Презентация по географии на тему «Карты материков и океанов. Практическая работа №1 «Характеристика карт атласа по плану».»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
«Карты материков и океанов. Практическая работа № 1 «Сравнительная характеристика карт атласа по плану».
ГЕРОДОТ Привел конкретные сведения о территориях, известных в тот период грекам, и сакских племенах, населявших побережье Каспийского моря. АРИСТОТЕЛЬ Развил и научно обосновал мысль Пифагора о шарообразности Земли, доказал причины затмений Солнца и Луны. ЭРАТОСФЕН Отец географии. Впервые ввел термин «география». Известную грекам часть Земли назвал «ойкуменой» — населенной землей. Составил карту ойкумены. СТРАБОН Написал 17 книг, названных им «география».
АРАБЫ Прошли через земли Китая и Индии, проплыли через Индийский океан вдоль побережья Африки до Зондских островов. ВИКИНГИ (VIII – XI век) Открыли Исландию и заселили ее, достигли побережий Северной Америки. МАРКО ПОЛО (XIII век) Собрал сведения о природе Памира, Индии и Китая. АФАНАСИЙ НИКИТИН Побывал в Персии и, проплыв Аравийское море, попал в Индию. Написал книгу «Хождение за три моря».
ХРИСТОФОР КОЛУМБ (1492-1493 год) Открыл Америку. ВАСКО ДА ГАМА (1498 год) Нашел путь в Индию, оплыв вокруг Африки. АМЕРИГО ВЕСПУЧЧИ (1499-1503 год) Доказал, что земли, открытые Колумбом, не Азия, а новая часть света. Впоследствии она была названа его именем. ФЕРНАН МАГЕЛЛАН (1519-1521 год) Первое кругосветное плавание.
ДЖЕЙМС КУК (XVIII век) Открыл острова Новой Зеландии и восточное побережье Австралии. ВИТУС БЕРИНГ И А.ЧИРИКОВ ( XVIII век) Открыли северо-восточную часть Северной Америки и Алеутские острова. КРУЗЕНШТЕРН И ЛАЗАРЕВ (1803-1806 годы) Первое русское кругосветное плавание. Открыты многие острова Тихого океана. Ф.БЕЛЛИНСГАУЗЕН И М.ЛАЗАРЕВ (1819 – 1821 годы) Открыли Антарктиду. РУАЛЬ АМУНДСЕН (1911 год) Покорил Южный полюс
СЕМЕНОВ-ТЯН-ШАНСКИЙ Внесли большой вклад в исследования природы Центральной Азии. ПРЖЕВАЛЬСКИЙ ШОКАН УАЛИХАНОВ ГУМБОЛЬДТ Открыл множество тайн Центральной и Южной Америки. ЛИВИНГСТОН Исследовал Южную Африку. МИКЛУХО-МАКЛАЙ Исследовал острова Тихого океана. 1957-58 годы. Международный геофизический год. Исследования Антарктиды и дна Мирового океана .
Понятие Существенные признаки Что такое? На плоскости Уменьшенное В масштабе С помощью условных знаков Изображение Земли Карта
По охвату территории Мировые и полушарий Карты материков, океанов и их частей Карты государств и их частей
По масштабу мелкомасштабные среднемасштабные крупномасштабные мельче 1:1000 000 от 1:200 000 до 1:1000 000 1:200 000 и крупнее
По содержанию общегеографические тематические
По назначению наземные воздушные подводные
План характеристики карты: Название карты. Какова карта по обхвату территории? Какова карта по масштабу? Какова карта по содержанию? Какие знания можно получить при работе с этой картой?
Что понравилось на уроке? Что было интересного? Пожелание
Прочитать §3; Написать эссе «Карта в жизни человека»- по желанию.
Выберите книгу со скидкой:
Выразительный JavaScript. Современное веб-программирование. 3-е издание
Изучаем программирование на JavaScript
ОГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Изучаем программирование на C
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/prezentaciya-po-geografii-na-temu-karti-materikov-i-okeanov-prakticheskaya-rabota-harakteristika-kart-atlasa-po-planu-464286.html
Карты материков и океанов. Практическая работа №1 «Характеристика карт атласа по плану».
Цель: дать краткие сведения о картах, используемых в процессе изучения природы материков и океанов, об их группировке по содержанию, а также об использованных на этих картах проекциях и имеющихся в них искажениях.
Просмотр содержимого документа
«Карты материков и океанов. Практическая работа №1 «Характеристика карт атласа по плану».»
Учитель географии: Какенова Гулим Сериковна.
Тема: Карты материков и океанов. Практическая работа №1 «Характеристика карт атласа по плану».
Цель: дать краткие сведения о картах, используемых в процессе изучения природы материков и океанов, об их группировке по содержанию, а также об использованных на этих картах проекциях и имеющихся в них искажениях.
Задачи: Образовательная: обеспечить в ходе урока усвоение содержания карт, картографических проекций, систему условных знаков;
Развивающая: Сформировать у учащихся навыки работы с картой; развитие мышления школьников; развитие кругозора; сформировать умения сравнивать, обобщать изучаемые карты по определенным признакам;
Воспитательная: Воспитывать чувство уважения к труду ученых-картографов, трудолюбие.
Наглядные пособия: карты полушарий, несколько тематических карт, карты атласа.
Оценки за урок/подведение итогов/
2. Актуализация знаний: опрос домашнего задания.
Загадка для учащихся: я ходил по разным странам,
Тема сегодняшнего урока – «Карты материков и океанов». Карта – уменьшенное и обобщенное изображение земной поверхности на плоскости, содержащее данные в соответствии с темой и назначением.
2. физическая карта Африки
2. климатические карты, карты природных зон
В зависимости от содержания географические карты делятся на общегеографические и тематические. Общегеографические карты отображают с одинаковой потребностью природные и социально-экономические объекты (рельеф, растительность, реки, озера, водохранилища, населенные пункты и т.д.). На тематических картах обычно наиболее полно раскрывается какая-нибудь одна тема (почва или геологическое строение, климат или рельеф, растительность или население и т.д.), входящая в содержание общегеографической карты, или отображаются компоненты, которые не показываются на общегеографических картах. Часто тематические карты содержат несколько взаимосвязанных компонентов – их называют комплексными. В географии материков и океанов используется много карт.
Глобус – уменьшенная во много раз модель Земли. Для того чтобы перенести с глобуса на карту точное изображение земной поверхности, используют картографические проекции – способы перенесения поверхности эллипсоида или шара на плоскость с помощью точных математических расчетов. Суть картографических проекций состоит в том, чтобы наилучшим образом «спроектировать» реальную сферическую поверхность планеты на плоскость, учитывая при этом все искажения и сводя их к минимуму. Классифицируют искажения длины, площадей, форм и углов. В зависимости от величины и характера искажений различают несколько картографических проекций: равноугольные, равновеликие и произвольные.
Проекции классифицируются также по виду вспомогательной поверхности, используемой при переходе от эллипсоида или шара к плоскости карты. Самые распространенные проекции – цилиндрические, конические, поликонические и азимутальные.
Система условных знаков является основным средством изучения карты. На карте с помощью условных знаков изображают различные объекты и явления. Существуют несколько видов условных знаков: масштабные или контурные знаки, внемасштабные, линейные, пояснительные.
4. Закрепление знаний/ практическая работа №1 «Характеристика карт атласа по плану».
План характеристики карт атласа:
План записывается в тетради и на доске.
1. Прочитай название карты.
2. Какова карта по охвату территории, по масштабу, по содержанию?
3. При анализе условных знаков выясни, какую информацию можно получить при работе с этой картой.
5. Домашнее задание: пересказ параграф 3, стр. 14-18.
7.Рефлексия: понравился ли вам урок? Чем понравился? Какие изменения вы хотели бы внести на следующий урок?
Источник статьи: http://kopilkaurokov.ru/geografiya/planirovanie/karty_matierikov_i_okieanov_praktichieskaia_rabota_1_kharaktieristika_kart_atlasa_po_planu
Планы характеристик географических объектов
Здесь собраны планы характеристики, планы описания различных географических объектов
Скачать:
Предварительный просмотр:
1. Сначала определите цели сравнения. Что важнее узнать – черты сходства или различия? Может, то и другое?
2. Отберите признаки для сравнения.
3. Установите черты сходства и различия.
4. Сделайте вывод и объясните причины сходства и различия.
План описания географического положения материка
1. Определите, как расположен материк относительно экватора, тропиков (полярных кругов) и нулевого меридиана.
2. Найдите крайние точки материка, определите их координаты и протяженность материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток.
3. В каких климатических поясах расположен материк?
4. Определите, какие океаны и моря омывают материк.
5. Как расположен материк относительно других материков?
1. Какие карты надо использовать при описании страны?
2. В какой части материка расположена страна? Как называется ее столица?
3. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа и распределение высот). Полезные ископаемые страны.
4. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средние температуры июля и января, годовое количество осадков). Различия по территории и по сезонам.
6. Природные зоны и их основные особенности.
7. Народы, населяющие страну. Их основные занятия.
Памятка по характеристике страны (стран)
1. Название стран (страны) и их (ее) столиц.
2. Особенности географического положения стран (страны):
1) в какой части материка находится или занимает островное положение;
2) с какими государствами граничит (сухопутные и морские границы);
3) какими морями, каких океанов омывается.
3. Особенности природных условий стран (страны):
4. Население страны, особенности быта.
1) состав, плотность и замещение;
2) основной род занятий и особенности быта.
1) добываемые полезные ископаемые;
2) выращиваемые сельскохозяйственные культуры;
План характеристики рельефа мтерика
1. Преобладающая форма рельефа по высоте (горы или равнины).
2. Преобладающие виды равнин по высоте (назвать, показать наиболее крупные из них, указать, в какой части материка они находятся, в каком направлении протянулись).
3. Какие виды равнин занимают меньшую площадь, дать их описание.
4. Преобладающие виды гор по высоте (назвать и показать крупные горные системы; какие горы по высоте преобладают, в какой части материка они располагаются, в каком направлении протянулись, их протяженность, самые высокие вершины).
План характеристики рельефа
1. Географическое положение в стране.
2. На какой тектонической структуре расположено.
3. Какие высоты преобладают (минимальные и максимальные).
4. Какой возраст слагающих пород, как они залегают.
5. Характер рельефа (плоский, холмистый, гористый).
6. Как образовался рельеф (разрушение гор, накопление морских отложений и т.д.).
7. Какие есть полезные ископаемые и почему.
8. Какие неблагоприятные для человека явления связаны с рельефом данной территории.
9. Как влияет на жизнь и деятельность человека (затрудняет или облегчает строительство и т.д.).
10. Проблемы рационального использования.
План описания рельефа территории
1. Каков общий характер поверхности? Чем его можно объяснить?
2. Как расположены формы рельефа на изучаемой территории?
3. Каковы наибольшая и преобладающая высоты?
План описания формы рельефа
1. Определите, какие карты необходимы для описания.
2. В какой части материка расположена форма рельефа?
3. В каком направлении тянется?
4. Каковы приблизительные размеры?
5. Каковы наибольшая высота, преобладающие высоты?
6. Если можно, выясните, каково происхождение формы рельефа.
АЛГОРИТМ ОПИСАНИЯ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА
1. Записать название формы рельефа и указать местоположение.
2. Зарисовать (или сфотографировать) форму рельефа.
3. Измерить длину и ширину самой формы, длину и ширину ее элементов (склона, днища и т. д.), измерить углы наклона склона.
4. С помощью нивелира, измерить относительную высоту данной формы.
5. Указать на возможности хозяйственной деятельности и использования.
План характеристики климата
1. В каком климатическом поясе расположена территория.
2. Какие климатообразующие факторы оказывают наибольшее влияние на климат территорий.
3. Какие средние температуры зимы и лета, почему.
4. Какое количество осадков выпадает за год, как распределяются по сезонам года и почему.
5. Каков коэффициент увлажнения.
6. Какие неблагоприятные явления связаны с климатом данной территории, их причины.
7. Оценка климата территории для жизни и деятельности человека.
8. Проблема охраны атмосферного воздуха в данном районе.
Работа с климатическими диаграммами
1. Внимательно рассмотрите все обозначения на диаграмме. (Месяцы года, через один, указаны буквами.) Что по ней можно узнать?
2. Выясните годовой ход температур. Чему равны средние температуры июля и января? Какова годовая амплитуда температур?
3. Какое количество осадков характерно для данного типа климата? Каков режим осадков в течение года?
4. Сделайте вывод о типе климата.
1. В каком климатическом поясе и в какой области расположена территория?
2. Средние температуры июля и января. В каком направлении они изменяются и почему?
3. Господствующие ветры (по сезонам).
4. Годовое количество осадков и их режим. Чем объяснить различие в количестве осадков?
АЛГОРИТМ ОПИСАНИЯ ПОГОДЫ СВОЕЙ МЕСТНОСТИ
1. За какой промежуток времени (день, неделю, месяц) дается описание.
2. Наибольшая, наименьшая и средняя температура воздуха, закономерность изменения температуры за указанный промежуток времени.
3. Осадки, их общее количество, вид осадков и время их наибольшего
4. Облачность, распределение облачности по дням.
5. Атмосферное давление. Изменение давления.
6. Влияние погоды на здоровье людей, их жизнь и деятельность.
1. Географическое положение, типичный внешний облик.
2. История и результаты географического изучения и освоения территории.
3. Геологическое строение, рельеф.
7. Растительный и животный мир.
9. Природные ресурсы, их использование и oxpaнa.
10. Экологические проблемы территории.
План характеристики компонента природы
1. Особенности компонента природы.
2. Причины этих особенностей.
3. Связь данного компонента с другими компонентами природы.
4. Влияние данного компонента на условия жизни и хозяйственную деятельность человека.
5. Влияние человека на данный компонент природы, меры по его рациональному использованию.
План характеристики природной зоны
1. Географическое положение (в какой части страны расположена, конфигурация).
2. Типичный внешний облик зоны.
3. Климатические условия (среднемесячные температуры зимы и лета, количество и режим осадков).
4. Почвы природной зоны, их свойства.
5. Типичные растения и животные, их приспособленность к условиям.
6. Агроклиматические ресурсы природной зоны,
возможности использования ее человеком.
7. Проблемы охраны природной, зоны (особо охраняемые компоненты природы).
План описания природной зоны
1. Географическое положение зоны.
Описывая природную зону, раскрывайте взаимосвязи между компонентами ее природы.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ «ОПИСАНИЯ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ»
Необходимо вспомнить, что такое река, ее части, питание и режим рек, влияние рельефа на направление и характер течения реки, как происходит круговорот воды в природе, как используют реки в хозяйстве.
Затем река или ручей разбивается на отдельные участки. На каждом участке описывается определенная точка.
Глубину реки определяют наметкой в средней части русла, ширину рулеткой. Общая характеристика реки включает: средние величины глубины и ширины, описание водной растительности, животных и рыб, а также характер грунта русла реки (глина, песок, гравий, галька, валуны), направление течения реки, характер ее берегов, режим реки. Особое внимание обратите на хозяйственное использование реки и его последствия.
ПАМЯТКА ПО ХАРАКТЕРИСТИКЕ ОКЕАНА
1. Географическое положение океана (указать, между какими материками расположен океан). С какими океанами он связан. Как расположен относительно экватора, тропиков, полярных кругов, нулевого меридиана.
2. В каких климатических поясах расположен.
4. Природные комплексы (опишите органический мир).
5. Описание рельефа дна океана.
6. Крупные моря, входящие в бассейн океана.
7. Использование океана в хозяйственной деятельности людей.
План описания географического положения океана
1. Укажите, между какими материками расположен океан. С какими другими океанами он связан?
2. Как расположен океан относительно экватора, тропиков, полярных кругов и нулевого меридана?
3. В каких климатических поясах расположен океан?
1. К бассейну какого океана принадлежит.
2. Как расположено (окраинное, вдающееся в сушу, связь с другими морями).
3. Какая береговая линия (изрезанная, нет, какие есть заливы, полуострова).
5. Соленность, причины такой солености.
7. Ресурсы моря и их использование человеком.
План характеристики внутренних вод
1. Какими внутренними водами богата территория.
2. Как они размещены по территории и почему так.
3. Как влияет климат на внутренние воды.
4. Какие неблагоприятные явления связаны с внутренними водами.
5. Как используются внутренние воды человеком.
1. В какой части материка течет?
2. Где берет начало? Куда впадает?
3. В каком направлении течет?
4. Объясните зависимость характера течения от рельефа.
5. Определите источники питания реки.
6. Каков режим реки и как он зависит от климата?
1. Географическое положение (в какой части страны находится, к бассейну какого океана относится; исток, устье; притоки).
2. Характер течения (горная, равнинная).
3. Режим реки (в какое время года наиболее полноводна, когда бывает межень, почему).
4. Неблагоприятные явления и их причины.
5. Возможности использования человеком (оценка ресурсов реки).
План характеристики одного из видов природных ресурсов мира
1. Назначение (использование).
2. Размещение и оценка запасов.
3. Природные и технико-экономические условия использования.
4. Формы использования и пути защиты от истощения и загрязнения.
1. Тип почвы, к какой почвенной зоне относится.
2. Основные почвообразующие факторы.
4. Возможности использования человеком.
ПАМЯТКА ПО ХАРАКТЕРИСТИКЕ КАРТЫ
1. Прочитайте название карты.
2. Какова карта по охвату территории, по масштабу, по содержанию?
3. При анализе условных знаков выясни, какую информацию можно получить при работе с этой картой.
План характеристики карты
1. Какова карта по охвату территории, по масштабу, по содержанию?
2. Какие знания можно получить при работе с этой картой?
План характеристики отрасли мирового хозяйства
1. Значение отрасли в мировом хозяйстве, ее отраслевой состав, влияние НТР на ее развитие.
2. Сырьевые и топливные ресурсы, отрасли и их размещение.
3. Размеры производства продукции с распределением по главным географическим регионам.
4. Главные страны-производители.
5. Главные районы и центры производства, факторы, обусловившие размещение отрасли именно в этих районах.
6. Природоохранные и экологические проблемы, возникающие в связи с развитием отрасли.
7. Главные страны (районы) экспорта продукции. Главные страны (районы) импорта продукции. Важнейшие грузопотоки.
8. Перспективы развития и рзмещения отрасли.
План характеристики географического положения страны
1. Положение страны на материке.
2. Положение страны относительно экватора и нулевого меридиана.
3. Омывающие моря и океаны.
4. Пограничные государства.
5. Сравнение с ГП других стран.
6. Оценка ГП страны с точки зрения условий жизни и деятельности населения страны.
План характеристики политико-географического положения (ПГП) страны
1. Положение страны в регионе и пограничные государства.
2. Учет особенностей соседних стран:
а) характер их межгосударственных отношений с данной страной;
б) принадлежность соседних стран к военно-политическим организациям.
3. Положение страны по отношению к очагам войны и международной напряженности.
4. Вывод о благоприятном или неудобном положении для социально-экономического развития страны.
План характеристики экономико-географического положения (ЭГП) страны
2. Политико-географического положение (ПГП).
3. Экономическая оценка пограничных государств (развитые, развивающиеся).
4. Положение относительно транспортных путей международного значения.
5. Положение относительно физико-географических объектов, имеющих экономическое значение.
6. Изменение ЭГП во времени:
а) изменение социально-экономического строя;
б) развитие средств транспорта;
в) изменение границ, составва территории, формы правления.
План характеристики отрасли промышленности страны
1. Значение отрасли и размеры ее продукции.
2. Природные предпосылки для развития отрасли.
4. Главные факторы, влияющие на размещение отрасли и основные черты ее географии; основные промышленные районы.
5. Зависимость отрасли от экспорта и импорта.
План характеристики транспорта
1. Хозяйственная оценка природных условий для развития отдельных видов транспорта.
2. Уровень развития транспорта.
3. Тип конфигурации транспортной сети.
4. Размещение главных транспортных путей, узлов, портов, аэропортов.
План характеристики населения страны
2. Естественное движение населения.
г) социальный (уровень грамотности, ВНП, ВВП на душу населения …).
4. Обеспеченность трудовыми ресурсами. Структура занятости.
6. Механическое движение населения.
План экономико-географической характеристики городской агломерации
1. Экономико-географическое положение (ЭГП).
2. История развития. Значение в современных условиях.
5. Ведущие производства и условия их развития.
6. Особенности планировки и заселения.
План характеристики сельского хозяйства
1. Хозяйственная оценка природных условий для развития сельского хозяйства:
б) обеспеченность растений теплом и влагой;
г) основные агроклиматические трудности и пути их преодоления.
2. Роль сельского хозяйства в экономике страны.
3. Аграрные отношения и их влияние на агротехнический уровень сельского хозяйства.
4. Структура сельского хозяйства.
5. География растениеводства и животноводства.
6. Главные селськохозяйственные районы страны.
План описания насления материка
(по карте «Плотность населения и народы»)
1. Какие народы населяют изучаемую территорию?
2. Какие части материка или другой территории населены особенно плотно? Чему равна средняя плотность населения?
3. В каких местах население редкое? Чему равна наименьшая плотность?
План харакетристики отдельной старны
2. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.
4. Общая характеристика хозяйства.
5. Основные черты размещения промышленности.
6. Основные черты размещения сельского хозяйства.
7. Основные черты транспорта.
8. Главные экономические районы.
9. Роль и география внешних экономических связей.
ПЛАН-ПАМЯТКА ГЛАЗОМЕРНОЙ СЪЕМКИ
1. Съемка проводится с использованием планшета, компаса, визирной линейки, циркуля-измерителя, карандаша.
2. Выберите масштаб, учитывая размер участка местности и величины листа.
3. Произведите ориентирвоание планшета, чтобы С (север) на компасе совпал с северным концом его магнитной стрелки, которая должна быть параллельна краю планшета.
4. При помощи визирной линейки измерьте направлениия и расстояния на окружности объекта.
5. Выбрать и отметить точку наблюдения на бумаге.
6. Нанести на бумагу линии направления на объекты.
8. Географические объекты обозначить условными знаками.
5. Отметить точку отправления.
6. Разбить весь путь на участки, учитывая все повороты.
7. Каждый участок пути отметить на планшете, как при полярной съемке.
8. Все видимые объекты обозначить условными знаками.
Источник статьи: http://nsportal.ru/user/562678/page/plany-harakteristik-geograficheskih-obektov