя по пустякам? Ты холодна и тверда, как лед. В этом сила Твоя и несокрушимость. Ты исключительна, Тебе нет равных. Ты счастлива, не правда ли?
Задание: напишите похвальную речь-порицание на любую из заданных тем:
Источник статьи: http://yazkova.ru/index.php/masterstvo-oratora/pokhvalnaya-rech