План по самообразованию воспитателя
рабочая программа на тему
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Солнышко»
ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
ЗАВГОРОДНЕЙ ИРИНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ
ФИО: Завгородняя Ирина Владимировна
Место работы : МБДОУ «Детский сад «Солнышко»
Образование: среднее педагогическое
Дата начала работы над темой: 01.09.2018 учебный год.
Предполагаемая дата окончания работы: 30.05.2020 учебный год.
Тема по самообразованию «Формирование у детей дошкольного возраста (3-7 лет) монологической речи с помощью мнемотаблиц»
Срок реализации: 2018-2020 учебный год.
2018-2019 учебный год — Тема «Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков пересказа русских народных сказок с помощью мнемотаблиц»
2019-2020 учебный год – Тема «Формирование у детей среднего дошкольного возраста навыков заучивания стихотворений с помощью мнемотаблиц»
2020-2021 учебный год – Тема «Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков составления описательных рассказов с помощью мнемотаблиц»
Цель: Повышение теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности педагога, путем внедрения инноваций в образовательный процесс.
- Повысить собственный уровень знаний путем изучения научной и методической литературы, передового опыта педагогов ДОУ работающих по данной теме (в том числе и на интернет сайтах).
- Исследовать актуальность темы в рамках ДОУ.
- Разработать программу (по данной теме) для разных возрастных групп.
- Создать условия для реализации программы через пополнения предметно-развивающей среды (театральный уголок, уголок книги).
- Апробирование и использование программы по теме в рамках реализации рабочей программы.
- Поделиться опытом работы с педагогами по теме «Формирование у детей дошкольного возраста (3-4 лет) монологической речи с помощью мнемотаблиц».
- Провести мастер-классы для родителей на темы «Пересказ сказок с помощью мнемотаблиц»,»Заучивание стихотворений с помощью мнемотаблиц», «Составления описательных рассказов с помощью мнемотаблиц»
- Организация выставки мнемотаблиц составленных детьми «Мнемотаблицы руками детей»
- Составить картотеку мнемотаблиц по сказкам, стихотворениям, описательных рассказов с целью развития у детей монологической речи, воображения, творческих способностей.
Дошкольное образование – это первая ступень в системе образования, поэтому основная задача педагогов, работающих с дошкольниками – формирование интереса к процессу обучения и его мотивации, развитие и формирование речи. Работая с детьми дошкольного возраста и сталкиваясь с проблемами в их обучении, воспитателю приходится искать вспомогательные средства, облегчающие, систематизирующие и направляющие процесс усвоения детьми нового материала. Одним из таких средств является наглядное моделирование.
Наглядное моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.
Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, предложение, текст), научиться работать с ними. Как отмечали Выготский Л.С. и Леонтьев А.А., это особенно важно для дошкольников, поскольку мыслительные задачи у них решаются с преобладающей ролью внешних средств, наглядный материал усваивается лучше вербального. Ребенок дошкольного возраста лишен возможности, записать, сделать таблицу, отметить что-либо. На занятиях в детском саду в основном задействован только один вид памяти – вербальный.
Мнемотаблицы – это попытка задействовать для решения познавательных задач зрительную, двигательную, ассоциативную память. Научные исследования и практика подтверждают, что именно наглядные модели являются той формой выделения и обозначения отношений, которая доступна детям дошкольного возраста. Ученые также отмечают, что использование заместителей и наглядных моделей развивает умственные способности дошкольников.
Следует сказать также, что метод мнемотаблиц не требует значительных затрат для обогащения предметно-развивающей среды, поскольку схемы и картинки в любом эстетическом оформлении и в любом количестве всегда можно найти в интернете, кроме того, они могут быть нарисованы на бумаге, на доске самими детьми или воспитателем.
Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам — он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету».
2018-2019 учебный год-Тема «Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков пересказа русских народных сказок с помощью мнемотаблиц»
Формы работы по самообразованию на 2018-2019 учебный год.
Источник статьи: http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2018/12/09/plan-po-samoobrazovaniyu-vospitatelya
Как составить план по самообразованию воспитателя ДОУ
консультация на тему
Консультация длоя воспитателей «Как составить план по самообразованию воспитателя ДОУ»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Как составить план по самообразованию воспитателя ДОУ
Что такое самообразование и для чего оно нужно? Под этим процессом понимают специально организованную, систематическую и самодеятельную познавательную деятельность педагога, которая направлена на достижение определённых общественно и личностно значимых целей. Для чего же оно нужно и для чего составляется план по самообразованию воспитателя ДОУ? Самообразование тесно связано со спецификой педагогической деятельности, её ролью в социуме, а так же с модным нынче непрерывным образованием, которое связано с постоянно меняющимися условиями труда педагогов. Весь смысл этого процесса заключается в удовлетворении познавательной активности, а его суть — в овладении культурой мышления, умении самостоятельно, без какой-либо помощи, работать над своим совершенствованием, преодолевать проблемы, в том числе профессиональные.
Примерный план по самообразованию воспитателя ДОУ
Темы для самообразования выбираются самим педагогом. Порекомендовать их может также и старший воспитатель. Срок, в рамках которого изучается тема, может быть от года до трёх лет. Выделяют следующие этапы:
*Диагностический. Содержание работы: анализ возможных затруднений, постановка проблем и изучение литературы.
*Прогностический. Его сущность: определение целей, задач, разработка оптимальной системы и возможных мер, направленных на решение стоящей проблемы, прогнозирование возможных результатов.
*Практический. Работа: внедрение и распространение передового педагогического опыта, а так же системы мер, направленных на решение стоящей проблемы, чёткое формирование методкомплекса, отслеживание всего процесса работы, её текущих и промежуточных результатов, корректировка работы.
*Обобщающий. Работа: подведение итогов, оформление полученных
результатов собственного исследования по выбранной теме, предоставление материалов.
* Внедренческий. Сущность этапа: использование приобретенного нового опыта педагогом в процессе своей дальнейшей работы, распространение полученного опыта.
Формы представления результатов.
По истечении каждого этапа работы педагог оформляет и представляет свои
результаты. Формы, в которых он это может сделать, также включены в план
по самообразованию воспитателя ДОУ. Они могут быть следующими: -собеседование с руководителем методического объединения или со старшим воспитателем; — выступление на заседании методического объединения или на педагогическом совете; — открытые занятия; — реферат, презентация или индивидуальный творческий проект. Стоит отметить, что в начале учебного года, после того как педагоги определились с темами, должен быть составлен общий план самообразования старшего воспитателя ДОУ.
Любая работа должна иметь чёткую структуру, предлагаем вам один из вариантов оформления, как может выглядеть план по самообразованию воспитателя ДОУ. Вначале указывается название работы, например: «Индивидуальный план самообразования» (указываем год). Далее указывается свою должность. Стоит отметить, что в оформлении план самообразования воспитателя младшей группы, средней или старшей, принципиально один от другого отличаться не будут. Далее указывается Ф.И.О. педагога, его образование, а также курсы повышения квалификации. Затем следует указать тему по самообразованию, проблемы, над которыми предстоит работать, сроки, а также задачи и цели.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Материал представляет собой план работы воспитателя по самообразованию за период учебного года.
Воспитатель _______группы № __МБДОУ «Детский сад № __»Тема: «Экологическое воспитание детей среднего возраста».Цель: Изучение особенностей экологического воспитания детей в детском с.
Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.Задачи.Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:- научить детей различать ос.
В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От т.
Тема: «Сенсорное воспитание детей 2-3 лет через дидактические игры».Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
План по самообразованию на 2013-2014 учебный год, может кому пригодится.
Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2018/08/16/kak-sostavit-plan-po-samoobrazovaniyu-vospitatelya-dou
Самообразование. Планы, отчеты по самообразованию
Учитель и воспитатель относятся к категории тех профессий, которые требуют постоянного самообразования и самосовершенствования. К примеру, никто не будет спорить с тем, что сегодняшние дети – совершенно другие, чем в прошлые десятилетия. Мы, понимая это, строим свою работу с ними по-иному, чем это делали учившие нас педагоги. И во всём остальном также стараемся идти в ногу со временем. Узнавая новое, делясь полезным опытом, творим, дерзаем, создаём. Учим других и учимся сами.
На страницах этого раздела собраны готовые планы, отчёты и программы по самообразованию. Они содержат актуальный и перспективный опыт Ваших коллег по данному вопросу. Уверены, что он будет полезен и Вам.
Строим своё самообразование, используя положительный опыт коллег.
Показаны публикации 1-10 из 2816 .
Все разделы | Самообразование. Планы, отчеты по самообразованию
План работы по теме самообразования «Оздоровительная гимнастика после дневного сна, ее значение» План работы по теме самообразования Сахаровой Кристины Анатольевны Тема: «Оздоровительная гимнастика после дневного сна, её значение». Цель самообразования по теме : Изучение особенностей состояния здоровья детей раннего возраста, отбор наиболее эффективных для детей раннего.
Отчет по самообразованию «Развитие связной речи детей 5–6 и 6–7 лет» Отчёт по самообразованию на тему «Развитие связной речи детей 5 – 6 и 6 – 7 лет» 2018-2019 учебный год я работала над темой по самообразованию «Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста». Цель: Развитие навыков свободного общения со взрослыми и детьми. Задачи.
Самообразование. Планы, отчеты по самообразованию — Отчет о проделанной работе по самообразованию «Нетрадиционные техники рисования в младшей группе»
Публикация «Отчет о проделанной работе по самообразованию «Нетрадиционные техники. » 
Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя, в своей работе, различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные, мы прививаем любовь к изобразительному искусству, интерес к рисованию. Существует много техник нетрадиционного рисования, их.
План по самообразованию музыкального руководителя на 2020–2021 учебный год План по самообразованию музыкального руководителя на 2020-2021 учебный год Продолжить работу по теме: Информационно-коммуникативные технологии как инструмент реализации ФГОС» Направление работы: «Сотрудничество музыкального руководителя с семьями воспитанников в условиях.
Отчет по самообразованию «Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста» Отчет по самообразованию за 2019-2020 учебный год «Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе изучения художественной литературы» С 2019-2020 года я работала над темой самообразования «Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста в.
Как я выбрала тему своего самообразования по экологическому воспитанию, в стихах 
Стихотворение для моей темы саморазвития «Экологическое воспитание дошкольников- средство развития его эмоционального мира» Шуршит листва немая под ногами, А в небе тихо тают облака. Стоят деревья, золотом играя, И лес наш виден всем из -далека. Стою и лесом восхищаюсь, Шепчу.
Самообразование. Планы, отчеты по самообразованию — Отчет по самообразованию «Формирование патриотических чувств у дошкольников»
Статья «Отчет по самообразованию «Формирование патриотических чувств у. » 
Отчет по самообразованию: «Формирование патриотических чувств у дошкольников». Актуальность темы: Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия.
План самообразования «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми младшего дошкольного возраста» Раздел Сроки Содержание работы Практические выходы Сентябрь — май Повышение знаний, сбор материала Работа с детьми В течении года Беседы о здоровье Учить детей охранять и укреплять свое здоровье Ежедневно Гимнастика для глаз, дыхательная, пальчиковая гимнастики В целях.
План самообразования по теме «Кинезиологические упражнения в системе дошкольного образования» Основные направления Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль 1 Формирование пространственных представлений Д/и «Карточки» Д/у «Подними правую (левую) руку» Д/у «Возьми предмет» Д/и «Мое место» Д/у «Где находится предмет» Д/и «Холодно-горячо» Д/у «Задания» Д/и «Лабиринт» Д/у.
LEGO конструирование как средство развития творчества детей 4–5 лет (самообразование) Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Усть-Куломский детский сад №7 «Голубок» Самообразование Тема: «LEGO конструирование, как средство развития творчества детей 4-5лет» Воспитатель: Золотаревой Е.В.: 2018г. Актуальность темы самообразования: В современном.
Источник статьи: http://www.maam.ru/obrazovanie/samoobrazovanie